人教版三年級上冊語文期中考試卷
在日常學習和工作生活中，我們需要用到試卷的情況非常的多，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測考試者學習情況而設定在規定時間內完成的試卷。一份什么樣的試卷才能稱之為好試卷呢？以下是小編為大家收集的人教版三年級上冊語文期中考試卷，歡迎閱讀與收藏。
三年級上冊語文期中考試卷 篇1
一、看拼音寫詞語。(10分)
sū xǐnɡ lǚ yóu kǎo chá chuí tóu sànɡ qì
( ) ( ) ( ) ( )
zhǎn shì yǎnɡ wànɡ jiǎn chá yǐn rén zhù mù
( ) ( ) ( ) ( )
二.漢字字形如畫，我們就是小畫家。相信你一定會在方格中作出最美的畫。(8分)
潔 白 觀 察 旅 游 準 備
炎 熱 郵 票 推 測 拜 訪
三、請給下面帶點字的正確讀音上打“∨”。(6分)
盛開( shèng chéng ) 幾乎( jǐ jī ) 看守(kān kàn )
白發( fā fà ) 晃眼( huǎng huàng ) 朝霞(cháo zhāo)
四、模仿秀。(17分)
1、照樣子寫詞語。(7分)
耍(玩 耍) 城( ) 鋒( ) 該( )
要( ) 誠( ) 峰( ) 刻( )
2、照樣子，寫句子。(4分)
例：天上有白云。藍藍的天上有朵朵白云。
草地上開著花。
例：牽牛花吹起了紫色的喇叭。
秋風
3、我會填。(6分)
悄悄地( ) 甜甜地( ) 輕輕地( )
好奇地( ) 快活地( ) 拼命地( )
五、你一定是語言積累的行家，試試看吧!(6+4+3+4=17分)
1、按要求寫詞語。(4+2=6分)
(1)我會寫4個有關“綠”的詞語。(4分)
例：嫩綠 ( ) ( ) ( ) ( )
(2)我知道描寫花的四字詞語，如：“百花盛開”。我會寫兩個(2分)
( ) ( )
2、我會對對子。(4分)
秋月白，晚霞( )。
( )對云橫，
雨中山果落。( )。
3、我喜歡積累有關讀書學習的名人名言。我要寫兩個(4分)
⑴
⑵
4、古詩大本營：(3分)
蕭蕭梧葉送寒聲，( )。
( ) ，每逢佳節倍思親。
路人借問遙招手，( ) 。
六、小嘴巴，會說話。(2分)
為大家介紹你的一項課余活動，看能不能引起大家的興趣。
七、閱讀(1+3+4+2=10分)
蘇珊的帽子
蘇珊是個可愛的小女孩。可是，當她念一年級時，她那小小的身體里竟長了腫瘤( )，并住院接受3個月的化學治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先那一頭美麗的金發，現在快掉光了。雖然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥――死神一爭高低，她的聰明和好學也足以補上被拉下的課。然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學校去上課，對于她這樣一個六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。
在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而鄭重地宣布：“從下星期一開始，我們要學習認識各種各樣的帽子。所有同學都要戴著自己最喜歡的帽子到學校來，越新奇越好!”
星期一到了，離開學校3個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進去，她擔心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子。
可是，使她意外的是，她的每一個同學都戴著帽子，和他們五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普通，沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。
日子就這樣一天天過去了。現在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子;而同學們呢，似乎也忘了。
1、寫出本文中你最想積累的一個詞語：(1分)
2、這篇課文敘述了蘇珊因做化療，失去了一頭美麗的( )，班上的老師得知后，以研究( )為名，安排全班的同學戴著帽子來( )，從而避免了尷尬，使蘇珊在相互尊重的環境中愉快地生活。
3、從哪些詞語(一個即可)可以看出蘇珊在教室門口和走進教室后的不同心情?。(友情提示：從三、四自然段找)
教室門口：
走進教室：
4、通過這篇文章我們明白的道理是什么?請把正確答案的序號填在( )里。
① 我們上學都要帶帽子;
② 老師的話我們要聽;
③ 生活中要學會友善地對待別人。
八、作文(30分)
同學們現在正是金秋時節，我們已經看見了她繽紛的色彩，聽見了她美妙的聲音，分享了她帶給我們的快樂。讓我們拿起手中的筆描繪美麗的秋天。
要求：題目自擬 字數:300字以上
三年級上冊語文期中考試卷 篇2
一、看拼音，寫詞語。(8分)
xùn sù fán nǎo luǒ lù hé yán yuè sè
( ) ( ) ( ) ( )
tu m ān wèi zhàn lán xǐ chū wàng wài
( ) ( ) ( ) ( )
二、給詞中加點字選擇正確讀音并畫“——”。(4分)
增(zēn zēnɡ)加 漁翁(wēnɡ wōnɡ) 咽喉(yè yān) 喘(chuǎn chuǎi)氣
驟(zu zhu)然 飼(sì shì)養 窟窿(lónɡ lonɡ) 拉弦(xián xuán)
三、照樣子寫詞語。(8分)
1、郁郁( )( )(AABB)： ________________ 、________________ 。
2、( )轅( )轍(寓言故事)________________ 、________________ 。
3、專心( )( )(表學習的)：________________ 、________________ 。
4、群( )吐( )(寫景的)： ________________ 、________________ 。
四、在括號里寫出句子中帶點詞語的反義詞。(2分)
1、 我們在生活中要分清( )惡，( )憎分明。
2、《燕子專列》里寫人們救助燕子的行動時，有的寫得( )，有的寫得略。
3、我們做任何事都應該有( )有終。
五、填上合適的詞。(9分)
清澈見底的( ) 漫天飛舞的( ) 清脆的'( )
不約而同地( ) 聚精會神地( ) 彎曲地( )
盤纏帶得( ) 生活得( ) 荷花開得( )
六、按要求改寫句子。(12分)
1.小村莊的消失不正是人類自己造成的嗎?(改為陳述句)
2.雨滴滴在雨傘上。(改為擬人句)
3.翠鳥飛過去叼起小魚就往遠處飛了。(改為比喻句)
4.他的一雙手幾乎完全凍僵了。(修改病句)
5.我們下一番苦功。我們能練出一筆好字。(用關聯詞合并成一句話)
6、隊長的聲音打破了局面。(擴句)
七、按課文內容填空。(8分)
1. ;常常做，不怕千萬事。
2.雨里雞鳴一兩家， 。
3. ，鳥籠里飛不出雄鷹。
4.《畫楊桃》這篇課文里，老師告訴同學們：我們應該 ，看到是什么樣的就 。這單元說明道理的名言還有不少，比如：“ ，親口嘗梨知酸甜”。這樣的格言你還知道：“ 。”
八、為加點字選擇正確的意思。(7分)
光：①光線 ②只，單 ③一點兒不剩 ④榮譽 ⑤身體露著 ⑥景物 ⑦平滑
(1)媽媽不光為我做飯洗衣，還教我讀書。 ( ) (2)我很快就把碗里的飯吃光了。 ( )
(3)明亮的燈光，灑在我的作業本上。( ) (4)奧運健兒為國爭光。 ( )
(5)我光著一只腳就急忙趕來了。 ( ) (6)臨陣磨槍，不快也光。 ( )
(7)明媚的春光，永遠值得人們留戀。( )
九、閱讀片段，完成練習(9分)
時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。
1. 選段中說“時間過得飛快”，你還能用什么詞語來形容時間飛快?(1分)
2. 選段中寫了“我”和時間賽跑的哪幾件事?我也能寫出自己與時間賽跑的事情。(3分)
(1) (2)
(3) (4)
(5) (寫寫自己)
3、仿照畫線句子寫一句話。(2分)
4、“我”為什么“著急”“悲傷”?又為什么“高興”“快樂”呢?(2分)
5、你還知道哪些珍惜時間的諺語?(1分)
十、閱讀短文，完成練習。
畫樹
上美術課的時候，一個同學要求老師畫一棵樹做樣子，老師沒同意。同學們也紛紛請求：“老師，畫個樣子給我們看看吧!”老師說：“如果我畫一棵樹，那只是用我自己看樹的方式來畫的。畫樹，不僅僅是用線條，還要用自己的眼睛、手和腦。”同學們望著老師，一臉困惑(hu)。
“你們愿意做試驗嗎?”老師問。
“做什么試驗呢?”
老師說：“你們每個人都閉上眼睛，想想自己最喜歡樹的什么。”
過了一會兒，老師又說：“現在，讓我們一起去看看窗外那棵大樹，好嗎?”
“好!”
同學們興高采烈地走出教室，圍住大樹。一些同學用指尖輕輕地碰碰樹干，另一些同學手拉手想環抱大樹，還有些同學拾起地上的樹葉，仔細觀察。大家議論紛紛。
“我喜歡粗壯挺拔的樹干。”
“我喜歡風吹樹葉搖曳(yè)的樣子。”
“我想摸摸它。”……
“好!”老師不住地點頭稱贊，“現在回到教室，每個人都畫一張畫。可以用蠟筆、鉛筆，也可以用水彩筆來表現你對樹的感受和認識，要畫出自己的體驗。”
同學們拿起筆來，興致勃勃地開始畫自己心中的樹。
1、聯系上下文，解釋下列詞語在文中的意思。(2分)
(1)聯系上文，我們知道“困惑”在文中具體指的是： 。
(2)聯系下文，我們知道“議論紛紛”在文中具體指的是： 。
2、仔細讀文，再按課文內容填空，初步了解文章的主要內容。(3分)
上美術課時，同學們要求老師 ，老師 ，說畫樹要用 ，同學們一臉 ，老師就帶他們做 ，同學們先想像，接著又走出教室仔細 。最后大家回到教室畫 。
3、同學們在教室外是怎樣看樹的?用“-----”勾相關句子。(2分)
4、讀文中畫線句子，回答后面的問題。(3分)
從帶點的動作我們能感受到老師 。聯系上文，我們知道老師稱贊的是 。
5、這個故事給你的啟發是：(2分)
十一、習作。
變了 (21分)
1、先把題目補充完整，如爸爸，老師，同學，“我”變了…… 2、寫清人物原來是怎樣的，現在是怎樣的，是什么原因使他(她)發生變化的，還可以寫寫自己的看法和感受。
三年級上冊語文期中考試卷 篇3
一、在括號里將不正確的音節劃去：
使勁（jing jin）長城（cheng chen）萬眾一心（xin xing）
贏錢（yin ying）姿態（zi zhi）釀出（liang niang）
二、看拼音寫詞語，
nu li、wan yan、an jiao、zhan ding jie tie
ai shang、xian jin、long zhao、xiao ying ying
geng di、hu tu、zang min、rui xue、chu jiang
三、辨字組詞：
原（）藍（）墾（ ）度（ ）虧（ ）暮（ ）
愿（ ）籃（）懇（）渡（）朽（）幕（）
四、補充下列詞語：
星羅（）布、精（）團結、促（）談心、若（）若現
錯（）復雜、運（）氣力、熱火（）天、千（）百態
流連忘（）、（）天蓋地、水天相（）、連（）起伏
五、在括號里填上合適的詞：
（）的長城積極地（）激動得（）
（）的波浪刻苦地（）傷心得（）
發出（）冒著（）參加（）
六、寫出下列詞語的近、反義詞：
希望（）（）清晰（）（）增添（）（）
猶豫（）（）簡單（）（）頑強（）（）
七、按要求寫詞語：
1、含“有”的成語__________、____________、___________、___________
2、含“不”的成語__________、____________、___________、___________
3、笑盈盈_______________、______________、_____________
八、按要求寫句子：
1、用“仿佛”寫一個比喻句：
2、顧潔認真寫了“好好學習”四個大字。（句意不變換成另一種說法）
3、用上“好像”一詞寫一描寫春天美景的句子：
4、寫一句話，用上表示聲音的詞：
5、用“千姿百態”、“秀麗”、“流連忘返”三詞，寫幾句連貫的話：
6、修改病句：
①三（1）班學習成績是李紅。
②我虛心聽取了同學們的意見，克服了錯誤。
③六一兒童節，我們班表演了許多一個個精致的節目。
九、課文填空：
1、南沙是祖國（），她擁有（）的海洋生物，蘊藏著極為（），貯存了（）。
2、“起來！起來！起來！我們（）冒著（）！”這句話是《》的歌詞。
3、寫出廬山云霧千姿百態的句子：
十、作文：
開學以來，你一定參加過許多活動，請你將自己最感興趣的一次活動寫下來。
三年級上冊語文期中考試卷 篇4
一、積累與運用
(一)讀拼音，寫詞語。(16★)
Xiōnɡ pú bǎi nònɡ hénɡ kuà lǐnɡ yù
( ) ( ) ( ) ( )
Hú dié chuànɡ zào kuān kuò zhǔn bèi
( ) ( ) ( ) ( )
(二)比一比，再組詞。(8★)
耍( ) 辮( ) 紀( ) 迎( )
要( ) 瓣( ) 記( ) 仰( )
(三)給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。(3★)
血液(xiě xuè) 掄起(lūn lún) 鑰匙(chi shi )
磨坊(mó mò) 隕石(yǔn sǔn) 砌成(qì qiè)
(四)把詞語補充完整。(6★)
( )( )聞名 ( )( )相間 舍( )求( )
( )口( ) 聲 頭( )腳( ) 積( )成( )
(五)選詞填空。(4★)
考察 觀察
1.后來，李四光回到家鄉，專門( )了這塊大石頭。
2..我來到草地上，仔細( )，發現蒲公英的花瓣是合攏的。
拜見 拜訪
1.學生孔丘，特地來( )老師，請收下我這個學生吧。
2.這位老人大概就是我要( )的老師吧!
(六)按要求填空。(8★)
1.補充句子。
① 聰明在于學習， 。
②雨中山果落， 。
2.根除課文內容填空。
① 秋天的雨，帶給大地的是 ，帶給小朋友的是 。
② 獨在異鄉為異客， 。這兩句詩出自唐代詩人 的《 》。
二、閱讀與思考
(一)《趙州橋》(節選)
這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪(zhuǎ zhǎo)相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似(sì shì)乎都在游動，真像活了一樣。
1.用“ ”標出加點字的正確讀音。(1★)
2.寫出下列詞語的近義詞。(2★)
堅固( ) 美觀( )
3.這段話是圍繞“ ”一詞來寫的。(2★)
4.聯系上下文想一想，“這座橋不但堅固，而且美觀。”在文中的作用是( )
A引起下文 B點明中心 C承上啟下(1★)
(二)蕭伯納和小女孩
蕭伯納是英國有名的戲劇家。有一次，他在國外看到一個小姑娘，十分可愛。蕭伯納和她玩了很久。臨別的時候，蕭伯納把頭一揚，風趣地對小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是( )的蕭伯納!”
先生 您就是蕭伯納
怎么 難道我不像嗎
“可是，您怎么會說自己了不起呢?請回去告訴您的媽媽，就說今天同您玩的是一個( )的小姑娘!”新 課 標 第 一 網
蕭伯納驚呆了，他覺得自己太( )了，一時不知說什么才好。
1.給短文第2、3自然段加上標點。(2★)
2.選擇恰當的詞語填入文中括號內，只填序號。(3★)
A自以為是 B世界聞名 C普普通通
3.短文最后一個自然段的意思是( )(2★)
A 蕭伯納以為小姑娘和他這樣有名的人玩會感到榮幸。
B 蕭伯納覺得自己不應該輕視這個小姑娘。
C 蕭伯納出乎意料，認為小女孩瞧不起他。
(三) 愚(yǔ)蠢(chǔn)是要受報復的
兒童時代的我很喜歡小動物,還養過小白鼠、兔、山龜等多種小動物。在耍弄小動物當中，我做過一些有趣的事，也做過一些蠢事。
熱帶有一種魚，叫做“過山鯽”，十分“耐干”，把它撈起來，離水半個小時也不會死。聽說天旱的時候，它能從干涸的地方，不斷跳躍，找到有水的地方，再度生活下去。“過山鯽”這個稱號，就是由此而來的。
我家里的大水缸中，養了幾條“過山鯽”。每次洗澡的時候，我總是把它們撈出來，放在地面，看它們躍動，數著：“一、二、三、四!”想象著它們是在比賽。過了好一會兒，才把它們放回水缸。
有一次家里買了幾只鱉(bi…)來吃，我要求留下一只給我玩。大人再三吩咐道：“要小心呵，不要給咬著!”
我就躲著，悄悄和這只鱉“玩”起來了!我伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，我就迅速把手移開。經過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發大了。最后一次，當我把手指伸到十分接近它的嘴邊時，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了!鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來，企圖甩脫它，但鱉懸在半空中，仍然不肯松口。我只好拼命用力甩，過了好一陣，才把它甩脫。手指已經變得血淋淋了。
“愚蠢是要受報復的。”小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。這事給了我很深的印象。長大以后，我又知道，好些小朋友由于愚蠢和粗心，比我吃到更大的虧。例如：不知道水的深淺就去游泳，不知道冰的厚薄就去溜冰，在電線密布的地方放風箏，在高臺危險的地方捉迷藏，不但有人因此受傷，還有人因此送命。
一個人從小就要學習，就要努力使自己聰明一點，實事求是一點才好，我常常這樣想。
1.從文中找出下面詞語的近義詞：(3★)
戲弄( ) 試圖( ) 仍舊( )
2.哪一句話是寫“過山鯽”稱號是怎么來的?用“ ”畫出來。(2★)
3.文中講的趣事是什么?蠢事又是什么?(4★)
趣事：
蠢事：
4.讀了這篇短文，你想到了些什么?請寫下來。(3★)
三、習作
在我們的身邊，有許多熟悉的人，發生著許多讓人難忘的事，這次習作就來寫寫一個人或一件事，注意把內容寫具體，把語句寫通順。題目自擬，字數不少于300字。
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