小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試卷
語(yǔ)數(shù)外一直都是伴隨著孩子們?cè)趯W(xué)校里的必學(xué)科目，很多孩子在語(yǔ)文方面下的功夫都比其他兩科要少，那怎樣學(xué)好語(yǔ)文呢，不妨看看小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試卷，以下僅供參考！
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試卷1
一、給加點(diǎn)的詞注上正確的讀音。
1.我們要用恭敬（ ）的態(tài)度對(duì)待老人。
2.媽媽叮囑（ ）孩子過(guò)馬路要小心。
3.弟弟通過(guò)努力，取得了好成績(jī)（ ）。
二、看拼音，寫(xiě)字詞。
1.你還沒(méi)搞清楚事情的來(lái)龍去脈就發(fā)nù（ ），只會(huì)jī huà（ ）矛盾。
2.吃飯的時(shí)候，弟弟總是主動(dòng) bǎi（ ）好zhuō（ ）子，然后幫爸爸媽媽把飯duān（ ）上來(lái)。
3.我們不能總是pī píng（ ）他，而是要gǔ（ ）勵(lì)他，bāng（ ）助他。
三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
柔軟的（ ）
幼稚的（ ）
美麗的（ ）
熟悉的（ ）
激動(dòng)地（ ）
詫異地（ ）
四、句子練習(xí)。
1.它粉紅色的種子像黃豆粒那樣小，竟能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，這不是很令人贊美嗎！（換一種說(shuō)法，意思不變）
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2.只要有一點(diǎn)點(diǎn)條件，他們就能扎下根來(lái)，戰(zhàn)勝環(huán)境，作出成績(jī)。（用加點(diǎn)的詞寫(xiě)句子）
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3.那只大雁 掉落 忽然 半空中 從 下來(lái)（連詞成句，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)）
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4.你不能不想起一種人。（改為肯定句）
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五、根據(jù)本單元的內(nèi)容填空。
1.報(bào)春花本來(lái)只有________色和________色兩種，小達(dá)爾文通過(guò)自己的努力，培育出了________色的報(bào)春花。
2.爸爸教育“我”畫(huà)畫(huà)兒的時(shí)候不要________________，________________；老師教育“我們”應(yīng)該相信_(tái)_______ 。
3.________，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；________________，________________。
4.人無(wú)遠(yuǎn)慮，________________。
5.________________，未為遲也。
六、閱讀短文，回答問(wèn)題。
（一）課內(nèi)閱讀。
一株老樹(shù)和兩個(gè)怪人（節(jié)選）
小樹(shù)子氣憤地問(wèn)道：“喂，你為什么鞭打這株樹(shù)呢？難道它和你有仇嗎？”
那人輕蔑地掃視了榕樹(shù)一眼，冷冷地說(shuō)：“小朋友，你不知道，這種榕樹(shù)，是最卑鄙的。它是森林里的強(qiáng)盜，自然界的謀殺者。你知道這株樹(shù)為什么長(zhǎng)成這個(gè)古怪模樣嗎？當(dāng)初（cū chū）一粒榕樹(shù)種子落在別的樹(shù)的枝丫窩里，就賴著生根、發(fā)芽，最后變成了這株大榕樹(shù)。原來(lái)的那株樹(shù)被奪去了陽(yáng)光，樹(shù)身又被榕樹(shù)的根須纏住吸去了養(yǎng)分（fèn fēn），慢慢地就枯死了。這棵榕樹(shù)使我想起了騙子、劊子手、叛徒和忘恩（ēn ēnɡ）負(fù)義的家伙。它是那樣令人憎惡（è ě wù），所以我禁不住要鞭打它。”
1.從括號(hào)里選出正確的注音。
2.“它是森林里的強(qiáng)盜，自然界的謀殺者。”這句話說(shuō)明了什么？
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3.看到這株榕樹(shù)，這個(gè)旅客想到________、________、________、________。
（二）課外閱讀。
如果有來(lái)生，我愿意做一棵樹(shù)
如果有來(lái)世，我愿做一棵長(zhǎng)在山頂?shù)臉?shù)，不管是什么樹(shù)，分層疊翠的松，高聳入云的杉，端莊秀麗的柏，濃蔭清香的樟，珍貴細(xì)致的楠……
我靜靜地長(zhǎng)在山頂，第一個(gè)看到朝霞升起，第一滴雨落在我懷里，我擁抱著自由的空氣和自由的風(fēng)。我是那樣茁壯、挺拔，我的濃密的枝葉盡情地伸向天空，伸向金光流溢的天空。我沒(méi)有思想，不了解思想的疼痛，感覺(jué)不到痛苦煩惱，也不知道幸福和歡樂(lè)的滋味，只知道盡情地生長(zhǎng)、生長(zhǎng)……
如果，山頂上的樹(shù)我做不了，那么我就做一棵能看見(jiàn)紅塵的樹(shù)。或者，我是村邊的一棵大榕樹(shù)，看看世代的農(nóng)人在清風(fēng)裊裊的炊煙中繁衍、生息。
或者，我是一座四合院里的槐樹(shù)，感受家的舒適、安寧，默默記錄著生活中的點(diǎn)滴歡樂(lè)和悲傷，品味著親情的溫馨、平和。
或者，我是原野中一棵蒼老而又稀少的紫薇樹(shù)，孤獨(dú)冷寂地活了很多很多年，承受著人們對(duì)我的崇拜同情，我用同樣憐憫的眼光，看著這些受苦受難的人們來(lái)祭拜，仿佛我生命的悠長(zhǎng)能帶給他們無(wú)盡的幸福和希望。
或者，我什么樹(shù)也做不了，人也不可能有來(lái)世。但是，今生今世，我希望像樹(shù)那樣靜靜地活著，那樣自然真實(shí)，那樣生機(jī)盎然，那樣充實(shí)向上，那樣孤傲又那樣深情……
1.松、杉、柏、樟和楠的特點(diǎn)分別是________、________、________、________、________。
2.短文中寫(xiě)了幾種可能，“我”分別想做什么樹(shù)？
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3.如果讓你選擇的話，你會(huì)選擇做什么？為什么？
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七、快樂(lè)寫(xiě)話。
很多事物都有多面性，你遇到過(guò)這樣的事情嗎？寫(xiě)一寫(xiě)吧！
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小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試卷2
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
bá hé
xiānɡ yóu
shuǐ ɡōu
chǎn liànɡ
zhì zào
jì jié
ɡōu tōnɡ
nénɡ ɡòu
jià zi
二、給加點(diǎn)的字注音。
1.我們把葡萄種（ ）在山坡上。
2.這里的玫瑰花分好幾個(gè)品種（ ）。
3.我把金魚(yú)缸放在露（ ）天里。
4.她好幾天沒(méi)在學(xué)校里露（ ）臉了。
三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
生產(chǎn) 盛產(chǎn)
1.公司一定會(huì)（ ）出更好的產(chǎn)品。
2.新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝，那里（ ）葡萄。
安靜 安定 安寧
3.嘈雜的聲音，使人不得（ ）。
4.教室里很（ ）。
5.小明的情緒（ ）下來(lái)。
四、寫(xiě)出句子中加點(diǎn)詞的反義詞。
1.到九十月份，人們最喜愛(ài)的葡萄成熟了。 （ ）
2.茂密的枝葉向四周展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。（ ）
3.小鎮(zhèn)的早晨更是忙碌的。（ ）
4.啊，多美的小鎮(zhèn)的早晨！（ ）
五、按要求寫(xiě)句子。
1.婦女們提著籃子回來(lái)。（把句子補(bǔ)充完整）
婦女們提著________的籃子從________回來(lái)。
2.小鎮(zhèn)在變化，小鎮(zhèn)在前進(jìn)！（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）
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3.人們把葡萄種在山坡上。（改成“被”字句）
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六、判斷對(duì)錯(cuò)。
1.《敕勒歌》是北朝民歌。 （ ）
2.《望天門(mén)山》的作者是宋代詩(shī)人李白。 （ ）
3.“禾苗低下了頭，小草彎下了腰，鳥(niǎo)兒不再鳴唱，花兒不在歡笑。”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。 （ ）
七、課內(nèi)閱讀。
小鎮(zhèn)的早晨又是熱鬧的。走在街上，仿佛置身在歡鬧的海洋里。路不寬，人很多，你會(huì)不由自主地隨著人群向前走。沿街?jǐn)[滿了各種蔬菜、水果和土特產(chǎn)。那剛從地里拔下來(lái)的小白菜、油菜，還帶著晶瑩的露珠，鮮嫩嫩的；那剛從河里捕來(lái)的大魚(yú)小蝦□又蹦又跳□水靈靈的□還有雪白的小羊□長(zhǎng)毛兔□大鵝□真叫人目不暇接。賣(mài)東西的人一張張淳樸的臉上帶著微笑，熱情地向走近的人介紹著自己的產(chǎn)品。
1.在文中□處填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.用“_________”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，這個(gè)句子突出了小鎮(zhèn)早晨的' 。
3.這段話的中心句是________________。圍繞中心句，作者寫(xiě)了小鎮(zhèn)的________多，________多，展現(xiàn)了小鎮(zhèn)一派熱鬧繁榮的景象。
八、課外閱讀。
我 愛(ài) 花 城
我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……
記得春節(jié)時(shí)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺(jué)。
當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。
繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。
秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的……色彩各異。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的聚朵成群……真是千姿百態(tài)啊！
一陣北風(fēng)吹過(guò)，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛(ài)。
啊！我愛(ài)花城，我愛(ài)花城的一年四季，我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！
1.本文是按________的順序來(lái)寫(xiě)的。本文的中心句是________________________
2.從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
（1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。 （ ）
（2）形容可看的東西太多，看不過(guò)來(lái)。 （ ）
（3）形容女子體態(tài)優(yōu)美或花木等形體挺拔。 （ ）
3.第5自然段，作者寫(xiě)了菊花的________和________。
4.用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)菊花色彩各異的句子，用“________”畫(huà)出描寫(xiě)菊花千姿百態(tài)的句子。
九、習(xí)作。
同學(xué)們，你們一定去過(guò)很多美麗的地方吧？把給你留下印象最深、風(fēng)景最美的地方寫(xiě)下來(lái)。題目自擬，不少于300字。
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小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試卷3
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把寫(xiě)規(guī)范喲!
pú táo chún pǔ jiè shào xīn kǔ xióng wěi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。
密( )桃( )植( )嶺( )
蜜( )跳( )置( )冷( )
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再讀一讀吧!
五( )十( )千( )萬(wàn)( )不( )( )主
目( )暇( ) ( )山( )嶺熱情( )( )
四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，相信它會(huì)更精彩!
靜悄悄的( )白茫茫的( )紅彤彤的( )
火辣辣的( )水靈靈的( )冷冰冰的( )
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試卷4
一、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
xiūjiàn tuīcè zhǐdài shìyàn bàifǎnɡ jiāonèn sūxǐnɡ wán jù shìyí
修剪 推測(cè) 紙袋 實(shí)驗(yàn) 拜訪 嬌嫩 蘇醒 玩具 適宜
xìwēi qīng xián yàn lì jī hū sū xǐng zǔ lì shì yí zhǎn shì yáo yuǎn
細(xì)微 清閑 艷麗幾乎 蘇醒 阻力 適宜 展示 遙遠(yuǎn)
二、給多音字組詞
悶mēn(悶熱 )mèn(悶悶不樂(lè) ) 幾jǐjǐ,( 幾個(gè) ) jī( 幾乎 )
看kān( 看門(mén) ) kàn( 看書(shū) ) 調(diào) diào(調(diào)動(dòng)) tiáo (調(diào)皮 )
三、填空或回答問(wèn)題
1、《玩出了名堂》寫(xiě)的是(荷蘭)的(列文虎克)，他發(fā)明了(顯微鏡)。
2、原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與(溫度)、(濕度)、(光照)有著密切的關(guān)系。
3、蜜蜂能回家的結(jié)論是：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。
4、《玩出的名堂》使你受到了怎樣的啟示?
在我們的身邊處處有科學(xué)，只要用心觀察，認(rèn)真思考，努力實(shí)驗(yàn)，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
5、月光花(舒展開(kāi))自己的(花瓣)。
6、煙草花在(暮色)中(蘇醒)。
7、睡蓮從(夢(mèng)中)(醒)來(lái)。
四、觀察中的發(fā)現(xiàn)
1我觀察(夜晚的天空，如果繁星高掛)，發(fā)現(xiàn)(第二天一定是個(gè)晴天)。
2、我觀察(馬在野外草叢中吃草時(shí))，發(fā)現(xiàn)(它總是閉著眼睛的)。
3、我觀察(貓的眼睛，早晨光線不強(qiáng)，它的瞳孔像棗核那樣，中午光線最強(qiáng)，瞳孔瞇成豎著一道線，晚上，光線黑暗，它的瞳孔變得又大又圓)，發(fā)現(xiàn)(貓的眼睛是隨著光線不斷地變化的)。
3、牛頓觀察(落地蘋(píng)果)現(xiàn)象后，發(fā)現(xiàn)了(地球有吸引力)。
4、魯班觀察(帶齒的草葉)，發(fā)明了(鋸子)。
5、瓦特觀察(水燒開(kāi)后的壺蓋)，發(fā)明了(蒸汽機(jī))。
6、愛(ài)迪生觀察(電流通過(guò)某些物體會(huì)發(fā)光)，發(fā)明了(電燈)。
五、按要求寫(xiě)句子
美妙 思路 琴聲 我的 打斷了 的
1、組成一個(gè)通順的句子。(美妙的琴聲打斷了我的思路。)
2、改成“把”字句。(我的思路被美妙的琴聲打斷了。)
3、改成“被”字句。(美妙的琴聲打斷了我的思路。)
六、照樣子寫(xiě)句子
例子：牽牛花吹起了紫色的小喇叭。
1、薔薇綻開(kāi)了(美麗的)笑臉。
2、萬(wàn)壽菊欣然怒放了(漂亮的臉蛋)。
3、曇花含笑一現(xiàn)(了害羞的真容)
七、把下面的花按時(shí)間開(kāi)花順序排列
薔薇、曇花、月光花、牽牛花、夜來(lái)香、煙草花、睡蓮、萬(wàn)壽菊、午時(shí)花
(4點(diǎn)牽牛花、5點(diǎn)薔薇、7點(diǎn)睡蓮、12點(diǎn)午時(shí)花、下午3點(diǎn)萬(wàn)壽菊、傍晚6點(diǎn)煙草花、傍晚7點(diǎn)煙草花、晚八點(diǎn)夜來(lái)香、晚9點(diǎn)曇花。)
八、形近字組詞
坪(草坪)評(píng)(評(píng)價(jià))蘋(píng)(蘋(píng)果) 辨(分辨)辮(辮子)
瓣(花瓣 )辯 (辯論) 燥 (干燥)躁(急躁)操(做操)
俄 (俄國(guó)) 娥(嫦娥) 餓(饑餓)
九、按時(shí)間默寫(xiě)有關(guān)植物種植或成熟的諺語(yǔ)
十、給下列加重的字注音并說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)
肩膀 jiān 手臂bì 胸膛táng 腹fù部 腸cháng胃 脊jǐ 背 這些字都帶月字旁，與身體有關(guān)。
十一、《花鐘》語(yǔ)段閱讀
不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢?原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開(kāi)花，就有被灼(zhuó)傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不(適應(yīng) 適宜)、長(zhǎng)期以來(lái)，它(適應(yīng) 適宜)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾(lěi )，向人們展示美麗的笑臉。還( huán hái)有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，才能結(jié)出種( zhǒng zhòng)子,它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻(wěn)合。
1、把文中不合適的詞語(yǔ)和讀音用“”劃掉。給加重的字注音。
2、選一選。
(1)文中畫(huà)“ ”的句子是( C )A.疑問(wèn)句 B.反問(wèn)句 C.設(shè)問(wèn)句
(2)文中以曇花為例( C )
A.說(shuō)明了曇花的美麗與可愛(ài)。 B.說(shuō)明了曇花開(kāi)花的時(shí)間。
C.說(shuō)明了植物開(kāi)花的時(shí)間的確受到溫度、濕度、光照的限制。
3、讀了這段話，我知道了植物開(kāi)花的時(shí)間與( 溫度 )、(濕度)、(光照)和(昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間)有著密切的關(guān)系。
4、本段主要寫(xiě)的內(nèi)容(不同植物開(kāi)花時(shí)間是不同的原因)
十二、《玩出了名堂》閱讀閱讀
有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢?他一( 式 試)，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固(gù)定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)(tiáo diào)節(jié),這樣就做成了一架簡(jiǎn)單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見(jiàn)水里有許多小生命擠來(lái)擠去;觀察牙齒，看見(jiàn)里面有一種(zhoǒng zhòng)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的小東西。他發(fā)(fā fà)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)“小人國(guó)”。“小人國(guó)”里的“居民”比地球上的居民要多得多。
1、把短文中不合適的讀音和漢字用“”劃掉，給加重字注音。
2、列文虎克是怎么做成顯微鏡的?在文中找出相關(guān)句子畫(huà)上橫線。
3、列文虎克用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了“小人國(guó)”和“小人國(guó)里的居民”，這個(gè)“小人國(guó)”指的是 ，“居民”指的(微生物)。
4、從這段話，我體會(huì)到列文虎克真是一個(gè)( C )的人。
A. 善于玩放大鏡 B. 善于發(fā)明顯微鏡 C.善于觀察和善于思考
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