三年級下冊語文第1-4單元知識歸納試題（教科版）

第一單元知識歸納
一、 看拼音寫詞語
shí yán jūn yún féi pàng zāo gāo
( ) ( ) ( ) ( )
mèng lǐ biàn zi jiāo ào jī è
( ) ( ) ( ) ( )
二、 我會寫同音字
yì 友（ ）、（ ）見 xíng 外（ ）、 類（ ）
gēn 樹（ ）、（ ）隨 yáo 童（ ）、 （ ）動
三、 寫出下列詞語的近義詞
舒適—— 靈巧—— 奇異——
俊俏—— 希望—— 沉寂——
四、 按要求改寫句子
1、 那感覺真好！
改成反問句：
2、 火辣辣的太陽高高的掛在空中。
縮句：
3、 小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。
改成“被”字句：
五、 選擇恰當的關聯詞語填在括號里
不但……而且…… 雖然……但是……
盡管……還是…… 不是……就是……
1、在水草叢中隨便抓摸幾把，（ ）金閃閃的紅鯉，
（ ）黑亮亮的胡子鲇。
2、老師（ ）關心我們的學習，（ ）關心我們的身體。
3、花（ ）多，（ ）沒有奇花異草。
4、（ ）很餓，我（ ）將饅頭塞回書包。
六、我會填
1、 藏蹤跡，浮萍 。
2、 春風多少力， 兒輩
七、閱讀
我們一幫小小子、小丫頭盡興（xīng xìng）地捏呀捏，沒多久，活靈活現的泥人、泥物就擺滿了一大片河灘：有 的大胖豬、 的小綿羊、 的長耳兔，有 的老爺爺， 的老奶奶、 的新媳婦。我們一個個咧（liē liě）著嘴兒，欣賞著自己的杰作，樂得直蹦高。一會兒，那邊幾個露著一排小白牙的“黑泥鰍”吹起了剛剛曬干的紅泥哨（shāo shào）兒，頓時，滿河道響起清亮亮、脆生生的童謠，為秋日沉寂的田野平添了無限生機。
1、 在短文中加點字的正確讀音上畫“√”。
2、 在短文“ ” 處填上恰當的詞語。
3、 選文中的“黑泥鰍”指的是 ，為什么這樣寫？

八、習作 以“童年趣事”為題寫一篇作文，要求突出一個“趣”字。

第二單元知識歸納
一、 拼一拼，寫一寫
wò shǒu shun lì shǒu tào jiāo huàn
( ) ( ) ( ) ( )
wēi xiǎn zàn shí zhí yuán jù jué
( ) ( ) ( ) ( )
二 給多音字注音組詞
（ ） （ ）
強 （ ） 薄 （ ）
（ ） （ ）
三 比一比，組詞語
觀（ ） 查（ ） 險（ ） 慌（ ）
現（ ） 察（ ） 撿（ ） 謊（ ）
四、照樣子填空
例：又（嫩）又（鮮）的——（白菜）
又（ ）又（　）的——（孩子）
又（ ）又（　）的——（　　）
又（ ）又（　）的——（　　）
又（ ）又（　）的——（　　）
又（ ）又（　）的——（　　）
五 、按要求改寫句子
1、你這樣做，他怎能不生氣呢？（改為陳述句）
2、我是一名少先隊員。（改為陳述句）

3、 一群小鳥在枝頭上叫著。（擬人句）

六、 閱讀
手術臺上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次，最后，他終于開口對病人說：“你忍不住時可以哼叫。”
病人一聲不吭。他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手臂上汗如雨下，青筋暴起。他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被他抓破了。
1、 寫出下列詞語的近義詞
鎮定——（ ） 顫抖——（ ）
2、 根據意思在文中找出對應的詞語。
（1）、成滴的汗滾落下來。（ ）
（2）、一句話也不說。（ ）
3、短文中沃克醫生“雙手卻有些顫抖”是因為（ ）
A、他害怕這個陌生人會傷害他。
B、病人傷勢太重，手術沒把握。
C、病人拒絕使用麻醉劑，他擔心病人受不了。
4、短文中畫“ ”的句子說明
七、作文：
題目：第一次

第三單元知識歸納
一、 看拼音寫詞語
lín jū xìn fēng guǐ guài huò zhě
( ) ( ) ( ) ( )
xī yang tàn qì bāo hán dòu hào
( ) ( ) ( ) ( )
二、 辯字組詞
騎（ ） 情（ ） 嘆（ ） 訂（ ）
倚（ ） 清（ ） 僅（ ） 釘（ ）
寄（ ） 猜（ ） 漢（ ） 燈（ ）
三、 選詞填空
贍養 撫養
1、子女對父母有（ ）義務。
2、父母有教育（ ）子女的責任。
必需 必須
3、我們（ ）大力治理環境污染源。
4、糧食是人們生活所（ ）的。
四、修改病句
1、星期天，經常到圖書館看書。

2、天空中飄著五顏六色的紅氣球。

四、 我會填
1、（ ）比智慧更好，更有力量。
2、誰要在世界上遇到過一次（ ）的心，體會到（ ）的境界，就是嘗到了（ ）的歡樂。
3、如果他對其他人的痛苦不幸有（ ），那么他的心（ ）。
五、閱讀
騎上這輛嶄新的自行車送報快多了。當然，我從沒想學會在馬路上就把報紙扔到客戶門口的“絕活”，依舊下車把報紙放到沒家門口；下雨下雪天，依舊把報紙放進門里。因為我永遠記住了：
，
。
1、 按要求寫詞語。
嶄新 反義詞（ ） 依舊 近義詞 （ ）
2、短文中的“絕活”的含義是（ ）
A 、拿手的本領
B、諷刺不認真送報紙的人想出的省力的辦法。
3、把“ ”上的話補充完整。
4、說一說你對結尾句子的理解。

六、 作文
選擇你喜歡的動物寫一篇作文，抓住特點。 題目自擬

第四單元知識歸納
一、 看拼音，寫詞語
pàn wàng dǎ jī wēi wǔ zhú tǒng
( ) ( ) ( ) ( )
jù jí kǎn shù liè kāi zhuī gǎn
( ) ( ) ( ) ( )
二、 比一比，組詞語
竟（ ） 偷（ ） 爆( ） 題（ ）
競（ ） 愉（ ） 瀑（ ） 提（ ）
境（ ） 榆（ ） 曝( ) 堤（ ）
寫出下列詞語的反義詞
勤勞—（ ） 神奇—（ ） 溫柔—（ ）
鼓勵—（ ） 安寧—（ ） 繁多—（ ）
三、 給句子的加點字選擇恰當的解釋。
“回”在字典里的解釋：①曲折環繞。②從別處到原地。
③答復;回報。④量詞，指次數。⑤掉轉
1、我回頭看了他一眼，就匆匆離去了。（ ）
2、這篇課文的內容，我聽過好幾回了。（ ）
3、峰回路轉，這里的景色美極了。 （ ）
4、他給關心他的人們回了一封信，表達內心的謝意。（ ）
五、按要求寫句子
1、這次同學們的作業幾乎都展出了。（改病句）

2、 人們把竹筒扔進火盆里。（改為“被”字句）
3、 孩子們撿到貝殼。（擴句）
四、 閱讀
春節放爆竹的習俗一直①( )現在。爆竹的制作越來越②（ ）了，有響一下的，有響兩下的；有大如竹筒的，有小如麥桿兒的，真是五花八門，品種繁多。
1、 選擇合適的詞語填在文中的括號里。
① 持續 繼續 延續
② 精美 精巧 精致
2、 根據意思在短文中找出相應的詞語
(1)、社會上長期形成的風尚、禮節、習慣等的總和。（ ）
(2)、花樣繁多，變化多端。（ ）
3、用“——”畫出短文中的比喻句。
4、你還知道爆竹的哪些種類？仿照短文，用：有……的，有……的“句式寫下來。
五、 習作
你是怎樣過的六一兒童節的？當時你的心情如何？以“快樂的六一兒童節”為題，把你印象深刻的六一兒童節寫下來吧。