三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷（人教版）
【三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷（人教版）】
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
cuì niǎo sì yǎnɡ táo tuō
( ) ( ) ( )
sēn lín fēnɡ lì tián rùn
( ) ( ) ( )
luǒ lù ɡōnɡ jù zhì xiè
( ) ( ) ( )
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音
這幅(fú fǔ)畫(huà) 蠶卵(lǎn luǎn )
開(kāi)始(chǐ shǐ) 相似(sì shì)
得(dé děi)用功 麥桿扎(zā zhā )成
三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)
( )的園丁 ( )的教室
和藹地( ) 嚴(yán)厲地( )
興奮得( ) 悲傷得( )
四、找出每組中不是同類(lèi)的一個(gè)詞語(yǔ)，在下面畫(huà)上“——”
1.水稻 小麥 玉米 米飯 高梁
2.包子 面粉 面條 米粥 餃子
3.烏鴉 麻雀 燕子 白鵝 老鷹
4.足球 皮球 籃球 排球 乒乓球
五、照樣子做題。
1.例：烏云遮住了太陽(yáng)。
烏云把太陽(yáng)遮住了。
太陽(yáng)被烏云遮住了。
① 一定是你藏起來(lái)了我的駱駝。
②姐姐大棒大棒地往匾里放桑葉。
2.例：高興——高高興興
①端正—( ) ②穩(wěn)當(dāng)—( )
③干凈—( ) ④老實(shí)—( )
3.例：研究——研究研究
①瓦藍(lán)—( ) ②討論——( )
六、把下面排列錯(cuò)亂的句子按由近及遠(yuǎn)的順序，連成一段通順的話.
( )再向遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方望去，湖水在春風(fēng)的吹拂下，泛起魚(yú)鱗般的波紋。
( )映入我眼簾的是一排排綠色的小松樹(shù)，還有那五顏六色的小花。
( )更遠(yuǎn)處，湖面有很多機(jī)帆船，來(lái)來(lái)往往，漁民在撒網(wǎng)捕魚(yú)，一派繁忙的景象。
( )我站在亭上向前望去。
七、閱讀短文，回答問(wèn)題
教 室
我每次跨進(jìn)教室，總感到它是那么溫暖親切。
我們的教室寬敞明亮，是很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。走進(jìn)教室，首先映入我眼簾的是正面墻上的黑板。它長(zhǎng)3米，寬1米，油漆得烏黑發(fā)亮，好像是無(wú)邊無(wú)際的海洋，閃爍著知識(shí)的光芒。每天，黑板上那一道道習(xí)題、一個(gè)個(gè)字都凝聚著老師們的心血和汗水。黑板的下沿上，是一道長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆槽，里面放著五顏六色的粉筆。老師們每天就是用這些彩筆為我們描出知識(shí)的彩絲，讓我們編織理想的錦緞。
在側(cè)墻上鑲嵌著兩扇窗戶。窗戶上面的墻上掛著正方體的有線廣播喇叭。它小巧玲瓏，正面的五角星鮮紅耀眼。小廣播每天向我們報(bào)告祖國(guó)和世界各地的新聞，報(bào)告學(xué)校的好人好事，還播講引人入勝的革命故事及其他文藝節(jié)目。它豐富了同學(xué)們的知識(shí)，開(kāi)闊了我們的眼界，使我們懂得了不少做人的道理，成為我們不可缺少的伙伴。
教室后面的墻上，有個(gè)《知識(shí)的海洋》欄，內(nèi)容豐富多彩。有國(guó)際時(shí)事、趣味習(xí)題，有英雄人物的'豪言壯語(yǔ)，有古代科學(xué)家廢寢忘食學(xué)習(xí)的小故事，有“以實(shí)際行動(dòng)迎香港回歸祖國(guó)”活動(dòng)中涌現(xiàn)出的新人新事。它真像一個(gè)百花 園，吸引著我們?nèi)ゲ擅邸?/p>
教室中間是整齊的桌凳。桌凳擺成三行，六排。未來(lái)四化建設(shè)者就在這里豐富自己的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。最前面的那張桌子，是老師的講臺(tái)。講臺(tái)上，有供老師用的幻燈儀器和書(shū)籍。每當(dāng)上課鈴聲一響，老師就走上講臺(tái)，娓(wěi)娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講課。
教室，是苗圃(pú)。在這溫暖的苗圃里，我一天天長(zhǎng)大，將成為“四化”建設(shè)的人才。
1.作者寫(xiě)教室，是按這樣的方位順序?qū)懙摹?/p>
( )—→( )—→( )—→( )
2.作者選擇了_____、_____和_____，寫(xiě)得比較詳細(xì)。
3.“它真像一個(gè)百花園，吸引著我們?nèi)ゲ擅?rdquo;，這句話中的“它”指__________，用“采蜜”這個(gè)詞就是把_________比作蜜蜂。
八、我喜歡的小動(dòng)物，想介紹給你：
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