平時(shí)要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，考試時(shí)才不會(huì)臨時(shí)抱佛腳，閱讀時(shí)可以先看題目，之后帶著題目閱讀!下面是小編為大家提供的蘇教版七年級(jí)語文下學(xué)期期中測(cè)試試卷，希望對(duì)同學(xué)們的考試有所幫助!
(時(shí)間：120分鐘 滿分：120分)
一、積累與運(yùn)用(26分)
1、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音無誤的一組是( )(3分)
A、發(fā)綹(liǔ) 懲罰(chěng) 馬鬃(zōng) 詛咒( zǔ )
B、恣情( zì) 抖擻(sǒu) 摩挲( suō) 頹唐(tuí)
C、榆錢(yú) 黑痣(zhì) 卜問(pǔ) 磕頭(kē)
D、確鑿(záo) 菜畦(qí ) 腦髓(suǐ) 秕谷(biě)
2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)
A、兩頰 殷勤 不能自已 輕妝淡抹 初露頭角
B、抉擇 揩油 軒然大波 相輔相成 萬賴俱寂
C、遴選 勘察 相得益彰 人跡罕致 人聲鼎沸
D、裊裊 風(fēng)糜 躡手躡腳 得意洋洋 芳草如茵
3、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A、這一摞書，是我的第二個(gè)理想，想當(dāng)一名著作等身的作家。
B、凡爾賽宮和富蓋府第在構(gòu)造和風(fēng)格上有異曲同工之妙。
C、許多叱咤風(fēng)云的著名人物長眠在我國著名的古都——南京。
D、在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己為人的行為是不堪設(shè)想的。
4、下列句子表述有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A、《一面》以飽含深情的筆觸，回憶了作者1932年秋天在上海內(nèi)山書店見到魯迅一面的情景，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格，抒發(fā)了對(duì)魯迅先生的真摯而又深厚的感情。文中對(duì)魯迅作了三次集中的肖像描寫，不避重復(fù)，由遠(yuǎn)到近，由粗到細(xì)，由略到詳，由整體到部分，使人物形象隨著“我”的觀察和感受，逐漸豐富清晰起來。
B、《月跡》一文線索清晰。全文按照“盼月亮”——“尋月亮”——“議月亮”的順序展開;全文重點(diǎn)部分是尋月亮，立意深刻，富有童趣，想像豐富。
C、《三顆枸杞豆》一文中，我和三叔有兩次相遇，兩次對(duì)話。第一次對(duì)話：讓我懂得時(shí)間的珍貴，要珍惜金色年華。第二次對(duì)話：讓我意識(shí)到自己的一無所知和不善于觀察。三顆枸杞豆對(duì)于三叔來說象征著一生慘痛的教訓(xùn)和生命終結(jié)的句號(hào)，對(duì)于我來說象征著一切事物的起點(diǎn)。
D、《凡爾賽宮》在敘述凡爾賽宮的修建情況時(shí)，插入了一段歷史軼事有四個(gè)作用：①為了說明凡爾賽宮建筑風(fēng)格與富蓋府第的風(fēng)格有異曲同工之妙，突出其富麗堂皇的特征;②揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的奢侈腐敗及嫉妒心理;③在結(jié)構(gòu)上起著過渡作用，承接上文，又引起下文;④增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性。
5、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 ( ) (3分)
A.“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨(dú)自拾荒，供兒子讀書。(刪除“獨(dú)自”)
B.他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。(把“他的晚年”改為“晚年的他”)
C.由于長江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響。(刪除“給”)
D.有人認(rèn)為央視《開心辭典》欄目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)。(把“研究和了解”改為“了解和研究”)
6、根據(jù)提示按原文填空(5分)
(1)假日的清晨，人們游覽湖光山色，清清的潭水倒映著山影，翩飛的群鳥十分歡欣，人的心靈也變得空明純潔，你壓抑不住心中的驚喜，輕輕地吟誦唐朝詩人常建的《題破山寺后禪院》中的詩句：“ ， 。”
(2)如果不怕刺，還可以摘到覆盆子， ，又酸又甜……
(3)普性深沉有岸谷，雖多忌克，而 。
(4)《黃鶴樓》這篇短文句式多變，多用對(duì)偶。強(qiáng)調(diào)黃鶴樓名稱的由來根據(jù)充足，用了“ ， ”一組對(duì)偶;為了突出黃鶴樓的高大雄偉，又用了“ ， ”一組對(duì)偶句。
7、口語交際題(6分)
目前，房縣正在全力創(chuàng)建全國文明城市，作為這個(gè)美麗縣城中的一員，我們有責(zé)任和義務(wù)帶頭為創(chuàng)建工作奉獻(xiàn)自己的力量，請(qǐng)結(jié)合下列情境完成相應(yīng)的題目。
(1)房陵大道上：一個(gè)賣菜的大嬸騎著三輪車逆向行駛。假如你作為志愿者正在執(zhí)勤，你將如何勸說大嬸?(3分)
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(2)教室里：班長鄭重其事地在黑板上寫了一個(gè)“足”字旁，又在右邊添了一個(gè)“隹”字，然后轉(zhuǎn)過身問：“誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字?”“duī—”“zhuī—”“根本沒這個(gè)字!”大家七嘴八舌地說。“難怪大家不認(rèn)識(shí)，”班長說，“這是我造的字，它讀作‘tuī—’，是咱們班專用的‘推門’的‘推’字。今天的班會(huì)就請(qǐng)大家談?wù)勥@個(gè)問題。”
請(qǐng)問：班長造這個(gè)字是針對(duì)班級(jí)存在的什么現(xiàn)象?(3分)
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二、現(xiàn)代文閱讀(27分)
(一)閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。(11分)
自碑亭再往北，地勢(shì)陡然高峻，由此上至祭堂前平臺(tái)，全部砌成寬大的石階。石階以小平臺(tái)劃分為8段，每段30步至54步不等，共290級(jí)。石階盡處，就是寬135米、深30米的大平臺(tái)，中央則矗立著陵園的主體建筑——祭殿。平臺(tái)是全陵的制高點(diǎn)，這里視野遼闊，氣象萬千，既便近觀，又宜遠(yuǎn)眺。當(dāng)陽光燦爛時(shí)，遠(yuǎn)處方山如屏，秦淮似帶;近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，行人車馬，無不纖細(xì)入微，仿佛眼前展開了一軸工筆長卷。而當(dāng)日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺(tái)，隱約參錯(cuò)，遠(yuǎn)峰近樹，依稀可辨，人們又好像面對(duì)著大幅的潑墨山水。無論是春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪，大自然都在向人們展示它那變幻無窮的奇妙景色。
8、對(duì)本段的理解，下列說法錯(cuò)誤的是( )(3分)
A.本段主要介紹了站在中山陵的平臺(tái)上所看到的美麗景色。
B.本段綜合運(yùn)用了描寫和說明的表達(dá)方式。
C.本段主要運(yùn)用了列數(shù)字和摹狀貌的說明方法。
D.本段的主要參觀順序是由北往南。
9、“石階以小平臺(tái)劃分為8段，每段30步至54步不等，共290級(jí)。”中“至”能否改成“和”?為什么?(3分)
10、請(qǐng)依據(jù)原文具體寫出“工筆長卷”、“潑墨山水”所表現(xiàn)的內(nèi)容。(2分)
工筆長卷：________________________________________________
潑墨山水：________________________________________________
11、假設(shè)你是一個(gè)導(dǎo)游，請(qǐng)你根據(jù)課文，寫一段文字簡要介紹一下中山陵，并說給別人聽聽，介紹時(shí)要盡量讓你的“游客”對(duì)中山陵有個(gè)總體的了解(如位置、設(shè)計(jì)者、人文環(huán)境、設(shè)計(jì)特色、修建過程、總體布局等)。(100字左右)(3分)
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(二)閱讀《那個(gè)孩子》，根據(jù)要求回答問題。(16分)
曾經(jīng)有個(gè)孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，沒有顯赫的地位。小小的孩子總愛做夢(mèng)，常常會(huì)夢(mèng)見自己的父母是市長或是明星，孩子懊悔，為什么會(huì)生長在如此平凡的家庭呢?父母哪怕是醫(yī)生或是老師也好啊。于是孩子很努力地讀書，他知道“萬般皆下品，惟有讀書高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大學(xué)。
孩子早晨醒來，母親和鄰居正拉家常，嗓門很高，充滿喜悅和激動(dòng)，說孩子如何如何有出息。孩子很煩，他忽然感到這個(gè)家的狹窄，還有粗魯。他心頭火起，沖到廚房，大聲對(duì)母親說：“你怎么這么煩?”母親炒菜的手一下子僵在那兒。孩子發(fā)過火以后又回到了房里。母親一如往常地炒菜，但每一個(gè)動(dòng)作都好像定格似的，說不出的滯重。這一刻，孩子很后悔自己對(duì)母親的態(tài)度。但他是個(gè)沉默的孩子，從來不會(huì)說抱歉的話。
父母就要送孩子上火車去外地了。孩子本來不要父母送的，但或許是因?yàn)槟且淮嗡麑?duì)母親莫名其妙地發(fā)火以后，心里總有歉疚，便同意父母和他同去了。
父母好像得到恩賜一樣，非常興奮。但不敢把這種興奮在孩子面前表現(xiàn)出來，只在邊上聽孩子和同學(xué)高談闊論，不插一句嘴，生怕惹笑話，讓孩子沒面子。父親承擔(dān)了泡水的任務(wù)，這些同學(xué)的茶杯都是他給裝滿水的。他一趟趟地跑開水房。幾個(gè)同學(xué)開始過意不去，后來就無所謂了。孩子本來也無所謂，但看到同學(xué)以略帶輕慢的口氣和父親說話，就有些憤怒，有些酸，還有一些……大概是來自血緣的天然親密，讓他覺得自己受到侮辱似的。在下一個(gè)同學(xué)讓父親去開水房時(shí)，他堅(jiān)決地冷冷地說：“你自己去。”那個(gè)同學(xué)怔了一怔。父親看有些僵，忙說：“我來我來。”“不，讓他去，他有手有腳，為什么不去?”孩子一點(diǎn)兒都不讓步。那個(gè)同學(xué)便自己去了。在后來的旅程中，孩子還和同學(xué)一起打牌，父親還為同學(xué)打開水，但這些同學(xué)變得很客氣了。孩子好像第一次明白，同學(xué)對(duì)父親的尊重來自他對(duì)父親的尊重。望著相依相守的父母，他心里涌起了一股憐憫和抱歉，還有雜七雜八包含在一起的感情。
到了學(xué)校，父母很起勁兒地幫他報(bào)名找宿舍。他又覺得他們煩了，說了他們幾句。他們也不回嘴，還是很起勁兒地跑前跑后。到了宿舍，父親幫他掛帳子，把床量了又量，孩子覺得煩，還有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母親說：“這床沒有護(hù)欄，你晚上會(huì)不會(huì)摔下來啊?”他覺得這個(gè)問題很可笑，便不回答。母親又說：“你翻身小心些啊，你小時(shí)候曾經(jīng)從床上滾下來過，把我嚇?biāo)懒恕２贿^你嘴饞，看見手里還捏著吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心變得很軟，他想在他那樣小的時(shí)候，必定很依戀父母，會(huì)笑著往父母懷里鉆，而不是像現(xiàn)在一樣嫌這嫌那的。他的父母那時(shí)必定還很年輕，有烏黑的頭發(fā)和活潑的笑。他看了看母親摻著銀絲的頭發(fā)，心更加軟了。便說：“我會(huì)當(dāng)心的，我不會(huì)掉下來的。”母親好像就等他這句話似的，神情一下子放松了。
孩子讓他父母去招待所住。父母嫌貴，說不遠(yuǎn)的一個(gè)地下室很便宜，才4塊錢一張床。孩子一定要他們?nèi)プ≌写Ｗ詈蟀l(fā)了火，他們才很不情愿地去住了。
第二天母親告訴孩子，招待所有熱水洗澡。“我和你爸洗得很舒服。好久沒洗過這么舒服的澡了。”母親的表情很舒暢。父親卻很緊張地告訴孩子，說其他學(xué)生家長說，食堂飯菜很差，“你千萬不要省啊!”父親說，“人是鐵飯是鋼，你吃不慣就到外面去吃，不要心疼錢，知道吧?”孩子答應(yīng)了，父母就有些放心有些不放心地乘火車回去了。
晚上，孩子無論如何睡不著。他想洗了一個(gè)熱水澡便如此快活的母親，想殷殷關(guān)照他的父親。孩子的家庭條件不太好，父母平時(shí)都很節(jié)儉。他們是那樣平常，但是這世上最愛他的就是這兩個(gè)人，貼心貼肺地愛他，甚至忍受他的不耐煩、冷淡。他不再想像、崇拜明星啊，市長啊，甚至醫(yī)生啊、工程師啊，他在他們眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地愛他，愛得那樣深。孩子又哭了，哭得好傷心。
后來，孩子長大了，工作了，有了一點(diǎn)成績。他知道，他的這些成績一半是給父母的，讓父母可以驕傲。但孩子表面上對(duì)父母還是淡淡的，偶爾的關(guān)心也是粗著嗓門，但心里卻很愛很愛他的父母。那種愛，或許與生俱來藏在心底，只是那個(gè)夏日方才浮出水面。
那個(gè)孩子是他，是你，是我。
12. 選文形象地描寫了孩子成長的過程。請(qǐng)根據(jù)主要情節(jié)，用簡潔的語言把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(4分)
母親嗓門很高地和鄰居說話時(shí)，孩子 ;
父親給同學(xué)倒水受到輕慢時(shí)，孩子 ;
時(shí)，孩子體會(huì)到父母的關(guān)愛，心軟了;
父母殷殷關(guān)照乘車回去后，孩子 。
13.孩子對(duì)父母由煩到尊重的情感變化緣于哪件事?請(qǐng)把文中表現(xiàn)這一變化的句子寫在下面。(2分)
14.簡要概括文中父母的性格特點(diǎn)。(2分)
15. 結(jié)合語境理解下列句中加點(diǎn)詞的含義。(4分)
(1)母親一如既往地炒菜，但每一個(gè)動(dòng)作都好像定格似的，說不出的滯重。
(2)母親的表情很舒暢。
16.閱讀文中畫線句，揣摩父母當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。(2分)
17. 文章表現(xiàn)手法獨(dú)特，雖然通篇都以孩子的視角敘寫故事，但結(jié)尾卻說：“那個(gè)孩子是他，是你，是我。”如果將這句話改為“那個(gè)孩子是我”好不好?為什么?(2分)
三、古詩文閱讀(17分)
(一)閱讀《于園》選段，根據(jù)要求作答。(12分)
于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜洲，攜余往，主人處處款之。
園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實(shí)奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。
18、解釋下列加點(diǎn)的字。(3分)
(1)富人于五所園也( ) (2)非顯者刺( )
(3)緣坡植牡丹 ( ) (4)頹然碧窮( )
(5)俱以假山顯 ( ) (6)主人處處款之( )
19、用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。(4分)
①園中無他奇，奇在磊石。
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②臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。
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20、作者寫“磊石”抓住了“奇”的特點(diǎn)，請(qǐng)你說說“奇”在何處?(3分)
21、選文運(yùn)用了空間的說明順序，請(qǐng)你從文中找出標(biāo)志順序的詞語。(2分)
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(二)賞析下面詩歌，完成后面題目。(5分)
登岳陽樓
杜甫
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。
吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無一字，老病有孤舟。
戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。
22、請(qǐng)用自己的語言描述一下本詩頷聯(lián)所寫的景象。(3分)
23、全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?(2分)
四、作文(50分)
24、從下面兩個(gè)作文題中任選一題，按要求完成作文。
(1)____________伴隨我成長
要求：
① 請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整后作文。橫線上可填：母愛、友情、理想、艱辛、書籍等，也可另選詞語，題目通順即可;
②篇幅不少于600字。
③思想健康，感情真摯，努力做到有新意，有創(chuàng)見。
(2)閱讀下面一段文字，按要求作文。
在生活中，我們往往會(huì)對(duì)父母、親友、老師等人給予的各種方式的關(guān)愛，一時(shí)半會(huì)兒還未能讀懂。隨著年歲的增長，我們漸漸讀懂了父親的無言之愛，母親的守望之愛，老師的嚴(yán)厲之愛……請(qǐng)你通過具體的事例，把讀懂的愛寫下來，與大家共同分享。
題目：我終于讀懂了這其中的_______愛
要求：① 先將題目補(bǔ)充完整(橫線上可填父、母、友、師等)，然后寫一篇不少于600字的文章。 ② 內(nèi)容健康，感情真摯，語言生動(dòng)形象。