七年級分班考試語文真題及答案
一、看拼音寫漢字(10分)
1.(pái huái) 2.(chōu ti) 3.(cuǐ càn) 4.衣衫(lán lǚ) 5.( kūn péng)
二、在下面詞中的錯別字下面畫一橫線，并改正在括號里(6分)
1.前撲后繼( ); 2.拾金不味( ); 3.憤不顧身( );
4.無可耐何( ); 5.文絲不動( ); 6.迫不急待( )。
三、我國是歷史悠久的禮儀之邦，中華民族是有著優秀文化傳統的民族。在漫長的歷史中，漢語形成了為數眾多的敬詞和謙詞，至今仍被廣泛地應用著。例如，在同別人打交道時，恰當地使用敬詞和謙詞，可以體現一個人的修養和文明程度。你能填出下列句子所描述的情景中應使用的敬詞或謙詞嗎?(4分)
1. 向人祝賀說( ); 2. 求人指點說( );
3. 托人辦事說( ); 4. 求給個方便說( );
四、根據句子意思和要求寫出恰當的反義詞(4分)
1.做人要誠實、講信用，要( )，不能( )。
2. 現在生活雖然富裕了，但還要( )，不能( ) 。
五、在下面這段文字中，關聯詞語有三處使用不當。請在不恰當的詞語下面畫橫線，并在括號里改正(3分)
如果( )要我感謝什么人，那么( )只能感謝一次，而且( )
我想把這一次奉獻給那些為人類創造出美妙音樂的人們，因此( )，如果( )沒有音樂，我們的生活將變得多么沉悶可怕。
六、古詩文填空(24分)
1.( )出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，( )在人間。
2.九州生氣恃風雷，( )究可哀。我勸天公重抖擻，( ) 。
3.千里黃云( )，北風吹雁( )。 ( )無知己，( )。
4.黃河遠上白云間，一片孤城( )。( )怨楊柳，( )。
5. ( )，( )人未還。但使龍城 ( )，不教胡馬 ( )。
6.西塞山前( )，( )。青箬笠，綠蓑衣，( ) 。
7.( )，柳暗花明又一村。
8.大漠( )，長河( )。
9.會當凌絕頂，( )。
10.但愿人長久，( )。
11.不積跬步，( );不積小流，( )。
12.( )不能淫，( )不能移，( )不能屈，此之謂大丈夫。
七、排列順序(請將序號①、②、③、④、⑤分別填寫在相應的橫線上，4分)
胡同是北京特有的一種古老的城市小巷， ， 。 。 ， 。
①明清以后又不斷發展，最多時有6000多條
②這些地區都是您感受胡同文化的好去處
③據統計，北京現有胡同1000多條，縱橫交錯，織成了薈萃萬千的老北京景觀
④現今胡同景觀保存相對完好的區域有東城區、西城區和前門地區
⑤最早起源于元代
八.閱讀理解(35分)
(一)師曠論學(11分)
晉平公問于師曠曰："吾年七十，欲學，恐已暮矣!"師曠曰："何不炳燭乎?"平公曰："安有為人臣而戲其君乎?"師曠曰："盲臣安敢戲其君乎? 臣聞之：少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?"平公曰："善哉!"
1. 解釋加點詞的意思(6分)
吾年七十，欲學，恐已暮矣：
臣聞之： 善哉：
2.用"︱"劃分畫線句子的朗讀節奏(1分)
盲 臣 安 敢 戲 其 君 乎
3.寫出文中師曠連續運用比喻的句子，并說出它們說明了什么道理。(4分)
(二)他要感謝那只手(9分)
①感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。
②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫餐桌上的火雞或冰淇淋等。
③當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。
④是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說："這準是上帝的手。"另一個說："這是農夫的手，因為農夫喂了火雞。"
⑤女教師走到小道格拉斯--一個皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發卷曲的孩子--桌前，彎腰低頭問他："能告訴我你畫的是誰的手嗎?"
⑥"這是你的手，老師。"孩子小聲答道。
⑦她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
⑧我們每個人都要感謝的，其中( )有物質上的給予，( )還有精神上的支持，諸如別人對你的關愛、給予你的機會。另一個方面，對于很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的。可是它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。
1.(3分)第⑦自然段中說："可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義"，結合⑦、⑧段內容，說說這里的"非凡的意義"指的是什么。(20個字左右)
2.(1分)在第⑧自然段中的括號里填上恰當的關聯詞。
3.(3分)從全文看，第⑦自然段的記敘順序是 ;第⑧自然段的'作用是 。
4.(2分)這篇充滿人情味的散文表達的觀點是：
(三)《論語》節選(15分)
文段一 子曰："學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?"(《論語·學而第一》)
文段二 子曰："弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。" (《論語·學而第一》)
文段三 子曰："君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。" (《論語·學而第一》)
文段四 子曰："吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。" (《論語·為政第二》)
文段五 子曰："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。" (《論語·雍也第六》)
文段六 子曰："默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉?" (《論語·述而第七》)
1.請試著解釋下列各句中加點字的意思。(6分)
(1)學而時習之，不亦說乎： (2)人不知而不慍：
(3)出則弟： (4)敏于事而慎于言：
(5)知之者不如好之者： (6)學而不厭：
2.請用原文語句回答問題。
(1)根據文段一，說說孔子認為人生有哪些快樂。(2分)
(2)孔子認為"好學"的表現有哪些?(4分)
3.請從以上文段中提取常用成語，不少于三個。(3分)
九、請在下面的兩項任務中，任選一項作答(10分)
1.看新聞報道，寫讀后感
要求：聯系自己生活實際，觀點明確，語言通順，字跡工整，字數不超過150。
5月31日上午，溫總理到北京朝陽區十八里店小學和同學們一起上了一節體育課。課后，望著眼前天真活潑、健康快樂的孩子，他深情地跟大家說："身體是精神和知識的載體，沒有好的身體，就不會有充沛的精力刻苦學習。……只有孩子們健康，才有祖國的未來……我們要有一個健康的體魄，才能更好地為人民服務。同學們要熱愛運動、經常運動，把運動貫穿一生。"
2. 寫一首詩歌，表達你上北京四中高興的心情和對未來學習生活的向往。
要求：情感真摯、飽滿，字跡工整，100字以內
參考答案
一、看拼音寫漢字(每寫對一個字給1分，共10分)
1.徘徊 2. 抽屜 3.璀璨 4.襤褸 5. 鯤鵬
二、改錯別字(6分)
1. 仆; 2.昧 ; 3.奮 ; 4 奈 ; 5.紋; 6.及
三、填出下列句子中的敬詞和謙詞(4分)
1. 恭喜; 2. 請教; 3.拜托; 4.勞駕
四、根據句子意思和要求寫詞語(4分)
1. 言出必行， 出爾反爾 ; 2. 勤儉節約 鋪張浪費。
五、在下面這段文字中，關聯詞語有三處使用不當。請在不恰當的詞語下面畫橫線，并在括號里改正(3分)
那么(并且); 而且(那么); 因此(因為)
六、古詩文填空(每小題2分，共24分)
1. 千錘萬鑿 要留清白; 2. 萬馬齊喑 不拘一格降人才;
3. 百日曛 雪紛紛 莫愁前路 天下誰人不識君;
4. 萬仞山 羌笛何須 春風不度玉門關;
5. 秦時明月漢時關 萬里長征 飛將在 度陰山;
6. 白鷺飛 桃花流水鱖魚肥 斜風細雨不須歸;
7. 山重水復疑無路; 8. 孤煙直 落日圓;
9. 一覽眾山小; 10. 千里共嬋娟;
11.無以至千里 無以成江海; 12. 富貴 貧賤 威武。
七、排列順序(請將序號填寫在相應的括號里，4分)
⑤、①、③、④、②
八.閱讀理解(35分)
(一)師曠論學(11分)
1. 晚; 聽說; 好。 2. 盲 臣 ︳ 安 敢︱ 戲 其 君 乎?
3. 文中師曠連用了："少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。"這三個比喻。意在說明：學無止境，只要想學習，任何時候都可以學有所獲。
(二)他要感謝那只手(9分)
1.小道格拉斯沒有感受到家庭帶給他的溫暖，但老師的手牽住了他，讓他感受到了關愛。(3分)
2. 不僅 而且 (1分)
3. 插敘 總結全文(2分)
4. 答案示例：(1)我們每個人都應該盡自己的所能，給予別人必要的幫助。(2)我們應當感謝別人給予自己的關愛(精神上的支持)。(2分，答出任意一點即給分)
(三)《論語》節選(15分)
1. (每字1分，共6分。意思對即可。)
(1)同"悅"，愉快; (2)生氣，發怒;(3)"悌"的古字，順敬兄長;
(4)勤勉，努力; (5)喜愛; (6)滿足。
2. (每個小分句1分，共6分。抄寫錯字該句不得分)
(1)學而時習之;有朋自遠方來。
(2)(君子)食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。
3.(每寫對一個給1分，給滿3分為止。)
三十而立 ， 四十不惑， 學而不厭， 誨人不倦等。
九.寫作(10分)
1.看新聞報道，寫讀后感
要求：聯系自己生活實際，觀點明確，語言通順，字跡工整，字數不超過150。
評分標準：
聯系自己生活實際2分，觀點明確3分，語言通順3分，書寫2分。
2.寫一首詩歌，表達你上北京四中高興的心情和對未來學習生活的向往。
要求：情感真摯、飽滿，字跡工整，100字以內
評分標準：
內容2分(高興心情1分、對未來生活向往1分)，情感3分，表現手法3分，書寫2分。
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