導(dǎo)語(yǔ)：一份七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試題(有參考答案)如下，謝謝大家的瀏覽，更多試題盡在語(yǔ)文迷，可查閱!
第一部分 選擇題 (1—5題)
一、語(yǔ)言技能考查(15分)
1.請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音和字形沒(méi)有錯(cuò)誤的一組(3分)
A.菜畦(wā) 花圃(pǔ) 書墊(shú) 風(fēng)流倜儻(tì)
B.瞬息(shùn) 木屐(jī) 蟬蛻(tuì) 來(lái)勢(shì)洶洶(xiōng)
C.訕笑(shān) 秕谷(bǐ) 腦髓(suí) 人跡罕至(hǎn)
D.驪歌(lí) 嫉妒(jì) 臃腫(yōng) 荒草凄凄(qī)
2.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一句(3分)
A.藍(lán)色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹(shù)之間,慢慢地在水面上向遠(yuǎn)方飄去。
B.于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書,真是人聲鼎沸。
C.他感到太幸福了,但他一點(diǎn)也不驕傲,然而一顆好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。
D.他們?cè)谕嫔惩?旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像樣,是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們----修剪、捆扎和施肥。
3.請(qǐng)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句(3分)
A.從我上學(xué)的那天起,就對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。
B.那個(gè)闖禍的司機(jī)機(jī)智地?cái)[脫了交警的追趕。
C.作為昆蟲(chóng)學(xué)家,法布爾是非常嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致的。
D.書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是我們民族文化。
4.請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)(3分)
①小鴨不得不在水上游來(lái)游去，好使水面不致于完全凍結(jié)成冰。
②冬天變得很冷，非常的冷!
③最后，他終于昏倒了，躺著一動(dòng)也不動(dòng)，跟冰塊結(jié)在一起。
④不過(guò)他游動(dòng)的這個(gè)小范圍，一天晚上比一天晚上縮小。水正在結(jié)冰，人們可以聽(tīng)到冰塊的碎裂聲。
⑤小鴨只好用他的一雙腿不停地游動(dòng)，免得水完全被冰封住。
A. ②①④⑤③ B.③④①⑤② C.②⑤④①③ D.⑤③②①④
5.請(qǐng)選出下列句子說(shuō)法有誤的一項(xiàng)(3分)
A.《從百草園到三味書屋》的作者是魯迅,選自《朝花夕拾》。
B.王安石,字介甫,晚號(hào)半山,宋代政治家、文學(xué)家,是“唐宋八大家”之一。
C.《丑小鴨》是一篇帶有自傳色彩的童話故事。丑小鴨最突出的特點(diǎn)是對(duì)美的向往和不懈的追求。
D.普希金,法國(guó)詩(shī)人,著名詩(shī)作有《自由頌》《致大海》《致恰達(dá)耶夫》等。
第二部分 非選擇題 (6—20題)
二、古詩(shī)文閱讀能力考查(20分)
(一)文言文閱讀能力考查(10分)
閱讀下面文字，完成6~8題。
傷仲永
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪?
(選自王安石《傷仲永》)
6.解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞(2分)
(1)自是指物作詩(shī)立就
(2)日扳仲永環(huán)謁于邑人
7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子(4分)
(1)邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
(2)其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。
8.結(jié)合課文，聯(lián)系實(shí)際，請(qǐng)你談?wù)労筇鞂W(xué)習(xí)和成才的關(guān)系。(4分)
(二)詩(shī)文默寫(10分)
9.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填上相應(yīng)的句子
(1)馬上相逢無(wú)紙筆，___________________。(岑參《逢入京使》)
(2)夜發(fā)清溪向三峽，___________________。(李白《峨眉山月歌》)
(3) ______________ ，散入春風(fēng)滿洛城。(李白《春夜洛城聞笛》)
(4)深林人不知， 。(王維《竹里館》)
(5)蒼蒼竹林寺，_____________。(劉長(zhǎng)卿《送靈澈上人》)
(6)有約不來(lái)過(guò)夜半，_________________。(趙師秀《約客》)
(7)江山代有才人出，_________________。(趙翼《論詩(shī)》)
(8)正是江南好風(fēng)景，_________________。(杜甫《江南逢李龜年》)
(9)一切都是瞬息，___________________;而那過(guò)去了的，______________________。
(普希金《假如生活欺騙了你》)
三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(25分)
(一)閱讀能力考查(10分)
閱讀下面文段，完成10~13題。
從百草園到三味書屋
①出門向東，不上半里，走過(guò)一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊扁道：三味書屋;扁下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。沒(méi)有孔子牌位，我們便對(duì)著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
②第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。
③不知從那里聽(tīng)來(lái)的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識(shí)一種蟲(chóng)，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長(zhǎng)是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博。現(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問(wèn)先生。
④“先生，‘怪哉’這蟲(chóng)，是怎么一回事?……”我上了生書，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)。
⑤“不知道!”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。
⑥我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問(wèn)這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說(shuō)。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見(jiàn)過(guò)好幾回了。
(作者：魯迅 節(jié)選自《從百草園到三味書屋》)
10.詞語(yǔ)理解。(2分)
①“他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人.” “方正”在文中的含義是什么?
②“我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長(zhǎng)是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博。”“淵博”在 文中的含義是什么?
11.請(qǐng)你用自己的話概括第①段內(nèi)容。(2分)
12.第③段中劃線的句子用了什么描寫?先生為什么有這樣的表現(xiàn)?(3分)
13.“三味書屋”原名“三余書屋”，即“公余、飯余、茶余”，是希望學(xué)生們利用三余的時(shí)間來(lái)讀書，考取功名。后來(lái)改成“三味”，取意“布衣暖，菜根香，詩(shī)書滋味長(zhǎng)”。請(qǐng)你根據(jù)自己的理解，談?wù)剦劾舷壬拿挠靡馐鞘裁?(3分)
(二)文學(xué)作品閱讀能力考查(15分)
閱讀下面文段，完成14~19題。、
站在煩惱里仰望幸福
⑴人生煩惱無(wú)數(shù)。
⑵先賢說(shuō)，把心靜下來(lái)，什么也不去想，就沒(méi)有煩惱了。
先賢的話，像扔進(jìn)水中的石頭，而蕓蕓眾生在聽(tīng)到“咕咚”一聲悶響之后，煩惱便又漣漪一般蕩漾開(kāi)來(lái)，而且層出不窮。
⑶幸福總是圍繞在別人身邊，煩惱總糾纏在自己的心里。這是大多數(shù)人對(duì)幸福和煩惱的理解。差學(xué)生以為考了高分就可以沒(méi)有煩惱，貧窮的人以為有了錢就可以得到幸福。結(jié)果是，有煩惱的依舊難消煩惱，不幸福的仍然難得幸福。
⑷煩惱，永遠(yuǎn)是尋找幸福的人的命中的劫數(shù)。
⑸尋找幸福的人，有兩類。
⑹一類像是在登山，他們以為人生的最大的幸福在山頂，于是，氣喘吁吁，窮盡一生去攀登。最終卻發(fā)現(xiàn)，他們永遠(yuǎn)登不到頂，看不到頭。他們并不知道，幸福這座山，原本就沒(méi)有頂、沒(méi)有頭。
⑺另一類也像在登山，但他們并不刻意登到哪里。一路上走走停停，看看山嵐、賞賞虹霓、吹吹清風(fēng)，心靈在放松中得到某種滿足。盡管不得大愉悅，然而，這些瑣碎而細(xì)微的小自在，縈繞于心扉，一樣芬芳身心、恬靜自我。
⑻對(duì)于心靈來(lái)說(shuō)，人奮斗一輩子，如果最終能掙得個(gè)終日快樂(lè)，就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了生命最大的價(jià)值。
⑼有的人本來(lái)很幸福，看起來(lái)卻很煩惱;有的人本來(lái)該煩惱，看起來(lái)卻很幸福。
⑽活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易煩惱。這是因?yàn)椋逍训娜丝吹锰媲校惠^真兒，生活中便煩惱遍地，而糊涂的人，計(jì)較得少，雖然活得簡(jiǎn)單粗糙，卻因此覓得了人生的大境界。
⑾所以，人生的煩惱是自找的。不是煩惱離不開(kāi)你，而是你撇不下它。
⑿在這個(gè)世界上，為什么煩惱的人都有。為權(quán)、為錢，為名，為利……人人行色匆匆，背上背著個(gè)沉重的行囊，裝得越多，牽累也就越多。
⒀幾乎所有的人都在追逐著人生的幸福。然而，就像卞之琳《斷章》所寫的那樣，我們常常看到的風(fēng)景是：一個(gè)人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著。
⒁其實(shí)，每個(gè)人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人的眼里。
(作者：馬德 選自《讀者》2008年第19期)
14.從本文看，作者認(rèn)為人生的煩惱是如何形成的?(請(qǐng)用原文的話回答)(2分)
15.第(2)自然段中劃線的句子用了什么修辭手法?有什么作用?(3分)
16.在第(3)自然段中，作者列舉了差學(xué)生和貧窮人的例子，其目的是什么?(3分)
17.第(4)自然段在文章的結(jié)構(gòu)上起到什么作用?(2分)
18.為什么“活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易煩惱”呢?(2分)
19. 讀完本文，請(qǐng)聯(lián)系你的現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?huì)如何對(duì)待煩惱，如何仰望你的幸福。(3分)
四、作文能力考查(40分)
20.從下列作文題中任選一題寫作：
(1)半命題作文。
童年，像一條清澈的小河，歡快的流淌著，有許多趣事，就像金色的小魚(yú)，在這條小河里游來(lái)游去;童年，又像一個(gè)繁盛的大花園，靜靜地美麗著，有許多甜蜜的夢(mèng)，就像絢麗的花朵，在這個(gè)花園中競(jìng)相綻放……
請(qǐng)你以“童年，那____________”為題，寫一篇文章。
提示：可填“一片淺淺的海灣、一條彎彎的小河、旋轉(zhuǎn)木馬、翹翹板、秋千、搖車”等。
(2)命題作文
有的同學(xué)的初中生活是在快樂(lè)中開(kāi)始的;有的同學(xué)的是在痛苦中開(kāi)始的;有的同學(xué)的是在懵懂中開(kāi)始的;也有的同學(xué)的是在倉(cāng)促中開(kāi)始的……那你的初中生活是如何開(kāi)始的呢?
請(qǐng)你以“我的初中生活這樣開(kāi)始”為題，寫一篇文章。
兩篇作文的要求：
1) 字?jǐn)?shù)不少于600字，不超過(guò)900字。除詩(shī)歌外，文體不限。
2) 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，否則扣分。如果不可避免，請(qǐng)用XX代替。
參考答案及評(píng)分意見(jiàn)
題號(hào) 分?jǐn)?shù)
一、語(yǔ)言技能考查(15۪分)
1~5 3 1.B
改正：
A. “wā” 改成 “qí”， “墊” 改成 “塾”
C. “shān”改成 “shàn”， “suí”改成 “suĭ”
D. “jì” 該成 “jí”， “凄” 改成 “萋”
3 2. C
改正：“然而” 改成 “因?yàn)椤?/p>
3 3. C
改正：
A. “我”放在“就”前面
B. “機(jī)智”改成“狡猾”
D. “文化”后面加上“的瑰寶”
3 4. A
3 5. D
改正：“法國(guó)”改成“俄國(guó)”
二 、古詩(shī)文閱讀能力考查(22分)
(一)文言文閱讀能力考查(10分)
6. 2 (1)完成(1分)
(2)通“攀”，牽，引(1分)
7. 4 (1)同縣的人對(duì)他感到很驚奇，漸漸地請(qǐng)他父親去做客，有的人還用錢幣來(lái)求仲永題詩(shī)。(2分)(得分要點(diǎn)：整句翻譯通順給滿分，其中“奇”、“稍稍”、“或”各占0.5分。)
(2)他的天資，比一般有才能的人高得多。(2分)(得分要點(diǎn)：整句翻譯通順給滿分; 其中“受之天”、“賢”、“材人”各占0.5分。)
8. 4 答案具有一定的開(kāi)放性。(要求能扣住論點(diǎn)、聯(lián)系實(shí)際、表述清楚)
(二)古詩(shī)文默寫(10分)(每空錯(cuò)、漏、多一字，整空不給分)
9. 10 (1)憑君傳語(yǔ)報(bào)平安(1分)
(2)思君不見(jiàn)下渝州(1分)
(3)誰(shuí)家玉笛暗飛聲(1分)
(4)明月來(lái)想照(1分)
(5)杳杳鐘聲晚(1分)
(6)閑敲棋子落燈花(1分)
(7)各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年(1分)
(8)落花時(shí)節(jié)又逢君(1分)
(9)一切都將會(huì)過(guò)去，(1分)就會(huì)成為親切的懷戀。(1分)
三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(23分)
(一)閱讀能力考查(10分)
10. 2 (1)正派、正直。(1分)
(2)知識(shí)深而且廣。(1分)其他意思相近的則酌情給分。
11. 2 介紹了三味書屋的位置、陳設(shè)，(1分)入學(xué)禮節(jié)。(1分)
12. 3 神態(tài)描寫。(1分)我問(wèn)了不該問(wèn)的問(wèn)題。因?yàn)樽鰧W(xué)生不應(yīng)該問(wèn)這些事的，只要讀書。(2分)
13. 3 不希望子孫把讀書當(dāng)作科舉的階梯，希望子孫在讀書中享受快樂(lè)。(意思相近可酌情給分)
(二)文學(xué)作品閱讀能力考查(13分)
14. 2 人生的煩惱是自找的(1分)。不是煩惱離不開(kāi)你，而是你撇不下它(1分)。
15. 3 比喻(1分)。把抽象的、無(wú)形的煩惱具體化、形象化(2分)。
16. 3 為了說(shuō)明大多數(shù)人對(duì)幸福和煩惱的理解：幸福總是圍繞在別人身邊，煩惱總糾纏在自己的心里。(3分)
17. 2 承上啟下。
18. 2 這是因?yàn)椋逍训娜丝吹锰媲校惠^真兒，生活中便煩惱遍地，而糊涂的人，計(jì)較得少，雖然活得簡(jiǎn)單粗糙，卻因此覓得了人生的大境界。
19. 3 此題答案多元化。學(xué)生答題時(shí)能抓住生活中的細(xì)節(jié)來(lái)寫，語(yǔ)言通順，給滿分。其余則酌情給分。
四、作文能力考查(40分)
20. 40
類型
項(xiàng)目 一類文
(40分) 二類文
(35~39分) 三類文
(30~34分) 四類文
(25~29分) 五類文
(20~24分) 六類文
(20分以下)
內(nèi)容 富有創(chuàng)意
真摯感人
內(nèi)容豐富
構(gòu)思巧妙
詳略得當(dāng) 立意正確
感情真摯
材料具體
構(gòu)思新穎
詳略得當(dāng) 立意正確
融入情感
材料具體
有詳有略 立意基本正確
材料較具體 立意不正確
選材不恰當(dāng) 嚴(yán)重偏題
內(nèi)容空泛
語(yǔ)言 富有文采 生動(dòng)
流暢 通順
連貫
較生動(dòng) 基本連貫
有一些語(yǔ)病 不夠通順
語(yǔ)病較多 文理不通
結(jié)構(gòu) 嚴(yán)謹(jǐn) 嚴(yán)謹(jǐn) 完整有條理 結(jié)構(gòu)基本完整
條理基本清楚 結(jié)構(gòu)不完整
條理不清楚 雜亂無(wú)章
文面 卷面整潔
標(biāo)點(diǎn)正確 卷面整潔
標(biāo)點(diǎn)正確 卷面較整潔
標(biāo)點(diǎn)正確 寫字、標(biāo)點(diǎn)
錯(cuò)誤較少 寫字、標(biāo)點(diǎn)
錯(cuò)誤較多 字跡潦草
標(biāo)點(diǎn)不清
錯(cuò)別字較多
注：1.字?jǐn)?shù)不足500字，每少50字扣1分。2. 不足350字，得分在24分以下;不足300字，得分不超過(guò)15分;不足200字，得分不超過(guò)10分;不足100字，得分0分。3.偏題作文在24分以下;離題作文在10分以下。4.每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì);錯(cuò)別字最多扣3分。5.標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，可酌情扣1-2分。6.套作、文體不明確的適當(dāng)扣分。7.抄襲的5分以下給分。
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