一、 語(yǔ)言積累及運(yùn)用(20分)
1、 下列加點(diǎn)字的字音、字形全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、熄( xī)滅 脊( jǐ)梁 船舶( bó ) 鬢發(fā)( bìn ) B、洗濯(zhuó) 寂寥(niáo) 玷污(diàn) 扒竊( bā)
C、蛻(tuì )作 碌碌(lù)無(wú)為 倔(jua)強(qiáng) 三年五栽(zǎi) D、還(hái)魂 絕處(chù)逢生 勉強(qiáng)(qiáng) 千乘(shang)之國(guó) 2、選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)( )(2分)
A、言簡(jiǎn)意該 陶冶 獲益非淺 猝不及防 B、恍然大悟 冗長(zhǎng) 頭暈?zāi)快?小心冀冀 C、平水相逢 滑稽 明查秋毫 龐然大物 D、舉世無(wú)雙 虐殺 心曠神怡 津津樂(lè)道
3、根據(jù)句意，依次填入空缺處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分) ①信任是___友誼之蜜的花朵，理解是___心靈的橋梁。 ②羨慕不是奮斗的同義詞，___不是___的代名詞。
A、 醞釀 溝通 追求 盲從 B、釀造 交流 盲從 追求 C、醞釀 交流 嫉妒 競(jìng)爭(zhēng) D、釀造 溝通 嫉妒 競(jìng)爭(zhēng) 4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(2分) A、他非常生氣自己的不小心。
B、我們要時(shí)刻牢記交通法規(guī)，確保自己與他們的安全，行安全路，做文明人。 C、客房?jī)?nèi)均設(shè)有閉路電視、國(guó)際國(guó)內(nèi)直拔電話、音響、房間酒吧等應(yīng)有盡有。
D、晚會(huì)上，廣播藝術(shù)團(tuán)的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動(dòng)的環(huán)衛(wèi)工人，他們的節(jié)目，無(wú)論從創(chuàng)作到演出都受到觀眾的稱贊。 5、下列停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A、左將軍王凝/之妻也 B、我想/那縹緲的/空中 C、為人謀/而不忠乎 D、定然在/天街/閑游 6、關(guān)于文學(xué)常識(shí)，下列表述不正確的一項(xiàng)是( )(2分)人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷A、神話是以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，是古代人民借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果。 B、郭沫若，詩(shī)人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家等。原名郭開(kāi)貞，四川樂(lè)山人，主要作品有詩(shī)集《女神》、《星空》;戲劇《屈原》、《蔡文姬》等。
C、魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，是文學(xué)家，思想家和革命家。其作品《阿Q正傳》是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說(shuō)。
D、童話，是兒童文學(xué)的一種，這種作品通過(guò)豐富的想象，幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行教育。世界上著名的童話作家有安徒生、格林兄弟、鄭淵潔等。
7、根據(jù)下面這句話的格式，仿造三句話，再在后面加一句話，作為前面四句話的總結(jié)。(4分) 如果你是一棵大樹(shù)，就灑下一片綠蔭;
_________，_________; _________，_________; _________，_________。
_________，_________。
8、諺語(yǔ)是熟語(yǔ)的一種。是流傳于民間的比較簡(jiǎn)練而且言簡(jiǎn)意賅的話語(yǔ)。多數(shù)反映了勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且一般都是經(jīng)過(guò)口頭傳下來(lái)的。我們?cè)谡n文中已接觸過(guò)一些諺語(yǔ)，除了文中已有的，你有沒(méi)有了解過(guò)其他的諺語(yǔ)呢?試寫兩句完整的諺語(yǔ)：_________，____________。(2分)
9、生命活動(dòng)蘊(yùn)含著生活的智慧。請(qǐng)你閱讀《伊索寓言》中《獅子和蚊子》的精彩片段，回答問(wèn)題。
獅子睡著了，有只老鼠在他的周圍爬上爬下，很快吵醒了獅子，獅子很生氣，一把抓住了老鼠。“饒了我吧，”老鼠請(qǐng)求說(shuō)，“也許有一天我能幫上你的忙呢。”獅子覺(jué)得很好笑，他想：“這只小老鼠怎么能幫上我的忙?”但他還是抬起爪子放他走了。不久，獅子被陷阱困住了。獵人們想將活獅子獻(xiàn)給國(guó)王，就把他捆在一棵大樹(shù)上，然后去找馬車。 這時(shí)，老鼠路過(guò)這里，看到了絕望中的獅子。他走過(guò)去，很快啃斷了繩索，說(shuō)：“我雖小，可是我也能幫上你的忙。”很快，獅子便從獵人的陷阱里爬出來(lái)，獲得了自由。
讀了這則寓言，你獲得了怎樣的生活智慧?(2分)
二、古詩(shī)文閱讀(22分) (一)、根據(jù)課文知識(shí)回答填寫下面空白處。(10分)
1、 唐太宗有一句名言：“以人為覽，可以知得失。”由此可以聯(lián)想到《〈論語(yǔ)〉十則》中孔子的話：
“________，________。”
2、 《觀書(shū)有感》這首詩(shī)中用來(lái)比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界的兩句詩(shī)是：“_____
____，_________。” 3、 《次北固山下》中即景抒情又蘊(yùn)含自然情趣的兩句詩(shī)是：“_______，_______。” 4、 《陳太丘與友期》中元方反友人對(duì)其父攻擊的話是：“_____，_____;_____，
_____。” (二)、閱讀下面的文言文，在理解句意的基礎(chǔ)上回答后面的問(wèn)題。(8分)
昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進(jìn)，楚人不知也。他日，友人來(lái)過(guò)，見(jiàn)其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履。”遂與之絕。逾年而事暴，友人踵楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆以疑子，吾之罪也。請(qǐng)為以如初。” 1、 解釋下列加點(diǎn)字的意思。(2分) ①仆私其直而以竊履進(jìn) 私：___直：___ ..②友人來(lái)過(guò) 過(guò)：___ ③而繆以疑子 繆：___ ..2、“請(qǐng)為以如初”的“為”和以下哪項(xiàng)用法相同( )(2分) .
A、并自為其名 B、愿為市鞍馬 C、以叢草為林 D、而二蟲(chóng)竟為所吞 3、翻譯下面的句子。(2分) 吾固疑之，果然竊吾履
4、聯(lián)系全文，你認(rèn)為友人是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)加以評(píng)價(jià)。(2分) (三)、閱讀下面古詩(shī)，完成下面的問(wèn)題。(4分)
過(guò)零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。
1、 詩(shī)的頷聯(lián)用___的修辭方法，將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。詩(shī)人以“風(fēng)飄
絮”比喻_________，用“雨打萍”比喻_________。(2分)
2、 對(duì)詩(shī)的尾聯(lián)“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”，從抒情方法和內(nèi)容上作簡(jiǎn)要分析。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(28分)
但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼;兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多舊不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。
我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見(jiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。
然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂Ｓ谑嵌陙?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮苤χ！欢鋾r(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起幾時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)
少年時(shí)代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”
我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。
“有過(guò)這樣的事么?”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不記得了。 全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。 我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。
1、 在第1、2段中找出直接描寫“小兄弟”的語(yǔ)句(2分)
2、 就選文第1、2段的敘述與描寫，簡(jiǎn)要分析“小兄弟”的人物形象。(2分)
3、 閱讀文中畫(huà)線的句子，按要求回答問(wèn)題。(2分) (1)、“這一節(jié)”是指哪一件事情?
(2)、“胡涂”在這里是指代哪一件事?
4、 在第3、4段中，文章反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我”的心情很沉重：“很重很重地墮下去了”，“很重很重
地墮著，墮著”。你對(duì)“我”此時(shí)的心情的“沉重”是怎樣理解的?(2分)
5、 文章后面又說(shuō)“我的心只得沉重著”，你對(duì)“我”此時(shí)心情的“沉重”又怎樣理解?(2分)
閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題
眼 睛 作者：郭楓
1我曾經(jīng)注視著一個(gè)孩子的眼睛，很久很久…… ○
2一天早晨，我經(jīng)過(guò)一個(gè)地方，突然，看見(jiàn)路旁一雙烏黑的小眼睛;我停下來(lái)走到他 ○
的面前，對(duì)于這種舉動(dòng)，他并沒(méi)有退縮。他只有四五歲的樣子，稚氣的模樣逗我無(wú)限憐
愛(ài)。噢，多美麗的一雙小眼睛!我望著他，不禁心里贊美。如果說(shuō)世界有神圣、美麗的東西， 哪里能夠找到比孩子眼睛里蘊(yùn)含的更多呢?我凝望著，凝望著，忽而有一些惶悚的感覺(jué)! 怕我的面孔在他眸子中照出來(lái)。
3在這充滿憧憬的眼睛里，找不到絲毫陰影，就像他沒(méi)有憂郁的小心靈一樣。我仿佛 ○
窺見(jiàn)他的靈魂在空間翔舞，是自由而明朗的。
4離開(kāi)了這個(gè)孩子。但，他明亮的眼睛，依然閃耀在我的腦際。以后，每一次看到這 ○
孩子，總愛(ài)凝視他可愛(ài)的眼睛。我更相信：“從眼睛里，可以探悉到一顆心靈。”
5從此，我慣以冷峻的逼視，去探索人們的眼睛。懷著一份奢望，想在茫茫人海，尋 ○
獲一些可貴的心靈。別怪我說(shuō)得太頹喪，我是失望了!在可笑的人群中，我從未發(fā)現(xiàn)像 孩子一樣的眼睛。我看見(jiàn)英勇的、高傲的、睿智的、戀愛(ài)的、仁慈的眼……我也看見(jiàn) 淫蕩的、充血的、諂媚的、貪婪的、哀怨的眼……我看見(jiàn)過(guò)發(fā)光的或失神的眼、高尚 的或卑鄙的眼。然而從沒(méi)有看過(guò)像那孩子如秋夜瑩星一樣透澈、明亮、洋溢著生命希望 的眼。也許仍是有的，也許隱藏在晦暗的角隅，我想。
6一次，我走在薄暮的曠野里，斜陽(yáng)昏黃的光線，籠罩了山巒水影，蒼茫的氣氛迷漫 ○
在天地間，空中充滿了凄迷的情調(diào)。我孤寂地走著，一條又闊又直的黃土大路，一直伸 展開(kāi)去，沒(méi)有盡頭似地隱沒(méi)在遙遠(yuǎn)的暮色里。我的心靈為這一片暮色所震撼了……
7前面，有一個(gè)行路的人影，我加速了腳步趕上。是一位龍鐘的老人，策著杖緩慢地 ○
走著，很衰老了，可是步履仍很健壯，一步一步，遲緩，卻也很有力。 8從后面趕上，我問(wèn)：“老先生，前面不遠(yuǎn)就到宿店了吧?” ○
9聽(tīng)到了我的聲音，老人似乎有些驚訝，有些猶疑，但他終于回答了我：“青年人呵!你的眼 ○
睛看得清楚，為什么要問(wèn)我呢?不過(guò)，要到宿店，路還是很遠(yuǎn)的。” 10朗朗的聲調(diào)鏗鏘動(dòng)人，我才注意到老人雙目已經(jīng)失明了。 ○
11 “你走得快還是先走吧，我獨(dú)自走慣了，黑夜和白天，都是一樣，我總是摸索著走。” ○
12我走得快嗎?我心中反復(fù)著這句話，也許此時(shí)我的腳步比老人快，可是，誰(shuí)知道老人的腳下 ○
走過(guò)多少路了?真想伴走一程，但看老人走路的姿態(tài)，知道他是善于行路的，我終于先行了。 13這件事情又已過(guò)去很久了，可是它在我腦子里并不能輕輕抹去。像那次我突然間發(fā)現(xiàn)了孩子 ○
眼里的光亮一樣，留下了深刻的痕印。我忘不了老人的那種強(qiáng)傲的姿態(tài)。常常咀嚼著老人和我的一段對(duì)話。不錯(cuò)，人生是漫長(zhǎng)的，而且很難達(dá)到宿店。哪里是宿店呢?哪里又可以停下腳步呢?路是沒(méi)有盡頭的，走啊!走啊!當(dāng)生命之光熄滅了的時(shí)候，也許正是生命之光點(diǎn)亮了的時(shí)候。 14是的，路是沒(méi)有盡頭的。從孩子洋溢著生命希望的眼神，我懂得應(yīng)該懷一份真情去開(kāi)創(chuàng)未來(lái) ○
的道路。從老人雙目已盲的行進(jìn)中，我領(lǐng)悟到奮力前進(jìn)的意義。
15選定自己的方向，踏實(shí)地走。也許，這就是人生應(yīng)該做的。我得換上孩子般真摯而熱愛(ài)的眼 ○
睛。
根據(jù)文章內(nèi)容回答下面問(wèn)題:
5自然段列舉了英勇的、高傲的、睿智的、戀愛(ài)的、仁慈的眼睛;淫蕩的、充血的、諂媚1文中第○
的、貪婪的、哀怨的眼睛。這些眼睛中一定不包括____的眼睛。(2分)
2、 聯(lián)系全文，體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分) A、 我問(wèn)：“老先生，前面不遠(yuǎn)就到宿店了吧?” ..
B、 不錯(cuò)，人生是漫長(zhǎng)的，而且很難達(dá)到宿店。 ..
2自然段寫道：3、 文中第○“噢，多美麗的一雙小眼睛!我望著他，不禁心里贊美。”聯(lián)系全文看，..
“美麗”表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)分條陳述。(4分)
(1)_____________________________________
(2)_____________________________________ (3)_____________________________________ (4)_____________________________________ 4、 文章具體描寫了哪幾種眼睛?作者分別從中得到了什么啟示?(4 分)
5、 文中寫“我”在黃昏時(shí)的一條山路上趕路尋找“宿店”，遇到一位失明老人，“我”真想伴他走
一程„„但我終于先行了。你認(rèn)為“我”該不該“先行”?為什么?(4分)
四、作文(50分)
進(jìn)入新學(xué)校，結(jié)識(shí)了新同學(xué)，我們身體在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，我們的思想在一點(diǎn)點(diǎn)成熟。在朝夕相處的同學(xué)身上，在辛勤勞動(dòng)的老師身上，你有沒(méi)有學(xué)到一些讓你逐漸成熟的品質(zhì)呢?請(qǐng)你用“我從