一、 積累與運用(28分)
1.根據拼音寫漢字或給加點的字注音。(10分)
御pìn( ) 滑jī( ) zhāo( )書 提xǐ( ) jiǒng( )迫 假寐( ) 狡黠( ) 攆走( ) 號叫( ) 勾當 ( )
2.選詞填空。(3分)
(1)他也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去( )一下他的新衣服。
A. 炫耀 B. 夸耀 C. 顯耀 D. 顯示
(2)這些衣服( )得像蜘蛛網一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的。
A. 輕軟 B. 輕盈 C. 柔軟 D. 輕柔
(3)非查處那名膽敢( )寡人的歹徒不可。
A. 違抗 B. 冒犯 C. 違逆 D. 觸犯
3.下列對課文內容分析不正確的一項是( )(3分)
A.《狼》一文告訴我們狼是一種非常貪婪、兇殘和狡猾的動物，人類沒有辦法戰勝他們。
B.《我若為王》中作者認為古今中外最大的王是消滅了王權思想和奴性思想的“王”。
C.《黑信》一文中警察局長可能是個蠢人，但也可能是個聰明人，不惜以自己下臺為代價，讓國王丟丑，讓全國百姓都知道國王是“世界上最傻的傻瓜，傻瓜中華的傻瓜”。
D.《李寄》一文在熱情贊頌李寄不畏兇暴，敢于斗爭的同時也無情地揭露了封建官吏懦弱無能、草菅人命的社會現象。
4.下列各句中加點成語使用不當的一項是( )(3分)
A.“這布是華麗的!精致的!無雙的!”每個人都隨聲附和著。
B.那些字詞念了五十來遍，早已經能夠倒背如流了。
C.我并不以為我的兒子會是無所不至、一無所能的白癡。
D.那幫仗勢欺人而又愚蠢可笑的惡少不知是計，果然中了圈套。
5.下列句子冒號使用不當的一項是( )(3分)
A.這種布不僅色彩和圖案分外地美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。
B.“男爵愛卿，”他厲聲言道：“朕想卿也明白，‘陛下’這個稱呼在全國范圍內只屬于孤家一人。”
C .雙方議定：三盤兩勝。
D.皆曰：“是兒少秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近耶?”
6.文學文化常識：(2分)
“唐宋八大家”指韓愈、蘇洵、蘇軾、王安石、歐陽修、柳宗元、________、_______。
7.名著閱讀：(4分)
請從下列情節中任選一個，簡要概述出情節的主要內容。
(1)武松斗殺西門慶 (2)皇帝穿著“新裝”在街上游行 (3)郵政局長私拆假欽差的信件
情節概述：
起因：_________________________________________ _
經過：_________________________________________
結果：________________________________________
二、閱讀理解(42分)
(一)閱讀課文選段。完成8—11題。(15分)
“這是怎么一回事呢?”皇帝心里想。“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不配做皇帝嗎?這可是最可怕的事情。” “哎呀，真是美極了!”皇帝說，“我十分滿意!”
于是他點頭表示滿意。他仔細地看著織機的樣子，他不愿意說出什么也沒看到。跟他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了!”他們向皇帝建議用這種新奇的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的!精致的!無雙的!”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂。皇帝賜給騙子每人一個爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章;同時還封他們為“御聘織師”。
8.按要求寫句子。(3分)
(1)描寫皇帝心理活動的句子：
(2)描寫皇帝動作的句子：
(3)描寫皇帝語言的句子：
9.這兩段話對皇帝的描寫分別采用了什么方法?作用是什么?(4分)
10.大臣們向皇帝提出了什么建議?他們為什么要如此建議?(4分)
11.給這兩段話寫個概要介紹。(4分)
(二)閱讀下面文章，完成12-15題。(10分)
蚊子和獅子
蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。要說不是這樣，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齒咬嗎?女人同男人打架，也會這么干。我比你強得多。你要是愿意，我們來較量較量吧?”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，蚊子戰勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強的動物都較量過，不料被小小的蜘蛛消滅了。
這故事適用于那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。
12、這是一篇( )(2分)
A、寓言 B、神話故事 C、童話
13、點明寓意的句子是哪句話?(2分)
14、下面的幾個成語是對這段寓言思想內容的概括，正確的答案是( )(2分)
A、自高自大 B、以弱勝強
C、驕兵必敗 D、智者千慮，必有一失
15、文中兩次寫蚊子“吹著喇叭”分別表現了蚊子的什么特點，這樣寫有什么作用?(4分)
(三)(2010•浙江湖州)閱讀下面文字，完成16 一19 題。(17 分)
一包花生 陳亦權
①海嘯襲擊了這座貧窮的海濱小鎮，無數大樹和房子被摧毀，包括小鎮上唯一的學校——艾萊特小學。艾萊特是這所小學的校名，同時也是個人名，他是城里的一位富翁。
②以前，小鎮沒有自己的學校，孩子們都要走到五里路以外的另一座小鎮上去讀書。后來，鎮長想在自己的鎮上建一所學校，就四處奔走，最后在艾萊特富翁那里得到了籌建資金。學校建成后，為表示感謝，鎮長把富翁的名字定為小學的校名。但一場海嘯把這所學校完全摧毀了!
③ 鎮長為此成天愁眉緊鎖，他想再次去外面尋求幫助。
④幾天之后，他敲響了艾萊特富翁的家門。“艾萊特先生，學校被海嘯摧毀了，我希望能再次得到您的幫助!”鎮長說。“我已經幫助過你們一次了，為什么我要再次幫助你們?”艾萊特說完，轉身就往里走。鎮長只好無奈地離開，這時艾萊特叫住了他：“你們一定缺少食物，我給你一包花生吧!”說完他把一包花生遞到了鎮長手上。
⑤鎮長回到鎮上。孩子們見到他，紛紛站起身來問：“艾萊特先生答應幫助我們了嗎?”“非常抱歉，艾萊特先生只給我們這包花生，就這么一些，我只能分給每人幾顆。”校長帶著愧意說。孩子們看著鎮長手中的花生，紛紛沮喪地低下了頭。“不過，如果把這些花生種到地里去，不就可以長出許多花生嗎?”鎮長說。“太好了!我們的學校廢墟旁邊就有一塊空地，就把這些花生種到那兒去吧!”孩子紛紛應和著說。說干就干，鎮長立刻和孩子老師們一起動手，給那塊空地鋤了草翻了土，把花生種了下去。時間一天天過去，花生在孩子們的照看下發了芽，長出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。
⑥一天，鎮長從這里經過，看到了這番景象， 心想： 。 于是鎮長就每天帶領孩子們一起清理廢墟，撿石頭、鋸樹木。半年之后，原先的廢墟上已經堆起了一座小山似的石頭和木料，但是要造一所學校還遠遠不夠，鎮長再次陷入了沉思。
⑦這天，鎮長正呆呆地看著在太陽下讀書的孩子們，突然聽到從遠處傳來一陣嗒嗒的馬蹄聲。一輛豪華的大馬車往這邊駛來。車上坐著的竟然是艾萊特富翁。富翁從車子上跨了下來，朝那片綠油油的花生地看了看，問：“這是?”“那是您資助給我們的花生，我們沒有吃掉，種了起來!”鎮長說。“哦!”艾萊特帶著贊賞的神色點了點頭，接下來又指著那一堆材料說，“那又是什么呢?”“我們沒有錢用來造學校，只能自己動手，那就是我們自己準備的材料!”鎮長說。 艾萊特點了點頭，圍著正在讀書的孩子們轉了一圈，然后坐上馬車離開了!
⑧三天后，鎮長收到了一筆足以重建學校的匯款和一封信，信上寫著：“尊敬的鎮長!你對孩子們的愛深深感動了我，雖然校園依舊沒有重建起來，但我看到了那么多的石頭和木料，雖然一包花生沒有填飽你們每個人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地!我為我資助給你們一包花生深表愧疚，但我只是希望我所幫助的人，并不是一有困難就想著讓別人幫忙的人，而是本身就熱愛勞動的人。真正改變命運的，永遠都是自己的勞動!”信的落款上，寫著的名字是——艾萊特。 (選自《 意林 少年版》 2010年第4 期，有刪改)
16. 請用簡潔的語言在方框內寫出主要的故事情節(每處不超過4個字)( 3 分)
① —籌款遭拒— ② — ③ —富翁來訪—得到善款
17. 閱讀第⑥段，按要求答題。( 5分)
(1)加點詞語“這番景象”指什么?(2分)
(2)請結合語境，在橫線處補寫鎮長的心理活動。(30字左右)(3分)
18. 文章主要刻畫了兩個人物，一個是鎮長，一個是富翁，你最欣賞哪個人物?請說明理由。( 4 分)
19. 結合文章最后一段，談談你對鏈接材料中受助者家長的看法。(字數不超過80字)(5 分)
【鏈接材料】叢飛，深圳著名歌手，在他37歲的短暫人生中，先后參加了400多場義演，捐贈錢物近300萬元，是178名貧困孩子的“代理爸爸”。叢飛身患重病后，曾接到受助者家長的電話：“你不是說好要將我的孩子供到大學畢業嗎?他現在正在讀初中，你就不肯出錢了?你這不是坑人嗎?” 當對方得知叢飛正患病住院沒錢繼續捐助時，就問：“那你什么時候治好病出來掙錢啊?”
三、創新寫作(50分)
20.請閱讀下面的材料，根據要求作文
有一只小毛驢長大了，媽媽讓它去學本領。它先去學耕地，可是沒有半天，就不愿干了，因為它覺得太累了。于是又去學馱米，哎呀，馱米也不省勁，干脆去學拉磨吧，同樣費力，不如去拉車，可車太重……結果，什么本領也沒學成。
讀了這則寓言，你想到了些什么?
要求： 1、請自定立意，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。
2、可以寫自己的經歷、體驗、感受、看法，也可以編故事、寓言等。
第六單元參考答案
一、1. 聘 稽 詔 葸 炯 mèi xiá niàn háo gōu
2.(1) C (2) B (3)B
3.A
4. C 【點撥】“無所不至”用以指什么壞事都能干得出來，也指沒有達不到的地方。應改為“一無所知”。
5. B
6. 蘇轍 曾鞏
7.【示例】情節概述：皇帝穿著“新裝”在街上游行
起因：大臣和官員們建議皇帝舉行“游行大典”
經過：大臣、官員和老百姓都稱贊衣服
結果：小孩說出真相、揭穿騙局
二、(一)8.【提示】從選文中可直接找到。
9.對皇帝采用心理活動和語言描寫的方法，揭示皇帝惶恐的內心和虛偽的 面目。
10.用這新的、美麗的布料做成的衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。以此建議討取皇帝歡心，求得更好官位，保住已有官職。
11.面對騙局，皇帝和大臣虛偽的表演，使騙子欺騙手段得逞。
(二)12. A
13.末句
14.C
15.第一次表現了蚊子的勇敢無畏。第二次表現了蚊子洋洋自得。這就形成了鮮明的對比，突出了蚊子得勝后不可一世的驕傲神態。
(三)16.① 學校被毀 ② 種植花生 ③ 準備材料
17.(1)花生在孩子們的照看下發了芽，長出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。
(2)既然付出一點勞動就能使那一小包花生變成這樣，那為什么不能自己動手造一所學校呢?
18. 鎮長：著重談他對學生無私的愛與關懷。
富翁：能捐資造學校，并且告訴我們真正改變命運的永遠都是自己的勞動。
19.受助者家長的看法是錯誤的。他們一有困難就想著讓別人幫忙，其實真正改變命運的永遠都是他們自己，是他們自己的勞動。
三、20. 略。