一給加點字注音或者看拼音寫漢字(50分)
凝( )望 líng( )仃 蜂圍蝶( )陣 迸( )濺 忍俊不禁( )zhù( )立 挑( )逗 仙露瓊( )漿 盤虬( )臥龍 枯槐( ) 沉淀( )花bao( ) 紫teng luo ( )( )瀑布 宗璞( ) 凹凸( )( )不平qiao( )壁 迂( )回 啜( )泣 屢( )次 高不可pan( ) shou( )骨lin ( ) xun ( ) 頭暈( )目xuan( ) 收斂 ( ) 顫( )動 聒聒( ) 寬恕( ) 短zan( )卑( )微 一絲不茍( )零( )落 淘( )洗 固執( )杜juan( )花癡( )想 隱秘( ) 誘( )惑( )xuān( )騰 一shùn( )間 yùn( )含道理 凝( )望 喧( )嘩 寒xuan( )懷疑( )渲( )染
二重點詞語釋義(12分)
伶仃： 忍俊不禁：
訓誡： 納罕：
一絲不茍： 聒聒：
三簡答(9分)
1 《貝殼》的作者是臺灣畫家作家 代表作有詩集 《 》 散文集《 》
2 從課文內容看，標題“走一步，再走一步”該怎么理解?結合實際談談你受到的啟發。
四《雖有佳肴》閱讀
一 解釋重點字(8分)
雖( )有佳肴 弗食( )
不知其旨( )也 是故( )學然后知不足
教然后知困( ) 然后能自強( )也
教學相長( )也 其( )此之謂乎
二 翻譯句子(12分)
(1)雖有至道，弗學，不知其善也。
(2)是故學然后知不足，教然后知困。
(3)知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。
(4)《兌命》曰：“學學半”。其此之謂乎?
3 用原文回答“知不足 ”“知困”的前提和結果(4分)
4.說一說對“教學相長”的理解(4分)。