七年級語文上冊試題

時間：2022-12-26 18:54:32 七年級我要投稿

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七年級語文上冊試題

　　語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為“語言文字”。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。下面是小編為大家收集的七年級語文上冊試題，希望能夠幫助到大家。

七年級語文上冊試題

　　一、積累與運用(26分)

　　1、給下列加點字注音(5分)

　　普照寰宇( ) 潺潺( ) 嫌惡( ) 祈禱( )( ) 爵士( ) 陰霾( )

　　醞釀( )( ) 皎潔( ) 枯涸( ) 綺麗( ) 顛簸( ) 發髻( )

　　恬靜( ) 峰巒( ) 卷帙( ) 屏息( ) 滑稽( ) 良莠不齊( )

　　2、找出下列詞語中的錯別字并加以改正(5分)

　　驚皇( ) 欒生( ) 遷徒( ) 心不在眼( ) 蒼萃( )

　　輟泣( ) 折散( ) 個得其所( ) 急據奔流( ) 嘻戲( )

　　3、古詩詞積累，將下面詩文上下據補充完整。(6分)

　　① ，還來就菊花。

　　② ，志在千里。烈士暮年，。

　　③正入萬山圈子里，。

　　④ ，為有源頭活水來。

　　⑤幾處早鶯爭暖樹，。

　　4、下面四項中不是比喻的是( )(1分)

　　A、他長得像爸爸。

　　B、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。

　　C、天上的云有的像羽毛。

　　D、那一輪滿月就像光輝四射的銀盤似的。

　　5、名著考察。(3分)

　　《狐貍和狗》的故事出自《》，請想一想，它告訴我們一個什么道理?

　　6、請按要求回到問題(6分)

　　人生在世，需要許多感恩：感恩父母，把世界給了我們;感恩老師，把知識給了我們;感恩自然，把鳥語花香給了我們……在品享這些的同時，我們需要表達，更需要回報。

　　①設想一下，你打算在寒假如何回報養育你的父母。

　　②請用一句話表達你對老師的感恩之情。

　　③仿照示例，寫一條從自然景物中得到的哲理。

　　竹子——及凌云處也要虛心。

　　二、文言文閱讀(12分)

　　(一)閱讀下面文言文，完成7—10題。(6分)

　　陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　7.解釋下列加點詞語在文中的意思。(2分)

　　(1)與友期行( ) (2)去后乃至( )

　　(3)相委而去( ) (4)下車引之( )

　　8.用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)

　　9.通過本文可知元方是怎能樣的一個孩子?元方“入門不顧”是否失禮?請談談你對元方這一行為的看法。(2分)

　　(二)閱讀下面一段文言文，完成10—12題。(6分)

　　阮裕祿在剡(地名),曾有好車。借者無不皆給。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后聞之,嘆曰:吾有車,而使人不敢借,何以車為?遂焚之。

　　10、解釋下列句中加點的詞。(2分)

　　①借者無不皆給( ) ②意欲借而不敢言( ) ③阮后聞之( ) ④遂焚之( )

　　11、根據文段意思，翻譯下面的句子。(2分)

　　吾有車,而使人不敢借,何以車為?

　　12、你同意阮光祿的做法嗎?請說明理由。(2分)

　　三、現代文閱讀(28分)

　　(一)閱讀《風箏》中的語段，完成13—17題。(14分)

　　①然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶爾看到了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

　　②但心又不竟墜下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。

　　③我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著——然而他其時已經和我一樣，早已有了胡子了。

　　④我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。

　　⑤“有過這樣的事么?”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也記不得了。

　　⑥全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕可言呢?無怨的恕，說謊罷了。

　　⑦我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。

　　⑧現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。

　　13、語段①中加點的“不幸”應怎樣理解?(2分)

　　14、語段①中“對于精神的虐殺的這一幕”應具體指前文的哪些事?蘊含著什么深意?(3分)

　　15、作者產生懺悔之意的原因是：(2分)

　　16、語段②中“心又不竟墜下去而至于斷絕”為什么?(2分)

　　17、你覺得小弟弟是一個怎樣的人?你想對他說幾句話嗎?(2分)

　　18、語段⑤中“無可把握的悲哀”應怎樣理解?(3分)

　　(二)閱讀下面一篇文章，完成18—22題。(14分)

　　老海棠樹

　　(1)奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開;好象她們從來就在一起。

　　(2)老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了?”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業。“飯也在上頭吃嗎?”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡?”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我……

　　(3)春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我叨嘮：“就不下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。

　　(4) 或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么胡弄?”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。

　　(5) 有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫：“你剛回來，去歇息著吧。”

　　(6)冬天，窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習。她曾經讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學那玩藝兒有用嗎?”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責備。

　　(7) ……

　　(8) 如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她;奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什么意思?”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

　　18、從第④段中找出與第⑤段畫線句“可這回奶奶不要我幫”相照應的句子：(2分)

　　19、 ②段寫“我”在老海棠樹上的活動，在文中的作用是 (3分)

　　20、品讀第⑥段畫線部分“‘奶奶。’‘奶奶!’‘奶奶——’”，從語氣角度分析“我”心理變化的過程。(3分)

　　21、從全文看，以“老海棠樹”為標題的好處是____(3分)

　　22、選擇文中最觸動你的一個場景，寫一段80字左右的感想。(3分)

　　拓展：七年級語文上冊檢測卷

　　一、積累運用：(23分)

　　1、根據拼音寫漢字或給加點字注音：(4分)

　　quán( )釋 bì( )益瑕cī( ) 廣mào( )

　　徘徊( ) 憧( )憬挑剔( ) 靦腆( )

　　2、默寫：(6分)

　　①心中的風雨來了，。

　　②然而當初她的芽兒，，。

　　③這是你至愛的女兒含著淚疊的，。

　　④ ，自將磨洗認前朝。

　　⑤門前流水尚能西，。

　　3、病句修改，把正確的句子寫在下面的橫線上：(4分)

　　①經過全市人民的共同努力，使我市的空氣質量狀況有了明顯改善。

　　②諸葛亮超人的智慧，過人的膽識，是劉備能否建功立業的關鍵。

　　4、給下列句子排列順序，最恰當的一項是( )(2分)

　　①清風徐徐，樹枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上

　　②綠陰下是一間小小柴房

　　③這就構成一幅盛夏城郊小院圖，生動而又富有情趣。

　　④柴房前，主人在吸著煙斗，一只小狗閑適地躺在一旁。

　　⑤窗前一片濃濃的綠陰。

　　A、③⑤④②① B、⑤④②③① C、③⑤②④① D、⑤②④①③

　　5、口語交際

　　在爭創全國文明城的時候，作為一名志愿者，當你在路口維持交通秩序時，一位中學生騎著自行車硬闖紅燈，這時，你迎上去說：( )(2分)

　　A、喂，你想干嗎?想找死呀? B、下來，你已經違反交通規則了。

　　C、同學，請你不要闖紅燈! D、你這家伙，懂不懂交通規則?

　　6、2011年4月23日是第16個“世界讀書日”，每年的這一天，世界100多個國家和地區都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。(5分)

　　(1)請寫出一句關于“讀書”的名言或警句。(2分)

　　(2)請向大家推薦一部你最喜愛的書(或一種刊物)，并簡述理由。(3分)

　　我最喜愛的書是，理由是

　　二、閱讀分析：(47分)

　　(一)次北固山下王灣(4分)

　　客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。

　　1、請描述劃線詩句在你腦海中的畫面。(不超過40字)。(2分)

　　2、作者從煉意著眼，頸聯中用“ ”“ ”字，使之擬人化，給人以樂觀、積極向上的力量，蘊含哲理。 (2分)

　　(二)(17分)

　　鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。”。

　　1、根據語境解釋加點的詞的意思。(4分)

　　2、指出下列句子中的通假字，并解釋：(4分)

　　①而置之其坐：___ _同_ ，。

　　②反歸取之：___ _同_ ，。

　　3、翻譯句子： (4分)

　　①何不試之以足?

　　②寧信度，無自信也。

　　4、這個故事現已成為一個成語，請你再寫出兩個有關寓言典故的成語：____________、_______________。(2分)

　　5、這則寓言故事包含了什么道理?(3分)

　　(三)(11分)

　　我家在林子邊上，每當日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來到林間休息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優美的曲調來。

　　我當機立斷，決心捕獲一只小畫眉鳥，放到我的籠子里，歌聲美妙絕倫，

　　果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來飛去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽我的偉大的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。

　　我把鳥籠放在我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去。當然，畫眉媽媽是知道這樣比我來喂它的孩子要好得多的。看來，這是件皆大歡喜的好事情。

　　第二天早上，我去看我的小俘虜在干什么，結果發現它已經無聲無息地躺在籠子底層，死了。我對此迷惑不解，不知發生了什么事情。我想，我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎?

　　那時，正逢著名的鳥類專家阿瑟威力來看望我的父親，在我家小住。于是，我就把那小可憐兒的可怕的厄運告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：“當一只美洲畫眉鳥的媽媽發現它的孩子被關進籠子后，就一定要喂小畫眉鳥足以致死的毒莓，它似乎堅信它的孩子死了總比活著做囚徒好些。”我聽了，大吃一驚。

　　從此以后我再也不捕捉任何活物來關進籠子里，因為我知道：任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。

　　1、“我”為什么要捕捉畫眉鳥?(2分)

　　2、小畫眉鳥來到我家后發生了哪些變化?(2分)

　　3、畫眉鳥為什么要毒死自己的孩子?(2分)

　　4、從本文的敘述中，你可以認識到畫眉鳥的哪些性格特征?(2分)

　　5、讀了這篇文章，你得到了怎樣的啟迪?(3分)

　　(四)一只烏鴉口渴了(15分)

　　他是聽著《烏鴉喝水》的'故事長大的。

　　三歲多的時候，他聽到的第一個故事是《烏鴉喝水》。

　　一只烏鴉口渴了……

　　他會想問題了。講完，他問媽媽：為什么烏鴉不一下子叼個大石頭呀?那樣不是一下子就能喝到水了嗎?媽媽笑了：傻孩子，旁邊只有小石子呀!你看，你爸爸就是我們家的烏鴉，每月都給我們寄錢，就像這小石子，一顆一顆的，攢起來，攢多了，咱們家就有水喝了。

　　那時候，他的爸爸在礦區工作。在他印象里，爸爸的臉總是黑的，像烏鴉。

　　一開始，他聽故事很興奮，越聽越精神。聽完一個，總纏著媽媽再講一個。媽媽的故事很有限，媽媽越來越疲于應付。后來，媽媽有了主意。媽媽專講《烏鴉喝水》，講到故事最后，就教他數數，數石子。烏鴉開始叼了，一顆、兩顆、三顆……數著數著，他仰著小臉兒就睡著了，夢里全是烏鴉，滿天飛。

　　再后來，媽媽接到了一個通知。媽媽接到通知急急忙忙地將他寄放在姥姥家，一個人去了爸爸工作的地方。回來時，媽媽的眼睛腫得像桃子。姥姥說，那是哭的。

　　從那天起，他就再也沒有見過爸爸。

　　爸爸走后，媽媽沒再嫁人，礦上給媽媽安排了個打掃衛生的活兒，靠每月幾百塊錢維持生計，供他上學。媽媽成了家里的烏鴉。媽媽的臉也越來越黑，頭發卻越來越白，像烏鴉，又像白頭翁。

　　他長大了。

　　大學畢業，他在爸爸生前工作的礦區參加了工作。本來，媽媽死活不愿讓他再干這一行的，但是，現實往往和人想象的不一樣。有了工作的他，成了家中的烏鴉。他聽過“烏鴉反哺”的故事，他發誓，要讓媽媽后半生過上好日子，“喝”上最好喝的“水”。

　　幾年后，他當上了副礦長

　　他不滿足每月的那點“小石子”，就和別人合伙開了個私人小煤礦。他是大礦副礦長，開個小煤礦，在當地算不得稀罕事兒。他的小礦，除了工人，其他一切所需都可以從大礦調來，他有條件。有人背后偷偷叫他“公私合營”。他以低廉的成本逐漸擊敗了一個個同行，一躍成為當地首富。他仍不滿足，進一步擴展他的“事業”。

　　媽媽現在已經不愁喝不到水，但媽媽的頭發比以前更白了，臉則更黑了。媽媽看他整天忙得連喝水的工夫都沒有，就一聲接一聲地嘆氣。

　　眼看他的小煤礦規模就要攆上他所在的大礦，不幸的事情發生了——他的煤礦由于安全措施不到位，致使發生大規模冒頂事故，死亡78人!這件事，成了許多報紙的頭條新聞。

　　作為事故第一負責人，他被公安機關拘捕，正趕上國家集中整治私人小煤礦的風口上，他一審被重判死刑。

　　獄中，白發黑臉的媽媽來看他，他發現，媽媽真的老了，像一只行將就木的老烏鴉。

　　對著話筒，他流著眼淚說：媽，兒不孝，沒能讓您過幾天舒心日子。爸爸死后，您一手把我拉扯大，吃盡了苦頭。現在，兒卻不能為您盡孝送終了。臨走前，兒有個要求，再給兒講個故事吧。

　　媽媽哭了，流著淚講了他熟悉的故事——

　　一只烏鴉口渴了，下來找水喝……烏鴉將小石子一顆一顆地投進瓶里，水面在慢慢升高。但是烏鴉著急了，它是一只性急的烏鴉。它這會兒渴得厲害，不愿意慢慢地等水漲高。烏鴉飛到別處，揀了一塊大石頭叼了回來，一下子將大石頭投到瓶里。結果，砰的一聲，瓶破了，烏鴉一口水都沒喝著。

　　聽完，他失聲痛哭起來，回蕩在整個囚室。

　　1、貫穿全文的線索是。(2分)

　　2、概括文中媽媽這個人物形象的性格特點。(2分)

　　3、體會下面句子中外貌描寫對表現人物的作用。(3分)

　　獄中，白發黑臉的媽媽來看他，他發現，媽媽真的老了，像一只行將就木的老烏鴉。

　　4、從下面三句話中提煉出這里“烏鴉”一詞的共同含義。(2分)

　　(1)你看，你爸爸就是咱們家的烏鴉。

　　(2)媽媽成了家里的烏鴉。

　　(3)有了工作的他，成了家中的烏鴉。

　　5、兒子在獄中，媽媽最后一次講“《烏鴉喝水》故事新編”，有什么深刻含義?(2分)

　　6、聽完故事，兒子為什么會“失聲痛哭起來”? (4分)

　　三、作文部分：(30分)

　　生活中，小小的幸福之花時時地在你身邊靜靜悄悄地綻放。幸福就是如此簡單，它蘊藏在你生活的點滴之中。也許是睜開眼睛，用力嗅嗅滿室陽光和早晨的味道;也許是來到學校，聆聽到親切溫暖的呼喚聲的感動;也許是回到家里，感覺到餐桌上騰騰熱氣縈繞在你眼前的溫馨……讓我們一起來尋覓幸福，聆聽生活中每一滴幸福的水聲,收藏生活中每一縷幸福的陽光，那么，我們的內心一定會變得生機盎然。

　　請以“我的幸福點滴”為題，書寫自己的幸福生活。立意自定，字數500字左右，文中不得出現真實的人名和地名。

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