- 相關推薦
七年級語文期末教學質量檢測試卷
在學習和工作的日常里，我們都要用到試卷，作為學生，想要成績提升得快，那么平時就一定要進行寫練習，寫試卷，一份好的試卷都具備什么特點呢？以下是小編整理的七年級語文期末教學質量檢測試卷，歡迎大家分享。
測試題1：
一、積累整合：（共24分）
1.下列詞語中加點的字讀音有錯誤的一項是（ ） （2分）
A、哺（bǔ）育 攢（cuán）成 候（hòu）鳥 鮮（xiǎn）為人知
B、泯（mǐn）然 佇（zhù）立 躊（chóu）躇 氣沖斗（dǒu）牛
C、熾（zhì）痛 讕（lán）語 重荷（hé） 婦孺（rú）皆知
D、哽咽（yè） 磐（pán）石 深邃（suì） 迥（jiǒng）乎不同
2.下列詞語中字形完全正確的一項是（ ） （2分）
A、來勢洶洶 鍥而不舍 荒草萋萋 家喻戶曉
B、九曲連環 一瀉千里 奇趣橫聲 亦復如是
C、鋒芒必露 人聲頂沸 炯炯有神 秩序井然
D、當之無愧 雜亂無章 義憤填膺 鞠躬盡瘁
3.下列句子無語病的一項是 （ ） （2分）
A、同學們對自己能否取得好成績,充滿了信心。
B、夏季的安順是人們避暑納涼的好季節。
C、通過這次社區勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動。
D、我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。
4.下列各項中說話得體的一項是 （ ） （2分）
A、醫院口號：愿君身無病，哪怕藥生蟲。
B、昨天是小明的十四歲壽辰。
C、監獄門口的標語：謝謝您的合作，歡迎您再來。
D、教師對小明說：“這個道理很簡單，是人就懂，你怎么不會？
5. 選出下列句子表述錯誤的一項是（ ） （2分）
A、《童年》是高爾基的自傳體小說，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現了當時俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。
B、《福樓拜家的星期天》是法國作家都德所寫，主要通過肖像、語言、行動等描寫，刻畫了莫泊桑、屠格涅夫、福樓拜和左拉的性格特點。
C、《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾的作品。被譽為“昆蟲的史詩�！�
D、《社戲》選自魯迅的《吶喊》，描寫“我”幼時一段看社戲的往事，表現對童年生活的回憶和留戀的心情。
6.仿照例句的句式，在下面兩句橫線上補寫相應的內容。（2分）
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風， ；如果我是春雨， 。
7.綜合性學習。 （6分）
父愛是一座山，高大威嚴；父愛是一汪水，深藏不露；父愛是一雙手，攙扶我們走過春夏秋冬。
6月19日是父親節，為了感激父親的養育之恩及父親對家庭、社會的貢獻,七年級一班開展“我終于讀懂了父親”的專題實踐活動。請你參與以下活動。
�。�1）活動一：請你為這次活動擬寫一則宣傳標語。 （2分）
�。�2）活動二：請你設計兩個調查題，了解大家過“父親節”的情況。 （2分）
�。�3）活動三：用上一種修辭方法給你父親發一條短信，表示自己的感恩之情，不超過50字。 （2分）
8.“腹有詩書氣自華”，考考你能默寫出多少詩文。 （6分）
（1）而那過去了的， (《假如生活欺騙了你》)
�。�2）鳥向檐上飛， （《山中雜詩》)
�。�3）《論詩》中道出詩歌創作應求新求變，每個時代都有屬于自己的詩人的句子是： ， 。
�。�4）《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：， 。
二、閱讀理解：（共36分）
（一）閱讀下列語段，按要求回答9——12題 （13分）
�。祝┏�，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
（乙）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母，收族為意，傳一鄉秀才觀之，自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉。曰：“泯然眾人矣�！�
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
9.解釋下列加點詞（4分）
（1）蒙辭以軍中多務 （ ） （2）即更刮目相待 （ ）
（3）父異焉 （ ） （4）日扳仲永環謁于邑人（ ）
10.翻譯以下兩個句子。（4分）
�。�1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
(2)但當涉獵，見往事耳。
11.甲文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長進？乙文中哪句話點明方仲永由于不學習導致天賦消失？（2分）
12.【甲】【乙】兩文的內容都與學習有關，然而呂蒙跟方仲永的求學結果有什么區別，談談你從這兩個人物身上所受到的啟示。（3分）
�。ǘ╅喿x下文，完成13——16題。（12分）
①快回家去!快回家去!拿著剛發下來的小學畢業文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
�、谶M了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。 石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的�！蔽覔炱鹦∏嗍�。
�、廴绷艘桓种割^的廚子老高從外面進來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經……”他為什么不說下去了?我忽然著急起來，大聲喊著說：“你說什么?老高�！�
�、堋按笮〗�，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這里就數你大了!就數你大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫院�！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮定，這樣的安靜。
⑤我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
�、薨职值幕▋郝淞�。
�、呶乙巡辉偈切『⒆�。
13.第②自然段畫“ ”線的句子是什么描寫？有何作用？（4分）
14.本文著力表現“我”的成熟與長大，但為什么還寫弟弟妹妹的年幼無知，竟然還在家里嬉戲，好像壓根父親病重與之毫無關系？（2分）
15.試從結構和內容上說說第⑥⑦自然段在全文中的作用。（3分）
16.文中寫“我是小小的大人”，感到自己長大了。你在家中感到自己長大了嗎？請寫出某段情景。（不超過60字）（3分）
（三）閱讀下文，完成17——20題。（11分）
風雪中的一課
①那天的風雪真暴，外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎被凍住了。一屋的跺腳聲。
�、诒穷^紅紅的歐陽老師這時走進教室。
�、邸罢埻瑢W們穿上膠鞋，我們到操場上去。”
�、堋拔乙笸瑢W們到操場上站立五分鐘。”
�、萁淌彝�，卷地而起的雪粒、雪團嗆得人睜不開眼，張不開口。臉上像有無數把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊、冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，絨衣脫到一半，夾著雪的狂風幫他完成了另一半�！暗讲賵錾先�。站好�！崩蠋熌樕n白，一字一頓地對我們說。
�、拚l也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。我們規規矩矩地站著。五分鐘過去了，老師費力地說：“解散�！�
⑦就在我還未能透徹地理解歐陽老師的這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學的研究生。
�、嘁院蟮臍q月里，我時時想起那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風雪，事實上，我們不是都頂住了嗎？面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……”
17.請你簡要概括文章第①一⑥段的主要內容。（2分）
18.第①段中“讀書的心思似乎被凍住了”運用了什么修辭手法？這句話在全文中有什么作用？（4分）
19.歐陽老師在操場上給學生上這一課的用意是什么？（用原文回答）（2分）
20.讀完這篇文章，你有什么感受？請寫出來。（3分）
三、 寫作實踐：（40分）
任選一題，按要求作文
21.生活中總會有些場景、一些鏡頭讓我們難以忘懷，請以“有一個鏡頭，讓我刻骨銘心”為題目，寫一篇不少于500字的文章。
22.社會是一所學校，生活是我們的良師。在受挫折時我們學會了堅強；在不利的環境中，我們學會了生存；在怒火燃燒時，我們學會了忍耐；在受到別人犯忌時，我們學會了理解；在別人傷害了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我們學會了關心……
請以“學會 ”為題寫一篇記敘文。
要求：(1)將題目補充完整,構成你的作文題目,并抄寫在作文紙上 。(2)記事真實，感情真摯。 (3)字數不少于500字。
參考答案：
一、基礎整合：(共24分)
1. C 2. D 3.D 4..A 5.B (每小題2分）
6.示例：吹綠田野里的莊稼（吹走世間的塵埃） 滋潤人們的心田（滋潤干涸的土地）
7.綜合性學習。（6分，每小題2分）
�。�1）示例：開展感恩活動，播撒愛心種子。
�。�2）比如：你知道父親節嗎？父親節時，你陪父親過節了嗎？你怎樣陪父親度過這個特殊的節日的？……
�。�3）示例：爸爸，是你使我擁有了更廣闊的天空，是你給我注入無限的精神力量，是你讓我看得更高更遠。謝謝你，我永遠感謝你！
8.（每句1分，共6分）
（1）就會成為親切的懷戀
�。�2）云從窗里出
�。�3）江山代有才人出，各領風騷數百年。
�。�4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
二、閱讀理解：（共36分）
�。ㄒ唬�13分）
9.（每小題1分，共4分）
�。�1）推脫 （2）重新 （3）對感到詫異 （4）通“攀”，牽，拉
10 .（每小題2分，共4分）
�。�1）同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都開始宴請他的父親，有的人花錢求仲永提詩。
(2)只要粗略地閱讀，了解歷史罷了。
11.（對一問得1分，共2分）
�、偌棒斆C過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”
�、阢槐娙艘�
12.（3)①一個年長好學，學有所成；一個年幼不學，泯然眾人(1分）。②啟示圍繞課文分別從正反兩方面說明了后天學習的重要性來談。（2分）
�。ǘ�12分）
13.（4分）答：自然環境描寫（2分）。側面烘托爸爸身體不好，不久將要離開人世（2分）。
14.（2分）答：運用反襯的表現手法。用弟弟妹妹的年幼無知反襯“我”的長大與成熟，應當挑起家庭的重擔。
15.（3分）答：在結構上是末尾點題，總結全文（1分）；在內容上是“一語雙關”：既寫天性愛花的爸爸離開了人世，又暗示“我”長大成人，理應挑起家庭的重擔（2分）。
16.（3分）略（意對即可）
�。ㄈ�11分）
17.（2分）歐陽老師在風雪交加的一天帶領全班同學到操場上站立五分鐘，上了一堂令人難忘的課。
18.（4分）比喻。形象地表明了天氣異常寒冷；渲染了嚴峻、冷酷的氛圍；襯托了歐陽老師讓同學們在暴風雪中經受困難的考驗，鍛煉戰勝困難的頑強意志的良苦用心。
19.（2分）面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……
20.（3分）“略”。（意對即可）
三、寫作實踐 （40分）
A等(30—40分）：主題明確，內容能比較真實地表達自己的感情，中心明確，層次清楚，語句通順，標點使用正確，基本上沒有錯別字，書寫認真，卷面整潔。符合習作要求。
B等(20—29分）：主題明確，內容能比較真實地表達自己的感情，中心較明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。符合習作要求。
C等(15—19分）：基本切題，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多，基本符合習作要求。
D等（14分）：不合題意，內容不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤，錯別字多，不符合習作要求。
測試題2：
一、句子默寫
�。�1）古詩文填空。（請任選六小題作答）
�、倌钐斓刂朴疲琠_________。（陳子昂《登幽州臺歌》）
�、赺_________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
�、踎_________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）
④__________，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）
�、莺剖庪x愁白日斜，__________。（龔自珍《己亥雜詩》
�、轤_________，衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）
⑦宣室求賢訪逐臣，__________。（李商隱《賈生》）
�、嗖輼渲翰痪脷w，__________。（韓愈《晚春》）
�。�2）古詩默寫。
泊秦淮
杜牧
__________，__________。
__________，__________。
二、綜合性學習
語文知識積累。閱讀下面文字，完成問題。
我不由得停住了腳步。
紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像bèng（ ）濺的水花。
�、俅摴墓牡模窒褚粋�（A）（忍不住笑）的笑容，就要綻開似的。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是zhù（ ）立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。
忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，②它依榜一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶（ ）仃地掛在樹梢，好像在試探什么。
只有花和人都會遇到各種各樣的不幸，生命的長河才是無止境的。
�。�1）根據拼音寫漢字或給加點字選擇正確的讀音。
①bèng____濺 ②zhù____立 ③伶仃____
（2）文段的②句中有一個錯別字，請找出并改正。
____改為____
�。�3）根據括號中的解釋，文中（A）處應填的成語是________。
�。�4）文中最后一句有語病，請將正確的句子寫在橫線上。
________________________________________
三、名著閱讀
名著閱讀。
本學期大家閱讀了《海底兩萬里》這部名著，請你用心完成下列問題：
（1）《海底兩萬里》的作者是____國的______，他被譽為______之父。
（2）《海底兩萬里》中的潛艇叫______。
�。�3）尼摩船長說了一句話來形容人類的進步：“__________”。
四、綜合性學習
綜合性學習。
父愛是一座山，高大威嚴；父愛是一汪水，深藏不露；父愛是一雙手，攙扶我們走過春夏秋冬。6月19日是父親節，為了感激父親的養育之恩及父親對家庭、社會的貢獻，七年級一班開展“我終于讀懂了父親”的專題實踐活動。請你參與以下活動。
�。�1）活動一：請你為這次活動擬寫一則宣傳標語。
（2）活動二：請你設計兩個調查題，了解大家過“父親節”的情況。
�。�3）活動三：用上一種修辭方法給你父親發一條短信，表示自己的感恩之情，不超過50字。
五、現代文閱讀
閱讀下面的文章，完成下列小題。
當愛抵達深處
安寧
�、俑赣H一輩子都沒有學會說好話聽，別人給他送的東西，他瞅一眼成色，便說，值不了多少錢。甚至有一年，因為與他吵架，為了彌補自己心內的愧疚，我用攢下的錢，從小攤上給他買了一件襯衫。回家后以為他至少會給我一個寬容的微笑，卻是沒想，他只淡淡瞥一眼，便下結論道：“一看就是地攤貨�！蔽耶敃r便眼淚嘩嘩涌了出來，與他大吵了一通，且發誓，這輩子再也不會給他買任何東西。
�、诒M管為了父親的這張刻薄嘴，母親沒有少跟他發脾氣，但他依然我行我素，從來不顧及別人的顏面。所以我最初工作的兩年里，每次回家，從沒有單獨給他捎過什么禮物，只將錢打到他的卡里，便算盡了孝心。母親便私下里小心翼翼地開導我，說，如果有時間，記得給你爸買件衣服；要不，只給我買，穿得時候，在你爸面前會覺得不好意思的。我聽了便笑，說，即便是把一個城市，給他買回去，怕也得不到他一句好，不如不買，給錢省心。母親聽完便嘆氣道：“可是你爸他其實不缺錢呢。”
�、郾M管心底不太情愿，但還是不想讓母親太過傷心，便去了茶葉市場，買了半斤可以養胃的上等普洱茶�；丶液笠粯訕拥貙⒔o家人買的東西拿出來，父親習以為常地在分發禮物的時候，到陽臺上去吸煙賞花。等母親將一袋包裝精美的普洱茶，遞到他的面前時，他稍稍詫異了片刻，隨即便疑惑地問道：這是女兒專門給我買的么？母親笑道：“咱家誰的胃最不好，當然這普洱茶就是送給誰的�！备袅岁柵_的門，我看見躺椅上的父親，沒吱聲，卻是瞇起眼，對了陽光，將那上面的說明文字，凝神看了許久。
�、艿诙斐赃^午飯，一家人泡茶喝。我看見父親很小心地將自己的專有茶葉拿出來，捏了一些到茶杯里，便又細心地封好口，放進了抽屜。幾分鐘后，我聽見父親端著茶杯，一臉驚喜地贊道：“果真是好茶呢，喝到胃里像是熨燙過一樣舒服�！蔽壹傺b沒聽見，繼續看自己的電視，小弟卻是突然叫道：“爸，你端錯茶杯了耶！那是我泡的綠茶，都喝好幾遍了，你的普洱還在桌上放著呢！”
�、菽且豢�，全家人的眼光，都聚焦到父親身上。而父親，就這樣尷尬地端著那杯已經喝乏了的綠茶，不知如何進退。是母親出來打圓場，說，你爸那是因為心里美，所以喝什么都覺得香，心情不好的時候，萬元的茶葉他都不一定喜歡呢。父親這才忙不迭地附和：“可不是么，今天心情出奇地好呢�！北疽詾樗拿孀樱瓦@樣保住了，一旁的小弟，卻是嘻嘻笑道：“爸爸是在說謊呢，他平時最討厭喝綠茶了，怎么今天就這么特別，喝到口中都覺不出是什么味道來？還不是因為我姐今天終于給他買了禮物，他才這樣圓滑地說好話，來討好姐姐嘛�！�
�、薷赣H的臉，在小弟直白的解釋里，終于紅了又白，白了又紅。最終，將手中那杯綠茶啪地放到桌上，轉身去了陽臺。我看著他瘦削的脊背，還有顫抖著點煙的手指，一顆心，突然地就軟下去。默默端起那杯還沒有品過的普洱茶，走到煙霧繚繞的陽臺上去，柔聲說道：“爸，嘗嘗我買的普洱，好不好喝，如果真的好，以后每次來，我都買給你�！�
⑦父親終于轉過身來，接過茶杯，一小口一小口地喝著，而我，則沒有聽他的評語，就悄無聲息地走了開去。我知道這個始終不肯向任何人妥協的男人，當他“糊涂”到分不清綠茶與普洱的時候，那只是因為，他對自己的女兒，愛得太深。
⑧而每一份愛，抵達最深處的時候，當都是這樣地不辨是非與對錯吧。
1、根據①②段的內容回答，為什么我與母親會和父親發生爭吵、鬧脾氣，并且“父親習以為常地在分發禮物的時候，到陽臺上去吸煙賞花”？（溫馨提示：此處有兩問。）
2、賞析下列畫橫線的句子。
隔了陽臺的門，我看見躺椅上的父親，沒吱聲，卻是瞇起眼，對了陽光，將那上面的說明文字，凝神看了許久。
3、請你結合上下文分析下列句子中人物的心理。
�。�1）父親的臉，在小弟直白的解釋里，終于紅了又白，白了又紅。
�。�2）而我，則沒有聽他的評語，就悄無聲息地走了開去。
4、作者采用了對比的寫作手法，使文章波瀾起伏，請你試著找出一例并加以分析。
5、當愛抵達深處，你的父母也一定在你的生命中留下了感人至深的片段吧，請你描寫一個讓你感動的細節，50字左右。
閱讀《愛蓮說》，完成下列小題。
愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1、解釋加點的字。
�。�1）可愛者甚蕃______（2）宜乎眾矣______（3）陶后鮮有聞______
2、把下面的句子翻譯成現代漢語。
（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染。
�。�2）蓮之愛，同予者何人？
3、作者是從哪些方面來描寫蓮花的？
4、作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？
5、短文贊揚蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質，實則是作者思想情懷的抒發，可現實生活中，有人卻認為“近朱者赤，近墨者黑”，對這兩種觀點，你是怎樣看待的？請簡述理由。
六、作文。
請以《我愛 》為題，寫一篇作文。
要求：
�。�1）請在橫線上將題目補充完整（如祖國、春天、家鄉、父母、月夜、小草等）。
�。�2）除詩歌外，不限文體。不少于500字。
�。�3）文中不得出現真實的人名、地名和校名。
【七年級語文期末教學質量檢測試卷】相關文章：
七年級語文期末試卷07-10
七年級語文期末試卷分析02-14
七年級上期末語文試卷及答案10-15
人教版七年級下冊語文期末試卷07-07
七年級語文上冊期末試卷及答案02-14
七年級語文上冊期末試卷答案02-19
人教版語文七年級下冊期末試卷06-27
七年級下冊語文期末試卷及答案06-18
七年級語文上冊期末試卷(帶答案)12-07