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七年級語文上冊期末試卷(帶答案)
考試是以標準程序和方式考核學生特定范疇知識的方法。于古代中國及古希臘，老師評估學生是根據(jù)其行為表現(xiàn)，并無固定“標準答案”。以下小編為大家整理了七年級語文上冊期末試卷(帶答案)，趕緊來學習一下吧!
七年級語文上冊期末試卷(帶答案) 1
一、積累與運用(共30 分)
1.根據(jù)拼音在田字格內寫出相應的漢字，并訂正文中的一個錯別字。(4 分)
風空靈地刮過我們的臉，不知道這樣的風已經(jīng)刮了多少年了，這樣的力量zhù蓄了多少年了。在這樣寒冷的季節(jié)，雪在yùn niàng著來年 的豐收，漫天的飛雪烘托出了街道上的溫暖。婉轉的鳥鳴不知道什么時候才能再聽到。
2.下列標點符號使用有錯誤的一項是(2 分)
A.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
B. 因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!
C. 2016年NBA圣誕大戰(zhàn)前，大家都在紛紛猜測騎士隊和勇士隊誰能贏得比賽?
D. 《賣白菜》選自《莫言文集》(當代世界出版社2004版)。
3.下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是(2分)
A.有人說，一個從不閱讀文學作品的人就是一個“高智商的野蠻人”，這決不是危言聳聽。
B.皇帝心里想：我什么也沒看見，這件事真使人駭人聽聞了。
C.“正確的答案只有一個”這種思維模式，在我們的頭腦中已不知不覺地根深蒂固。
D.一旦產生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。
4.根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。(8 分，①一④ 每題1 分，⑤一⑥ 每題2 分)
①差之毫厘，__________________。
②____________________，登高必自卑。
③____________________，定然有美麗的街市。
④博學而篤志，____________________。
⑤古人常借月抒懷。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中詩人將月亮人格化以寄托自己情思的詩句是____________________，____________________;蘇軾在《水調歌頭》中表達希望從共賞明月中互致慰藉的詩句(連續(xù)兩句) 是 _______ ，____________________。
5.名著閱讀。(6 分)
(1)《小王子》中的小王子所住的星球的名字是_____________，作者用數(shù)字標號，實際上諷刺了人們 _______ 。在離別一周年后小王子想回到自己的星球，因為這個星球上有他深愛的 _______ ，最后他在____________的幫助下回到了自己的家。(4分)
(2)下列關于《小王子》表述不正確的一項是( )(2分)
A. 《小王子》的作者是法國作家安托萬圣埃克蘇佩里。
B. 小王子拜訪的第一個星球住著一個國王, 第二個星球住著一個愛虛榮的人，拜訪的第三個星球住著酒鬼。
C.“我不能通過箱子看到里面的綿羊。也許我有點像大人了，我大概老了。”這句話體現(xiàn)了“我”對童年時代的留戀，以及在成長面前的一絲興奮。
D.《小王子》是一部篇幅精短的偉大作品，它提示人們關注人類命運、思考人生問題。
6.專題與語文實踐活動。(8 分)
期中以后，朝陽中學初一年級，開展了“走進圖書館”的綜合實踐活動。
【“圖”說現(xiàn)狀】為了更好地開展讀書活動，學校印發(fā)了“國民各類媒介閱讀時長對比”的調查表(右圖)，組 織學生對閱讀現(xiàn)狀進行分析。從表中可以看出，國民的閱讀方式主要分為 _______ 和 _______ 兩種。(2分)
【按圖索“驥”】為倡導學生閱讀紙質書，學校配合“走進圖書館”的實踐活動，開展了“走近現(xiàn)代作家”主題閱讀活動，要求全體初一學生活動期間都要借閱1-2本現(xiàn)代作家作品。你和小華一起來到圖書館，面對林林總總的圖書，你們先閱讀了 _______ ，然后來到了 ▲_______，檢索書目。你所借閱的書目是 ▲_______。(3分)
【看圖說話】在圖書館宣傳櫥窗里，小華看到了一張“月球探測工程”的宣傳畫(左圖)，他不明白其中的內涵，你這樣向他解釋了畫面的構成和含義：_______ 。(3分)
二、閱讀理解(共60 分)
(一)閱讀下面兩首詩，完成第7題。(6分)
從軍行 王昌齡唐
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
注釋：樓蘭漢代西域國名，這里泛指當時騷擾西北邊疆的敵人。
十五從軍征(節(jié)選)
十五從軍征，八十始得歸。 道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰?” “遙望是君家，松柏冢累累。”
7.(1)《從軍行》中點明戰(zhàn)爭時間漫長、戰(zhàn)斗艱苦、戰(zhàn)事頻繁的一句是___________________。(1分)
(2)下列對《從軍行》和《十五從軍征》這兩首詩的賞析有誤的一項是( _______ )。(2分)
A.《從軍行》開頭兩句在寫景的同時滲透豐富復雜的感情，既有戍邊將士對邊防形勢的關注，對自己所 擔負的任務的自豪感、責任感，又包含了戍邊生活的孤寂、艱苦之感。
B.《十五從軍征》是一首暴露封建社會不合理兵役制度的漢代樂府民歌，反映了勞動人民在當時黑暗的兵役制度下痛苦和不平。
C.“道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰” 兩句詩，生動地寫出了退伍老兵詢問時對親人家園的現(xiàn)狀由茫然無際的想象到急切的、盼望知道又怕知道的的復雜心理。
D.“松柏冢累累”描寫了松柏叢中一個連著一個的墳墓，沒有直說家里人都已死盡，而是運用樂景來反襯哀情。
(3)請指出《從軍行》中“不破樓蘭終不還”一句運用的手法，并說說該句蘊含了(表現(xiàn)了)詩人或征戰(zhàn)將士什么思想感情。(3分)
_________________________________________________________________________________
(二)閱讀《農夫殺牛》 ，完成8～11題。(14 分)
華州村，往歲有耕田者，日晡①疲甚，乃枕犁而臥。虎自林間出，眈眈相向，欲啖之。屢前，牛輒(總是)以身立其人之體上，左右以角抵②虎甚力，虎不得近，垂涎至地而去。其人則熟寢，未之知也。
虎行已遠，耕者覺(睡醒)，見牛跨立其上，惡之，以為妖，因杖牛。牛不能言而奔，逐③之，愈覺其怪。歸而殺之，解④其體，食其肉，而不悔。
【注釋】①日晡：太陽落山時。 ②抵：觸。 ③逐：追趕。 ④解：分解。
8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6 分)
⑴解釋下列句中加點詞的意思。(4 分)
①往歲有耕田者( ) ②日晡疲甚( )
③其人則熟寢( ) ④因杖牛( )
⑵下列各句與例句中“以”的用法不同的一項是(2 分)
例句：左右以角抵虎甚力
A.何不試之以足(《鄭人買履》) B.乃以瓦布之(《梵天寺木塔》)
C.跪而拾之以歸(《趙普》) D.則以鉗搏之(《以蟲治蟲》)
9.按照要求用“/ ”為下面兩個句子各標出一處朗讀停頓。(2 分)
(1)虎 自 林 間 出(標在主語后)
(2)愈 覺 其 怪 (標在動詞后)
10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4 分)
⑴虎不得近，垂涎至地而去。
譯文：_____________________________________________________________
⑵三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(《論語》)
譯文： _______
11.請結合農夫的做法，說說你從中得到的啟示。 (2 分)
___________________________________________________________________________________
(三)閱讀《蚊子為什么沒有被雨滴砸死?》，完成12～14題。(10分)
①漫步細雨中，對于人們來說，或許是浪漫而愜意的，但對體積微小的昆蟲而言，譬如蚊子，雨中漫步簡直是一場災難。一滴雨的重量可達到蚊子體重的50倍之多，人們所謂的毛毛雨，在蚊子看來，不亞于一輛輛甲殼蟲汽車從天而降。但是，在這“甲殼蟲汽車雨”中，蚊子卻能夠毫發(fā)無損，這是什么原因呢?
②為破解這一謎題，美國佐治亞理工學院的胡立德教授與美國疾控中心合作，對雨中飛舞的蚊子進行了高速攝像，以觀察蚊子被雨滴擊中瞬間的行為。
③通過視頻，胡立德教授與他的研究小組分析了雨滴擊中蚊子不同部位的各種情況，計算出蚊子被雨滴擊中的瞬間所受到的作用力，以及其后隨雨滴向下移動的距離。他們發(fā)現(xiàn)，蚊子并不像人們可能推測的那樣去躲避雨滴，也不會因遭到雨滴的沖擊而受傷，秘密之一就在于蚊子體重極輕。
④原來，蚊子被雨滴擊中時并不進行抵擋，而是與雨滴融為一體，順應它的趨勢落下。如果雨滴擊中蚊子的翅膀或腿部，它會向擊中的那一側傾斜，并通過“側身翻滾”的高難度動作，讓雨滴從身體一側滑落;當雨滴正中蚊子身體時，它先順應雨滴強大的推力與之一同下落，隨之迅速側向微調，與雨滴分離并恢復飛行。
⑤研究者還發(fā)現(xiàn)，當雨滴擊中棲息于地面的蚊子時，雨滴的速度在瞬間減小為0，這時蚊子就會承受相當于它體重10000倍的力，足以致命。當蚊子在空中被擊中并采用“不抵抗”策略時，它受到的沖擊力就減小為其體重的'1/50至1/300，此時，這雨滴就像一根極細小的羽毛壓在了蚊子身 上——這是蚊子能夠承受的。
⑥雖說蚊子柔弱如風中柳絮，會被雨滴砸得搖晃不定，但正是由于它體重極輕，雨滴在與蚊子碰撞的過程中幾乎沒有減速，它的動能也幾乎沒有轉化為能量擊打在蚊子身上，而是讓蚊子瞬間加速下降，從而化解了高速下降的雨滴帶來的巨大沖擊。這就像是“以柔克剛”，達到“四兩撥千斤”的效果，小小的蚊子還是個太極高手呢!
⑦蚊子在雨中安然無恙的另一個秘密，是覆蓋它們全身的細毛具有疏水性。這種防水的細毛使得蚊子與打在它身上的雨滴保持分隔狀態(tài)，從而使蚊子能夠迅速擺脫雨滴重新飛起，在雨滴將它們砸落地面造成致命傷害前成功逃生。
12. 文章標題有什么作用?請作簡要分析。(3分)
________
13.根據(jù)要求回答問題。(5分)
(1)第③段中加點的“之一”一詞能否刪掉?為什么?(2分)
________
(2)請先指出第⑤段劃線句子運用的說明方法有哪些，再簡析其作用。(3分)
________
14.請根據(jù)文章內容概括蚊子沒有被雨滴砸死的原因。(2分)
________
(四)閱讀《一面》(節(jié)選)，完成15～17題。(10分)
①“一塊錢你有沒有?一塊錢!”
②“有!”我抬起頭，頓時恢復了勇氣。
③“我賣給你，兩本，一塊錢。”
④什么?我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔心;頭上直豎著寸把長的頭發(fā);牙黃羽紗的長衫;隸體“一”字似的胡須;左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——
⑤“哦!您，您就是——”
⑥我結結巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他!不會錯，一定是他!那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。
⑦他微笑，默認地點了點頭，好像我心里想著要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。
⑧這一來不會錯了，正是他!站在前進行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅!憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們，越老越頑強的戰(zhàn)士!
15.請從人物描寫的角度賞析第⑥段劃線的句子。(4分)
_______
16.請簡析第⑧段中加點的詞語所蘊含的感情。 (4分)
_______
17.文中的“他”是誰?請寫出你所知道的他的一部作品集或者一篇文章的名稱。(2分)
_______
(五)閱讀《夏日里那一片陰涼》，完成第18～21題。(20分)
①鄉(xiāng)村人家的房前屋后總是長滿了樹，把村子遮掩在濃密的樹蔭里，像村子的衣裳。炎炎夏日，濃密的樹蔭灑下一片片陰涼，鄉(xiāng)村的夏天便有了一種天然的涼爽。
②鄉(xiāng)村的日子里填滿了辛苦，農事勞作幾乎不避風雨烈日。夏收便是最典型的烈日下的勞作。空闊的麥田里，金色的麥浪涌動著豐收的喜樂，也散發(fā)著令人生畏的火辣和酷熱。但是，麥熟不等人，頭頂?shù)奶柸绱蠡鹎虬銥⑾吕幸粯哟棠恳鄣墓饷＃藗円廊灰碌馗铥湣Ｉ现袑W時夏天就跟著大人們夏收勞動，每當割麥割得腰酸臂軟、滿頭是汗時就想，麥地邊要是有一顆樹多好。困乏了到樹下小憩片刻，享受一下樹蔭的清涼，該是多么愜意的事啊!事實上，有時候也會不堪酷熱勞累，不顧大人的責怪，放下手里的鐮刀，跑到離麥地稍遠的河邊或土崖下有樹的地方去歇息。坐在樹蔭里，沐浴著在汗水中渴盼而來的陰涼，那種渾身的涼爽和快意，真是舒坦得無法形容，也加深了我對樹下陰涼的留戀和期待，我甚至為人們不在地頭栽樹而深感不解。一次農閑時，和母親一起清理地邊的雜草刺棘，看見草叢里有一棵自然生長出來的幼小的椿樹，我欣喜地告訴了母親，并提議把椿樹留下，不要和雜草一塊清理掉。這種樹在故鄉(xiāng)野生的很多，長得也快，所以，我算計著不幾年地邊這棵小椿樹就能長大，長出繁枝，在夏日里給在地里勞動的我們撐起一片可以休憩的陰涼。母親卻說，不行的，地邊上不能有樹，不然樹蔭遮住陽光，會影響莊稼生長。那棵讓我期待陰涼的小樹最終還是被母親連同雜草一起清理了。這也使我深深感到，夏日的陰涼雖然是好，但是，和所有美好的東西一樣，要擁有它，也不是一件容易的事。
③不過，麥子收回來晾曬時就不一樣了。人們把新打的麥子在地上撒開攤薄，讓太陽一覽無余地暴曬著，人坐在麥場邊上那棵柿樹的陰涼里。那是一棵很大的柿子樹，僅暴露在地面上錯綜盤纏的樹根就有一片席子那么大，濃密的樹冠足夠有一棟房子那么高大，灑下的陰涼就可想而知了。偌大的麥場空空曠曠，就場邊這么一顆大樹。這個時候，麥子都收完了，大家剛從緊張勞累的夏收中解脫出來，曬麥就可以悠閑一點了。頭頂著厚厚的樹陰，或拉閑話，或在地上畫幾個方格，拿幾根柴棍，盤起腿來做游戲，或鋪個裝麥子的袋子席地而睡，有的還端一壺茶水，邊說話邊品茶，只是隔一會兒起身去用木耙翻攪一下麥 子。婦女們則邊說話邊納鞋底，孩子們更不知困乏，也圍攏在大人身邊，追逐攆打，玩鬧嬉戲。有時候，大人也會讓玩耍的孩子去攪一下麥子。滿場的麥子，攪起來要有章法，不能東一耙子西一耙子，而是從一個邊角處開始，一耙一耙挨著攪。我就是那時候學會攪麥曬麥的。一場麥攪下來，就被火一樣的太陽曬的滿頭是水，扔下耙子就往樹陰底下跑，也更加感到樹下陰涼的美好。
④老家的屋舍都是瓦房，而且前后開門。夏天里前后門都開著，風從屋子里穿過，清爽而又涼快，但是人們似乎更喜歡樹陰下的涼爽。正午時分即便不下地干活，左鄰右舍，也喜歡坐在村邊的樹陰下天南海北地扯閑話、說笑話。女人們也喜歡把針線活兒拿來坐在樹底下做。記憶中，母親就常常把過冬的棉衣棉被拆洗了，放在院子里的樹蔭下去做。午后的太陽把門口重重疊疊的樹影拉得長長的，灑下滿院子的陰涼。母親就在這大片的陰涼里，鋪一張竹席，把棉衣棉被鋪在上面，一針一線地縫啊納啊。有時是一個人做，有時還約了鄰家的女人一起做，有時是母親納棉衣，鄰居的女人拿著鞋襪之類的小件，和母親一塊坐在席子上，一邊說著閑話，一邊飛針走線。農家的日子大多都是瑣碎而單調的，甚至有些苦澀和無奈。但是，在那一片片樹下的陰涼里，在鄉(xiāng)親們那輕松地言笑里，在母親那輕輕地針線里，我覺得，一切的單調、瑣碎和苦澀，甚至勞累和煩惱，都被那大片大片的陰涼吸收了、融化了、遮蓋了，留下的都是輕松和美好。
⑤夏天的鄉(xiāng)村，除了房舍里，過了正午那一時半刻，麥垛旁、屋檐下、土崖邊，到處都是陰涼，但是，在我的印象里，只有長在麥場邊、田野里、院門口這些地方的大樹給人的陰涼最是涼爽。在這些地方，沒有麥垛里積蓄的悶熱氣息的影響，沒有屋墻和崖壁的遮攔，樹陰灑下的陰涼不但更純粹，而且空氣通暢，時有輕風拂過，更加為那一片陰涼錦上添花。這樣的涼爽是自然的、淳樸的，所以，在夏日里，坐在空調房里，看見外面濃濃的樹陰和樹陰下那厚厚的清涼，我總會想起在故鄉(xiāng)樹陰下乘涼的情景，想起在田間勞動時渴盼著有一片樹陰讓我小憩的心情。甚至想著像古詩寫的那樣“樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲”。或者像一個放牛童子那樣，“童子柳蔭正眠著，一牛吃過柳蔭西。”然而，時過境遷，不要說在樹下的陰涼里美美地睡一覺，連輕松地在樹陰下乘涼的機會也極少。夏日里那一片樹下的陰涼只能永遠地灑在我的記憶里，灑在我心里了。
18.請仿照已經(jīng)概括的有關段落大意的句子結構形式，圍繞“陰涼”，補充概括文章第②④⑤段的內容。(6分)
①鄉(xiāng)村樹蔭灑下一片“陰涼”
② _______
③麥場邊曬麥間隙人們享受“陰涼”、
④ _______
⑤ _______ 。
19.聯(lián)系具體語境，回答下列問題。
請結合文章內容談談你對“夏日的陰涼雖然是好，但是，和所有美好的東西一樣，要擁有它，也不是一件容易的事”一句的理解。(2分)
20.下列對文章理解不正確的一項是( )(3分)
A.文章以故鄉(xiāng)的陰涼為線索，記敘了故鄉(xiāng)夏日的陰涼給自己留下的美好記憶。
B.記敘“我”因不堪酷熱勞累而不顧大人的責怪，放下手里的鐮刀，跑到離麥地稍遠的有樹的地方去歇息，突出了我對 樹陰的期盼。
C.作者將夏日空調房的清涼和鄉(xiāng)村樹陰下的清涼作對比，突出了現(xiàn)代文明使我們失去了許多美好的主題。
D.文章語言樸素而有飽含情味，為我們刻畫了一幅幅鄉(xiāng)間勞動生活的風俗畫，流露出作者對鄉(xiāng)村生活的眷戀之情。
21.閱讀下面的鏈接文字并回答問題。(6分)
[鏈接]火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船，金色主宰了世界的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。(梁衡《夏》)
(1)文章第②段劃線句子和鏈接材料都寫了太陽和天氣炎熱，寫法上有什么相似之處?(2分)
_______
(2)兩段文字都寫“太陽”，作用有什么不同?(4分)
_______
三、作文(60 分)
22、請以“ 是我最 的人” 為題，寫一篇記敘文。
要求：
(1)請先把題目補充完整，第一空填上合適的對象，如“你”、“老師”、“媽媽”等等;第2空，請從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個填寫。
(2)不少于600 字，不出現(xiàn)真實地名、校名和人名。
七年級語文參考答案
說明：此答案僅作參考，批改時可根據(jù)實際情況作調整。
1.4分)貯，醞釀，“婉”改為“宛”(書寫工整，一字1分。)
2.(2分)C (不是疑問句，不能用問號)
3.(2分)B(駭人聽聞：使人聽了非常吃驚。和前面“使人”重復)
4.8分，書寫工整，每格1分，有錯即扣。 扣完為止，不多扣。
(1)謬以千里
(2)行遠必自爾(或“邇”，因未標明出處)
(3)我想那縹緲(或“"飄渺”，因未標明出處)的空中
(4)切問而近思
(5)我寄愁心與明月，隨風(隨君)直到夜郎西;但愿人長久，千里共嬋娟。
5.(6分)(1)B612，只關注抽象的數(shù)字而不注重問題的實質。玫瑰花，蛇。(每空1分，共,4分)
(2)C(沒有興奮，而是無可奈何)(2分)
6.(1)(2分)上網(wǎng)、手機閱讀
(2)(3分)讀者須知，借書處。書名略。
(3)(3分)稱呼1分，畫面構成1分(答到一點，意對即可)，含義1分(答到一點即可)。(參考要點：以下是圖案的設計說明，批改時解說內容可參照此說明的內容。
1.標識以“飛行器”、“月球”和傳說中的“嫦娥”設計成一個“中國”的“中”字，以直觀明了的形象表達出中國月球探測工程的涵義。
2.圖案剛柔相濟，既有中國民族傳統(tǒng)底蘊，又充滿現(xiàn)代理念。“飛白”增加了升騰的動感和太空廣袤的空間感。
3.下部粗大的“中國”的英文“CHINA”中的“I”字，用紅色，猶如運載火箭發(fā)射時噴發(fā)的火焰，增強動感和視覺沖力力。
4.同時又突出“I”的含義，是我國依靠自己的科學技術和人才研制的飛行探測器以及實施整個探測工程計劃，體現(xiàn)出我國對該項工程的實力、信心和雄心!)
7.(6分)(1)(1分)黃沙百戰(zhàn)穿金甲
(2)(2分)D(運用哀景來襯托哀情)
(3)(3分)運用典故或直接抒情(1分，答到其一即可)，表現(xiàn)了詩人(或征戰(zhàn)將士)誓死駐守邊關、不打敗敵人決不還家的壯志豪情。(2分，意對即可)【關于典故的補充。樓蘭，漢時西域 國名。據(jù)《漢書》載:漢武帝時，曾遣使通大宛國，樓蘭王阻路，攻截漢朝使臣。漢昭帝元鳳四年(公元前77)霍光派傅介子去樓蘭，用計斬殺樓蘭王。唐時與吐蕃在此交戰(zhàn)頗多，王昌齡詩中借用傅介子斬樓蘭王典故，表明征戰(zhàn)將士誓平邊患的決心。】
附：今譯和鑒賞
青海湖連綿不斷的大片烏云，遮暗了終年積雪的祁連山;
遠遠眺望只看見孤獨的城池，那正是春風都吹不到的玉門雄關。
在黃沙莽莽的疆場上，將士們身經(jīng)百戰(zhàn)磨穿了鐵甲衣裳衫，
但是不徹底消滅入侵的邊賊，他們將誓死不把家園回還!
本詩描繪了邊塞將士在漫長而嚴酷的戰(zhàn)斗生活中誓死殺敵、"不破樓蘭終不還"的堅強意志和決心。
前兩句以高度的概括描繪了綿延千里陰云慘淡的戰(zhàn)斗環(huán)境:"青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。"青海湖上空的長云使綿亙千里的雪山變得暗淡無光，身在烽火孤城戰(zhàn)斗的我猶不時遙望著西北邊陲玉門關外的戰(zhàn)事。寫出了戰(zhàn)爭的殘酷和將士們的艱苦，長，突出邊塞濃云，襯托戰(zhàn)場的 悲涼;暗，天色陰暗，戰(zhàn)斗已經(jīng)持續(xù)到日暮。
前兩句提到三個地名。雪山即河西走廊南面橫亙廷伸的祁連山脈。青海與玉關東西相距數(shù)千里，卻同在一幅畫面上出現(xiàn)，于是對這兩句就有種種不同的解 說。有的說，上句是向前極目，下句是回望故鄉(xiāng)。這很奇怪。青海、雪山在前，玉關在后，則抒情主人公回望的故鄉(xiāng)該是玉門關西的西域，那不是漢兵，倒成胡兵了。另一說，次句即"孤城玉門關遙望"之倒文，而遙望的對象則是"青海長云暗雪山"，這里存在兩種誤解:一是把"遙望"解為"遙看"，二是把對西北邊陲地 區(qū)的概括描寫誤解為抒情主人公望中所見，而前一種誤解即因后一種誤解而生。一、二兩句，不妨設想成次第展現(xiàn)的廣闊地域的畫面:青海湖上空，長云彌漫;湖的 北面，橫亙著綿廷千里的隱隱的雪山;越過雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西，就是和孤城遙遙相對的軍事要塞--玉門關。這幅集中了東西數(shù)千 里廣闊地域的長卷，就是當時西北邊戍邊將士生活、戰(zhàn)斗的典型環(huán)境。它是對整個西北邊陲的一個鳥瞰，一個概括。為什么特別提及青海與玉關呢?這跟當時民族之 間戰(zhàn)爭的態(tài)勢有關。唐代西、北方的強敵，一是吐蕃，一是突厥。河西節(jié)度使的任務是隔斷吐蕃與突厥的交通，一鎮(zhèn)兼顧西方、北方兩個強敵，主要是防御吐蕃，守 護河西走廊。"青海"地區(qū)，正是吐蕃與唐軍多次作戰(zhàn)的場所;而"玉門關"外，則是突厥的勢力范圍。所以這兩句不僅描繪了整個西北邊陲的景象，而且點出了 "孤城"南拒吐蕃，西防突厥的極其重要的地理形勢。這兩個方向的強敵，正是戍守"孤城"的將士心之所系，宜乎在畫面上出現(xiàn)青海與玉關。與其說，這是將士望 中所見，不如說這是將士腦海中浮現(xiàn)出來的畫面。這兩句在寫景的同時滲透豐富復雜的感情:戍邊將士對邊防形勢的關注，對自己所擔負的任務的自豪感、責任感， 以及戍邊生活的孤寂、艱苦之感，都融合在悲壯、開闊而又迷蒙暗淡的景色里。
后兩句由情景交融的環(huán)境描寫轉為直接抒情，表現(xiàn)了將士們保家衛(wèi)國，抵御侵略者的決心和氣概。
后兩句，對戍邊將士的戰(zhàn)斗生活與胸懷襟抱作了集中概括的表現(xiàn)和抒寫。意思是說，在荒涼的沙漠里，戰(zhàn)斗繁多，將士身經(jīng)百戰(zhàn)，連身上的鐵盔鐵甲都磨破了，但是只要邊患還沒有肅清，就決不解甲還鄉(xiāng)。唐代西方的勁敵主要是吐蕃和突厥。青海湖畔，是唐王朝政府軍與吐蕃貴族軍隊多次交戰(zhàn)、激烈爭奪的邊防前線;而玉門關一帶，則西臨突厥，這一帶也是烽煙不絕、激戰(zhàn)連年。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”就是這種戰(zhàn)斗生活的強有力的概括。這是概括力極強的詩句。戍邊時間之漫長，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無遺。其中，“黃沙”二字既是實景，渲染出了邊塞戰(zhàn)場的典型環(huán)境，又道出了邊庭之荒涼蕭瑟;“百戰(zhàn)”二字，形象地說明了將士戍邊的時間之漫長、邊塞戰(zhàn)斗之頻繁;而“穿金甲”三字，則渲染了戰(zhàn)斗之艱苦、激烈，也說明將士為保家衛(wèi)國曾付出了多么慘重的代價，乃至犧牲。但是，金甲易損，生命可拋，戍邊壯士報國的意志卻不會減。“不破樓蘭終不還”就是他們內心激情的直接表白。這里化用了樓蘭的典故。漢代樓蘭國王與匈奴勾結，屢次攔截殺害漢朝出使西域的使臣。公元前77年，大將軍霍光派平樂監(jiān)傅介子前往樓蘭，智取樓蘭國王之首級勝利歸來，掃除了絲綢之路上的一個障礙。這里借指吐蕃和突厥貴族的當權者。詩中所寫的將士，并無久戰(zhàn)思歸的厭戰(zhàn)情緒，為了捍衛(wèi)家國的安全，他們置個人利益于不顧，毅然地表示在大敵當前要繼續(xù)奮戰(zhàn)到底。“不破樓蘭終不還”，這擲地有聲、鏗鏘有力的七個字，就成功地塑造了一批不畏艱苦、不怕犧牲、心靈壯美的英雄群像，使人倍感詩境闊大，感情悲壯。
一二兩句，境界闊大，感情悲壯，含蘊豐富;三四兩句之間，顯然有轉折，二句形成鮮明對照。"黃沙"句盡管寫出了戰(zhàn)爭的艱苦，但整個 形象給人的實際感受是雄壯有力，而不是低沉傷感的。因此末句并非嗟嘆歸家無日，而是在深深意識到戰(zhàn)爭的艱苦、長期的基礎上所發(fā)出的更堅定、深沉的誓言。盛 唐優(yōu)秀邊塞詩的一個重要的思想特色，就是在抒寫戍邊將士的豪情壯志的同時，并不回避戰(zhàn)爭的艱苦，本篇就是一個顯例。可以說，三四兩句這種不是空洞膚淺的抒 情，正需要有一 二兩句那種含蘊豐富的大處落墨的環(huán)境描寫。典型環(huán)境與人物感情高度統(tǒng)一，是王昌齡絕句的一個突出優(yōu)點，這在本篇中也有明顯的體現(xiàn)。
8.(6分)(1)①……的人②疲勞，疲倦③睡，睡覺④用棒打，用杖打(4分)
(2)C(C相當于“而”，其它都是“用”)(2分)
9.(2分)(1)虎 /自 林 間 出(標在主語后)
(2)愈 覺/ 其 怪 (標在動詞后)(每題1分)
10.(4分)(1)老虎不能夠靠近(耕田的人)，口水流到地上才離開了。(2分)
(2)一國軍隊的主帥可以被改變，男子漢(有志氣的人)的志氣卻不可以被改變。(或：一國的軍隊可能被奪去主帥，男子漢卻不可能被強迫改變志向。)(2分，附“奪”的解讀：許多人認為，這里的"奪"就是"被奪走"，王力《古代漢語》的注釋就是:"三軍人數(shù)雖多，如果軍心不齊，它的主將也會被人奪走。"主將能被人奪走，志向也能被人奪走，這都不好理解，是說不通的。其實，這里的"奪"并不是奪走，而是"改變"的意思。"三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也"，正確的解釋應該是:三軍中最重要的統(tǒng)帥是可以換人的，但是，一個普通人的志向卻不可以改變。孔子說這話的目的是告訴學生，一個人應該堅定信念，矢志不渝。)(2分)
11.(2分)牛救了農夫，農夫卻冤枉了牛。這件事告訴人們做事要多一點調查，多一點冷靜，多一點反省，少一點主觀臆斷或冤枉。(結合農夫做法1分，啟示1分，意對即可)
附譯文：
以前，在華州的一個村子里有個耕田的人，天色已晚，他很疲勞，就枕著犁具睡覺。這時老虎從樹林里跑出來，瞪著眼睛看著種田的人，想要吃他。老虎每次上前，牛總是用自己的身體跨立在農夫身上，向左向右用角很用力地抵抗老虎，老虎不能夠靠近，口水流到地上才離開了。那個人睡得熟，并不知道(這件事情)。
老虎已經(jīng)走遠了，種田的人醒來后，看見牛跨立在自己身上，十分厭惡它，認為牛是妖怪，就用棒打牛。牛不能說話就跑，(耕田的人)就追逐著牛，越來越感覺牛奇怪，回去就殺了牛，剖開它的身體，吃了它的肉，卻不后悔。
12.(3分)運用設問(1分)，點明本文的說明內容(1分)，引起讀者的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(1分)。
13.(5分)(1)不能，“之一”表明這只是其中一個秘密，還有其它秘密。(1分)去掉與事實不符，“之一”一詞體現(xiàn)了說明語言的準確性。(1分)
(2) 列數(shù)字、打比方。(1分，每個0.5分)列數(shù)字,從數(shù)量上具體準確地說明蚊子采用“不抵抗”策略時，受到的雨滴沖擊力之小;(1分)打比方，形象地說明了被雨滴擊中的蚊子采用“不抵抗”策略的效果。(1分，意對即可)
14.(2分)(1)蚊子的體重極輕;(2)覆蓋蚊子全身的細毛具有疏水性。
15.(4分)運用心理描寫和動作描寫(2分)，既寫出了我認出魯迅時的激動興奮之情(1分)，又表現(xiàn)了我對周圍環(huán)境的警覺，表現(xiàn)了我對魯迅先生的愛護。(意對即可)
16.(4分)同志，表示志同道合;朋友， 表示親密無間;父親，表示崇敬熱愛;師傅，表示仿效學習;戰(zhàn)士，則是熱烈地歌頌了魯迅為革命而戰(zhàn)斗的品質和形象。(圍繞“尊敬、熱愛、謳歌、贊美”這些關鍵詞來答，答對一點得1分，意對即可)
17.(2分)魯迅，作品略。
18.夏收勞動(田野勞動)時(“我”)期盼一片“陰涼”。
夏天母親在院子里的樹下“陰涼”里做針線活。夏日里我總時常回想起故鄉(xiāng)的“陰涼”。(每點2分，共6分，表述能緊扣段落內容，意對即可)
19.我和母親對于香椿樹去留的爭議，讓我明白了個人的欲望不能違背生活的法則，美好的東西也不是輕易可以得到的道理。(2分)(意對即可)
20.C(文章并沒有寫現(xiàn)代文明對生活的沖擊，對比只是為了突出對往日鄉(xiāng)村陰涼的回憶。)
21.都抓住太陽下的景物特征進行描寫;都寫到了太陽下人的感受;都運用了比喻手法。(答到2點即可)(2分)
《夏》：寫太陽，是為了突出夏天的旋律熱烈、夏天的色彩金黃的等特點。(2分，意對即可)
《夏日里那一片陰涼》：寫太陽，是為了突出夏天的酷熱，表現(xiàn)人們烈日下勞動的艱辛和對陰涼的渴望，(和下文人們在陰涼下的愜意享受形成對比。)(2分，意對即可)
22.(60分)按照泰州市中考作文評分標準評閱。批改時以45分切入。
七年級語文上冊期末試卷(帶答案) 2
一、積累與運用(30分)
1、抄寫下面的句子，并根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(4分)
胸存自信，手書華章;努力表現(xiàn)，永不言qì。
2、右邊的圖片是網(wǎng)友從電視節(jié)目的字幕中截取的真實圖片，請仔細觀察，認真思考，完成下面題目。(4分)
畫面字幕上“皇帝故里拜祖大殿加緊籌備“這12個字中的兩個錯別字分別是 和 ，應該改為 和 。
3、根據(jù)下面語境，選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。(3分)
生命旅途中，擁有來自四面八方的各種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。那是一雙雙關切的眼睛注視著我們的前行;那是一塊清晰的路標，指引我們前進的方向;那是 中的一盞明燈，那是 時的一縷清風，那是 中的一份勉勵，那是落寞時的一語問詢……
A、求索 B、陶醉 C、迷茫
4、在橫線上填寫古詩句子。(6分)
①海內存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
② ，江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)
③崔顥的《黃鶴樓》中，表現(xiàn)游子的悲苦心情的詩句是 ， 。
④《夜雨寄北》中詩人借“ ， ”的詩句，把對妻子的思念之情寄托于對未來相逢的設想。
5、《三國演義》為我們塑造了一個個鮮活的人物形象。請根據(jù)你的閱讀積累，寫出一個與《三國演義》中的人物有關的歇后語，并簡要介紹與之相關的故事情節(jié)。(3分)
歇后語： ——
故事情節(jié)：
6、根據(jù)要求完成下面的題目。(10分)
【綠色倡議】
(1)下面是班級倡議書的部分內容，請你找出畫線部分中有語病的一處。( )(2分)
(A)共建綠色家園的理念逐漸深入人心。我們深刻認識到
(B)環(huán)境治理一定要避免不能陷入污染——治理——再污染的惡性循環(huán)。這就需要從源頭上治理山水。為了保護我們的“綠肺”
(C)黃鶴樓公園管理處已于去年年底提交申報“世界自然與文化遺產”的方案。作為中學生
(D)我們要積極行動起來，為建設綠色家園貢獻自己的力量。
【綠色行動】
(2)下面是趙建同學有感于這次活動寫的一篇隨筆，請你根據(jù)語境為文中空缺處填寫恰當?shù)脑~語。(4分)
在共建綠色家園的過程中，我們有太多的感動。責任，感動著我們。改善城市形象，讓環(huán)境更美好，讓生活更舒心，這份責任激勵大家迎難而上，負重拼搏。
① 、感動著我們。從城市到農村，從機關干部到普通市民，全市上下團結一心，共同詮釋著“綠色環(huán)保”的內涵。
② 、感動著我們。樹上的小鳥多了，水里的游魚多了;大街小巷整潔多了，鄰里相處和睦多了。如果留心，類似的細節(jié)還有很多很多。
【綠色展望】
(3)李響同學搜集到下面一組圖，請你解說。(4分，每小題2分)
變 化
1979 2009 2019
①根據(jù)組圖，簡要說明國民日常使用交通工具的變化。
②1979年~2009年的變化體現(xiàn)了 ，對2019年的預測表明 。
得分 評卷人
二、閱讀(40分)
(一)閱讀下面的文言文，完成第7—11題。(15分)
木蘭詩
唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。
問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎;愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶：同行十二年，不知木蘭是女郎!
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
7、《木蘭詩》中交代木蘭從軍緣由的詩句是：
;描寫戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是：
(2分)
8、解釋下列句子中加點字的含義。(4分)
①當戶織( )
②但聞黃河流水鳴濺濺( )
③出郭相扶將( )
④愿為市鞍馬( )
9、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
譯文：
10、下面是對木蘭的幾種評價，正確的是( )(3分)
A、木蘭替父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動婦女的英雄氣慨和愛國精神。
B、木蘭替父從軍，表現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭的殘酷和對統(tǒng)治階級戰(zhàn)爭政策的否定。
C、木蘭替父從軍，不僅表現(xiàn)了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他們對和平勞動生活的向往。
D、木蘭替父從軍，不僅表現(xiàn)了愛國精神，而且表現(xiàn)了古代人民對男尊女卑的封建禮教的抗議。
11、下列說法不正確的一項是( )(3分)
A、“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。”，運用了排比和互文的修辭手法。
B、木蘭的形象，集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、淳樸的優(yōu)秀品質，這是一個深深扎根于中國北方大地上的有血有肉、人情味十足的形象。
C、詩中將途中的木蘭的內心與外表構成鮮明的對照，一方面義不容辭地奔赴戰(zhàn)場，一方面又難以擺脫對親人的眷戀。
D、《木蘭詩》語言豐富多彩，有樸實自然的口語，有精妙的律句。句型整齊劃一，使它成為祖國詩歌遺產中的瑰寶。
E、“萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”這四個句子以極其簡練的筆法，高度概括了木蘭從軍十年的戎馬生涯。
(二)閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第12—14題。(10分)
“甲型H1N1流感”相對溫和
①科學家認為“甲型H1N1流感”相對溫和。盡管世衛(wèi)組織29日提高了“甲型H1N1流感”疫情警戒級別，而且衛(wèi)生官員也證實美國出現(xiàn)了首例“甲型H1N1流感”死亡病例，但研究病毒的科學家們卻漸漸達成共識，認為目前的混合型流感病毒變種并沒有過去引起疫病大流行的那些病毒那么致命。
②事實上，上月底首先在加州圣迭戈和墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種，主要通過空氣和接觸傳播，其破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。
③眾所周知，流感病毒是不可預測的，這種變種可能在任何時候突變，成為更溫和或者更危險的變種，但從基因工程實驗室和流行病模型等渠道獲得的越來越多的初步證據(jù)表明，目前的疫情其最壞的情況可能是可以避免的。
④田納西州流感病毒學專家理查德維比說：“這種病毒與1918年的致命性病毒完全沒法相比。”1918年暴發(fā)的流感造成全球大約5000萬人死亡。
⑤目前的“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時，它與1918年的流感病毒相似這一點是不祥之兆。它們都是在春天流感季節(jié)的末尾出現(xiàn)，兩者似乎都是重點襲擊年輕人和健康人，而不是老年人和嬰幼兒，而且它們都是H1N1變種，因為他們有著相同的兩個關鍵的蛋白類型，這兩個蛋白類型主要決定著病毒的傳染力和擴散力。
⑥美國疾病防治中心和國家衛(wèi)生研究院周一上午公布了加州和德克薩斯州病人身上病毒的基因序列，成千上萬的科學家立即開始下載那些信息。他們把病人身上的`病毒(1918年的病毒和禽流感病毒H5N1D等)進行對比，之后發(fā)表了令人欣慰的消息。
⑦紐約西納山醫(yī)療中心微生物學家彼得帕勒斯說：“這種病毒缺少某些特征”。尤其突出的是，這種病毒缺少一種氨基酸。那種氨基酸似乎會導致肺部增生病毒粒子使之更致命。
⑧佐治亞大學流感專家拉爾夫特里普說，對這種病毒蛋白類型的初步分析表明，經(jīng)歷過1957年那場流感的人可能對這種病毒有一定的免疫力。1957年的那場流感疫情造成全球約200萬人死亡。
⑨這或許可以解釋墨西哥老年人沒有感染上這種病毒的原因。迄今，墨西哥的“甲型H1N1流感”疫情最為嚴重。
(選自《參考消息》2009年5月)
12、科學家提出“甲型H1N1流感”相對溫和的依據(jù)是什么?(3分)
答：
13、下面句子中劃線部分有什么作用?請簡要分析。(3分)
但從基因工程實驗室和流行病模型等渠道獲得的越來越多的初步證據(jù)表明，目前的疫情其最壞的情況可能是可以避免的。
答：
14、下列表述不符合文意的一項是( )(4分)
A、墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種的破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普遍的流感病毒。
B、流感病毒是不可預測的，這種變種可能隨時突變，變?yōu)楦鼫睾突蛘吒ｋU的變種。
C、“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時，人們認為它與1918年的流感病毒完全相同。
D、墨西哥老年人沒有感染“甲型H1N1流感”病毒的原因可能是對這種病毒具有一定的免疫力。
(三)閱讀下文，完成第15—19題。(15分)
種植善良
那次回鄉(xiāng)下老家，外婆叫住我，說給我看一張紙。外婆顫巍巍地從貼身衣袋里掏出那張紙，可以看出她對這張紙的珍惜。不過，紙上除了一個女孩的名字和一個遠在千里之外的地址外，便什么都沒有了。
外婆對我說，紙上寫著向她借錢的人的地址，她借給了那人100元錢。那天中午她正在家門口曬衣服，一位蓬頭垢面的女孩走了過來。女孩說她是被人騙賣到這個地方來的，好不容易才掙脫他人的監(jiān)視逃了出來，想向外婆借點路費回家。外婆同情這女孩的遭遇，立即答應了。外婆便從里屋取出她的積蓄，那全是一元兩元的小票，仔細地數(shù)好100元給了女孩。而女孩留下了這張地址千恩萬謝地走了。
我一聽就明白這是個騙局。這是一些騙子騙錢的慣用伎倆。外婆的錢來得艱辛，平時沒有什么收入，只是靠偶爾為鄉(xiāng)鄰念念佛才掙得幾元錢，給女孩的100元錢她可得掙上好些日子。可我卻不敢直接與外婆說明這些，我怕外婆受不了這個打擊。
思前想后了一陣子，我才輕聲地問外婆：“你怎么就相信那女孩說的是真話?”外婆卻顯得很坦然：“那女孩這么可憐怎么會是騙子呢?即使她想騙人也不會騙我這老婆子。”我不好再和外婆說什么，我知道換了我是斷然不會借錢給不認識的人，多年的城市生活已使我形成了不輕易相信他人的觀念。我只是輕聲地安慰外婆：“但愿那女孩別不小心把你的地址給丟了，那樣就不能還錢給你了。”外婆卻笑著說：“只要是真正幫助了那女孩，即使她不還錢給我也無所謂。”
再一次回到老家時，外婆又找到了我，她從衣袋里掏出了一封信，說這是剛收到的，有人給她在信里寄了100元錢，肯定是借錢的女孩寄來的。我一看信封上的筆跡，就知道這信是那女孩寄來的。信封里是一張薄薄的信紙，還夾著一張100元的紙幣。女孩在信上坦誠地說其實上次她是騙人的，只是想利用人們的善良騙點錢用用。可看到外婆把那些一元兩元的紙幣湊起來給她時，她的內心卻哭了。外婆的那份善良也觸動了她心底的善心。現(xiàn)在她已在一家工廠里打工，這100元錢就是她第一個月的工資里的。
看著信，我的心久久不能平靜。外婆在一旁問我：“那女孩怎么說?”我不想告訴外婆事情的真相，我只是說：“那女孩平安地回到了家，把100元錢寄還給你，并且非常感激你的幫助。”外婆的臉上浮現(xiàn)出一絲笑意，為自己又行了一次善而欣慰。
我知道有一句話叫種植善良。人與人之間的不信任多了，便會產生許多的猜忌和懷疑。可善良是需要種植的，只要處處與人為善，在交往中多透出一份善意，那份善意的種子便也會在他人的心底生根發(fā)芽，長成參天大樹，進而結成果實傳播給他人。
15、為什么非要把做好事說成是“種植善良”?這樣表達有什么好處?(3分)
答：
16、“外婆便從里屋取出她的積蓄，那全是一元兩元的小票。”交待錢的數(shù)目時作者為什么還要強調全是一元兩元的小票?只是為了說明錢的種類嗎?(3分)
答：
17、“我”從哪些地方判斷外婆肯定是受騙了?(3分)
答：
18、一開始“我”是怕外婆受不了被騙走錢的打擊，沒有揭穿騙子的真相，但在文章倒數(shù)第二段，“我”為什么還“不想告訴外婆事情的真相”?(3分)
答：
19、“看著信，我的心久久不能平靜。”請你根據(jù)全文內容推測一下“我”當時的心理活動。(3分)
答：
得分 評卷人
三、作文(50分)
20、生活中，哪一顆星星點亮了你的眼睛?哪一幕情景震撼了你的心靈?哪一聲喝彩吸引著你的耳朵?為了表示鼓勵、贊美、自豪，也為了表示有決心，有信心，有志氣，你一定想豎起大拇指!
七年級語文參考答案
1、書寫正確、規(guī)范、端正2分，美觀1分，拼寫(棄)正確1分。(共4分)
2、“皇帝”應為“黃帝”，“大殿”應改為“大典”。(每處2分，共4分)
3、C、B、A(每空1分，共3分)
4、①天涯若比鄰
②山隨平野盡
③日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁
④何當共剪兩窗燭，卻話巴山夜雨時(①②各1分，③④各2分，共6分)
5、示例：歇后語：諸葛亮揮淚斬馬謖——顧全大局
故事情節(jié)：司馬懿派兵來奪街亭，馬謖因為紙上談兵，自以為是，導致街亭失守。之前馬謖曾立下軍令狀，諸葛亮雖不忍心，但為顧全大局，也只能處斬馬謖。答題要點是歇后語和相關的故事情節(jié)，情節(jié)必須與歇后語相關聯(lián)，否則不得分。出自《三國演義》的歇后語有很多，如：劉備摔孩子——收買人心。徐庶進曹營——一言不發(fā)。劉備借荊州——有借無還。諸葛亮吊孝——裝模作樣。周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨。(歇后語1分，故事情節(jié)2分，共3分)
6、(1)B(2)①團結 ②細節(jié)
(3)①國民日常使用的交通工具在1979年主要是自行車，到2009年小汽車越來越多，而在2019年自行車將成為新寵。②國民生活水平大有提高“國民環(huán)保觀念增強(或：國民崇尚綠色環(huán)保/國民健康意識增強)
7、阿爺無大兒，木蘭無長兄;將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
8、①門 ②只 ③外 城 ④買
9、將士們經(jīng)過多年征戰(zhàn)，有的犧牲了，有的凱旋而歸。
10、A 11、D
12、(1)流感病毒是不可預測的，而它可能可以預測;
(2)重點襲擊年輕人和健康人，而不是老年人和嬰幼兒;
(3)缺少一種似乎導致肺部增生病毒粒子使之更致命的氨基酸(共3分。一點1分。)
13、示例：劃線詞語限制了獲得初步證據(jù)的途徑，從而說明這種證據(jù)具有較高的可信度，從而能更好的支持“目前的疫情其最壞的情況可能是可以避免的”這一結論。(2分)
14、C(4分)
15、“種植”在平常是栽種花草莊稼之類植物的意思。在本文中，“種植善良”這個詞語表達了外婆把善良像植物的種子一樣播撒出去，這個善良的品德能夠像植物一樣生根、發(fā)芽，傳播到其他人的身上，使其他人也能生出善良之心。這樣表達可以更形象，更具體可感，有力地突出了這種善良的長久和影響力。(3分)
16、不全是為了說明錢的種類，主要是要表現(xiàn)這些錢賺得非常不容易。是一塊錢一塊錢積攢下來的，從而對表現(xiàn)外婆能把這么來之不易的錢借給陌生人這份難得的善良起到襯托作用。(3分)
17、“女孩說，她是被人騙賣到這個地方來的，好不容易才掙脫他人的監(jiān)視逃了出來，想向外婆借點路費回家”。而“紙上除了一個女孩的人名和一個遠在千里之外的地址外，便什么都沒有了。”(生活在鄉(xiāng)下，為鄉(xiāng)鄰念念佛說明心地善良且為人坦然、又不識字)(3分)
18、“我““不想告訴外婆事情的真相”，是因為“我”的善意諾言對外婆來說是一種安慰，是外婆“種植善良”后應該收獲的善果。如果告訴外婆真相，即使外婆能夠理解事實也會對她造成無形的心理傷害。(3分)
19、(開放題，答案不唯一)提示;事情在我的意料之中，又在我的意料之外。外婆坦然的生活態(tài)度和與人為善的處世原則讓文中“我”感慨萬千。可以結合文章所表現(xiàn)的主題來作答，注意語言表達要流暢，貼切。例如：我想：“外婆您知道嗎?您的善良如一顆神奇的種子，即使飛落在陌生人荒瘠的心靈土地上，也會生根發(fā)芽，開花結果。那善果充滿甜美的果汁，將會沁入每一個接觸到它的人的心里。如果將每個人的善舉匯集起來，那人間就會擁有許許多多溫暖的河流。”(3分)
20、作文
七年級語文上冊期末試卷(帶答案) 3
（時間150分鐘，總分120分）
一、積累與運用（12分）
1．下列加粗字注音和字形全都正確的一項是（ ）（2分）
A．歸省shěng 粗獷guǎng 鍥而不舍 迫不急待
B．冗雜rǒng 驀然mò 婦孺皆知 荒草萋萋
C．告罄qìng 贏弱yíng 驚惶失措 義憤填膺
D．叱咤chà 悲愴cāng 略勝一疇 鋒芒畢露
2、下列成語中加點的成語使用不當?shù)囊豁検牵?）（2分）
A、文山老君山有一棵特大的香樟樹，高30余米，粗13.5米，樹冠覆蓋面積達721.31平方 米，令人嘆為觀止。
B、學校辯論賽上，王佳同學語無倫次的逐一論述，把對手駁得啞口無言。
C、前面是萬丈深淵，后面是虎視眈眈的獵人，鹿群陷入了進退維谷的境地。
D、家喻戶曉的體壇明星姚明、李娜相繼退役，結束了他們在賽場上的傳奇人生。
3、下列句子沒有語病的一項是 （ ）（2分）
A、通過縣工商局、環(huán)保局等部門的聯(lián)合整治，使城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生有了明顯改善。
B、四月的硯山黑巴草場是旅游者露營最好的季節(jié)。
C、據(jù)統(tǒng)計，今年萬年縣貢米種植面積為2000畝，比去年增加了431多畝。
D、為了防止流感疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。
4、下列句子排列順序正確的一項是（ ）（2分）
①這蝦照例是歸我吃的。②蝦是水世界里的呆子，③所以不到半天便可以釣到一大碗。④決不憚用了自己的兩個鉗捧鉤尖送到嘴里去的，⑤掘出穿在銅絲做的小鉤上，⑥我們每天的事情大概是掘蚯蚓，⑦伏在河沿上去釣蝦。
A．⑥⑤⑦②④③① B．①②③⑥⑦⑤④
C．⑥⑤⑦③②④① D．⑥⑤⑦①④②③
5、按照上下文連貫的要求，橫線上依次應填入最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）
有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一些寬容與理解， ，多一些和諧與溫暖， ，多一些真誠與團結， 。
A、少一些爭吵與冷漠， 少一些指責與誤會， 少一些欺瞞與渙散。
B、少一些指責與誤會， 少一些爭吵與冷漠， 少一些欺瞞與渙散。
C、少一些欺瞞與渙散， 少一些爭吵與冷漠， 少一些指責與誤會。
D、少一些指責與誤會， 少一些欺瞞與渙散， 少一些爭吵與冷漠。
二、古詩文閱讀（16分）
（一）古詩賞析（4分）
約 客
黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
6、對“黃梅時節(jié)”所表明的時令，判斷正確的一項是（ ）（2分）
A．早春 B．暮春 C．夏季 D．秋季
7、對這首詩的理解和品味不恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）
A．前兩句交待了當時的環(huán)境和時令，以“熱鬧”的環(huán)境來反襯雨夜的“寂靜”。
B．第四句“閑敲棋子”是一個細節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了詩人喜悅的心情。
C．第三句點題，用“有約”點出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時間之久。
D．全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫了詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。
（二）、文言文閱讀(12分)
班超，字仲升，扶風平陵人，徐令①彪之少子也。為人有志，不修細節(jié)；然內孝謹，居家常執(zhí)②勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。
永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨王洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫，立功異域，以取封侯，安能久事筆研③間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士之志哉？”久之，顯宗問固：“卿弟安在？”固對：“為官寫書，受直以養(yǎng)老母。”帝乃除超為蘭臺令史。
[注釋]①徐令：徐縣縣令。②執(zhí)：操持，做。③研：通“硯”。
8、句子劃分節(jié)奏停頓正確的一項是（ ）（2分）
A、居︱家常執(zhí)勤苦 B、帝乃除︱超為蘭臺令史
C、左右皆笑︱之 D、兄固︱被召詣校書郎
9、解釋下面的加點字（3分）
輟（ ） 效（ ） 乃（ ）
10、翻譯下面的句子（2分）
家貧，常為官傭書以供養(yǎng)
11、根據(jù)文意，梳理班超、班彪、班固是什么關系？并寫出文中的成語（2分）
12、班超在為人、品行方面有哪些值得我們學習？（3分）
13、默寫（8分）
（1） ，彈琴復長嘯。
（2） ，云從窗里出
（3）春潮帶雨晚來急， 。
（4）故園東望路漫漫， 。
（5）、中華五千年，英雄輩出，書寫了一幅幅波瀾壯闊的歷史長卷，使人想起清人趙翼在《論詩》中的名句：
（6）《木蘭詩》中概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯，將士終于凱旋的詩句是：
三、現(xiàn)代文閱讀（30分）
（一） 冬天的溫度（14分）
①冷空氣突襲，天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣。行走在城市街頭，滿眼都是臃腫的路人，似乎突然之間，街道也變得臃腫起來。裹著厚厚的羽絨衣，行人依然緊縮雙手，步履匆匆，不樂意長時間呆在戶外。
②中午，我接兒子放學，回到小區(qū)，見保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守衛(wèi)在門崗前。兒子問：“他們不冷嗎？”我說：“沒有人不感覺到冷。”“他們?yōu)槭裁床欢氵M屋？”“這是他們的工作。”我回答。兒子沉默了。依往日習慣，兒子會有謝謝之類的話，今天卻沒有。
③走出門崗不遠，一陣冷風襲來，為避開風的凜冽，我扭回頭，恰巧看到風掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套著的竟然是薄薄的一層毛衣。
④回到家中，兒子把他的玩具一個個藏進被褥，我問兒子搗什么鬼，兒子說玩具也怕冷，給它們保保暖。一會，兒子說：“爸爸，給保安送些衣服好嗎？”我的心顫了一下，我故意問：“那么多保安我們送得完嗎？”兒子又說：“小區(qū)也有很多人啊，每人送一件，他們穿很長時間呢。”
⑤我答應了兒子，從衣櫥找出去年的保暖內衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門。來到樓下，我讓兒子去送，我站在樓角遠遠看著。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，用雙手舉起衣物，保安愣了，他弄不明白兒子做什么，但是很快，保安接過衣服，夾在胳膊下，空出一只手，莊重而嚴肅地給兒子敬了個標準軍禮。
⑥兒子回到我的身邊，像完成一件艱巨任務似的歡快起來。下午送兒子去學校時，從保安的眼神里，我讀出一種感動。
⑦下午放學，兒子從學校里帶回一只50厘米長寬的紙箱，上面寫著：天冷了，他們卻站在寒風中！！！回到小區(qū)，把它高高貼在門口，用手壓了又壓，保證不會被寒風吹掉才回去。
⑧第二天，我們路過小區(qū)門崗，十幾名保安列出整齊的隊列，由保安隊長帶領著，齊刷刷向我和兒子敬禮。保安隊長說，一個晚上，他們就收到小區(qū)居民送來的幾百件衣物，三年也用不完啊，感謝，感謝，實在感謝！他緊緊握著我的手，激動地說。
⑨去學校的路上，寒風依然，我問兒子還冷不，兒子說，天冷，我不冷。
14、根據(jù)提示，按故事發(fā)展順序，在橫線上填相應的事件。（2分）
兒子發(fā)現(xiàn)保安衣服單薄→ ，→ ，→保安列隊向我和兒子敬禮。
15、文章第段主要描寫了什么內容？在文中有什么作用？（3分）
16、文中畫線句子使用了什么修辭方法？有什么表達效果？（2分）
17、結尾段中的“天冷，我不冷”這句話是否矛盾，為什么？（4分）
18、文中孩子一句不經(jīng)意的話，一個小小的舉動，觸動了父親，感動了鄰居，溫暖了保安，我們身邊類似這樣的“以小見大”的例子很多，請你舉出一個，并說說這件事反映了事例中人物什么樣的品德、修養(yǎng)或精神風貌。（3分）
（二） 垂 釣（16分）
去年夏天我與妻子買票參加了一個民間旅行團，從牡丹江出發(fā)，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對海，每天除了在陽臺上看海，還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與另處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進衣領，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲。其實豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠翔，四五條獵犬在沙灘上對著海浪花狂吠，但才吠幾聲又縮腳逃回。逃回后又回頭吠叫，嗚嗚的風聲中永遠夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。
在一個小小的彎角上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個垂釣的老人。
胖老人聽見腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起的竿把他的成果朝我們揚了一揚，原來他的釣繩上掛了六個小小的釣鉤，每個釣鉤上都是一條小魚。他把六條小魚摘下來放進身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣，他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚。
奇怪的是，只離他兩米遠的瘦老人卻紋絲不動，為什么一條魚也不上他的鉤呢？正納悶，水波輕輕一動，他緩緩起竿，沒有魚，但一看釣鉤卻碩大無比，在他眼中，胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚，根本是在糟踐釣魚者的取舍標準和堂皇形象。偉大的`釣魚者是安坐著與大海進行談判的人類代表，而不是在等待對方瑣碎的施舍。
胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者！”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來回答。
兩人都在嘲諷對方，兩人誰也不服誰。
過了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快樂地朝我們扮了一個鬼臉，卻連笑聲也沒有發(fā)出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽照著他倔強的身軀，他用背影來鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對峙。此時的海，已經(jīng)更加猙獰昏暗。狗吠聲越來越響，夜晚開始了。
妻子說：“我已經(jīng)明白，為什么一個這么胖，一個這么瘦了。一個更加物質，一個更加精神。人世間的精神總是固執(zhí)而瘦削的，對嗎？”
我說：“說得好。但也可以說，一個是喜劇美，一個是悲劇美。他們天天在互相批判，但加在一起才是完整的人類。”
確實，他們誰也離不開誰。沒有瘦老人，胖老人的豐收何以證明，沒有胖老人，瘦老人固守有何意義？大海中多的是魚，誰的豐收都不足掛齒；大海有漫長的歷史，誰的固守都是一瞬間。因此，他們的價值都得由對手來證明。可以設想，哪一天，胖老人見不到瘦老人，或瘦老人見不到胖老人，將會是何等惶恐。在這個意義上，最大的對手也就是最大的朋友，很難分開。
兩位老人身體都很好，我想此時此刻，他們一定還坐在海邊，像兩座恒久的雕塑，組成我們心中海參崴。
19、“取舍標準”和“堂皇形象”分別指什么？（4分）
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20、胖老人和瘦老人互相嘲諷對方的原因是什么？（2分）
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21、“大海中多的是魚，誰的豐收都不足掛齒；大海有漫長的歷史，誰的固守都是一瞬間。”作者說這句話的意義何在？（2分）
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22、你是怎樣理解“最大的對手也就是最大的朋友”這句話的？（2分）
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23、文末說兩位老人“像兩座恒久的雕塑”，請根據(jù)其中的含義，舉出生活
中的一個例子作簡要說明。（2分）
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24、“心中的海參崴”與“地理上的海參崴”有何不同？（2分）
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25、下列對這篇散文的理解與賞析，不正確的兩項是（ ）（ ）（2分）
A．本文通過景物描寫，渲染了一種凝重肅殺的氣氛，襯托了兩位垂釣者的形象。
B．文章認為，正確的釣魚法應該像胖老人那樣，多持釣鉤，大小魚都要，而不能像瘦老人那樣自命清高，執(zhí)著固守，只想釣大魚。
C．胖老人與瘦老人盡管在釣魚時互相嘲諷，但在生活中卻是親密無間的好朋友，很難分開。
D．本文作者沒有否定胖老人豐收，也沒有否定瘦老人的固守，而是認為這兩位垂釣者代表了人生追求的兩個方面。
E．本文借對兩位垂釣者的描寫，闡發(fā)了一個深刻的哲理：任何一個事物的整體，都是由許多對立的方面構成
四、寫作
26、綜合性學習（6分）
每年的5月8日是“世界微笑日”。微笑是人類最美麗的語言，有了微笑，就多了陽光，多了歡樂
⑴、請寫出兩個含有“笑”字的褒義成語： ， 。（2分）
⑵、請給你的朋友發(fā)送一條祝福短信。要求含有“微笑”一詞，50字以內。（2分）
⑶、5月8日下午班會課，班級準備在教室里舉行“最美微笑”評選活動。班長派你去邀請班主任老師擔任本次活動的評委，你打算怎么對班主任說？（3分）
27、作文.（50分）。
下面兩個作文題，請任選一題作文。
（1）生活中處處有風景。美麗的大自然是一道風景，燦爛的文化藝術是一道風景，天真無邪的童真是一道風景，助人為樂是一道風景，辛勤的身影是一道風景，埋頭苦學是一道風景，父母無微不至的關愛也是一道風景……每一道風景都令我們陶醉，為我們的生活增添光彩。
請以“風景”為話題寫一篇文章。要求：(1) 文體符合要求，立意自定，題目自擬；（2）字數(shù)不少于500字；（3）作文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
（2）在你的記憶中，總有那么一些往事，一段經(jīng)歷，一種情感，他們或許讓你高興，或許讓你痛苦，或許讓你迷惘，或許讓你釋懷……不管何種感受，都值得你去珍藏。請以“總有 值得珍藏”為題 寫一篇文章。
要求：先把題目補充完整。說真話、抒真情，忌抄襲。文中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名。④書寫工整，不少于500字
七年級下冊語文期末試卷答案
1、B 2、B 3、C 4、A 5、B 6、C 7、B 8、D
9、停止、 效仿、于是
10、家境貧寒，班超常常被官府雇傭去抄寫來供養(yǎng)（母親）
11、班彪與班固、班超是父子關系，班固與班超是兄弟關系。投筆從戎
12、胸有大志；孝順父母，在家常做辛苦勞累之事，而且不認為是羞恥的。
13、獨坐幽篁里、 鳥向檐上飛、 野渡無人舟自橫、 雙袖龍鐘淚不干、
江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年、 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
14、兒子送衣服給保安、 兒子貼紙箱在門口（小區(qū)居民送衣服給保安）
15、天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣，不樂意呆在戶外，引出下文，為下文送衣服作鋪墊。
16、比喻，生動、形象寫出了保安即使天氣寒冷依然堅守自己的崗位的情形
17、不矛盾， “天冷”是指天氣，“我不冷”，是因為“我”的行為帶動了居民送溫暖的活動；保安、小區(qū)居民的行動又溫暖了“我”。
18、有事例，分析品行，表述具體：比如我們的教師上課時發(fā)現(xiàn)走道上的一張紙，他彎腰拾起來丟到了垃圾筐里。這反映了老師言傳身教的品德。
19、取舍標準：只釣大魚，不要大海瑣碎的施舍；堂皇形象：安坐著與大海進行較量的人類代表。
20、兩位老人各自不同的性格和追求。胖老人：活潑，隨和，容易滿足，追求物質；瘦老人：執(zhí)著，倔強，追求精神。
21、自認為的完美并非無懈可擊。
22、彼此的價值都需要對手的存在才能實現(xiàn)和證明。
23、示例：美與丑、歡樂與痛苦、順境與逆境等，彼此相互對立，但惟其并存，才能體現(xiàn)出生活的真諦和人生的意義。
24、“地理上的海參崴”是博大和力量的象征，而“心中的海參崴”是作者的一段不可磨滅的記憶，做人的一種不可或缺的智慧，人生道路上永遠的提醒。
25、BC
26、⑴示例：笑逐顏開 談笑風生 ⑵略 ⑶略
27、略
七年級語文上冊期末試卷(帶答案) 4
一、積累與運用（23分）
1、下列加點的字注音有誤的一項是（）（3分）
A、剽悍（piāo、hn）、縈回（yn）。
B、針鼴（yǎn）、蟄伏（zh）。
C、翌日（y）、蹇劣（jiǎn）。
D、雋逸（jn）、威懾（sh）。
2、下列詞語書寫完全正確的一項是（）（3分）
A、局促、絡驛不絕。
B、顛簸、別具匠心。
C、滂沱、相題并論。
D、詛喪、鞭長莫急。
3、沒有運用修辭方法的一項是（）（3分）
A、當他的同班同學還在全等三角形的淺水中撲騰的時候，他已在微積分中暢游了。
B、鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。
C、無論就身高、體重、射程和威力而言，我們洲際這一分支在導彈家族中都是首屈一指的。
D、將來的橋不一定是直通通的，而是可以彎曲的，車子過橋就轉個大轉彎。
4、按照課文默寫。（每小題1分，共10分）
①采菊東籬下，___________________________________。（《飲酒》）
②天街小雨潤如酥，___________________________________。（《早春呈水部張十八員外》）
③《白雪歌送武判官歸京》中用梨花喻雪的句子是___________________________________。
④古往今來，面對如梭的歲月。我們的先輩觸景生情，感慨萬千。孔子有逝者如斯夫，不舍晝夜的無奈；漢朝無名氏創(chuàng)作的《迢迢牽牛星》有___________________________________，___________________________________。這樣隔水之近卻之能彼此相望的苦惱，杜甫有面對花香鳥語卻依然___________________________________，___________________________________。的憂國憂民之心。
5、根據(jù)規(guī)定的情景，仿照下面例句寫一段話，要求套用句中加點的詞語。（4分）
例句：
緩緩盤旋上升的鶴群，愈來愈小。開始大小如麻雀，轉眼間有如蝴蝶，不久像飛蛾，最后小如蚊。
造句：
上午第四節(jié)課下課鈴聲一響，校園里就愈來愈熱鬧。
二、閱讀（41分）
閱讀下面文段，按要求答題。
（一）（15分）
石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼?zhèn)淞嗣妨L，而舍去了梅柳之短。
最可愛的是它的花，那對于炎陽的直射毫不辟易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？
單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上花？
單瓣的花雖沒有雙瓣者的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普剌變成中國式的金罍――殷周時古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。
你以為它真是盛酒的金罍嗎？它會笑你呢。秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎？
1、文段從哪幾個方面對石榴進行描寫？（3分）
答：
2、文中的梅柳之長梅柳之短分別是什么？（3分）
答：
3、那不是夏季的心臟嗎？中的那指代什么？作者為什么這樣說呢？（3分）
答：
4、但它卻更有一段妙幻的演藝，這里的演藝是指石榴生長過程中的什么變化？、（3分）
答：
5、從作者描寫石榴的字里行間，我們可以體會到他怎樣的心情？（3分）
答：
（二）（15分）
忽一人大呼火起，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲、潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
6、第一段文字，口技藝人模擬了一個什么樣的聲響場景？（2分）
答：
7、在原文上用∥給第一段劃分兩個層次，并簡要概括每層大意。（4分）
答：
8、描寫各種聲響，是按什么順序來寫的？（3分）
9、第二段是全文結尾，再現(xiàn)一桌、一椅、一扇、一撫尺有何作用？（3分）
10、作者主要是通過什么寫作手法來表現(xiàn)口技藝人的高超技能？（3分）
答：
（三）人類與技術環(huán)境（11分）
近幾十年來，人類發(fā)明了維生素、殺蟲劑、電視、雷達、原子反應堆、電子計算機這一切構成了今天高度發(fā)達的技術環(huán)境，也稱為第二自然界，使地球上的物質以驚人的速度增長，大約每隔15年其數(shù)量增加一倍。在當今世界，人類正面臨著自己建造的技術環(huán)境的嚴峻挑戰(zhàn)。
跟技術環(huán)境的①速度相比，生物機體的②速度極其緩慢。考古學家和人類學家都認為，原始人和現(xiàn)代人在大腦構造上相差無幾。幾千年來人對語言的反應速度并無差異，基本上是平均每秒鐘接受2。5個單詞。然而，從世界上第一臺電子計算機的每秒運算5000次③到當前的每秒鐘幾十億次的大型電子計算機，還不到半個世紀的時間。
人的大腦能否不斷適應飛速發(fā)展的技術環(huán)境呢？有的人甚至認為將來人工智能也許會完全取代自然智能。難道果真如此嗎？科學界的有識之士，對于第一點的回答是肯定的，而對于第二點則持否定態(tài)度。
大腦是人類自然智能取之不盡用之不竭的源泉。人的大腦里的神經(jīng)元有140多億個，構成了地球上最完善和效率最高的自然信息系統(tǒng)，這是自然界美妙絕倫的創(chuàng)造，是人類發(fā)明的任何先進的信息技術工具或人工智能所無法超越的。
總之，盡管人類創(chuàng)造的技術環(huán)境無時無刻不在向它的主人提出嚴峻的挑戰(zhàn)，但是，在利用和改造自然界的過程中，人類永遠是技術環(huán)境的主人。
11、文中①②③三處依次填入的詞語正確的一項是（）（2分）
A、變革、發(fā)展、演變。
B、變革、演變、發(fā)展。
C、發(fā)展、變革、演變。
D、演變、變革、發(fā)展。
12、本文通過和人腦的比較，具體說明了人工智能的發(fā)展速度比自然智能快。（3分）
13、從第三段內容看，科學界的有識之士肯定的是否定的是。（3分）
14、下面能體現(xiàn)本文主旨的`一項是（）（3分）
A、在當今世界上，人類正面臨著自己建造的技術環(huán)境的嚴峻挑戰(zhàn)。
B、大腦是人類自然智能取之不盡用之不竭的源泉。
C、人工智能正處在一個飛速發(fā)展的階段。
D、在利用和改造自然界的過程中，人類永遠是技術環(huán)境的主人。
四、名著閱讀（6分）
名著片段，完成7～9題。
青春的活力占了上風。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙腿站起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個個小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。怎么，我是和你一起熬過冬天的嗎？保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚ch（）地看了他一眼：你在那兒跟誰說話？跟雀兒它飛走了，真狡猾。他無力地笑了一下。
1、結合語境，說說你對畫線句中熬過一詞的理解。（2分）
2、請按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結合名著中的其它情節(jié)，最少使用一個成語。（4分）
五、作文（50分）
1、寫作大平臺，請你秀風采（50分）
親愛的同學們，學校圖書館里可能有這些書籍：肖復興的《友誼比愛更長久》、日本黑柳徹子的《小時候就在想的事》、陳慧的《同窗的緣分》。這些書籍，有的可能曾帶給我們閱讀的快樂，有的也許我們沒有讀過，但它們別具一格的書名一定能調動我們的生活積累，喚起我們內心深處的某種情意。今天，讓我們借用以上三個書名中的一個作題目，寫一篇不少于600字的文章。文體不限。（45分）
寫作提示：本題是三選一的形式，文體不限。因此，我們首先可以選擇自己有把握寫好的題目和最擅長的表達方式，、如果你善于敘事，可以選擇《友誼比愛更長久》，甚至還可以把它當成小小說來寫，如果你以抒情議論見長，不妨選擇《同窗的緣分》，如果你聯(lián)想豐富，不如展開你想像的翅膀，讓你的理想在《小時候就在想的事》里高高飛揚。但無論選取哪一個文題，都必須通過真情實感來表達一個積極向上的主題。
2、對自己寫的這篇作文你滿意嗎？請你自己評價并說說理由。（5分）
參考答案、
一、
1、A。
2、B。
3、D。
4、略。
5、開始開關課桌的聲音此起彼伏，轉眼間腳步聲、說笑聲從各處傳來，不久群摩肩接踵，人聲喧嘩，最后熙熙攘攘，人聲鼎沸。
二、
一、
1、作者從枝干、葉片、花、果實和子粒幾方面對石榴進行了描寫。
2、梅柳之長是指奇崛、清新；梅柳之短是指枯瘠，柔媚。
3、那指代石榴的花。因為石榴花與心臟兩者在顏色和形狀等方面有相似之處。
4、這里的演藝是指石榴的花到果實的變化過程。
5、表達了作者對石榴由衷的喜愛之情。
二、
6、表演者模擬了一個從起火到救火的聲響場景。
7、第一層到無所不有，寫表演者出色的表現(xiàn)。第二層到結束，寫賓客聽口技的感受和表現(xiàn)。
8、按由小到大，由簡到繁，由內到外的順序來寫的。
9、照應開頭，再點道具簡單，反襯出口技藝人的高超本領。
10、正面描寫和側面描寫相結合。（或直接描寫與間接描寫相結合）
三、
11、B。
12、電子計算機。
13、人的大腦能不斷適應飛速發(fā)展的技術環(huán)境；將來人工智能也許會完全取代自然智能。
14、D。
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