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初一語文上冊期中試題(帶答案)
無論是在學校還是在社會中，我們最不陌生的就是試題了，試題可以幫助參考者清楚地認識自己的知識掌握程度。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編精心整理的初一語文上冊期中試題(帶答案)，希望能夠幫助到大家。
初一語文上冊期中試題(帶答案) 1
一、語文基礎知識及運用。(30分)
1.下面的詞語中加粗字注音完全正確的一項是(3分)( )
A、醞釀(niàng) 賣弄(lòng) 貯蓄(zhù) 絮叨(dāo)
B、粗獷(kuàng) 侍弄(sì) 菡萏(hàn) 窠巢(kē)
C、著落(zhuó) 攲斜(qī) 皂莢樹(jiá) 混為一談(hùn)
D、爭執(zhí) 蔭蔽(yìn) 一霎時(sà) 咄咄逼人(duō)
2.下列詞語書寫完全正確的一項是(3分)( )
A、遮蔽 驕媚 嘹亮 花枝招展
B、分歧 沐浴 吝嗇 笑嬉嬉
C、高邈 搓捻 云宵 各得其所
D、蕭瑟 化妝 彩棱鏡 迫不及待
3.下列句中加粗詞語使用不恰當的一項是(3分)( )
A、小學畢業典禮那天，我們班的女同學都打扮得花枝招展的。
B、重慶的中午，真是高溫難耐，觀音橋步行街上都沒看到幾個人，真是人跡罕至。
C、這一天，重慶圖書館門前人聲鼎沸，擠滿了許多前來參加簽售會的讀者。
D、學習知識要刻苦鉆研，深入領會，不能粗枝大葉不求甚解。
4.請選出下列句子說法正確的一項(3分)( )
A、《世說新語》是南北朝時期的一部筆記小說，由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫。
B、《濟南的冬天》，作者朱自清。在他的眼中，冬天的濟南一切都是美的，一切都是可愛的，真是“一方寶地”，一個“理想的境界”。
C、魯迅原名周樹人，字豫才，是我國偉大的文學家、思想家、革命家，著有散文詩集《朝花夕拾》，小說集《彷徨》《吶喊》。
D、《再塑生命的人》的作者是法國作家海倫·凱勒，作者在文中熱情地贊揚了她的老師莎莉文引領自己創造了生命的奇跡。
5. 下列文段中沒有語病的一項是( )(3分)
淡妝濃抹總相宜，美如詩畫。2016年9月，演繹在西湖上的G20峰會文藝晚會，讓中國文 藝驚艷了世界。A在西湖夜色中，讓漫山遍野的采茶女輕舞;B彩扇徐展，樂舞蹁躚，梁山伯與祝英臺的愛情傳說，讓觀眾沉淪;C水上的芭蕾經典《天鵝湖》，讓歡樂的舞步在多情的西湖水面律動;D一曲《我和我的祖國》，全場歡騰，那是因為它唱出了全人類共通的情感——對于祖國的熱愛的原因。
6、仿照例句的句式和修辭，寫出你對家的感受。(2分)
例句：如果人生是一場旅行，那么家是一夜星空，在夜深人靜的時候一次次撫平你行走的創傷。 ， ， 。
7、在學校開展的“海量閱讀”活動中，你一定看了不少名篇佳作，你能從《朝花夕 拾》和《城南舊事》這兩本書中選一本，寫80字左右的推薦語，把它推薦給同學嗎?(要求至少從兩個方面來推薦，如：內容、人物、語言等)(4分)
8. 綜合性學習(9分)
2016年9月15日，“天宮二號”在中秋之夜完美升空，中國航天自信邁向空間站時代。請按要求完成下面各項任務。
(1)請根據下面新聞內容，擬一個恰當的標題。(不超過25個字)(2分)
(央視記者 丁旭) 世界首套在軌腦機交互及腦力負荷測試系統日前隨“天宮二號”飛上太空。待“神舟十一號”和航天員到來，“天宮二號”將開啟人類史上首次太空腦機交互實驗。此實驗可將航天員的思維活動轉化為操作指令，并監測航天員的腦力負荷等狀態。
腦機交互將是未來人機交互的最高形態。腦機交互可以不依賴外周神經和運動系統，讓航天員在太空環境里，思維活動轉化為操作指令，同時又能監測航天員的腦力負荷等神經功能狀態，實現人機互適應，減輕作業負荷，最終完成復雜作業。即將開展的太空腦機交互實驗，就是對這一技術在軌適用性的最為關鍵的驗證。
(2)閱讀下面材料，探究“天宮二號”升空成功的重要意義。(3分)
材料一：賓夕法尼亞大學政治系教授戴杰說：“中國成功發射天宮二號，是中國綜合國力提高、科技實力提升的體現，人們可以看出，中國的太空能力跟上世紀六七十年代發射火箭和第一顆衛星時已經不可同日而語，這顯然是對人類太空探索的重要貢獻。”
材料二：20多年前，當國際空間站還在籌備期時，我國就一直努力申請加入國際空間站計劃，卻被美國以防止航天技術擴散的理由拒絕。“天宮二號”的成功發射，完成了空間站建設的第一步。我們要謝謝美國當年的不收之恩，把中國逼成現在這樣的霸氣。
材料三：
(3)“天宮二號”成功發射后，火箭飛控中心指揮大廳的畫面讓人印象深刻——清一色都是30多歲的小伙子。這一充滿朝氣的畫面感染了某班的孩子們，他們打算策劃一次主題班會。請根據活動相關信息，幫他們設計兩個活動項目，并簡要闡明活動目的。(4分)
活動主題：砥礪青春，成就夢想
活動一：看視頻，認識“天宮二號”的年輕科技人員
活動目的：展示年輕科技人員的魅力
活動二： 活動目的：
活動三： 活動目的：
二、古詩文積累與閱讀(25分)
(一) 古詩文積累。
9.古詩文默寫填空。(10分，每空1分)
(1)星漢燦爛，________________。(《觀滄海》)
⑵我寄愁心與明月，_________________。(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
⑶夜發清溪向三峽，_________________。(《峨眉山月歌》)
⑷________________，落花時節又逢君。(《江南逢李龜年》)
⑸遙憐故園菊，________________。(《行軍九日思長安故園》)
⑹________________，一夜征人盡望鄉。(《夜上受降城聞笛》)
⑺《次北固山下》一詩中蘊含著事物發展規律的自然理趣，表達詩人樂觀向上，積極進取精神的名句是_______________，_______________。
⑻馬致遠《天凈沙秋思》一曲中，表明游子漂泊在外，思鄉情切的句子是_______________，_______________。
(二) 閱讀下面的文言文，完成10-13題。(15分)
陳太丘與友期行
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
10.解釋下列加粗詞語(4分)
⑴陳太丘與友期行 ⑵太丘舍去： ⑶去后乃至： ⑷入門不顧：
11.翻譯下列句子。(4分)
⑴非人哉!與人期行，相委而去。
⑵君與家君期日中。日中不至，則是無信。
12.下面對課文內容的理解不正確的一項是( )(3分)
A、“期日中，過中不至”說明客人“無信”，然而客人得知太丘已去，反而發怒，說明客人“無禮”。
B.客人以“下車引之”表示認錯，說明客人有知錯能改的精神。
C.“君”表示有禮貌地稱呼對方，相當于“您”;“尊君”表示謙詞，對人稱 自己的父親;“家君”表示對別人父親的一種尊稱。
D.本文通過對話描寫，著重刻畫了主人公元方落落大方，明白事理的性格特點
13.你能寫出兩個古代少年機智聰明的'故事嗎?請寫出具體的人名和主要事件。(4分)
三、現代文閱讀(40分)
(一)閱讀下面的文章，完成14-18題。(20分)
秋天的懷念 (史鐵生)
①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍 住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。
③那天我又獨自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候?”“你要是愿意，就明天?”她說，我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩?幾步路，有什么好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨 叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說那楊樹花是毛毛蟲， 跑著，一腳踩一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄 地出去了。
④她出去了，就再也沒回來。
⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣，看著三輪車遠去，也絕沒想到那竟是永遠的訣別。
⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活…
14、已悟透生活的作者用“艱難”一詞評價“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現在哪些方面?請結合全文概括歸納。(4分)
15、將“她憔悴的臉上現出央求般的神色。”中的“央求”換成”期待”好嗎?為什么?(4分)
16、文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中的具體作用。(4分)
17、如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎?為什么?(4分)
18、結合文章內容，具體分析作者從“看花”中獲得了哪些感悟?(4分)
(二)閱讀下面選文，完成19—23題。(20分)
狗的哲學
⑴小時候，家里養了一頭豬和一條狗。每當給豬喂食的時候，母親就讓我看著狗，怕它偷吃。
⑵狗低眉順眼地臥在一旁，一副與世無爭的表情。但只要我一個不注意，它就溜過去，迅捷地在豬食槽里舔上幾口。等我回過身來，它又臥在一邊，嘴唇上的食兒還沒舔干凈呢，卻裝出若無其事的樣子。
⑶有一次，它又偷食，被母親攔腰踹了一腳。罵道：“你個狗東西，豬的食你也敢搶!”是的，那個年代，豬的地位是不可撼動的。一年到頭，把豬養大養肥了，然后賣掉，便是家里的全部收入。
⑷狗似乎對此沒有異議，罵也好，打也好，待在家里，從不耍狗性子，或者玩什么離家出走。每次豬吃飽之 后，一扭頭，懶洋洋地走掉，石槽的邊緣上還殘留少許米粒和糠末兒，母親一瓢水倒進去，便是狗的食物。狗埋頭舔食，把一槽泔水舔 得音樂感十足，混個水飽后，一扭頭走掉。
⑸狗沒有怨言，依舊看家守院。有一年，有賊人到鄰居家偷牛，狗覺得不管不行，“汪汪汪”叫個不停。左鄰右舍的人都被吵醒了，扛著鐵鍬，拿著棍棒沖出來。賊逃走的時候，打折了狗的一條腿。狗拖著一條傷腿無精打采地過了一段日子。父親每天到街上去瞭一回，看有沒有收狗的，有的話，好把它趕緊賣掉。
⑹狗趕在屠戶來之前，竟然不聲不響地好了。看來，要保住自己的一條狗命，靠別人是不行的。這個世界，主人們或主子們都是實用主義者，他想著自己的時候，是不會顧惜一條狗命的。
⑺母親每次從地里干活回來，狗總要歡天喜地地迎上去。豬呢，睡在那里，連眼皮都不抬。母親把豬草丟給它，它先將鼻子湊過去，聞一聞，覺得不錯，才懶洋洋地站起來。我有點看不慣豬的德行，有一次它剛要站起來，我一腳把它踹躺下了。它就真的躺下了，連豬草也懶得吃了。我罵它：“你真是頭豬啊!”但大人們的看法總是跟小孩子有區別，母親就覺得豬這個樣子好得不得了。
⑻大人們的眼光真是有問題。
⑼有時候，狗去偷吃豬食，我假裝看不見，睜一只眼閉一只眼。只有看到母親出來，我才高聲咳嗽一聲。狗能聽懂我的暗示，趕緊撤身，臥在一邊。有一回，母親出來得突然，我來不及咳嗽，結果，我發現狗居然也能全身而退。原來，狗根本無視我的咳嗽，它早已學會了辨別母親的腳步。
⑾狗活久了，都會有一點老謀深算。
有一年冬天，家里跑來了一條小狗。大狗在它身上嗅了嗅，沒有咬它——算是收留了它。小家伙來了之后，不知道天高地厚，有時候母親連踹幾腳，即便痛得叫聲尖厲，但依然埋頭跟豬搶食，而且不屈不撓。大狗臥在一邊，眼皮微抬，有點不屑地看著它折騰。自從小狗來了之后，大狗有意讓著它。它搶食的時候，大狗就臥在一邊看。
⑿狗大了，總會有一點風范的。
⒀小狗最終被趕走了。原因是八個字：不顧廉恥，禍豬殃家。后來，整 個院子又成了大狗的天下。它這兒轉轉，那兒轉轉，把個院門看得緊緊的。院子里有個高高的草垛，有時候，它跳到草垛上，凝神端視著整個村莊。
⒁ 這條狗在我家活了好多年，是老死的。它在家鄉山嶺間找了一個隱秘的地方，安靜地死去了，沒給家和村莊帶來一絲驚擾。
⒂父親平時很少去評價什么。它死后，父親說了一句話：“嗯，這是條好狗。”
選自《今日文摘》2015年19期
19、本文圍繞小時候我家的那條狗，記敘了哪些事情?(3分)
20、按要求回答問題。(5分)
(1)大狗臥在一邊，眼皮微抬，有點不屑地看著它折騰(理解加粗詞語的含義)。(2分)
(2)大人們的眼光真是有問題(理解句子的含義)(3 分)
21、第⑷段中兩個“一扭頭”表達的意義有什么不同?(4分)
22、請分析文章結尾第⒂段的妙處。(4分)
23、請分析豬和小狗在文中的作用。(4分)
四、作文(55分)
24. 以下兩題選做一題。
要求：①內容具體，有真情實感;②除詩歌外，文體不限;③不少于600字;④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替;⑤不得抄襲。
(1)時光就像一個小偷，慢慢地偷走那些曾經的美好，回首過往，有太多珍貴的人事物值得我們去留住。把純真留住，讓這個世界保持簡單純粹的美好;把童年留住，不要讓那一抹天真的笑顏逐漸褪色;把那一份綠意留住，不要讓生活的詩意隨著季節的更替而消泯……
請以“把 留住”為題，補全題目，寫一篇文章。
(2)請閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
8月21日上午，里約奧運會女子排球決賽，中國女排3-1擊敗塞爾維亞，時隔12年再度奪冠，重登榮譽之巔。一時間國威大振，萬人空巷，爭相慶賀。有人曾經問過中國女排總教練郎平，女排精神是什么?郎平說，女排精神不是贏得冠軍，而是有時候知道不會贏，也竭盡全力。是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依然眼中堅定。
參考答案
1. C 弄nòng獷guǎng侍shì蔭yīn霎shà
2. D 驕—嬌 嬉—嘻 宵—霄
3. B 人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。
4. A 選項B的作者老舍;選項C散文集《朝花夕拾》;選項D美國作家。
5. C
6、例：如果人生是一次航海，那么家是一座燈塔，在迷茫無措的時候一次次消解你冒險的恐懼。
7、略
8、 (1)“天宮二號”即將開啟人類史上首次太空腦機交互實驗。
(2)①體現了中國綜合國力的提高、科技實力的提升，為人類太空探索作出了重要貢獻。②完成了空間站建設的第一步，揚眉吐氣了。③增強了國人的驕傲和自豪感，反響很好。
(3)略
9、(1)若出其里。(2)隨君直到夜郎西(3)思君不見下渝州(4)正是江南好風景
(5)應傍戰場開(6)不知何處吹蘆管(7)海日生殘夜，江春入舊年。
(7)夕陽西下，斷腸人在天涯。
10.(1)約定(2)離開(3)才(4)回頭看
11.略
12.C
13.例：司馬光，砸缸救出了落水伙伴。
14、①、母親身體不好，卻不告訴我。②、我的心情不好，經常向母親發脾氣。
15、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。
②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。
16、第一處：“母親喜歡花……”。
要點：①母親是一個非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對生活的享受。
第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛……”
要點：①補充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。
第三處：“別人告訴我……”。要點：說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。
17、不好，因為①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關。
②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。
③菊花爛漫的“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。
18、①身患重病的母親，一直熱切地期待陪我“看花”，表現母親對兒子細膩的呵護和關愛，從中我感受到母愛的偉大。②母親病逝后，我終于在看花時，理解了母親的良苦用心，領悟到人要積極勇敢地面對生活的道理。
19、①狗偷食豬食，被制止也不耍狗性子;②狗的傷腳在屠戶到來之前好了，撿回狗命;③狗能辨別主人的腳步聲，每次偷食都能全身而退;④狗對小狗不知天高地厚的行為不屑一顧;⑤狗看得緊院門;⑥狗在山嶺間安靜地死去，沒給人帶來一點驚擾。(答對三點得滿分)
20、(1)瞧不起，這里指狗對小狗不知天高地厚搶豬食的行為不以為然，深知自己的地位。(2)兒時的我不理解為什么大人對好吃懶做蠢笨不堪的豬贊不絕口，卻對任勞任怨的狗態度惡劣，粗暴以對。
21、豬的“一扭頭”是懶、蠢、不思考，吃了就走的生物行為。
狗的“一扭頭”是干 脆，不羨慕豬吃得比自己好，不嫌棄自己吃的是豬的剩食。
22、①用父親的評價表達了對狗的肯定，從側面說明了狗恪盡職守，與世無爭，不惹麻煩的處世哲學的可貴。②升華了文章的主題，深化了狗的形象。③用很少評價什么的父親的話語為結尾，既含蓄委婉，又極富說服力。
23、①豬和小狗在文中襯托了狗的形象，用豬的好吃好喝的待遇襯托出狗的慘淡，烘托了狗任勞任怨的品質。
②用豬的愚蠢懶惰襯托出狗的勤勞、智慧、機靈的形象。
③用小狗又爭又搶最終卻被趕出家門的遭遇，反襯出狗不爭不搶，不惹是非的可貴品質。
初一語文上冊期中試題(帶答案) 2
一、積累與運用（23分）
1、簡短閱讀。（5分）
登上天子山頂，放眼望去，且不說遠處的重巒疊障，叫你心胸開闊；單是眼前的鬼斧神工就讓人為之震悚。山峰，像寶劍，直插青天；像老翁，pánshān緩行；像將軍，威風凜凜。僅僅用惟妙惟肖形容是不夠的，她不僅讓人為荒謬的所謂藝術創造而kuìzuò，除此之外還有神奇瑰麗么？來天子山吧，它可以使你滿懷狼籍的心情為之清洗一空。
（1）文中有兩個錯別字，找出來，并寫出正確的。
障改為嶂；籍改為藉；
（2）加粗字的讀音依次是：song；miu；
（3）根據拼音依次寫出詞語：蹣跚；愧怍；
（4）文段用的兩種表達方式是：描寫；議論；
（5）根據文義判斷：文段否定了人類的藝術創造。
2、詞語的解釋全正確的一組是（2分）（C）
A寒噤：因寒冷而哆嗦；典質：質樸的典型C憬悟：醒悟；風情：風土人情
B絮說：絮絮叨叨地說；賦閑：悠閑自在D花甲：六十歲；傴僂：絲絲縷縷
3、《在山的那邊》一文題目中，“山”有兩重含義，一是山，二是人生路上的挫折。我們本學期學過的課文還有類似的題目，請寫出兩篇。（2分）
《臺階》；《蠟燭》。
4、辨析詞語的感情色彩。（2分）
王通天真可謂博學多才，精數理化，通文史哲；地上的事，他全知道；天上的事，謙虛點說，他知道一半。真是讓人佩服。
“謙虛”一詞富有諷刺色彩；“佩服”的含義是：討厭。
5、根據積累默寫。（8分）
（1）“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
（2）王維的《送元二使安西》中與“莫愁前路無知已，天下誰人不識君”相對的兩句是：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
（3）“流水”、“酒”和“愁”是分拆不開的，李白有兩句充分說明了這點，這兩句是：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。
（4）《早春呈水部張十八員外》中最能體現“早”字的兩句是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
（5）寫出和項羽有關的一個軍事成語：四面楚歌。
（6）根據自己的積累，在下面詩句中寫上一座著名的橋名“七夕今宵看碧霄，牛郎織女渡鵲橋”。
（7）根據積累，填出下句。“冬天已經來到，春天還會遠嗎？”
（8）寫一句關于“愛”的名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等。
6、根據閱讀名著的積累，填空。（2分）
“見那一群猴，齊齊整整，排作個蟠龍陣勢；中軍里，立一竿旗，上書‘齊天大圣’四字。”……“（猴王）慌了手腳，就把金箍棒捏做繡花針藏在耳內，搖身一變，變作個麻雀兒……”
7、語言的應用。（2分）
網名要新穎、醒目，符合自己的特點。你有網名嗎？若有請寫出，若沒有，請給自己起一個，并說說為什么起這個網名。
網名：沒有靈氣的名字可以不給分
說明：關鍵要講清為什么，或從意義入手，或從時尚入手，或從個人性情入手，或從悅耳入手都行。要有靈氣且時尚。
二、閱讀
文段（一）（12分）
女兒喜歡上了楓葉，要集兩片熟透了的楓葉，說要鑒賞楓葉上的秋意，寫一寫秋天的意趣。
她喜歡讀些很歡快的文字，寫些稚嫩的小文，老師因鼓勵的'需要評她為寫作能手，因而她也對觀察很是熱心。一次學校評選寫作之星，她很在意，做了許多準備。可是，評選的時候，老師連續點了十一個小朋友名還沒有點到她，她有點失望，心想也許榜上無名了。到最后，老師才說，她的作文，立意新，選材新，句子寫得很美，被評為特等獎，她是最耀眼的寫作之星。她自然是很得意了。回家后對我說：“我說有我，肯定有我，等一會兒一定點我的名字；等了一會兒，酈老師果然點到了我的名字。”臉上還帶著自豪的神情。我應付著，嘴里有一句沒一句說著好好好。這回要集楓葉，那我只好答應了。
我們就去公園撿拾楓葉。
進了公園，遠遠的就望見那醉人的紅，像醇厚葡萄酒的濃濃的紅，比旁邊的白樺的金黃，多了一份沉靜與收斂。
她很興奮，跑到楓樹下，要撿拾心儀的楓葉。在樹下轉了兩圈，回頭對我說：“爸爸，阿姨掃得太干凈了，一片好看的楓葉也沒有剩下”。我到樹下看看，還真沒有有中意的楓葉。我說，那你就搖晃一下樹干不就有樹葉落下嗎？
“那還是我要的楓葉嗎？”，是的，那不是她要的楓葉。她很認真。
那就等一等，深秋的早晨總有一片楓葉飄下來。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘，……，十分鐘過去了，竟然沒有一片落下來。十分鐘的等待，竟然讓我感覺到了漫長，有了些不耐煩。
“月兒，我們走吧，爸爸還有事呢。”我說。因為還要上班，不能再等了。
“唉！好吧。”她很失望，少了來時的歡蹦亂跳，不情愿的一步一回頭地往回走。
就在我們剛剛走了二十幾米的樣子的時候，突然一陣秋風吹來，那棵楓樹便向我們歡快地搖頭招手，楓葉乘著涼爽秋風飄然而下，輕盈而不失沉靜，炫麗中又有質樸。
“要是再等一等就好了，一定會有漂亮的楓葉。”女兒說。
“要是再等一等就好了”。
這句話從稚嫩的孩子口里說出，讓我很意外，她還是一個對外面一切有無限興趣的孩子。它讓我思忖良久。是啊，許多事之所以不完美，有缺憾，不就是缺“等一等”嗎？
在這個時代，我們因為迷茫，不知道耐心等待會得到屬于自己的楓葉；我們因為有太多的欲望而浮躁，而不愿等待屬于自己的那片楓葉；我們有太多的“其他的事”要去辦，而錯過那片將要落下的楓葉。
女兒又回到了原來的她，手里拿著那兩片紅紅的楓葉，依然是歡蹦亂跳。那是兩片經歷過夏天的烈日，秋天的風霜的楓葉。望著女兒那張心滿意足小臉，我想，孩子！在等待中成長吧，你一定會擁有一片最紅的楓葉。
8、給文章加一個標題：《再等一等就好了》、《等待自己的那片楓葉》等。（2分）
9、為什么女兒說“那還是我要的楓葉嗎？”這句話不得體，試著改一改。（2分）
她要的是成熟的楓葉，搖落下來的不算成熟；“那就不是我要的楓葉了”
10、“那是兩片經歷過夏天的風雨，秋天的風霜的楓葉。”是什么意思？（2分）
楓葉要紅，就要經歷風吹日曬；人要獲得，就要在等待中經歷挫折磨難。
11、女兒說“等一會兒一定有我的名字，”的根據是什么？（2分）
“她很在意，做了許多準備”。
12、文中的“等一等就好了”是什么意思？（2分）
耐心等待成功就會到來；不是消極的等待而是要付出努力；還要不怕挫折。
13、生活你肯定有“精彩”錯過？是什么原因，請談一談。（2分）
略。
文段（二）（11分）
①石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。這種橋不但形式優美，而且結構堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發揮作用。
②趙州橋非常雄偉，全長50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：
（一）全橋只有一個大拱，長達37．4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。
（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這是創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。
（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合龍在一起，作成了一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。
（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹引澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示出了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。
③這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀惟妙惟肖。
14、照應很重要，第①段中有三個短語和后面的內容相照應，這三個短語是：
出現的比較早、形式優美、結構堅固。（3分）
15、分析下面句子中加粗詞的作用。（2分）
橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。
“約”表示估計，“幾乎”表示大致情況，表示僅僅是估計和大致情況，去掉
就太絕對了，體現了說明文語言的準確性。
16、說說下面兩句話用了什么說明方法，并談談其作用。（2分）
趙州橋非常雄偉，全長50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。
列數字。準確橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。
打比方。形象生動
17、從說明語言的風格上來看，③屬于生動說明說明。（2分）
18、根據課文內容，對下面句子中加粗的詞進行辨析。（2分）
趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示出了我國勞動人民的智慧和力量。
技術和藝術都是方法。技術是生產等方法，是物質層面的，可復制。藝術是創造美的方法，是思維、審美層面的，是不可復制的。（大意對就可）
三、文言文閱讀。下面兩段文字都是寫山水景物的，結合注解，比較閱讀。
（一）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時具備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
（二）水皆縹碧①，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上②，互相軒邈③，爭高直指④，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
（注：①縹碧，青白色②負勢競上：憑借（高峻的）山勢，爭著向上。③軒邈：意思是這些樹仿佛都在爭著往高處和遠處伸展。④直指：筆直地向上，直插云天。指，向。）
19、解釋短語中加粗的字。（2分）
四時具備：都、全曉霧將歇：消散。
急湍甚箭：激流猛浪若奔：飛奔的馬。
20、兩文都寫到了水的“清”，分別是“清流見底”、“游魚細石，直視無礙”。（2分）
21、翻譯下面的句子。（2分）
①夕日欲頹，沉鱗競躍。
注意“頹”和“鱗”兩個字。
②蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
注意“窮”和“絕”兩個字。
22、結合“自康樂以來，未復有能與其奇者。”一句，談談生活體會。（3分）
生活中不是沒有美，而是我們沒有用心去體驗和發現，生活中有太多的感動、太多的精彩、太多的善良，太多的美麗風景需要我們去感受。只要我們用心去發現就一定發現美好。（言之成理就可）
23、詩歌閱讀。相見歡？李煜
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
（1）詩歌的體裁是詞。（1分）
（2）“剪不斷，理還亂”說明愁的多（長）與繁雜（亂）。（2分）
（3）“殘如鉤月”、“寂寞梧桐”營造出一種寂寞、悲涼、凄苦、憂愁的氛圍。（2分）
四、作文（40分）
1、生活中有的故事、有的情感、有的思索“只能對你說”，那就以此為題目，把“你”當作可以傾訴的對象寫一篇作文吧。
2、此岸與彼岸溝通需要橋，心靈與心靈交流更需要“橋”，橋的內涵非常寬。請以“橋”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：體裁不限、關鍵詞理解準確、選材立意新、語言有感染力。
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