七年級上冊語文第三單元檢測試題

時間：2024-08-12 10:15:41 詩琳七年級我要投稿

七年級語文上冊第三單元檢測試題及答案推薦度：
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七年級上冊語文第三單元檢測試題

　　在社會的各個領域，我們會經常接觸并使用試題，試題是命題者根據一定的考核需要編寫出來的。那么一般好的試題都具備什么特點呢？下面是小編為大家收集的七年級上冊語文第三單元檢測試題，希望能夠幫助到大家。

七年級上冊語文第三單元檢測試題

　　七年級上冊語文第三單元檢測試題 1

　　一、積累與運用(30分)

　　1、注拼音、寫漢字(8分)

　　家juàn( ) shù( )守 hé( )家團聚 qióng( )樓玉宇

　　攛掇 ( ) 佞臣( ) 邪魔鬼祟( ) 泅水( )

　　2、下面這段文字中兩處劃線句有語病，請逐一進行修改(可以調整語序，可以添加、刪除或更換詞語等，但不得改變原句要表達的意思)。(4分)

　　我國有廣闊的陸地國土，①還有大約300多萬平方公里的海洋國土，我國既是大陸國家，又是海洋國家。②要不要保護我們的藍色國土是我們的責任。近年來，人們在談論藍色國土的時候對南海問題投以高度關注的目光。

　　修改一：

　　修改二：

　　3、默寫。(8分)

　　(1)但愿人長久

　　(2)四面湖山歸眼底

　　(3)青山有幸埋忠骨

　　(4)海納百川，有容乃大

　　(5) 后天下之樂而樂

　　(6)青天有月來幾時

　　(7)《水調歌頭》一詩中，作者積極處世態度戰勝消極遁世態度詩句是：

　　4、請你根據所學對聯的知識，刪改下面句子，使之與上聯對仗工整。(2分)

　　待修改的句子：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人

　　上聯：世事如棋，讓一步贏得自我。

　　下聯：

　　5、古詩賞析(8 分) 《十五夜望月》

　　中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

　　(1)解釋：十五夜：秋思： (2分)

　　(2)詩的前兩句寫出望月之景，有何作用?(3分)

　　(3)詩的后兩句是詠月懷人的名句，為后人所稱道，試賞析其妙處。(3分)

　　二、閱讀理解(70分)

　　(一)閱讀《社戲》片段，回答6-10題： (22分)

　　我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐"要小心"的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

　　兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

　　6.解釋詞語在文中的含義。(4分)

　　月色便朦朧在這水氣里。“朦朧”的`意思是。

　　仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。“踴躍”的意思。

　　7.文中描寫開船的動作的詞語有、、、、，從中看江南水鄉的少年們、的特點。(6分)

　　8、第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個詞相呼應?這兩個詞有何作用?(4分)

　　9、文中的景物描寫具有特色。作者調動了各種感覺器官進行多方面描寫。各找出一句寫在下面。(4分)

　　視覺：

　　嗅覺：

　　觸覺：

　　聽覺：

　　10、本段主要寫月夜出航，突出了“我”急于看戲的迫切心情。從文中的哪些方面可以看出?(4分)

　　( 二)閱讀《本命年的回想》，回答11-16題：(28分)

　　春節是現在通行的官稱，我卻跟我的運河鄉親父老一般，守舊地尊稱為過年，或曰大年。

　　想當年，我小的時候，家鄉的大年從臘月初一就開始預熱。一天比一天增溫，一天比一天紅火，發燒直到年根下。

　　臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒;炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進灶膛里，土炕燙得能烙餅。玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋里畢剝畢剝響;我奶奶手拿著鍋鏟，口中念念有詞：“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花兒炒熟了，裝在簸箕里，到院里晾脆，然后端進屋來，一家人團團圍坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生瘡，只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯。化食湯清凈了胃口，爛嘴角的食火消退，又該吃臘八粥了。小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、粟子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃。可是吃起來卻又沒有個夠，不愿放下筷子。喝過臘八粥，年味兒更濃重。賣糖葫蘆的小販穿梭來往，竹筒里抽簽子，中了彩贏得的糖葫蘆吃著最甜。賣掛落棗兒的涿州小販，把剔核硒干的老虎眼棗兒串成一圈，套在脖子上轉著吃。賣糖瓜和關東糖的小販，吆喝叫賣，此起彼伏，自賣自夸。還有肩扛著谷草把子賣絨花的小販，谷草把子上插滿五顏六色的絨花，走街串巷，大姑娘小媳婦把他們叫到門口，站在門檻里挑選花朵。上年紀的老太太，過年也要買一朵紅絨花插在小疙瘩鬏上。村南村北、村東村西，一片殺豬宰羊的哀鳴。站雞籠子里，喂養了一個月的肥雞，就要被開刀問斬。家家都忙著蒸饅頭和年糕，窮門小戶也要蒸出幾天的豆餡團子。天井的缸蓋和篩子上凍豆腐，窗沿上凍柿子，還要漬酸菜。婦女們忙得腳丫子朝天，男人們卻蹲籬笆根曬太陽，說閑話兒。臘月二十三過小年，香燭紙馬送灶王爺上天。最好玩的是把灶王爺的神像揭下來，火化之前，從糖瓜上摳下幾塊糖粘兒，抹在灶王爺的嘴唇上，叮囑他上天言好事，下界才能保平安。灶王爺走了，門神爺也換崗了，便在影壁后面豎起天地桿兒，懸掛著一盞燈籠和在寒風中嘩啦啦響的秫秸棒兒，天地桿上貼一張紅紙：“姜太公在此”。邪魔鬼祟就不敢登門騷擾了。臘月三十的除夕之夜，歡樂而又莊嚴。闔家團聚包餃子，誰吃到包著制錢的餃子最有福，一年走紅運。院子里鋪著芝麻秸兒，小丫頭兒不許出屋，小小子兒雖然允許走動，卻不能在外邊大小便，免得沖撞了神明。不管多么困乏，也不許睡覺，大人給孩子們說笑話，猜謎語，講故事，這叫守歲。等到打更的人敲起梆子，梆聲才能鍋里下餃子，院子里放鞭炮，門框上貼對聯，小孩子們在餃子上鍋之前，紛紛給老人們磕辭歲頭，老人要賞壓歲錢，男孩子可以外出，踩著芝麻秸到親支近脈的本家各戶，壓歲錢裝滿了荷包。天麻麻亮，左鄰右舍拜年的人已經敲門。開門相見七嘴八舌地嚷嚷著：“恭喜，恭喜!”“同喜，同喜!”我平時串百家門，正月初—要給百家拜年。出左鄰入右舍，走東家串西家，村南村北各門各戶拜了個遍，這時我才覺得得到了公認，我又長了一歲。

　　今年歲逢丙子，是我的本命年，六十“高齡”回憶往事，頗有返老還童之感。

　　11、文章開篇引用“二十四節”歌，為了襯托 ____________，突出其_____________ 和_______________的特點。(6分)

　　12、文中“家鄉的大年從臘月初一就開始預熱。一天比一天增溫，一天比一天紅火，發燒直到年根下”。句中的“發燒”原指發熱，本文中指什么?用了什么修辭手法?有何作用?(5分)

　　“發燒”：指 ________________ 修辭手法：___________________

　　作用：

　　13、文中多處語言生動傳神，富有蘊味，如：“炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進灶膛里，土炕燙得能烙餅。”一句，富有節奏感，具有音樂美，運用夸張修辭手法，突出了土炕熱的程度，也寫出了其家鄉運河一帶獨特的風土人情。請從文中自選一處加以賞析。(4分)

　　原子：

　　賞析：

　　14、課文第四節，寫了春節來臨前鄉村里十件習俗，習俗雖多，但不繁雜，作者是采用什么順序將其組織在一起的，從哪些詞語可以看出?(5分)

　　15、文末“今年歲逢丙子，是我的本命年，六十“高齡”回憶往事，頗有返老還童之感。”句中“丙子”是什么紀年法?“高齡”加引號表示什么?(4分)

　　16、生活中，人們習慣稱30歲為“而立之年”，50歲為“知命之年”，那么40歲、60歲又稱為什么呢?(4分)

　　40歲：

　　60歲：

　　七年級上冊語文第三單元檢測試題 2

　　一、積累與運用。(23分)

　　1.在下面方格中，請用正楷字抄寫綠樹村邊合，青山郭外斜。(3分)

　　2.閱讀下面一段話，完成第1、2題。(4分)

　　春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，zhù mǎn( )希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當之間，自然應了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡，正是一個、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上pú fú( )的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。

　　(1)根據拼音寫出文段括號處應填入的詞語。(2分)

　　zhù mǎn( ) pú fú( )

　　(2)根據語境，在劃線處填上適當的詞語。(2分)

　　夏正當之間，正是一個、生命交替的旺季。

　　3.下列句子中加點的成語使用不正確的一項是( )(2分)

　　A.有一個王子，生性多愁善感，最聽不得悲慘的故事。

　　B.他說活很幽默，經常說得人們貽笑大方。

　　C.鴻蒙時期大自然移山倒海造就山川風景的情景總使我遐想不已。

　　D.雛鳥漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我更喜歡它了。

　　4.下列各句標點使用正確的一項是( )(2分)

　　A.我下不去!我哭著說：我會掉下去，我會摔死的!

　　B.理想是羅盤，給船舶導引方向;理想是船舶，載著你出海遠行。

　　C.吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。

　　D.我知道今天衛生委員安排誰打掃教室?

　　5.下列選項是與例句使用的修辭方法相同的一項是( )(2分)

　　例句：理想是羅盤，給船舶導引方向。

　　A.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!

　　B.于小剛長得像他爸爸，高個，圓臉。

　　C.一年之季在于春，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

　　D.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。

　　6.填空(4分)

　　①幾處早鶯爭暖樹，____________________________。

　　②_________________，潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)

　　③曹操的《觀滄海》一詩中最能體現作者博大胸懷的句子是_________，___________;__________，___________。

　　④王灣的《次北固山下》一詩中寫出時序交替，暗示時光匆匆逝去的一句是___________，____________。

　　7.同學們知道嗎?我們其實生活在一個語文的世界里。無論是讀書看報與人聊天，還是聽相聲、看電視、逛商場，只要留心觀察，隨時注意語言現象，總會碰到與語文有關的問題。生活有多寬廣，語文的世界就有多大;生活有多精彩，語文的世界就有多豐富。各種文學作品，春聯、廣告、店名、流行語等，都是語文世界的一個部分。今天我班將舉行《生活中的語文》綜合性學習活動，請你選擇參加其中的一個組，并完成相應的任務。(6分)

　　(1)公益廣告集錦組 (2)新新詞匯組

　　(3)精彩短消息集錦組 (4)精彩店名舉隅組

　　(5)對聯集錦組 (6)校園流行語收集組

　　(7)口語方言薈萃組 (8)網絡語言薈萃組

　　(9)校園標語創作組 (10)錯別字門診組

　　①你參加的是組，你認為你們的行動計劃應該是：。(3分)

　　②成果匯報時，你代表你們小組致開場白，你這樣說：。(3分)

　　二、淺層次閱讀(35分)

　　(一)閱讀節選自《理想》的文段回答問題。(5分)

　　饑寒的年代里，理想是溫飽;

　　溫飽的年代里，理想是文明。

　　離亂的年代里，理想是安定;

　　安定的年代里，理想是繁榮。

　　理想如珍珠，一顆綴連著一顆，

　　貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。

　　美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，

　　古照今，今照來，先輩照子孫。

　　理想是羅盤，給船舶導引方向;

　　理想是船舶，載著你出海遠行。

　　但理想有時候又是海天相吻的弧線，

　　可望不可即，折磨著你那進取的心。

　　理想使你微笑地觀察著生活;

　　理想使你倔強地反抗著命運。

　　理想使你忘記鬢發早白;

　　理想使你頭白仍然天真。

　　8.對第一節詩理解不正確的一項是( )(1分)

　　A.理想可以促使人不斷進取，處順境，不自滿;處逆境，不消沉。

　　B.理想在不同的時期有著不同的追求目標。

　　C.由追求溫飽到追求文明，由追求安定到追求繁榮，都是人們的理想，一句話，理想就是對進步的追求。

　　D.從饑寒到溫飽，到文明，從離亂到安定，到繁榮，是人類社會發展的一個規律。

　　9.選段中第一節運用的修辭手法有哪些?(2分)

　　答：________________________________。

　　10.第三節說：理想是羅盤，給船舶導引方向;理想是船舶，載著你出海遠行。可見理想的重要。你能結合具體的人物事例來談談這一點嗎?(2分)

　　答：________________________________。

　　(二)閱讀下面兩段文言文，完成后面習題。(17分)

　　【甲】曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?

　　子曰：溫故而知新，可以為師矣。

　　子曰：由，誨女知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也。

　　子曰：歲寒，然后知松柏之后凋也。

　　【乙】人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見伯樂，曰：臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，巨請獻一朝之賈。

　　伯樂乃還而視之，去而顧之。一旦而馬價十倍。

　　11.找出甲段中的通假字，寫出本字，并解釋。(2分)

　　12.解釋甲、乙段中加點的字。(3分)

　　省( ) 故( ) 誨( )[來源:學，科，網]

　　之( ) 子( ) 顧( )

　　13.翻譯下列句子。(6分)

　　①為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?

　　②溫故而知新，可以為師矣。

　　③一旦而馬價十倍。

　　14.歲寒，然后知松柏之后凋也。有什么深刻含義?(3分)

　　15.乙段故事給我們的啟示是什么?(3分)

　　(三)閱讀下面文章，回答文后問題。

　　《春》(13分)

　　小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　吹面不賽楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，_________青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢______在繁花嫩葉當中，高興起來了，吸朋引伴地_______清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水________著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的'夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　　16.依次填入上文橫線上最恰當的詞是( )(2分)

　　A.夾架展示呼應 B.有放顯示附和 C.混安賣弄應和 D.含置亮出對應

　　17.給上文每段分別加上一個小標題，依次可以是______、______、_______、_______ 。(2分)

　　18.與小草偷偷地從土里鉆出來一句中描繪的畫面最相似的詩句是( )(2分)

　　A.春風又綠江南岸(王安石《泊船瓜洲》)

　　B.淺草才能沒馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)

　　C.草色遙看近卻無(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

　　D.風吹草低見牛羊(《敕勒歌》)

　　19.文段從多個感觀角度來描寫春風。吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你運用了_____(任選2)的修辭手法，從____覺寫了春風的______，另外文段還從嗅覺寫了春風的_____，從_____覺寫了春風的和悅。(4分)

　　20.作者描寫春雨時，既正面描寫了雨的形態，又通過雨中景物進行側面描寫，請舉出五種雨中的景物，并結合詞句說說其中蘊含了作者怎樣的感情?(3分)

　　三、深層次閱讀：閱讀下面文段，回答后面問題。(12分)

　　時而溫柔嫻靜，時而卻又粗獷豪放，時而顯得纏綿婉約，時而又那樣的深沉素雅。這就是你──我喜愛的雨。

　　我愛雨，我尤其愛聽雨。[甲]

　　春雨是文靜的小姑娘，悄無聲息地拋灑。詩圣杜甫有詩云：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。在這樣的春夜里，你什么事也不必做，只需要捧一杯香茗，呷一口香茶，閉上眼睛──腦海里有這樣一幅畫：大地是一張好大的宣紙，春雨是一支飽蘸了綠的筆，只需輕輕一點，那綠便暈開去，暈開去伴著雨點落地，禾苗出土的滋滋聲，一曲清雅的春江花月夜便在你的心頭響起。

　　夏天的雨可沒有那樣的好脾氣，他像一個頑皮的孩子，趁你不注意，他就一路蹦跳著、嬉戲著、吵鬧著下來了，他噼里啪啦地在一切能敲響的東西上敲起來，然后咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩昂揚的搖滾已經開始啦!然后再用心去聽吧，你就會聽到一串串美妙的旋律。為了把演出場地照亮，他還時不時地邀閃電來湊湊熱鬧。那一瞬間，黑夜如白晝，你會看到成千上萬的演奏家有條不紊地彈奏著各自的音符。還沒等回過味來，一個接一個的悶雷又從遠處滾來，趕來傾聽這最杰出的樂章。一整個夏夜，你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在這驚心動魄的音符里。第二天，說不定你會依稀記得：昨夜風疏雨驟，雨聲滴碎荷花聲。

　　秋，歷來被人們譽為金秋;秋風，被人們譽為金風。那，我就把秋雨稱為金雨吧。在聽著金雨的時候，一切都變得沉默了、安靜了。如果說金秋是一副色彩凝重的油畫，那金雨便是具有魅力的背景。現在，我聽著金色的雨聲，我仿佛聽到了一個個新生命的啼哭，聽到了慶祝豐收的鑼鼓。在金雨中，農民豐收了玉米，老師豐收了希望，而我們呢?我們又豐收了什么?

　　冬在人們的心目中是冷酷無情的，而冬雨卻是溫和敦厚的。他不慌不忙地飄落，融化著積雪殘冰;他不緊不慢地下落，洗刷著塵埃污垢;他不疾不徐地降落，準備著春的到來。你聽聽窗外冬雨的聲音，分明是春的前奏。你怡然進入夢鄉后，冬雨就會在屋檐下留給你一個夢囈：春天快到了!

　　[乙]傾聽了這些精靈帶給你的天籟之音，你便會擁有一個最純真的、最美妙的心靈。

　　[丙]朋友，愛上聽雨吧!盡情地享受她帶給你的無窮樂趣。

　　21.給選文擬一個恰當的標題：(2分)____________。

　　22.結合語境解釋文中加點的詞。(2分)

　　怡然：________________。

　　23.請根據第1段內容概括出各個季節的雨的特點。(4分)

　　春雨：_____________。夏雨：______________。

　　秋雨：______________。冬雨：_____________。

　　24.請結合文段分析第3段引用杜甫詩句隨風潛入夜，潤物細無聲的作用。(2分)________。

　　25.這就是四季的雨，這就是雨的聲音是原文中的一句話，請給這句話選出恰當的位置。(2分)( )

　　A.[甲] B.[乙] C.[丙]