七年級下冊語文期末復習試卷
學校考查的出發點是測試學生的基礎知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發點可以繁衍出成千上萬套試卷習題，下面是小編整理的七年級下冊語文期末復習試卷，希望能幫助你們。
一、 語基檢測站——請你動手做做看（24分）
1、認真揣摩以下26個詞語后回答問題10分
⑴應和⑵筋骨 ⑶黃暈⑷濟南 ⑸貯蓄 ⑹旋律 ⑺喇叭 ⑻醞釀
⑼滑稽 ⑽磅礴 ⑾匍匐 ⑿蒸騰 ⒀卷帙 ⒁汲取 ⒂恭喜 ⒃推敲
⒄淵博 ⒅陛下 ⒆興高采烈 ⒇根深蒂固 (21)一事無成 (22)精美絕倫
(23)駭人聽聞 (24)無憂無慮 (25)近在咫尺 (26)潺潺流水
(1) 選擇上面詞語中的6個加點的字注音（3分）
①_____________②______________③_______________
④_____________⑤______________⑥_________
(2) 從26個詞語中挑選4個詞語給予合理的解釋。4分
①
②
③
④
(3) 請選用上面詞語中的五個寫成一段話，要求自然通順。3分
2、課文識記（7分）
語言積累，是提高我們語文素養的一條重要途徑。本學期要求識記的美文佳句，你掌握了多少？請在下面的橫線上填上課文原句。
（1）“ ”，剛起頭兒，有的是工夫， 。（2） ，微微露出點粉色。
（3）黑云壓城城欲摧， 。 （4） ，愁云慘淡萬里凝。
（5） ；思而不學則殆。 （6） ，首先要堅信這一點。
（7）遠遠的街燈明了， 。
3、拼圖想象。3分
事物的答案不止一個，有了聯想和想象，生活就會豐富多彩。請你展開想象和聯想，以給定的圖形為構件，拼成一幅圖，并寫一個有關的成語或一句古詩。（做一題即可，如能兩題都完成，另外獎勵你3分，試試看）。
（三角形兩個，大小不論） （線段兩條，長短不論） （圓或橢圓兩個，可大可小）
成語：_________________成語：_________________
古詩：_________________古詩：_________________
4、下面是一節語文活動課的過程設計，請按要求答題4分
走進名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書報告會1、 主持人宣布活動開始。2、 各小組推薦的代表上臺發言。可選擇以下話題：（1） 向大家介紹作品中我最喜歡（最敬佩）的人物或印象最深的情節及其理由。（2） ××作品給我帶來的啟示。3、 主持人根據評委意見宣布結果。4、 語文教師對本次活動作出小結。
（1）請給主持人設計一段開場白（要切合本次活動的主題）。（2分）
（2）假如你就是被推薦的代表，請概述你發言的內容。（2分）
二、閱讀探析宮——熟讀多思顯神通36分
（一）古文解讀
閱讀《三峽》一文，完成文后問題。12分
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕獻多生怪柏，懸泉
瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
5、讀了這段文字，我們很自然的就會想起李白詩作《早發白帝城》中的句子：“________________,_____________________。“（2分）
6、解釋帶點的詞2分
（1）夏水襄陵（ ）（2）則素湍綠潭（ ） （3）林寒澗肅（ ）（4）哀轉久絕（ ）
7、比較下列加點詞，選出意義或用法相同的一項（）2分
A、巴東三峽巫峽長猿鳴三聲淚沾裳 B、自三峽七百里中自非亭午夜分不見曦月
C、回清倒影清榮峻茂 D、絕獻多生怪柏沿溯阻絕
8、用現代漢語解釋下面的句子4分
（1） 清榮峻茂，良多趣味。譯文：
（2） 雖乘奔御風，不以疾也。譯文：
9、我們的祖國，山河壯美，無數名山大川像熠熠生輝的瑰寶，妝扮著中華大地，一代又一代的仁人志士、文人墨客為之傾倒，為之歌唱。三峽這樣的名勝之處，被人們開發了和開發著，人們贊嘆大自然的鬼斧神工，驚嘆科學技術改造大自然的偉力，也可能憂慮人類活動對這些名勝的破壞。請你就此談一點看法。（2分）
（二）美文賞讀
閱讀《秋》，完成文后題。（12分）
踩著滿徑的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍而來，叩響了季節的門。
它從一片綠里帶黃的落葉中潛入，驅散夏季的酷熱。它是那高遠澄靜的天空，它是那纖塵不染的池水，它是那纏綿悱測的雨絲，它是那皎潔無比的滿月……
九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲鳴逐漸稀落了，只有寒蟬依然在柳樹上鼓噪著它的樂章。水面殘荷點點，成熟了的蓮蓬開始從夏日的夢中醒來。玖瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風中延續著青春的美麗。桂花開了，在疏朗的月夜中散發著陣陣幽香。
南飛的雁兒掠過蔚藍的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。風漸漸大了起來，卷起干枯的黃葉，蝴蝶般地飛旋著；仿佛紛紛墜落的音符，裝點著清冷的秋晨。陽光照在蜷縮起來的枯草上，倦倦的，添了幾分秋的寒意。霜花在靜謐的夜晚走進了庭院。早晨起來，屋頂上，草地上，到處白花花的一片，窗戶上蒙著一層白氣，為調皮的孩子們提供了一塊一展畫技的地方。時不時地落些秋雨，細細的，綿綿的，那縹緲的游絲蒙著游子的心。“一陣秋雨一陣涼”，一天天地，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。
菊花卻在這寒風中笑著，鬧著，舞動著絢麗的花瓣，有的若綠波微微，有的像玉指纖纖，清淡疏朗，儀態萬方……，它們各展其貌，熱熱鬧鬧地打扮著秋天。楓樹也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色彩點燃了生命，也點燃了秋天。松柏翠綠依舊，沉穩地微笑著，注視著這并不缺少色彩的.秋。
似乎離秋最遠的是春了。然而春天也派來了使者，參加秋的盛會。瞧，春天播種下的希望如今都已成為收獲。那沉甸甸的金穗，那飽滿碩大的果實，無一不在向人們炫耀著這個流光溢彩的季節。在秋風里，豐收是金色的，喜悅也是金色的。
秋天，對于充滿熱情的人來說，是個美麗可愛的時節。它兼容四季，又有著自己的個性，它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。
隨著落葉飄逝的每一個秋天，都為熱愛它的人們留下了一份金色的禮物。
我祝福秋天……
10、本文通過對_________________________________的描繪，抒發了__________________________的情懷。（2分）
11、說說下列句中加點詞語的含義及作用（6分）
(1) 這從一片綠里帶黃的落葉中潛入。
(2) 南飛的雁兒掠過蔚藍的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。
(3) 那縹緲的游絲迷蒙著游子的心。
12、“霜花在靜謐的夜晚走進了庭院。”和“一天天地，秋向深處走去”兩句中加點詞語能否調換，為什么？（2分）
13、文中說“它兼容四季，又有著自己的個性”，請找出文中原句來具體闡釋。（4分）
“兼容四季”
“自己的個性”
閱讀《智力測驗》，完成文后題（12分+2分）
電視臺搞了一次別開生面的智力測驗，準備拍完之后向全國播放，他們帶著攝像機和錄音機，先到一個局，測驗機關干部。
節目主持人在黑板上畫了一個圓圈兒，問道：“請大家回答這是什么？”
高壓水銀燈已經開亮，攝像機也對著機關干部們的面孔輕搖，記者們舉著好幾根警棍樣的拾音棒，單等看誰一說話就捅到他的嘴邊來……機關干部們看著黑板上的粉筆圓圈納悶兒，這究竟是什么意思呢？那太不像話啦……科員開始以請示的眼光看科長；科長以求教的眼光看處長；處長以他那擅長領會意圖的聰明眼光盯著局長；局長用習慣的眼光向秘書求援；美麗的女秘書今天可徹底懵了，走過來跟局長咬耳朵，她忘記了正在錄像。局長聽罷秘書的匯報，才氣呼呼地說：“對不地起，事先不打招呼，不經過研究，我怎么能隨便回答你們的問題呢？”
冷場半分鐘后，驕傲的大學生們突然哄堂大笑，紛紛叫嚷起來：“這算是啥問題呀！還要考我們大學生！”“太瞧不起人啦！簡直是開玩笑！”“只有傻瓜才回答你們的問題！”“別嚷了，他們還在錄音吶！”
初中生是第三組。一位常考第一名的尖子生規規矩矩地帶頭舉手，然后指著黑板上的圓圈答道：“這是一個零。”
節目主持人問：“他答得對嗎？”同學們齊聲回答：“對！”主持人問：“還有別的答案嗎？有沒有第二種答案？大家好好想一想……”
一個調皮的學生，沒敢站起來，在座位上叫了一聲：“O！……英文字母的O！”班主任瞪了他一眼。節目主持人趕緊說：“他說得對，回答得很好！”
第四組是小學一年級的孩子們。他們看了黑板上的粉筆圓圈后，教室里非常活躍，紛紛舉起小手，搶著回答問題：
“是個月亮！”“怎么是月亮呢！”節目主持人高興地問：“黑板是天，天黑了月亮又白又圓！”“是乒乓球”“是燒餅！”“是雞蛋！”“是李谷一的嘴巴——她唱歌吶！”“不，這是老師的眼睛，發脾氣啦！”
智力測驗圓滿結束。電視臺正式播放這個節目的時候，給它加了個標題：人們的想象力是怎樣喪失的？
14、文中有幾處細節描寫很傳神，給讀者留下了很大的思維空間。請你從文中找出你欣賞的一處細節描寫，并說一說“此處”細節描寫好在什么地方？（2分）
15、智力測驗第二組中的大學生第四組中的小學生都表現得很熱鬧，兩組的熱鬧有何不同？（2分）
16、從文中所寫內容來看，你認為“智力測驗”第三組中那位“常考第一名的尖子生”是個什么樣的學生？談談你對他的看法。（2分）
17、文中結尾寫道：“智力測驗圓滿結束。”為什么是“圓滿結束”？2分
18、文章的結尾，作者提出了一個令人深思的問題——“人們的想象力是怎樣喪失的？”請根據對本文內容的理解，談一談人們的想象力喪失的原因。（2分）
19、認真閱讀本文，任選一個角度（如分析文中某個詞語的表達效果、某句話的含義，分析人物形象，分析寫法，抒寫讀后感等），自擬一道試題，自己解答。（2分）注意：對編制的有價值的試題和有創見的答案可另加鼓勵分2分
題目：
答案：
三、綜合展示臺——顯出你的才華來（40分）
作文（30分）
20、愛是我們生活中永恒的主題。一學期以來，在你和同學、老師相處的日子里，一定能感受到愛的溫暖。請以《溫暖》為題，寫一篇記敘文。
要求：（1）從平凡的小事中感受到愛的溫暖，要有真情實感；（2）寫中學里的同學或者老師；（3）書寫工整，500字以上。