七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期12月測(cè)試卷(人教版)
學(xué)校的考試是教師了解學(xué)生掌握知識(shí)發(fā)展能力的主要途徑，考試中如果想拿高分的同學(xué)就要多做練習(xí)來(lái)鞏固自己的知識(shí)，下文是小編分享的七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期12月測(cè)試卷(人教版)，歡迎閱讀參考!
一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分)
1.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )
A.干涸 (hé) 羽翮(hé) 抽噎(yē) 拈輕怕重(niān)
B.坍塌(tān) 慷慨(kǎi) 殉職(xùn) 刨根問(wèn)底(páo)
C.虐待(nüè) 嗔怪(chēn) 戳穿(chuō) 哄堂大笑(hōng)
D.驀然(mù) 蜷伏(quán) 懲戒(chéng) 秾纖合度(qiān)
2.下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是( )
A.對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。
B.不過(guò)，最后它克服了這種心理障礙后，它馬上變得活潑而神彩奕奕起來(lái)，并且對(duì)我戀戀不舍。
C.黎明時(shí)，窗外是一片鳥(niǎo)囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是
嘹亮的。
D.我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。
3.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )
A.不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長(zhǎng)得大相徑庭。
B.哪怕是孩子的任何一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，爸爸媽媽都看在眼里，都讓他們喜出望外。
C.對(duì)于各種手機(jī)游戲，一些同學(xué)沉溺其中，孤苦伶仃，浪費(fèi)了寶貴的青春時(shí)光。
D.這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的
教訓(xùn)。
4.選出下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )
A.中考和高考評(píng)卷已經(jīng)采取了對(duì)字跡潦草的試卷酌情扣分。
B.讀書(shū)，讀好書(shū)，形成了習(xí)慣，你就可以與智慧結(jié)伴而行，與高尚朝夕相處。
C.在高二年級(jí)的“立志成才”講座上，同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽(tīng)著校友王小川的報(bào)告。
D.針對(duì)近日發(fā)生的法國(guó)巴黎系列恐怖襲擊事件，法國(guó)政府不僅要注意解決一些深層次問(wèn)題，而且應(yīng)該
采取強(qiáng)有力的治安措施。
二、文言文閱讀(每小題3分，共12分)
閱讀下面文言文，完成5-8題。
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!
5.對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )
A.非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 致：達(dá)到
B.淫慢則不能勵(lì)精 淫：放縱
C.險(xiǎn)躁則不能治性 險(xiǎn)：輕薄
D.年與時(shí)馳，意與日去 去：離開(kāi)
6.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義，不相同的一項(xiàng)是( )
A.靜以修身/意將隧入以攻其后也 B.夫君子之行/禽獸之變?cè)p幾何哉?
C.悲守窮廬，將復(fù)何及/白雪紛紛何所似 D.淫慢則不能勵(lì)精/日中不至，則是無(wú)信
7.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.文章闡述修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理，著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為
“淫慢”和“險(xiǎn)躁”，對(duì)比鮮明。
B.文章中諸葛亮圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子，成才需要三個(gè)條件：第一個(gè)條件是立志，第二個(gè)條件是學(xué)習(xí)，第三
個(gè)條件是惜時(shí)。
C.本文采用了正反結(jié)合說(shuō)理的方法，“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”即是從反面說(shuō)理，勸勉兒子
要從“淡泊寧?kù)o”中提高自身修養(yǎng)，最忌“淫慢”“險(xiǎn)躁”。
D.“遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!”譯：于是凋落衰殘，大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)，只
能悲哀地坐守著那窮困的居舍，那時(shí)再悔恨又怎么來(lái)得及!
8.下列各句的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是( )
A.靜/以修身，儉/以養(yǎng)德
B.夫/學(xué)/須靜也，才/須學(xué)也
C.年與時(shí)/馳，意與日/去
D.淫慢則/不能/勵(lì)精，險(xiǎn)躁則/不能/治性
第Ⅱ卷(其他類(lèi)型題，共76分)
三、默寫(xiě)(共6分)
9.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名篇名句。(6分)
(1)補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。 (任選其中兩句)(2分)
① ，卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)
② ，山入潼關(guān)不解平。(譚嗣同《潼關(guān)》)
③晴空一鶴排云上， 。 (劉禹錫《秋詞 其一》)
(2)請(qǐng)默寫(xiě)陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作 其二》(4分)
四、現(xiàn)代文閱讀(共10分)
閱讀下面文章，完成10-12題。
植樹(shù)的牧羊人(節(jié)選)
(法)讓喬諾
○1那是在1913年，我長(zhǎng)途跋涉走進(jìn)法國(guó)普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長(zhǎng)著一些野生的薰衣草。在無(wú)邊無(wú)際的荒野中，我走了三天，終于來(lái)到一個(gè)廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。從前一天晚上起，就沒(méi)有水喝了。現(xiàn)在，我必須去找點(diǎn)兒水。我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周?chē)倳?huì)有一口水井，或是一眼泉水吧!我確實(shí)找到了一個(gè)泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒(méi)了屋頂?shù)姆孔樱斡娠L(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)時(shí)人們?cè)谶@里生活的情景，如今，卻一點(diǎn)兒生氣也沒(méi)有了。那是六月晴朗的一天，太陽(yáng)快要把人烤焦了。在毫無(wú)遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪。狂風(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過(guò)夜的念頭。
○2我繼續(xù)向前走了五個(gè)小時(shí)，我還是沒(méi)有找到水，連一點(diǎn)兒希望都沒(méi)有。到處是干旱的土地和雜草，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)黑影。開(kāi)始我，還以為是一棵枯樹(shù)，但沒(méi)有選擇，我還是朝那兒走了過(guò)去。原來(lái)是一個(gè)牧羊人，他周?chē)�有三十來(lái)只羊，懶懶的臥在滾燙的山地上。
○3牧羊人讓我喝了他水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。井臺(tái)上，裝著簡(jiǎn)單的吊繩。這個(gè)男人不太愛(ài)說(shuō)話，獨(dú)自生活的人往往這樣。不過(guò)，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。
○4他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石頭房子里。看得出，他是一點(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很?chē)?yán)實(shí)，一滴水也不漏。風(fēng)在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘上的聲音。房間里收拾得很整潔，餐具洗得干干凈凈，地板上沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵，x槍也上過(guò)了油，爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。看得出，他剛剛刮過(guò)胡子。他的衣服扣子縫的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來(lái)。
○5我們一起喝了熱湯。飯后，我要把煙袋遞給他，可是，他回答說(shuō)不吸煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚(yáng)。
○6牧羊人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來(lái)。他要把好的橡子和壞的橡子分開(kāi)。我抽著煙，想幫他挑。但他說(shuō)不用我?guī)兔Α？此舻哪敲凑J(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。這就是我們所有的交流。過(guò)了一會(huì)兒，他挑出了一堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開(kāi)。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的.，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來(lái)，我們就去睡了。
......
○7這個(gè)男人堅(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸就是證明，它們長(zhǎng)得足足有我的肩膀這么高了。那大片的橡樹(shù)也長(zhǎng)得很茂盛，不用再擔(dān)心被動(dòng)物吃掉;就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。他還指著一片白樺林說(shuō)，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤(rùn)，就把白樺樹(shù)種在那里。他是對(duì)的，這些白樺樹(shù)棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。
○8路過(guò)山下村子的時(shí)候，我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無(wú)比的地方，看到了溪水。這是老人種樹(shù)帶來(lái)的連鎖效應(yīng)，是我見(jiàn)過(guò)的最了不起的奇跡!
○9從1920年開(kāi)始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位植樹(shù)的老人。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他有任何動(dòng)搖或懷疑，只有天知道這有多難!
○101945年的6月，我最后一次見(jiàn)到種樹(shù)的老人，那年他已87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認(rèn)不出這條我曾經(jīng)走過(guò)的路了。一切都變了樣，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng);高處傳來(lái)流水般的聲音，那是風(fēng)穿過(guò)樹(shù)林的響聲。
○11昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土。1913年我來(lái)時(shí)見(jiàn)到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得很幸福、舒適。樹(shù)林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場(chǎng)邊上，楓樹(shù)林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長(zhǎng)在周?chē)孽r嫩薄荷。那些廢棄的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來(lái)。從地價(jià)昂貴的城市搬到這里安家的人帶來(lái)了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開(kāi)始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來(lái)的居民，一萬(wàn)多口人的幸福生活，都源于這位叫艾爾澤布菲的老人。
○12每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺(jué)得，人的力量是多么偉大啊!可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無(wú)私，我就從心底里，對(duì)這位沒(méi)有受過(guò)什么教育的普通農(nóng)民，感到無(wú)限敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。
10.選文第六段中劃線的句子運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法?表現(xiàn)了牧羊人什么特點(diǎn)?(3分)
11.請(qǐng)從修辭方法運(yùn)用的角度賞析下面的句子。(3分)
這些白樺樹(shù)棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。
12.選文第一段的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用?(4分)
13.作文。(60分)
當(dāng)我們拾起成長(zhǎng)路上的一串串足跡，聆聽(tīng)成長(zhǎng)的聲音，便又一次次品味到成長(zhǎng)的味道。在我們背起成長(zhǎng)的行囊又拾級(jí)而上時(shí)，驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一次跌倒，都讓我們站得更高;每一次哭泣，都讓我們笑得更甜;每一次感動(dòng)，都讓我們走得更遠(yuǎn)……
請(qǐng)以“我終于明白了________ ”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：
①將題目補(bǔ)充完整，然后作文;
②立意自定，不得抄襲;
③不少于600字。
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