七年級語文下冊第六單元試卷
【七年級語文下冊第六單元試卷】
一、語言積累與運用(20分)
1.在方格中工整的寫出拼音代表的漢字和錯別字的改正字。(4分)
血淋淋的溝hè 滿目chuāng痍 相得益鄣 驃悍勇猛
2.聯系語境，對下列句中的詞解釋不正確的是( )(3分)
A.老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現在半大斑羚的蹄下。(嫻熟：熟練。)
B.是屈辱的心靈在抽搐嗎?(抽搐：這里指心靈因痛苦而顫抖。)
C.有一個不羈的靈魂/掠過我的頭頂(不羈：不受拘束。)
D.所以那些野馬遠比大多數家馬來得強壯、輕捷和遒勁。(遒勁：倔強，不馴服。)
3.根據句子意思，在括號里填上一個成語。(4分)
(1)無論是進，還是退，都是處在困境中。( )
(2)比較起來，略為好一些。( )
(3)兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。( )
(4)眼睛看見復雜紛繁的東西而迷亂。( )
4.下列說法不正確的是( )(3分)
A.“自此，我家永不養貓”這句話的意思是說：“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感負疚，不愿讓這樣的悲劇重演。
B.“是屈辱的心在抽搐嗎?”華南虎的心屈辱的原因是：被剝奪了自由、尊嚴，被關在籠子里任人觀賞。
C.“還是用尾巴鞭打那些可憐可笑的觀眾?”說觀看關在籠子里的華南虎的觀眾“可憐而可笑的原因是：這些人有許多是大人了，但還像小孩一樣以觀賞動物為樂。
D.“它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終。”《馬》中的這句話表達了作者對被馴化的馬的深切同情，同時也表達了反對人類做類似馴馬的事，反對人走馬被馴服的道路的思想。
5.在《馬的世界》綜合性學習活動中，你被同學們推舉出來代表所在的小組在班級進行資料展示，請按要求在展臺上展示下列材料：(6分)
(1)請你將自己積累的有關“馬”的俗語、傳說各兩個及有關馬的一個完整詩句寫在展臺上。(4分)
有關馬的俗語：
有關馬的傳說：
有關馬的詩句： ， 。
(2)請在展臺上寫出你讀過的兩部名著中的馬的名稱。(2分)
在《 》作品中，有 馬;
在《 》作品中，有 馬。
二、閱讀與鑒賞(第小題2分，共40分)
閱讀下面文段，完成后面題目。
(一)狼(12分)
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀，狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
6.解釋下列帶點的詞。(4分)
(1)一狼徑去，其一犬坐于前( )
(2)屠暴起，以刀劈狼首( )
(3)轉視積薪后，一狼洞其中( )
(4)狼亦黠矣，而頃刻兩斃( )
7.填空：(3分)
本文按照屠戶遇狼、懼狼、 、殺狼的順序敘事，從“一狼得骨止，一狼仍從”等行為和“ ”的神情可以看出狼的狡猾，這個故事更表現了屠戶的 。
8.下面句子理解不正確的一項是( )(2分)
A.而兩狼之并驅如故：可是兩只狼又像原來一樣一起追趕(屠戶)。
B.屠懼，投以骨：屠戶害怕了，把骨頭扔給(狼)。
C.久之，目似瞑，意暇甚：過了一會兒，眼睛好像閉著，神情很悠閑。
D.乃悟前狼假寐：才明白先走開的狼是假裝睡覺。
9.請寫出你從這個故事中得到的啟示。(3分)
(二)斑羚飛渡(12分)
(1)試跳成功。緊接著，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的孤線。每一只年輕斑羚的成功飛跳，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
(2)山澗上空，和那道彩虹并行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾，沒有一只老斑羚調換位置。
(3)它們甘心用生命為下一代開辟一條生存的道路。
(4)絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技術，幫助年輕的斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進深淵。
(5)我沒想到，在面臨種族滅絕的關鍵時刻，斑羚群竟能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種族的生存機會。我更沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。
(6)最后傷心巖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數，恰恰是奇數。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中的墊腳石飛渡到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心巖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。
它走了上去，消失在燦爛中。
10.第(5)段中兩個“我沒想到”“我更沒想到”連用好嗎?為什么?(3分)
11.請從選文中找出一句最能體現的“斑羚”精神的話。(2分)
12.選文中兩處描寫了彩虹，請把有關的描寫用“~~~”劃出來并談談這樣描寫彩虹的作用。
(4分)
①
②
13.假如你是當時的狩獵者之一，看到斑羚飛渡的壯舉，你會怎么想怎么做呢?(3分)
(三)班公湖邊的鷹(12分)
王族
幾只鷹在山坡上慢慢爬動著。
第一次見到爬行的鷹，我有些好奇，于是便尾隨其后，想探尋個仔細。他們爬過的地方，沙土被沾濕了。回頭一看，濕濕的痕跡一直從班公湖邊延伸過來的，在晨光里像一條明凈的布條。我想，鷹可能在湖中游水或者洗澡了。高原七月飛雪，湖水一夜間便可結冰;這時若是有膽下湖，頃刻間肯定叫你爬不上岸。
班公湖是個奇跡。在海拔四、五千米的高原上，粗糙的山峰環繞起伏，幽藍的湖泊在中間安然偃臥。與干燥蒼涼的高原相對比，這個不大的湖顯得很美。太陽已經升起來了，湖面便擴散和聚攏著片片刺目的光亮。遠遠地，人更被這片光亮裹住，有眩暈之感。
而這幾只鷹已經離開了班公湖，正在往一座山的頂部爬著。平時所見的鷹都是高高在上，在藍天中飛翔。它們的翅膀凝住不動，像尖利的刀劍，沉沉地刺入遠天。人不可能接近鷹，所以鷹對于人來說，則是一種精神的依靠。據說，西藏的鷹來自雅魯藏布江大峽谷，它們在江水激蕩的濤聲里長大，在內心聽慣了大峽谷的音樂，因而形成了一種要永遠飛翔的習性。它們長大以后，從故鄉的音樂之中翩翩而起，向遠處飛翔。大峽谷在它們漸漸疏遠，隨之出現的就是無比高闊遙遠的高原。它們苦苦地飛翔，苦苦地尋覓故鄉飄遠的音樂……在狂風大雪和如血的夕陽中，它們獲取了飛翔的自由和歡樂;它們在尋找中變得更加消瘦，思念與日俱增，愛變成了沒有盡頭的苦旅。
而現在，幾只爬行的鷹散癱在地上，臃腫的軀體在緩慢地往前挪動，翅膀散開著，拖在身后，像一件多余的東西。細看，它們翅膀上的羽毛稀疏而又粗糙，上面淤積著厚厚的污垢。羽毛的根部，半褐半赤的粗皮在堆積。沒有羽毛的地方，裸露著紅紅的皮膚，像是被刀剃開的一樣。已經很長時間了，晨光也變得越來越明亮，但它們的眼睛全都閉著，頭顱縮了回去，顯得麻木而沉重。
幾只鷹就這樣緩緩地向上爬著。這應該是幾只渾身落滿了歲月塵灰的鷹，只有在低處，我們才能看見它們苦難與艱辛的一面。人不能上升到天空，只能在大地上安居，而以天空為家園的鷹一旦從天空降落，就必然要變得艱難困苦嗎?
我跟在它們后面，一旦伸手就可以將它們捉住，但我沒有那樣做。幾只陷入苦難中的鷹，是與不幸的人一樣的。
一只鷹在努力往上爬的時候，顯得吃力，以致爬了好幾次，仍不能攀上那塊不大的石頭。我真想伸出手推它一把，而就在這一刻，我看到了它眼中的淚水。鷹的淚水，是多么屈辱而又堅忍啊，那分明是陷入千萬次苦難也不會止息的堅強。
幾十分鐘后，幾只鷹終于爬上了山頂。
它們慢慢靠攏，一起爬上一塊平坦的石頭，然后，它們停住了。過了一會兒，它們慢慢開始動了——斂翅、挺頸、抬頭，站立起來。片刻之后，忽然一躍而起，直直地飛了出去。
它們飛走了。不，是射出去了。幾只鷹在一瞬間，恍若身體內部的'力量迸發了一般，把自己射出去了。
太偉大了，完全出乎我的意料。
幾只鷹轉瞬間已飛出很遠。在天空中，仍舊是我們所見的那種樣子，翅膀凝住不動，刺入云層，如若鋒利的刀劍。
遠處是更寬闊的天空，它們直直地飛掠而入，班公湖和眾山峰皆在它們的翅下。
這就是神遇啊!
我腳邊有幾根它們掉落的羽毛，我撿起，緊緊抓在手中。
下山時，我淚流滿面。
鷹是從高處起飛的。
——摘自《動物精神》
14、作者在觀察班公湖邊的鷹時心情經過了怎樣的變化?請結合文意將下圖補充完整。(2分)
驚 奇—— —— ——感 動
15、讀下面這個句子，想想作者為什么說鷹不是“飛”出去的，是“射”出去的?(3分)
“它們飛走了。不，是射出去了。幾只鷹在一瞬間，恍若身體內部的力量迸發了一般，把自己射出去了。”
16、“我腳邊有幾根它們掉落的羽毛，我撿起，緊緊抓在手中。”你能理解作者這一舉動中包含的情感嗎?(3分)
17、看到班公湖邊的鷹，你聯想到了哪些人?請結合你所讀過的書或結合你的生活簡單談談你對鷹和人的相似之處的看法。(4分)
三、寫作實踐作文(44分)
18.閱讀下面學生習作，按要求進行評點和修改。(4分)
我的家鄉是平橋村，是鄂西北一個風景優美的小山村。對家鄉的一山一水，我都是那樣依戀，難以忘懷。
一場春雨過后，冬眠后的大地又充滿了生機。平橋村的景色也更加迷人。幾十戶人家的樓房，依著山，傍著水，沿著柏油路整齊地排列著。公路兩旁是挺拔的白楊、蒼翠的塔柏。小橋流水點綴著的柳樹，換上了綠裝，伴著春風，婆娑起舞。樓房都掩映在翠竹綠樹叢中。山上的桃樹、李樹碩果累累;田野上，麥浪起伏，一片金黃。看到這美景，過往的行人都覺得非常開心，都稱贊說：“春天的平橋村，真是個美麗的地方。”
(1)任選一個角度簡要評價這篇文章的主要優點。(2分)
(2)文章還有明顯的毛病，請指出，并說說你的修改意見。(2分)
19.請以“ ，我的最愛”為題，寫一篇不少于600字的作文。
要求：(1)將題目補充完整。例如：媽媽、家里的貓咪、故鄉的小河、蜘蛛俠等.
(2)選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。
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