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人教版七年級下冊語文第四單元試卷及答案
在日常學習和工作生活中，許多人都需要跟試卷打交道，做試卷的意義在于，可以檢驗學習效果，找出自己的差距，提高增強自信心。你知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？以下是小編精心整理的人教版七年級下冊語文第四單元試卷及答案，希望能夠幫助到大家。
【人教版七年級下冊語文第四單元試卷及答案】
一、(本大題共9小題，每小題3分，共27分)
2.下列詞語中有錯別字的一項是( )
A.燒灼 消夏 弄潮 盡態極妍
B.愜意 絮叨 渴睡 叱咤風云
C.疏密 委實 驀然 本色當行
D.驚鴻 依稀 博擊 變換多姿
3.下列句子中，有語病的一項是( )
A.通過這次安塞腰鼓的表演活動，我市人民都認識到了弘揚民族文化的重要性。
B.在安塞腰鼓的表演舞臺上，變幻的舞臺背景讓人目不暇接。
C.王老師耐心地糾正并指出表演中存在的問題，讓我受益匪淺。
D.弘揚傳統文化一定要避免形式主義。
4.依次填入橫線上的詞語，最恰當的一項是( )
(1)愈捶愈烈!形體成了沉重而又 的思緒!
(2)母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經 開船……
(3)假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出她們 的舞步和細響的鈴聲。
(4)“這 很像我家堂前的立軸呢!”
A.飛揚 點 輕快 一束
B.飄飛 搖 輕松 一朵
C.紛飛 點 輕捷 一叢
D.飄揚 蕩 輕盈 一支
5.下列各句中運用的修辭手法與其他三項不同的一項是( )
A.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。
B.他們樸實得就像那片高粱。咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。
C.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。
D.卡拉瑪和拉達還只是這棵大榕樹上的兩條柔枝。
6.下列標點符號使用正確的一項是( )
A.“且慢，讓我來看一看罷。”他于是往來的摸了一回，直起身來說道：“偷我們的罷，我們的大得多呢。”
B.是掙脫了，沖破了，撞開了的那么一股勁!
C.交織!旋轉!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!
D.看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優美悠久的文化藝術：舞蹈、音樂、雕刻、圖畫。
閱讀下文，回答后面的問題。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
7.下列句子中加點詞語的解釋有誤的一項是( )
A.便有婦人驚覺欠伸 覺:睡醒 B.幾欲先走 走：步行
C.以為妙絕 絕：到了極點 D.賓客意少舒 少：稍微
8.下面句子中朗讀停頓有誤的一項是( )
A.京中\有\善口技者 B.滿坐\寂然，無敢\嘩者
C.口技人\坐\屏障中 D.賓客\意少舒，稍稍\正坐
9.選出對選文內容理解不正確的一項( )
A.文段先從正面描寫聲音由遠及近、從外到內、由小到大、由少到多、由單聲到混聲的變化，表現表演者的高超技藝。
B.寫聽眾的反應，主要是描繪他們的表情和動作，突出了口技表演之“善”。
C.文段中運用了排比的修辭，寫多種聲音的交響，語氣急促，突出了高潮到來的氣勢。
D.文段選自清代人張潮所寫的《口技》，《口技》是筆記小說《虞初新志》中的一篇。
二、(本大題共9小題，共27分)
(一)閱讀下文，回答后面的問題。(12分)
一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
10.選文的第二、三兩段從哪四個方面寫“我”的感受?(3分)
11.選文的第二段寫了看戲途中的景物，請摘出相關的句子。(4分)
所見：
所聞：
12.第三段主要寫“我”的感受，表現“我”感受的句子是 ，使社戲顯得“未見其形， ”，充滿了誘惑力。(2分)
13.用一句話概括這幾段文字所寫的內容。(3分)
(二)閱讀下文，回答后面的問題。(15分)
繩子那頭
李少龍
①太陽仿佛從來沒有這樣近過，大地仿佛是一塊紅薯，被無情地烘烤著。一幢樓房的六樓的窗戶外，有一根繩子，下頭吊著一個人——他是我父親，一個空調修理工。
②暑假的一天，悶熱的天氣實在使人感覺無聊，我便要求與父親、母親—起出去干活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，他還是允許了。出發前，父親專門去買了一瓶廉價的防曬油，在我身上抹了個遍。這是我第一次與父親出去干活。
③到了雇主家里，了解了空調的問題后，父親從麻袋中拿出一根粗粗的繩子，一頭拴在他腰上，另一頭在我身上轉了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上。然后，父親高興地對母親說：“這回不用你了，孩子拉著我就行了。他拉著我我更踏實，你只管遞工具就行了。”
④說完父親就要從窗戶內往外爬。我一把拉住他：“你這是要干啥?多危險啊!”父親卻只是笑笑，接著他爬出窗戶，我照母親的話，慢慢地釋放繩子，父親就這樣一點點爬到樓外，吊在距離地面十幾米的墻上。
⑤站在窗戶邊，一股熱氣迎面吹來，額頭上的汗滴總往眼睛里跑。我的胳膊剛碰到窗臺就猛地縮回，墻已經被曬得特別燙了。
⑥繩子那頭傳來一聲：“手套!”
⑦母親慢慢遞下一副粗糙的手套。
⑧“這么熱的天還要戴手套?”“你爸好出汗，他怕手一滑，工具會脫手掉下去，砸著人可就不好了。”我握著手里的繩子，聽著繩子那頭傳來的敲擊聲，眼睛有些濕潤。以前我從來不知道父親做的是這樣的工作。
⑨突然，我感到繩子那頭重重地一墜，我眼疾手快，迅速地拉住繩子。
⑩繩子那頭傳來一陣聲音：“踩空了，嚇死我了……”
“你沒事吧?”我和母親焦急地問。
“沒事，你看兒子勁兒就是比你大。”父親帶著笑意說。我卻要哭了。
繩子那頭喊了聲：“拉我上去一些!”我便用力把他拉回墻邊。
父親艱難地爬著，他的雙手有些發抖，等到他踩到空調外機上，他的身體全部進入我的視野，我驀地發現，這么多年，我都沒有如此近距離地觀察過他。他的皮膚黢黑，長年累月，惡毒的太陽光已經侵蝕了他健康的皮膚，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也白了。他已然沒有了年輕時的活力，可是他才四十多歲，歲月啊，你過早地催老了我的父親!
一會兒，雇主拿來一只冰糕送給正在干活兒的父親，父親接過冰糕，道了聲謝，然后，他摘下臟手套，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給我。
“天兒熱，兒子你吃吧。”他笑著說。“我不吃，你吃吧……”“讓你吃你就吃。”父親似乎有點不高興。我拆開包裝袋，咬了一口冰涼的冰糕，一股清爽的感覺流遍全身，父親笑著看我吃完整塊冰糕。我從來沒有吃過如此美味的冰糕。
父親又要下去了，我慢慢地釋放著繩子，感到一股神奇的力量從繩子那頭傳來，那是一種親切厚重的感覺，一種踏實的感覺。
我緊緊握住手中的繩子，緊緊地拉住繩子那頭——那個偉大的人。
(選自《意林》合訂本第44卷，有改動)
14.請概括文章的主要內容。(3分)
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15.請結合文章具體內容，分析文中父親的性格特點。(3分)
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16.請結合上下文，寫出第?段中畫線句子分別表現了父親和“我”怎樣的心理。(3分)
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17.請分析文章第?段畫線句子的作用。(3分)
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18.請寫出第?段中畫線句子的含義。(3分)
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三、(本大題共1小題，共6分)
19.綜合性學習。(6分，每小題3分)
你所在社區要開展“戲曲票友演唱會”，演唱會組委會邀請你參與組織活動，請按要求完成以下任務。
(1)為激發更多人參與活動的熱情，請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。
(2)部分群眾認為對戲曲知識知之甚少，觀看戲劇缺乏興趣，針對這種情況，組委會特邀你擔任戲曲知識推普員。請任選戲曲表演中你熟悉的一點作介紹。
四、(本大題共1小題，共40分)
20.根據要求作文。
介紹你看戲(最好是你的家鄉戲)的一次經歷，要做到條理清楚，言簡意明，600字左右。
答案
2.D(D項中“博擊”的“博”應為“搏”，“變換多姿”的“換”應為“幻”。)
3.C(C項中的“糾正并指出”應改為“指出并糾正”，屬于認知的邏輯錯誤。)
4.C(題干句子均為課本中的句子，平時應加強誦讀，培養語感。)
5.C(C項為排比，A、B、D三項均是比喻。)
6.C(A項中冒號應改為逗號，B項中的兩個逗號都應改為頓號，D項中的句號應改為省略號。)
7.B(此處是古今異義，并非現代漢語的意思，應是“跑”的意思。)
8.B(B項中句子的停頓應為“滿坐\寂然，無\敢嘩者”。)
9.D(D項《口技》應為林嗣環所寫,《口技》選自張潮所編筆記小說《虞初新志》。)
10.視覺、聽覺、觸覺、嗅覺(“清香”寫嗅覺，“撲面的吹來”寫觸覺，“連山”寫視覺，“聽到歌吹”“宛轉，悠揚”寫聽覺。)
11.所見：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了;漸望見依稀的趙莊;還有幾點火。所聞：而且似乎聽到歌吹了。(通過對第10題的分析，不難找出句子，注意找全。)
12.使我的心也沉靜，然而又自失起來 先聞其聲(感受即一個人心里的感覺，“我的心……”描寫了“我”的心理感受。)
13.“我”在看社戲途中的所見所聞。(可分析每段的主要內容，再連起來概括。)
14.在“我”(和母親)的陪伴下，從事空調修理工作的父親，在悶熱的天氣里身系粗繩(在繩子那頭)吊在窗外十幾米的墻上修空調。(先理清事件的要素。起因：悶熱的天氣讓“我”感覺無聊，“我”要求隨父母一起出去干活;經過：在“我”和母親的陪伴下，父親身系粗繩吊在窗外十幾米的墻上修理空調;結果：父親讓“我”感覺踏實、偉大。然后對各要素進行整合概括，明確本文的主要內容為：在“我”和母親的陪伴下，父親在悶熱的天氣里身系粗繩吊在窗外十幾米的墻上修理空調。)
15.①慈愛(愛孩子) 把“我”全身抹遍防曬油，讓“我”吃雪糕
②細心 把“我”全身抹遍防曬油;另一頭在我身上轉了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上;戴手套怕東西掉下去砸了別人;把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦
③吃苦耐勞(勤勞) 在艱苦的環境下工作
④善良 怕東西掉下去砸了別人
⑤淳樸 接過雪糕道謝(從原文中找到具體描寫父親言談舉止的語句，然后根據語句概括父親的性格特點。)
16.父親是安慰“我”和母親，不想讓我們擔心和著急。“我”則是看到父親工作的危險、艱苦而感到后怕(害怕)、擔心和心疼。(父親懸在離地面十幾米的地方修理空調，不小心踩空，怕“我”和母親擔心，所以他“帶著笑意”說“沒事”，可見父親是在安慰“我”和母親，不想讓我們擔心和著急;目睹了父親工作的危險、艱苦，聽著父親安慰的溫暖話語，一個“哭”字寫出了我心里的后怕、擔心，以及對父親的心疼。)
17.運用細節描寫(外貌描寫和動作描寫)，生動形象地寫出了父親的蒼老、工作時動作的艱難，表現了父親的吃苦耐勞和“我”對父親的心疼。(“艱難地爬”“發抖”“踩”等詞，運用了動作描寫，生動形象地寫出了父親工作時的艱難;“他的皮膚黢黑，長年累月，惡毒的太陽光已經侵蝕了他健康的皮膚，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也白了”等句，運用了外貌描寫，生動形象地寫出了父親的蒼老、辛苦。這些細節描寫，既表現了父親的勤勞能干，也表現了“我”對父親的理解和心疼。)
18.父親的勤勞和親切關愛，家庭成員的共同努力，讓“我”內心感到踏實、幸福而美好。(這塊冰糕是父親用辛勤的汗水掙來的，他不舍得吃，笑著看“我”吃冰糕，父親的愛，讓“我”感到幸福溫暖。全家人一起共同努力，為了美好的生活在辛勤地勞作，冰糕的美味里，也有生活的美好味道。)
19.(1)示例：弘揚中華民族傳統文化，搭建戲迷朋友交流平臺 (2)可就“角色表演”“說唱臉譜”任選一點，也可就其服飾、唱腔、龍套及舞臺設施等作說明。(擬寫標語要圍繞活動主題，號召人們參與其中。介紹自己熟悉的戲曲知識屬自由發揮題，與戲曲表演有關，介紹合理即可。)
20.思路點撥：戲曲是人們喜聞樂見的一種藝術形式，它贊頌生活中一切美好的事物，演繹人生中的悲歡離合，歌唱天地間的大愛與正氣，具體寫作時，要注意以下幾個方面：
(1)立意要新穎。
立意新穎能給人耳目一新之感。或表現對傳統文化的自豪之情，或體現對戲曲的現狀的憂思，或抒發對戲曲美好未來的祝愿。作文時任選其一作為貫穿始終的主線，讓深情在字里行間自然流淌。
(2)選材要恰當。
材料是文章的血肉，具體選材時要使文章內容生動豐滿，注意要立足現實生活，記敘自己的親身經歷。
(3)語言要得體。
語言是思維的外殼，我們可根據不同的內容而定下相應的感情基調。如在介紹自己的看戲經歷時，可以引用幾個相關的精彩小故事，運用一些充滿地方特色的方言俚語，采用形象活潑的修辭方式，讓作文鮮明生動起來。
七年級下冊語文第四單元試卷及答案
一、基礎知識平臺(16分，每小題4分)
1.選出下列加點字注音錯誤的一項( )
A.攛掇(duō) 糾葛(ɡě) 顫栗(lì) 彌漫(mí)
B.燒灼(zhuó) 潺潺(chán)蘊藻(zǎo)晦暗(huì)
C.怠慢(dài) 磅礴(bó) 漂渺(miǎo)歸省(xǐnɡ)
D.搖曳(yè) 嗔視(cēn)粲然(càn)叱咤(chà)
答案：D
2.加點字解釋有誤的一項是()
A.臨河(靠近) 點開船(觸到物體立即離開) 驀然(突然)
B.旺相(茂盛) 亢奮(甚、極) 徑向趙莊(徑直)
C.委實(確實) 不憚(畏懼) 消夏(過)
D.嗔視(瞪大眼睛)顰蹙(眉頭) 戛然而止(突然)
答案：D
3.下列句子修辭方法運用恰當的一項是( )
A.他含著淚水，像一棵被雨水澆傷的禾苗，悲凄地站著，舍不得老師離去。
B.我終于走出了無垠的沙漠，可我的嘴唇干裂得像干涸的田野。
C.“解剖”自己要不怕痛，不怕丑，不推過，不護短。
D.通過山村的小路，彎彎曲曲，黑線一般。
答案：C
4.仿寫例句，任選一種事物，用“事物+否定+想象”的格式寫一個句子。
例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。
答案：教室前面有塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。
二、綜合性學習實踐(44分)
(一)閱讀下文，完成5～7題。(10分)
歐陽修論作文
頃歲，孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間以文字問之。云：“無它術，唯勤讀書而多為之，自工；世人患作文字少又懶讀書每一篇出即求過人如此少有至者。疵病不必待人指摘；多作自能見之。”
5.為畫線的句子斷句。(3分)
答案：世人患作文字少/又懶讀書/每一篇出/即求過人/如此少有至者
6.歐陽修認為寫作的秘訣是什么？(3分)
答案：多讀、多寫。
7.在你長期的作文實踐中，你認為寫作中最重要的是什么？試說明理由。(4分)
答案：略（開放性試題，自圓其說即可。）
(二)閱讀下文，完成8～12題。(19分)
八月的陽光
一進八月，小夏和小秋天天去村前的土路邊盼信。土路上的塵土很厚，八月的陽光煮熟了那層泡沫，赤腳踏上去便會燎起幾個水泡。
終于有一天，盼來了信，兩封。小夏一封，小秋一封。兩人急著看了信的封面后，又互看了對方的。小夏說：“京城的，比我的好。”小秋道：“上海的，也不差。”兄弟倆將半個月來的焦躁一起用歡笑發泄出來。
小夏拆信，小秋也拆信，忘了頭頂上的烈日。小夏一驚，小秋也一愣。
后來兄弟倆半喜半憂地回家，將通知書念給父母聽。父親說：“上大學要這么多的錢？”母親只嘆了口氣。
八月，棉花還沒到上市的季節。
父子仨兵分三路，到晚回家，所籌借的錢還不夠費用的十分之一，兄弟倆上學掏空了家底，家里沒什么值錢的東西。母親只好把一頭正在長膘的豬賣了。
八月的日子越來越少，小夏和小秋的上學費用仍差一大截。那天，他們去了學校。校長和班主任都非常同情，但也無能為力，只好以學校的名義寫了封信給鄉政府，請他們想辦法。
在烈日下奔波了三天后，父親捧著由鄉政府出面借的2000元貸款回到家里，一下子倒在地上，昏了過去。十天來的勞碌和心焦，使這個在太陽地里勞作了半個世紀的硬漢子也趴下了。
上學的費用還不夠一個人用的，八月的日子所剩無幾。
沒想到這天郵遞員竟送來了一張匯款單，1000元，學校來的。附言欄里只有幾個小字：“祝賀！全體教師捐贈。”父親從床上爬起，母親趕緊將匯款單遞過去，父親的嘴唇蠕動著，發不出聲音。
費用還只夠一個人的，日子不會停留，小屋里的人立刻意識到事情的嚴峻。三個人的目光一起盯著床上的父親。父親忽地一骨碌坐起來，說：“現在只有一條路，你們也都懂事了，自己決定吧。要不，抓鬮也行。”
小夏和小秋頓時像兩尊雕塑。
像是經歷了一個世紀，小夏抬起頭說：“小秋，你去吧，你的學校好。”小秋也抬起頭：“不，我比你年輕一歲，哥，你去吧。”
這時誰也沒注意小夏一個微小的動作。他把手伸進衣袋，摸出那張錄取通知書，撕了個粉碎。小秋醒悟過來后，一下子抱住小夏：“哥！”淚水奪眶而出。
八月的最后一天，小夏帶著200元路費出了門，他去南方打工，父母欠下了許多債，小秋在學校還要許多開支。
八月的陽光下，小秋站在村頭的土路旁，出神地看著泡沫似的塵土上那一行深深的腳印……
8.閱讀全文，結合小夏的言行，在空格處把小說情節補充完整。(每處4字以內。)(4分)
→籌借學費→ →外出打工
答案：路邊盼信撕通知書
9.小說開頭一段的景物描寫主要有哪些作用？(3分)
答案：突出天氣酷熱，襯托小夏、小秋盼信的急切的心情。
10.“小夏和小秋頓時像兩尊雕塑”這句話運用了什么修辭手法？有什么表達效果？(4分)
答案：比喻。形象地描繪出小夏、小秋震驚的神態。
11.從全篇看，標題“八月的陽光”，除了指八月的烈日以外，還有什么深刻含意？(4分)
答案：可以從兩個方面解釋：“八月的陽光”既暗示了生活的艱難，又象征親情的溫暖、社會的關愛。
12.“小秋站在村頭的土路旁，出神地看著泡沫似的塵土上那一行深深的腳印……”請展開合理的聯想和想象，描寫小秋“出神”時的心理活動。(50字以內。)(4分)
答案：略
(三)文學放飛(4分)
17.從語言表達角度看，下面的廣告詞有沒有毛病？請選擇一項作簡要分析。
(1)今年過年不收禮，收禮只收xxx。
(2)xx洗面奶特別適合任何皮膚。
答案：兩句均前后矛盾。第（1）句前一分句否定，后一分句為肯定。在性質上前后矛盾。第（2）句中“特別”一詞適用于特定對象，而“任何”則適用于統指。在范圍上前后矛盾。
三、作文(40分)
18.以下兩個題目任選其一作文。
(1)每個人都是一個獨特的個體，不可或缺。在家庭、在班級、在學校、在社區……在各種活動的臺前幕后、場上場下……你在其中是一個怎樣的角色呢？請以“角色”為題，寫一篇文章。
(2)以“生日之后”為題，寫一篇文章。
作文要求：①要有真情實感，要努力做到有新意有創見。
②除詩歌外文體不限。
③字數不得少于500字。
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