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七年級語文下冊第一單元測試題附答案

時間:2022-03-29 10:13:19 七年級 我要投稿

七年級語文下冊第一單元測試題(附答案)

  語文是一個多義詞,通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱,其本義為“語言文字”。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。下面是小編為大家收集的七年級語文下冊第一單元測試題(附答案),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

七年級語文下冊第一單元測試題(附答案)

  【七年級語文下冊第一單元測試題(附答案)】

  一、積累和運用(24分)

  1、給下列加點字注音(7分)

  犀利( )  粼粼( )  引吭( )  綺麗( ) 分娩( )

  翌日( )  岑寂( )  蹇劣( )  豐腴( ) 憩息( )

  奇崛( )  雋妙( )  猥鄙( )  煦煦( ) 剽悍( )

  2、解釋下列句子中的詞語:(4分)

  ⑴、秋天來了,它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來,露出一口的皓齒。

  忍俊不禁:

  ⑵、還是去年的主,還是去年的賓,他們賓主間是如何的融融泄泄呀!

  融融泄泄:

  ⑶、它伸長了頭頸,左顧右盼。

  左顧右盼:

  ⑷、并且,像今天這樣的好天氣,鶴群明顯增多。一群接一群,絡繹不絕。

  絡繹不絕:

  3、補全下列成語:(2分)

  忍俊不 爭 斗艷 無可言 無 于事

  4、修改病句。(2分)

  ⑴、是否具有良好的心理素質,是考試取得好成績的條件之一。

  ⑵、這部小說完全地塑造了一個共產黨員的光輝形象。

  5、連線。(2分)萬物皆有靈性,美無處不在。本單元的幾篇課文都能抓住事物的某些特征,既繪形又傳神,將下列事物與對應特征連線:

  石榴 伶俐

  燕子 團隊精神

  白鵝 熱烈

  鶴群 傲慢

  6、完成下列填空題。(7分)

  記敘文的要素中,最重要的是    和    。記敘的順序主要有   、   、   等。記敘文的表達方式一般以   和   為主,兼有議論、抒情。記敘文的語言一般要求    ,來表達作者的 。

  二、文段閱讀訓練(36分)

  (一)(8分)

  我家養了一只小花貓,我們叫它小花,它活潑又漂亮。你瞧,它那圓圓的臉上,一雙大眼睛閃著綠光,小巧的嘴邊還神氣地豎著幾根胡子。它全身長著灰褐色的毛,還均勻地夾著白色斑紋。它翹著棉條似的尾巴,真惹人喜愛!

  鄰居家也養了一只貓,我可不大喜歡它。喏,一張尖尖的臉,大嘴巴旁邊還有一撮最歪毛。除了和小花一樣明亮的大眼睛,全身上下沒有一處讓人看得上眼。它的性情非常古怪,每天早上躲在墻角洞口東張西望,不知道搞啥名堂。一次,我想摸它,反被它咬了一口。從此,我恨透了它,見到它就打,可這家伙特別機靈,老遠見了我就一縮尾巴逃得無影無蹤,真氣人。

  我越討厭鄰居家的貓,就越喜歡小花,常常省下好吃的東西喂它。我爸爸叫我別慣壞了它,要不然,它長大了連老鼠都不會捉。我嘴上不吭聲,心里卻說,哪能呢,小花從小就這樣伶俐,長大了準是捕鼠能手。

  可是誰能想到,事情竟讓爸爸說中了,那天,鄰居叔叔放出鐵籠中的小老鼠讓小花捉。a小花竟像在惡狼面前的綿羊一樣,先是用腳頂住地面,身子死命后退,后來干脆狼狽逃跑,在場的人哄堂大笑。b這時鄰居家的貓不知從哪里竄來,像離弦的箭撲向老鼠,接著是老鼠的慘叫……

  從此,我再不追打鄰居家的貓了,也不再嬌慣小花了,每當小花纏我的時候,我就說:“去,學抓老鼠去!”

  1、作者采用    手法寫兩只貓,通過比     ,比     ,比     ,寫出它們的特點。(2分)

  2、上述文字在狀物中傾注了作者的感情,對自家的小花是       和       ,對鄰居家的貓則是      和       ,后來通過捕鼠一事,作者改變了態度。(2分)

  3、文中加點的“機靈”和“伶俐”能否互換,為什么?(1分)

  4、劃線的ab兩句都是    修辭句,它們分別形容什么?(3分)

  a:

  b:

  (二)善待生靈(17分)

  有時,動物界也會發生令人難以置信的故事。

  有一個狩獵隊,把一群羚羊趕到懸崖邊,準備全部活捉。約摸半小時后,羚羊群分成了兩類( )老羚羊為一類,年輕羚羊為一類。一只老羚羊走出來,朝年輕羚羊群叫了一聲。一只年輕羚羊應聲跟老羚羊走到懸崖邊。年輕羚羊后退了幾步,突然朝前奔向懸崖對面;緊接著,老羚羊也飛躍出去,只是躍起的高度要低一些。當年輕羚羊在空中向下墜時,奇跡出現了:老羚羊的身子剛好出現在年輕羚羊的蹄下,年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下墜的身子又突然升高,并輕巧地落在對面的懸崖上,而老羚羊就像一只斷翅的鳥,筆直地墜入了山澗。

  試跳成功,緊接著,一對對羚羊凌空騰起。沒有擁擠,沒有爭奪,秩序井然,快速飛躍。頓時,山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線,那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋礅的生命橋。那情景是何等神圣!獵人們個個驚得目瞪口呆,不由自主地放下了槍。

  動物在生命危急之時的舉動,令人肅然起敬。它留給人類的思考是什么呢?

  “當地球上最后一只老虎在林中徒勞地尋求配偶時,當最末一只未留后代的雄鷹從高空墜向大地時,當鱷魚的最后一聲哀鳴不再在湖澤上空回蕩時……人類,從某種意義上也已看到了自己的結局。”這是人類對動物的哀憐,更是動物對人類的警示。

  人類只有一個地球,人和動物都是大地之子。本是同根生,相煎何太急?保護野生動物,就是保護人類自己;善待生靈,也就是善待我們自己。

  1、解釋詞語:(1分)

  肅然起敬:

  2、“本是同根生,相煎何太急”是     時     寫的詩句,引用這兩句詩的效果是                 。 (3分)

  3、第一段中所說的“令人難以置信的故事”是指(用自己的話概括,不超過15字)

  (2分)

  4、“獵人們不由自主地放下了槍”的原因是(用原文回答)

  (2分)

  5、能揭示全文主旨的語句是          ;這一句運用了   的表達方式。(2分)

  6、“動物在生命危急之時的舉動”指(不超過30字)

  (2分)

  7、舉例說明本文運用的修辭手法:(3分)

  8、第二段中括號內應填的標點是   ,作用是 。(2分)

  (三)佐茶的魚(11分)

  很多人都知道馬祖生產一種細小的香魚,用辣椒炒來佐飯很開胃口,我們涇縣也產這種魚,體積還要小些,名叫琴魚,傳說西漢煉士琴高,選了涇縣北門外一處山明水秀的地方燒丹煉藥,丹成,便羽化而登仙,臨上天時,感念這處地方的水質太好,應有所報答,于是順手把藥罐子里的藥渣撒向河中,便化作尾尾紅色的小魚。這種小魚便是涇縣琴溪有名的琴魚。神話歸神話,魚卻是一味上品,據說以前曾作貢品,其名貴可以想見,但這種琴魚可不是用來當菜佐飯的,那未免豬八戒吃人參果——有點太糟蹋東西了。

  江南人嗜飲茶,涇縣白山出產一種名貴的茶葉,泡在杯中顏色便轉成白的,這是涇縣的白云茶。

  有好的茶葉必須配上好泉水,那才相得益彰,而琴溪的水恰是上等好水,兩種好東西配在一起,便變成無上妙品。路過琴溪的人,事先都要攜帶一個毛竹筒,以便裝些溪水回去孝敬年老爹娘。但是這還不夠完美,最完美的必須在飲早茶時,配上一小撮琴魚。祖父起身很早,他必定先到河邊柳林中打完一趟太極拳回來才飲早茶,飲早茶時必定配一小碟琴魚和一大碟子桂花酥糖,姑姑在家已經為他老人家準備妥當了的。

  祖父吃琴魚,是用大拇指和食指去“鉗”。每次只限兩條魚,我說爺爺好小氣,他老人家笑笑說:“這東西比鴉片還貴哪!”

  貴還在其次,還難買。琴魚是論兩論錢不論斤的',因為琴魚產量少,很難捕到。我11歲時離家赴宣城當學徒,曾經過琴溪,因為等渡船,順便看當地人用網捕魚,每次收網,總不過一二十尾,不夠鋪滿一只手掌心的,因為稀少,所以貴,因為有神話,其味又鮮美,所以名貴。名貴也者,定有很多道理也。

  祖父的早茶在地方上很有點名氣,有事來需求的一定在早晨趕來,因為早晨時候,祖父的心情最好,幾乎有求必應,到晚上來就不見得了。

  琴魚未必每早必有,因為有時候有錢也買不到,但桂花酥糖則從未缺過,因為制酥糖的是官莊的玉成軒糕餅鋪。我家吃餅、送禮祖父必指定這個字號,道理我不知道。但別人家卻對我祖父的嗜好摸得很清楚,過年過節,送來的四色禮,一定是桂花酥糖、雪片、蜜棗和綠豆糕。因為酥糖是黃色的,雪片是白色的,蜜棗是紅的,綠豆糕是綠的。我忘記到了冬天,綠豆糕該換哪一樣了。

  我自小跟祖父學著飲早茶,只學會了吃桂花酥糖,飲茶則一如牛飲,不辨其味。

  臺北衡陽路采芝端和成都路的老天祿,都賣桂花酥糖,包裝得很精美,但吃后粘牙。如今我已好多年不曾“粘牙”了,不知道品質改良了一些沒有。

  1、文章第①自然段引用傳說,有什么好處?(2分)

  2、作者描寫祖父吃琴魚時的情景是怎樣的?(2分)

  3、為什么路過琴溪的人,都要攜帶一個毛竹筒,裝些琴溪水回去孝敬老爹娘?(2分)

  4、為什么琴魚價錢貴,還難買?(2分)

  5、別人過年過節送給祖父什么禮品?(1分)

  6、結尾處作者為什么好多年不曾“粘牙”了?(2分)

  三、寫作(40’)

  生活中,一定會有你喜歡的事物:或是因為它美好的外形,或是因為它蘊含某種情趣,或是因為它引起了你的聯想,觸動了你的情思。試著把這種事物連同你的感受寫出來。

  要求:選擇自己真正有感觸的事物來寫,要把自己的思想感情與所寫事物的特點聯系起來。如夏季開放、顏色深紅的石榴花恰與作者熱烈、奔放的性格和積極向上的精神相契合。描寫事物時,適當運用比喻、擬人、對比等方法,可以使文章更加生動傳神。題目自擬。500字以上。

  試題答案

  一、積累和運用

  1、略

  2、⑴忍不住笑。⑵和睦快樂。⑶向左右兩邊看。⑷前后相接,連續不斷。

  3、禁 妍 喻 濟

  4、(1)刪去“是否”,和在“取得”前面加上“能否”(2)“完全”改為“成功”

  5、略。6、人物 事件 順敘 倒敘 插敘 描寫 敘述 簡明、生動 感情

  二、文段閱讀訓練

  (一)1、對比;外形;性格;本領

  2、溺愛;驕慣;討厭;憎恨

  3、不能。“機靈”指聰明靈活,反應快。而“伶俐”只是指中看,好玩而已。

  4、比喻。形容作者小貓的膽怯無能;形容鄰居小貓的速度快。

  (二)1、形容產生嚴肅敬仰的感情。

  2、三國;曹植;強調地球是人類與動物的共同家園。

  3、老羚羊以身體支撐年輕羚羊飛躍山澗。

  4、動物在危急之時的舉動,令人肅然起敬。

  5、保護野生動物……善待我們自己;議論。

  6、老羚羊以死亡做橋礅搭起生命橋和眾羚羊逃生時井然有序。

  7、比喻、擬人、設問、排比(舉例略)

  8、冒號;提示下文。

  (三)

  1、為了增強了文章的趣味性,也說明琴魚有過敕定冊封的榮耀,它的珍貴成了涇縣人的驕傲。

  2、祖父吃魚時,用大拇指和食指去“鉗”,還笑笑說:“這東西比鴉片還貴哪!”

  3、因為白云茶加上琴溪的水,便是上等佳品。

  4、因為琴魚產量少,很難捕到。

  5、送來四色禮。(黃、白、紅、綠)

  6、因為作者好多年不吃桂花酥糖了。

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