新課標人教版七年級語文第二單元測試卷及答案
一.語言運用
1.下列短文中的一些成語在商家廠家的廣告詞中被改得面目全非，請你給他恢復本來面目。
商家廠家為吊人們胃口，可謂煞費心機。東邊是有杯無患，西邊是雞不可失。這兒是鈣世無雙，那兒是百禮挑一。餐巾紙愛不濕手，賽車場騎樂無窮。默默無蚊者，只能是百衣百順；牙口無言者，為的是腸治久安。今日隨心所浴，明天飲以為榮，真可謂商機不可失，你方唱罷我登場。
2.聯想公司為了宣傳自己的產品“聯想”電腦，為了塑造更美好的企業形象，打了一則廣告：“人類失去聯想，世界將會怎樣？”請你認真品味這則廣告，回答下面的問題。
①廣告中的“聯想”一詞，有哪兩方面的含義？
②請你談談這則廣告妙在哪里？
3. 看下面這幅漫畫《會下蛋的和會叫的》，用簡潔的語言概括出漫畫的寓意。
二.古詩文閱讀
（一）過故人莊
孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。
待到重陽日，還來就菊花。
4.詩中描寫農村優美的田園風光的千古名句是 ， 。
5.全詩的主要內容是什么？
6.你最喜歡詩中的哪一句？并說說你喜歡的理由。
（二）誡子書
諸葛亮
夫君子之行①，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢②則不能勵精③，險躁④則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世⑤，悲守窮廬，將復何及！
（注：①行：指操守，品德。 ②淫慢：指過度。慢，怠慢。 ③勵精：振奮精神。 ④險躁：指暴躁，與上文“寧靜”相對而言。 ⑤接世：接觸社會，有“用世”的意思。）
7.用“∕”劃分朗讀節奏。
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠
8.解釋句中加點的字。
①非學無以廣才
②遂成枯落
9.說說下列句子的大概意思。
①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
②淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。
10.本文作者從哪幾方面談了自己的看法？你認為作者的看法在今天又沒有現實意義？
三.現代文閱讀
閱讀下面文章，完成下列各題。
好吃的蘋果平凡的臉
⑴我的漢語學生杰克是醫科大學中醫專業的H國留學生。
⑵素聞H國人是苛刻挑剔的，擇師條件也十分離奇：首先人要漂亮：然后才是中文要好。
⑶初次見面，簡單的介紹后，杰克勉強地點了點頭，就不再講話。我知道，除了他本身固有的高傲外（這是這所公寓里所有留學生的通病），還有一個很重要的原因——我遠沒有達到他所謂的“漂亮”標準。說真的，我確實跟美麗無緣，父母給了我一張再平凡不過的臉。但我沒有妄自菲薄，我并不認為美麗可以代表一切。我知道，人生道路上的許多坎坷和荊棘不是美麗可以跨過的'。記得《簡?愛》中有一段話：“我貧窮、低微、不美麗。但當我們的靈魂穿過墳墓，站在上帝面前時，我們是平等的。”我能________（A.蔑視 B.歧視 C.重視，）但不能無視杰克的高傲。我暗暗對自己說：我要做得最好，讓他的高傲見鬼去吧！
⑷4月的一天，雨嘩嘩地下了一整天。街上的水很多，路面低洼處水可沒過腳面。舍友們都仰倒在床上，高唱著“下雨天，睡覺天”。在那樣一個滂沱大雨的鬼天氣里，誰愿意一腳泥、一身水地出門呢？眼看快6點，又該去上課了。舍友們都說雨那么大，路又難走，別去了，一次特殊情況，杰克應該能夠理解。我笑著搖搖頭，撐開傘，出了門。
⑸街上風裹著雨，手中的傘握不穩，身上濕了大半。路比想象中要難走得多。紅旗大街正在擴建，路邊的土被沖得到處都是，一踩一腳泥，褲腳上已濺了不少泥點子。紅旗大街與新石南路的交叉處，已不見路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都濕了，走起路來，噗哧噗哧地響，一陣冷風吹來，我直打寒顫。
⑹到了杰克的房間門口，脫下鞋子抬起腳，水滴滴答答地往下淌。我飛快地脫下襪子，擰了擰水，又飛快地穿上。我以最快的速度做完這一切，然后敲門。
⑺開門的一剎那，杰克的臉上寫滿了驚愕。接下來的一個半小時格外漫長。半溫的衣服貼在身上，粘粘的、潮潮的，感覺就像掉進沼澤中一樣。盡管如此，我臉上始終保持著平和自然的微笑。我知道我不需要無謂的同情，我只有做得更好，才能擊潰杰克的高傲和他對中國人的偏見。
⑻打那以后，杰克表現得不再那么難以接近。他的高傲像一只雞蛋被我擊開了狹小的裂縫。
⑼杰克的中文進步很慢，尤其是在念繞口令時，他發音含糊不清，聽上去像酣睡的小貓打呼嚕。杰克的高傲隨著他的一次次失敗而一點點減弱。我無意也無暇嘲笑他。相反，我一直鼓勵他不要氣餒，不要懈怠。每次，我在講課時，總穿插一些文字游戲和課外知識，諸如名勝古跡、文化典籍、風味特產、天文歷法等。課前我不斷充實自己，課上我儼如一位真正的老師，旁征博引，娓娓道來。我的只有一個學生的課堂充實而富有趣味。終于有一天，杰克豎起大拇指說：“老師棒！中國棒！”語氣中有著不可置疑的肯定。
⑩我笑了。許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時卻嚼出了絲絲甘甜。
⑾“杰克，給你這個。”一次課后休息，我伸手遞給杰克一個外表光滑的蘋果。憑我的經驗，這個蘋果肯定少汁、青澀，極為難吃。而我啃起了那個不太光滑的蘋果。果真如此。“老師，為什么你給我的這個這么難吃？”他看著吃得津津有味的我。我晃了晃手中帶有疤痕的蘋果說：“你不是喜歡外在漂亮的嗎？那個蘋果可是這一堆中最好看的！”說完，我和杰克相視一笑。“謝謝，”他友好地向我伸出手，“你教給了我一個十分重要的道理。”至此，他的高傲被我徹底擊碎。
⑿初為人師，我深深地品味了其中的苦與樂。我知道我貧窮、低微、不美，但我擁有堅毅，擁有真誠。它們會伴我跨過人生道路上的坎坎坷坷，讓我得到人生最重要、最寶貴的東西。
11．聯系上下文，從括號內選擇恰當的詞語填人橫線。
我能__________（A.蔑視 B.歧視 C.重視），但不能無視杰克的高傲。
12．第⑶段中加點詞語“妄自菲薄”的意思是___________________________。
13．第⑹段中“我”的一系列行動描寫，寫出了“我以最快的速度做完這一切”，表現出“我”________________的心理。這種心理也體現在第⑺段“我”的神情中，如：_______________________ 。
14．第⑺段劃線句“開門的一剎那，杰克的臉上寫滿了驚愕”，“我”從杰克“寫滿了驚愕”的臉上讀出的具體內容是什么？
15．第⑻段劃線句運用了___________修辭方法。
16．第⑽段中“許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時卻嚼出了絲絲甘甜。”“我”所以感到“酸酸的、澀澀的”是因為_________________；“嚼出了絲絲甘甜”是因為______________________。
17．文中的“我”不美麗，但“我”“擁有堅毅，擁有真誠”“請用簡潔的語言概括體現“我”“真誠”“的具體行為：_____________________________________________文中的“我”徹底擊碎杰克的高傲，除了擁有堅毅和真誠外，還因為具有認真的態度和______________ 。
18．第⑾段中杰克說：“你教給了我一個十分重要的道理。”這個道理是什么？
四.寫作
19.題目：我從 中學到了語文
提示：橫線上可以是“報刊”“影視”“游戲”“聊天”……等詞語。
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