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七年級語文下冊期中調研考試試題
在各領域中，我們總免不了要接觸或使用試題，試題是命題者根據測試目標和測試事項編寫出來的。大家知道什么樣的試題才是規范的嗎？以下是小編為大家收集的七年級語文下冊期中調研考試試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級語文下冊期中調研考試試題 1
一、基礎知識及其運用（30分）
1、下面加粗的字注音完全正確的一項是（ ）（3分）
A、消遣（qiǎn） 苦心孤詣（yì） B、不輟勞作（zhuì）戲謔（xuè）
C、銷聲匿跡（nì）哽咽（yàn） D、絢麗（xùn）可汗（hán ）
2、請用楷書寫出下列詞語所缺的字：（3分）
（1）言簡意（ ） （2）（ ）露頭角 （3）（ ）費苦心
（4）（ ）然大悟 （5）含辛（ ）苦 （6）任勞任（ ）
3、古今詩文積累（10分）
（1） ,卻話巴山夜雨時
�。�2）海內存知己， 。
�。�3 會當凌絕頂， 。
�。�4） 不畏浮云遮望眼， 。
�。�5）《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中的頸聯（第五、六句）是_____________________， 。
�。�6）《〈論語〉六則》中闡明學習與思考應緊密結合的句子是
____________________,_____________________。
（7）成語撲朔迷離出自《木蘭詩》，其原句是
____________________,_____________________。
4、名著閱讀（6分）
冰心在《憶讀書》中寫自己從小就著迷于《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》三部名 著中那些栩栩如生的人物形象。相信你也有同感，不知你最欣賞的是哪一個呢？（8分）
1 我最欣賞《 》中的 （2分）。
2一句話寫出與這個人物有關的一個故事梗概（2分）
3推薦理由（4分）：
5、口語交際：4月23日是世界讀書日。某班準備在這天下午三點，在教室開展關于讀書的主題班會活動。假如你參與這項活動，請按要求完成以下任務。（6分）
（1）為營造活動氛圍，教室需要張貼名人語錄，請你推薦一則有關讀書的名人名言（包括出處）（2分）
�。�2）4月22日下午，你代表全班去邀請語文張老師參加這次主題班會，你會對他怎么說？請你把要對張老師說的話寫下來。（注意：稱呼、時間 地點及事情要交代清楚。）（4分）
二、閱讀（60分）
（一）《三峽》（18分）
三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。
6.《三峽》選自《 》，作者 ， （朝代） 家（4分）
7.解釋下列加粗字的意思。（8分）
�、賰砂哆B山，略無闕處（ ）②清榮峻茂，良多趣味（ ）（ ）
�、劭展葌黜�，哀轉久絕（ ）④至于夏水襄陵，沿溯阻絕（ ）（ ）
�、蓦m乘奔御風，不以疾也（ ）（ ）
8.翻譯文句（6分）
○1自非亭午夜分，不見曦月
○2）其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也
�。ǘ╅喿x《春》選段,完成文后第9--15題（20分）
春
�、�a桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。b紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。
�、诖得娌缓畻盍L，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引____（A、絆 B、伴 C、拌）地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天____（A、嘹 B、繚 C、燎）亮地響著。
9、請給①段文字擬一個小標題：（1分）
10、解釋②段中加粗的詞。（2分）
�。�1）賣弄：
（2）宛轉：
11、在②段括號里選擇恰當的詞填在橫線內，它們分別是（ ）（ ）（2分）
12、第①段劃線句子運用了什么修辭方法？有什么作用？（4分）
13、吹面不寒楊柳風詩句中的`楊柳風指的是什么？ （2分）
14、②段用詩句開頭在文段中有何作用？從那個角度寫出了風的特點？（2+3分）
15、春風本是無形、無味、無色的，但作者卻將春風描繪得有形有味、有聲有色，請從原文中找出這些語句填在橫線上。 （至少兩句，4分）
�。ㄈ╅喿x《意外的收獲》一文，回答第16--20題（9分）
�、傥易哌M教室的時候，教數學的孫老師怒氣沖沖地對我說：那個張辰，上課時竟把前面兩個女生的辮子結在一起，還在上面別了一枝筆！
②我頓時火冒三丈，這個張辰，從進了我們班開始，就沒有讓我省心過，遲到、曠課、作業不做、上課做小動作、搞惡作劇、課間打架讓我頭痛不已。
�、弁瑢W們陸續回家了。張辰坐在座位上，隔著晃動的人影和我對峙，一臉的倔強和漫不經心。我耐心地等同學們走光，想起他的種種劣跡，我醞釀著情緒，想給他來一場雷霆之怒的爆發。
�、芪腋捎驳乜壬ぷ�，為怒吼做充分準備。就在這時，有個學生氣喘吁吁地跑來告訴我說，我班有個學生的自行車鑰匙不見了，讓我幫忙把車鎖撬開。于是，我趕緊跑去為他們排憂解難去了。
⑤那個車鎖很難撬，費了我九牛二虎之力，等到大功告成時已是暮色四合。我長長吁了口氣，囑咐那個學生路上小心，然后自己也想騎車回家。就在開車鎖的時刻，我忽然想起張辰來，我想他大概早就跑得沒影了。不過我還是走向教室，向那邊望了望。
�、蕹龊跻饬系氖�，在暗暗的暮色里，那個小小的影子還站在那兒，我的心動了動，怒氣隨之煙消云散了。我想，教育也不是萬能的，點石成金總有失敗的可能，算了，讓他走吧。就在我想草草打發他走掉的時候，我看到他在冷風里打了個寒戰。那一刻，我心里突然升起了一股溫情。
�、呶颐念^，俯下身子和氣地說：張辰，謝謝你還在這兒等我，天黑了，我送你回家吧，好嗎？他猛然抬起頭來，眼睛很亮地閃了一下，隨即又黯淡下來，支支吾吾地說：不不用了，我媽媽沒有下班。我笑著說：我只是想送你回家而已。他沒有說話，跟在我身后，坐上了我的自行車。
⑧路燈已經亮了，遠遠看過去，像星星列陣，很美。我慢慢地騎車，怕夜風凍著他，他的衣服穿得很少。按照他的指點，我送他到離家不遠的地方停下，謝謝老師！他一邊大聲說著，一邊飛快地跑了。
⑨很快我有了新發現：張辰再沒出現在沒做作業的名單中；任課老師表揚張辰上課聽講很認真；課間做廣播操，張辰把胳膊和腿都伸展得很到位我想，再調皮的學生也有反常的時候，恐怕時間長不了。但在課堂上，我還是及時表揚了他。從此張辰像換了個人一樣，期中考試的成績竟然前進了十多名。
⑩開家長會那天，我見到了張辰的爺爺，這才知道張辰父母離婚了，媽媽不要他，爸爸在外地工作，他只好和爺爺過
○11老師，謝謝你，那天晚上你把張辰送回家，孩子告訴我說，第一次有老師專門送他回家
○12我背過身，忍住奪眶欲出的淚，不為自己意外的收獲，是為自己曾經冷漠而慚愧
○13我蹲下來，把張辰摟在懷里，拍拍他的后背。他矮矮的個子，只比蹲著的我高一點點，但我知道，他會健康地成長，長得比我更高
16、從記敘的順序看，本文材料安排的順序是（ ）（1分）
A、順敘 B、倒敘 C、插敘
17、文中主要敘述了我關愛學生的兩件事，請概括這兩件事的主要內容？（2分）（1）___________________（2）____________________
18、根據你的理解，第⑦段中， 他猛然抬起頭來，眼睛很亮地閃了一下的原因是，_____________________________________________（用原文語句回答）（2分）
19、下列說法正確的一項是（ ）（２分）
A、面對張辰的惡作劇，假如我當時真的發怒，也會達到教育張辰的目的，讓他改過自新。
B、第6段中，我的怒氣會煙消云散的主要原因是我認為教育不是萬能的，點石成金也有失敗的可能，想放棄對張辰的教育。
C、題目意外的收獲 是指想不到當初送張辰回家會使他的爺爺對我充滿感激之情。
D、我蹲下來，把張辰摟在懷里，拍拍他的后背一句中的蹲、摟、拍三個動詞生動具體寫出了老師對張辰充滿關愛和希望之情。
20、你認為文中的我是一位什么樣的老師？（2分）
�。ㄋ模╅喿x《小 名》一文，回答第21--24題（13分）
大約我的出生與水有關，于是頗懂得斯文的外公順口給我起名叫淼兒。在淼兒、淼兒的呼喚中我慢慢長大了，到了要上學的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學名才對，便為我取了個挺大眾化的名字，可家里人還是淼兒、淼兒地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。
不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名競有些不舒服了，好像有一種不 被尊重的感覺。終于有一天，我在聽到媽媽又一聲淼兒的呼喚后，鄭重地對她說：媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎？然后我在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間。但媽媽終究還是改不了。
那天是我16歲生日聚會，好多同學都跑來了，家里的小客廳擠得滿滿的。我一邊給大家分發糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時，同學萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立即稱謝著打開了蛋糕盒。我喊道：媽媽，拿刀子來!
媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀：淼兒，小心點!
咦!你原來叫淼兒呀，挺好玩的名字!
萍歡快地叫著，同時在空中打了一個別致的手勢。朋友們也善意地哄笑起來，我的臉唰地紅到了耳根。
晚上，臨睡覺時，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名!語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現出一種復雜的表情，看了走進來的爸爸一眼，嘆了口氣：對不起!高翔!可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。
沒多久，我要離開家到數百里外的一座城市去讀書。
不知怎的。媽媽竟在短短的幾天內學會了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練。我自然很高興。
分別的那一天，爸媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯然。我大人似的笑笑，反過來撫慰著他們：放心吧，沒事的，我已不是孩子了。
火車開動的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她追著，跑著，揮動雙手，脫口喊了出來-
寫信回來。淼兒!
我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。
21．本文貫穿全篇的線索是 。 (2分)
22．我曾兩次抗議媽媽喊我小名，這兩次抗議在語氣上有什么不同？媽媽的表情如何？(摘引原文回答)(4分)
第一次抗議的語氣
媽媽的表情
23．為什么媽媽在送別我的時候脫口喊出了我的小名？(3分)
24．結尾一段中的什么東西應該是指什么？(4分)
三、作文（60分）
25、兩道題任選一題
（1）《好書伴我成長》
�。�2）《最讓我___________的人》
要求：（1）任選一題，寫一篇文體規范的記敘文，字數600字左右，不得出現真實的人名，班級。
（2）如選第二題，應先把題目補充完整，橫線上可填感動、 感激、牽掛、愧疚、敬佩、難忘等均可。
七年級語文下冊期中調研考試試題 2
一、積累與運用(15分)
1、下列語語中加粗字的注意全對的一項是( )(2分)
A、熾痛(zhì) 阻抑(yì) 亙古(gèng) 回環曲折(qǔ)
B、嗥鳴(háo) 污穢(huí) 默契(qì) 氣沖斗牛(dǒu)
C、祈禱(qǐ) 迭起(dié) 仰慕(mù) 鮮為人知(xiǎn)
D、磐石(pán) 躊躇(chóu) 重荷(hé) 義憤填膺(yīng)
2、下列詞語中書寫完全正確的一項是( )(2分)
A、人聲鼎沸 萬丈狂瀾 芳草萋萋 鋒芒必露
B、迥乎不同 亦復如是 雜亂無章 家喻戶曉
C、婦儒皆知 鞠躬盡瘁 尋歡作樂 一反既往
D、叢山疊嶺 一拍既合 一瀉萬里 博學多識
3、下列語句中加粗的成語使用有誤的一項是( )(2分)
A、為了實現心中的夢想，在中考沖刺階段，同學們刻苦學習，幾乎達到了忘乎所以的程度。
B、在乒乓球世錦賽中，李曉霞針對對手的特點，隨機應變，巧妙運用各種戰術，贏得勝利。
C、人生路上有時山高難攀，海闊難越，只要我們鍥而不舍，定會登上理想之巔，到達夢想之岸。
D、四川愛樂交響樂團每月舉辦的免費音樂會，將音樂無與倫比的美，帶給了成都的廣大市民。
4、下列說法不正確的一項是( )(2分)
A、《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》，作者普希金是俄國著名詩人。
B、《爸爸的花兒落了》“爸爸的花兒落了”這個題目語帶雙關，含義豐富，既指夾竹桃花的敗落，又暗示天性愛花的爸爸離開人世，還指“我”長大成人。
C、《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文學家、思想家。他還是“唐宋八大家”之一。
D、《從百草園到三味書屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。
5、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是( )(2分)
我愛這遲來的春天。因為這樣的春天不是依照節氣而來的，_________，_________。_______。____________，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發的雨露。
�、� 也就是說，北國的春天，是一點一點化開的
�、� 而是靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏
�、� 它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖
�、� 曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的。
A、②④①③ B、①③②④
C、②④③① D、①②④③
6、名著閱讀。(5分)
(1)《童年》的作者是 (國家)的 。主人公名叫 。
(2)《童年》刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個 的人，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母 ，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。
二、默寫。(5分)
7、 ，寒光照鐵衣。
8、馬上相逢無紙筆， 。
9、夜發清溪向三峽， 。
10、 ，彈琴復長嘯。
11、山際見來煙， 。
三、綜合性學習(7分)
學校開展以“龍”為主題的系列活動，請你完成下面的任務。
活動一 從下列材料中任選兩則，參照示例，探究中國龍的象征意義。(4分)
[材料一]古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國;古老的東方有一群人，他們全都是龍的傳人。巨龍腳下我成長，長成以后是龍的傳人;黑眼睛黑頭發黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人。(摘自歌曲《龍的傳人》)
[材料二]在中國封建社會里，皇帝稱為“真龍天子”�；实鄣纳眢w叫“龍體”，臉叫“龍顏”，穿的衣服叫“龍袍”，坐的椅子叫“龍椅”，睡的床叫“龍床”，乘坐的車子叫“龍輦”，就連皇帝的子孫也叫“龍子龍孫”。
[材料三]在喜慶的日子里，人們喜歡舞龍燈，跳龍舞，賽龍舟，以祈求風調雨順，國泰民安。
[材料四]龍具百獸之形態，匯天地之靈氣。古人有“龍有九似”的說法：角似鹿，頭似駝(馬)，眼似兔(龜)，項似蛇，腹似蜃，鱗似魚，爪似鷹，掌似虎，耳似牛。龍能顯能隱，千變萬化，騰云駕霧，上天入海，呼風喚雨。
示例：我選材料三，探究的結果是：龍象征著吉祥平安
12、我選 ，探究的結果是：
13、我選 ，探究的結果是：
活動二 同學們收集了不少與龍有關的諺語佳句。這些語句形象生動，耐人尋味。請從下列四句中任選一句，寫出你從中悟出的道理。(3分)
① 不下大海，難捉蛟龍
�、� 龍天云不行，魚無水不生。
�、� 山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。
14、我選第 句，悟出的道理是：
四、文言文閱讀。(14分)
閱讀甲乙兩文，完成1~5題。(14分)
(甲)傷仲永
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣”。
(乙)孫權勸學
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
15、請用“/”給下面句子劃分朗讀節春天。(每句劃一處)(2分)
①余聞之也久 ②非復吳下阿蒙
16、下面加粗詞詞義相同的一項是( )(2分)
A、忽啼求之
不能稱前時之聞
B、稍稍賓客其父
其此之謂乎
C、以為順流下矣
自以為大有所益
D、結友而別
博學而篤志
17、解釋下面加粗的詞。(3分)
①世隸耕 隸：
�、谌�扳仲永環謁于邑人 扳：
�、奂�更刮目相待 更：
18、翻譯。(4分)
(1)自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
(2)孤豈欲卿治經為博士邪!
19、乙文的題目是編者加的。請根據文意，另選角度為乙文擬一個題目，并說明理由。(3分)
五、現代文閱讀。(29分)
(一)(9分)
“人家說了再做，我是做了再說。”
“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”
作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧;夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。
不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。
他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。
“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
20、哪兩句話是對聞先生作為學者“說和做”的高度概括。(2分)
21、聞先生潛心研究學術的目的是什么？(1分)
22、“1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的'初級階段。”請你對這句話作賞析。(3分)
23、用簡練的語言概括聞一多先生作為學者的形象。(3分)
(二)門鈴(20分)
⑴帕皮是個樣子討人喜歡的老頭。一雙藍色的眼睛，雖然因年老而顯得暗淡，卻從中透出一股溫暖之情。他經常喜歡吹著口哨清理打掃店鋪。不過，他私下里有時也悲傷。
⑵有一天，他一邊干活，一邊吹起了優美的旋律。外面，陽光溫暖而明亮，天空也變得越發清澈。一陣微風吹來，店門上的鈴鐺叮鈴鈴地響了起來。這只鈴鐺能產生獨一無二的、有魅力的回響，在這個家里已上百處了。老人非常珍惜這只鈴鐺，每天都要擦拭它。
�、锹牭解徛暎疗て鹕碚泻艨腿��！澳阈枰c什么，小姑娘？”帕皮的聲音天性快活�！澳�，先生�！毙∨⒄f話幾乎是低聲耳語了。女孩樣子天真可愛，說話羞羞答答。她用棕色的雙眼看著帕皮，然后慢慢地掃了一眼整個房間，似乎在尋找某種特殊的東西。
⑷女孩靦腆地告訴老人：“我想買一件禮物，先生。”“好嗎，咱們看看，”帕皮說，“想給誰買呀？”“是給我外公買，但是不知道買什么。”
⑸帕皮開始提一些建議。“袖珍手表怎么樣？這表完好無損，是我自己修理的�！彼院赖卣f。
⑹小女孩沒有回答，然后走到門口，把門輕輕扭開，按了按門鈴。看到女孩興奮的微笑，帕皮似乎也容光煥發�！熬褪沁@個�！毙∨l出咯咯的笑聲，“媽媽說外公喜歡聽音樂�！�
�、司驮谶@時，帕皮的表情變了。但害怕傷了女孩的心，老人告訴女孩說：“對不起，小姑娘，那東西不賣。也許你外公會喜歡這個小收音的�！睘榱俗屌⒛芾斫猓疗じ嬖V小女孩這個門鈴如何在自己家里這些年以及不想賣的原因。小女孩抬頭看了看老人，眼里含著一大滴淚珠，甜甜地說：“我想我懂了，謝謝您。”
�、掏蝗�，帕皮想到自己除了未住在一起的女兒，其余的家人都沒了，即使女兒也有十年未見面了。他想，為什么不把門鈴傳給一個能和親人分享的人呢？
⑼“等等，小姑娘�！本驮谂⑾蜷T外走的時候，也就是正當老人將要最后一次聽到鈴響的時候，老人喊住了她，“我決定賣鈴鐺了。給你手絹，擤擤鼻涕�！�
�、涡∨⑴钠鹗謥恚骸芭�，謝謝您，先生，外公會非常高興的�！薄昂美�，小姑娘，好啦。”帕皮幫了這個孩子，感覺很不錯，然而，他知道自己會想那個門鈴的�！澳阋欢ㄒ婺阃夤９芎媚莻�鈴鐺，也也替我保管好那個鈴鐺，好嗎？”老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺，然后把它放進一個牛皮紙袋里。
�、稀芭叮冶ＷC。”小女孩說。她抬起頭看了看帕皮，再一次小聲問：“多少錢��？”“哦，我看一下，你想花多少錢？”帕皮笑著問道。
⑿女孩從口袋里拿出一個小零錢袋，然后舉起來2元47分硬幣，放在柜臺上。對自己的大腦是否健全稍稍質疑后，帕皮說：“小姑娘，今天是你的幸運日，那個鈴鐺正好2元47分。”
�、涯翘彀�，帕皮準備關門的時候，發現自己在想那個門鈴。他想到那個孩子，不知道她的外公是否喜歡她的禮物。當然，這樣可愛的孩子買的任何東西他都會珍惜的。
�、揖驮谶@時，帕皮覺得自己聽到了鈴聲。他又一次質疑自己的大腦是否正常，然后朝門口走去。小女孩就站在門口，正在一邊按門鈴，一邊甜甜地笑。
�、优疗ぢ阶呦蚝⒆訒r，有些困惑不解：“這是什么，小姑娘？你改變主意了嗎？”“沒有。”女孩咧嘴笑了，“媽媽說這是給您的�！�
�、耘疗み�沒來得及再說一句，孩子的母親走了進來，忍住眼淚小聲說：“你好，爸爸�！�
⒄這一聲“爸爸”讓帕皮的眼中頓時噙滿淚水。小女孩在一旁輕輕地說：“給你，外公。給你手絹，擤擤鼻涕�！�
24.請用簡潔的語言概括選文的主要內容。(2分)
25.選文第⑵段中畫線句子有什么作用？(3分)
26.下面句子中加粗詞語富有表現力，請加以品析。(2分)
老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺，然后把它放進一個牛皮紙袋里。
27.分析⑿和⒁段中帕皮兩次“質疑”的具體原因。(4分)
28.選文第⒄段中畫線句子運用了什么人物描寫方法？有什么作用？(3分)
29.“門鈴”在選文中多次出現，有什么作用？(2分)
30.帕皮身上有許多閃光點，請找出其中兩點并加以分析。(4分)
六、作文。(30分)
題目：那份不一樣的真情
要求：(1)書寫工整，卷面整潔
(2)不得出現真實的人名、校名、地名;
(3)不少于600字
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蘇教版七年級語文下冊期中試題和答案09-09
七年級下冊語文期中測試題附答案01-06
2017高三語文下冊期中考試試題及答案08-25
初一語文下冊期中考試試題及答案09-03
七年級語文下冊月考試題及答案09-18