導(dǎo)語：一份“六年級語文下冊第4單元檢測題(蘇教版)”在打印機的操作中，已經(jīng)呈現(xiàn)在大家的視野中!
一、根據(jù)拼音寫出漢字。
háng zhōu piāo yì gōng què hǔ pò dǐ yù xiōng táng rùn zé hóu lóng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給帶橫線的字選擇正確的讀音，用“∨”劃出。
湖畔(pàn bàn)參差(chāi cī)狂風怒號(hào háo)撩起 (liāo liáo)伴奏(zou zhou)一唱一和(hè hé)
三、成語練習(xí)。
1、積累：溫文( )雅 ( )( )如生 雷( )萬鈞 芳草如( )
2、注意劃橫線的成語結(jié)構(gòu)，再分別仿寫一個：( )、( )
3、春天到了，望著滿眼勃勃生機的春色，你能想到哪些“春”字開頭的成語呢?如春光明媚、( )、( )等。再寫出帶有“風”、“雨”這兩個字的成語，如：狂風暴雨、( )、( )
4、用“\”劃去不恰當?shù)某烧Z。
(1)爺爺?shù)钠逅?變幻莫測、爐火純青)，造詣極深，還出過書呢。
(2)1949年，人民解放軍以(勢如破竹、排山倒海)之勢進軍江南，解放江南。
(3)不知他的住址，想找他，簡直如同(旋乾轉(zhuǎn)坤、大海撈針)一樣困難。
四、下列各組字中“啊”讀音完全相同的一組是( )
A、真難啊呀 好美啊 是誰啊 B、真苦啊 真大度啊 白兔啊C、大海啊 親人啊 祖國啊 D、歷史啊 你好啊 史書啊
五、句子練習(xí)。
1、金色的沙灘上奔跑著一群快樂的孩子和他們的老師。縮句：-------------------------------------------------------------------
2、那么大的困難不都解決了嗎，我們還能被這點小事嚇倒?
改為陳述句：---------------------------------------------------------------------------------
3、體會句式特點，仿寫句子。
理想是打開智慧之門的鑰匙;理想是通往成功道路的鋪路石;理想是指引我們前進的方向。
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4、修改下面這段話的語病。
在綜合實踐課上，老師讓小華到講臺上講“阿凡提斗財主”的故事。因為小華嗓子啞了，所以講得很認真，很生動。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都把他深深吸引。他剛講完，老師便帶領(lǐng)大家激烈鼓掌，還夸他永遠總是我們班講故事最棒的。
六、填空。
全面推進素質(zhì)教育已經(jīng)成為學(xué)校、家庭和社會的共識。為此，①為了學(xué)生的一切②一切為了學(xué)生③為了一切學(xué)生被不少學(xué)校作為響亮的口號提出。上面的三個“一切”含義是不同的。如果從“倡導(dǎo)宗旨、面向全體、立足發(fā)展”的角度來認識，這三個句子正確的排列順序是( )、( )、( )(只寫序號)
七、完成下列句子的練習(xí)。
1、面對少部分人總是羨慕別人獲得成功，但自己卻不付諸行動的情況，我們可以用這樣一句古話啟迪他：----------------------------------------------------------------
2、同學(xué)取得好成績，你鼓勵他要繼續(xù)努力，如果用一個成語來表達整個意思，可以是( );如果用一句詩來表達，可以是：( )
3、把“花開了”擴寫成一句擬人手法的句子。------------------------------------------------------------------------------------------------
4、風從水上走過，留下粼粼波紋;( )，( );哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻……啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，將給社會留下什么?花從春走過，留下縷縷花香;葉從夏走過，留下片片蔭涼;( )，( );
啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么?
5、例：如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水;如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光;如果你是( )，那快樂就是( );如果你是( )，那快樂就是( )。
八、亂句整理。
( )就在這春光明媚、花開草長的季節(jié)，那些無名的野花也默默無聞地出現(xiàn)了，悄悄地把色彩和芳香送給人們。
( )千千萬萬個普通勞動者，他們不正是開放在祖國大地上的無名之花嗎?
( )我喜歡無名花—那些生長在大自然中卻叫不上名兒的野花。
( )在春風剛剛吹過的大地上，各種名貴的花競相開放了。紛紛炫耀自己的姿色。
( )看到這普普通通的無名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。
( )小草也頂破泥土，挺出地面，重伸腰肢，煥發(fā)青春。
九、閱讀理解。
他折斷了手中的漁竿
老漁翁扛著漁竿，提著小桶，來到一條小河邊。他放好小桶，打開魚餌，準備釣魚。老漁翁今天的心情格外好。看陽光，陽光是那樣明媚;感受微風，微風是那樣輕柔;就連天空的小鳥，今天也變得格外可愛。
老漁翁引以為豪的是，他有一手高超的釣魚本領(lǐng)。(由此 由于)，他得到了許多美稱，什么“魚神”、“魚仙”、“魚圣”……幾乎所有贊美的詞都用上了。有一句話是最能形象地贊美老漁翁釣魚本領(lǐng)的，那就是：老漁翁拋下一個直鉤，也能釣上魚來。
老漁翁哼著小曲就要甩開他的漁竿。就在這時，遠方一條小魚游過來了。這是一條老漁翁從未見過的小魚。小魚全身潔白透明，就像一塊浮動的水晶。透明的身體里，一切都一目了然，眼球深處藏一圈金色的細線，擺動的骨骼玲瓏剔透，那條細細的血管里紅紅的血液在流動。
小魚在綠波中穿行，就像一位天真爛漫的小姑娘。她忽而凝神不動，忽而倏然遠逝，好像是欣賞不盡這無比美好的水底世界，又好像是覺得水底世界因為有了她而變得更美麗。
老漁翁呆住了。他的目光隨著小魚游移，他的心被小魚緊緊牽動，(竟然 忽然)忘了拋出手中的漁鉤!看著這條小魚，老漁翁(聯(lián)想 想起)自己的童年：他也曾像小魚一樣活潑，充滿著天真和快樂。來到這個世界上，一切都是那樣美好，陽光、空氣是那樣純凈;湖光、山色是那樣清新;親情、友愛是那樣溫暖。所有的一切都使他對人生懷有無限美好的憧憬。
想到這里，老漁翁不禁打了一個寒顫，他猛然收回手中的魚鉤。一個聲音在他腦海里轟然炸響：小魚也有她寶貴的生命，釣起她，那就是罪惡!
老漁翁像從夢中驚醒，默默地看著小魚游過他的面前，游向無比遙遠的前方。老漁翁折(zhé zé)斷了手中的漁竿，用力地拋向水面，他要讓漁竿為小魚一路送行……
1、初讀短文題目，你產(chǎn)生了什么聯(lián)想?----------------------------------------------------------------------------------------------
2、用“﹨”劃去文中括號里不恰當?shù)淖x音或字詞。
3、理解文中加點詞句的意思。
(1)“引以為豪”在文中指老漁翁-------------------------------------------------------------------------------------------------
(2)“老漁翁拋下一個直鉤，也能釣上魚來”這句話在文中的實際意思是：---------------------------------------------------
4、請從“那樣……那樣……”“忽而……忽而……”“好像……又好像……”這三組詞中任選一組造一個句子。
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5、“這是一條老漁翁從未見過的小魚”，這條小魚有什么特別的地方?
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6、根據(jù)問題在文中畫出有關(guān)句子。
(1)“想到這里，老漁翁不禁打了一個寒顫……”老漁翁想到什么不禁打了一個寒顫?請用“—”畫出。
(2)“一個聲音在他腦海里轟然炸響”這里的“一個聲音”在文中指的是什么?請用“﹏”畫出。
7、老漁翁是去釣魚的，但后來卻為什么自己折斷了手中的漁竿?你對老漁翁的這種做法是怎樣看的?
十、作文。
以“節(jié)約資源，保護環(huán)境”為主題寫一篇演講稿。
要求：思路清晰;觀點明確;有理有據(jù);有號召力。