導(dǎo)語(yǔ)：一覺(jué)起來(lái)，就見(jiàn)到風(fēng)姑娘在敲我的窗，原來(lái)是把我需要的“六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試題 ”送來(lái)了!
一、看拼音寫(xiě)漢字
zhān tuó z? zhòu béng tán
( )帽 ( )運(yùn) ( ) ( )想 天方夜( )
háo hán shì zhào
鬼哭狼( ) 蘊(yùn)( ) ( )好 ( )喚
二、選擇加點(diǎn)字正確讀音
咀嚼(jiáo jué) 系(jì xì)鈴鐺 瘦削(xiāo xuē) 懊喪(sāng sàng)
召(zhāo zhào)喚 驟(zhòu jù)然 削(xiāo xuē)蘋(píng)果 契訶(hē kē)
三、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再解釋所填字的意思
全力以( ) 專心( )志 無(wú)法割( )
滔滔不( ) ( )身其外 飛( )而下
精神( )發(fā) 奪( )而出
四、詞語(yǔ)
1、各寫(xiě)三個(gè)表示“看”、“想”的詞
表示看的： 表示想的：
形容專心的成語(yǔ)：
形容高興的成語(yǔ)：
形容時(shí)間變換的成語(yǔ)：
2、仿寫(xiě)：躡手躡腳：
赤日炎炎：
判若兩人：
天方夜譚——(無(wú)稽之談) 鬼哭狼嚎——( ) 意想不到——( )
自信十足——( ) 滔滔不絕——( ) 五光十色——( )
3、補(bǔ)充語(yǔ)語(yǔ)
奪( )而出 難以( )信 天方夜( ) 凝神( )想
鬼( )狼( ) 飛( )而下 ( )身其外 ( )入其中
五、句子
(一)填恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞
1、她現(xiàn)在同過(guò)去判若兩人了，( )聽(tīng)課認(rèn)真，( )精神煥發(fā)，自信十足。
2、他信守了10的年諾言，( )用這樣奇妙的方式傳送這份禮物。
3、用“遞進(jìn)“關(guān)聯(lián)詞，把下面一句話寫(xiě)成三句話。
地球不是靜止不動(dòng)的。它繞著地軸自轉(zhuǎn)，繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。
A、
B、
C、
我還知道， 、 這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞也表示遞進(jìn)關(guān)系。
(二)按要求改寫(xiě)句子
1、駱駝的毛皮一大塊一大塊從身上掉下來(lái)。(擬人句)
2、風(fēng)聲響起來(lái)了。(比喻句)
3、這真是神奇的一覺(jué)了。(改為雙重否定句)
(三)補(bǔ)充完整
，當(dāng)春乃發(fā)生。 天意憐幽草， 。
但愿人長(zhǎng)久， 。 海上生明月， 。
(四)判斷正誤(對(duì)的打√ 錯(cuò)的打×)
1、課文《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》最后一段先講童年“一去不還”，又講“童年重臨我心頭”。前后矛盾。( )
2、“夏天來(lái)了，再不見(jiàn)駱駝的影子。”我問(wèn)媽媽“夏天它們到哪里去了?”“它們”指駱駝隊(duì)( )
(五)指出下列句子所用的修辭手法：
1、小花垂下頭來(lái)，生氣地合住了鮮艷的花瓣。( )
2、沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像幽幽的小曲。( )
3、其實(shí)，我哪里有什么絕招?我只不過(guò)教她如何召喚內(nèi)心美好的東西。( )
六、根據(jù)課文內(nèi)容做題
1、《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》以 為線索，以 為順序，寫(xiě)了我回憶童年 、 、 、 幾個(gè)片段，表達(dá)了我 之情。
2、“夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，……但童年卻一去不復(fù)返，童年便重臨我的心頭。”
A、句中的第一個(gè)“童年”指 ，第二個(gè)“童年” 指 “臨”的意思是：
B、橫線句的意思是 。
C、這句話表達(dá)了作者 之情。
《唯一的聽(tīng)眾》
1、全文圍繞 展開(kāi)，贊揚(yáng)了老教授 的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重老教授的 之情。
2、老人說(shuō)自己是一個(gè)“聾子”是因?yàn)椋?/p>
讓你從中感受到老教授 。
3、讀句子做題
A、我一直珍藏著這個(gè)秘密，珍藏著一位老人的美好心靈。
“秘密”指： 。 美好的心靈指： 表達(dá)了我 。
B、后來(lái)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴時(shí)，總是不由得想起唯一的聽(tīng)眾。
“唯一的聽(tīng)眾”指： 。作者想起唯一聽(tīng)眾的原因是
。表達(dá)了作者 之情。
C你認(rèn)識(shí)了一個(gè) 的老教授
《學(xué)會(huì)聆聽(tīng)》
宇宙中的萬(wàn)物中都蘊(yùn)涵著音樂(lè)……那么，你就會(huì)匯入這雄壯的節(jié)奏里。
1句中“召喚內(nèi)心美好的東西”指 。
2、從我教小姑娘學(xué)會(huì)聆聽(tīng)這件事中，你想到了什么?
。
3、本文圍繞 ， 展開(kāi)故事通過(guò)寫(xiě)母親教會(huì)我 、 的歌，寫(xiě)出了要用心與音樂(lè)交流，從而 的主題。
七、句子
1、海勒波格說(shuō)：“我哪有什么絕招?我只不過(guò)教她如何召喚內(nèi)心美好的東西。”(改為轉(zhuǎn)述句)
2、現(xiàn)在我寫(xiě)文章的時(shí)候，常常想起爸爸對(duì)我的教誨。(改為反問(wèn)句)
3、美，是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲;
愛(ài)， ，
4、老人叫住我說(shuō)：“是我打擾了你嗎?小伙子。其實(shí)，我每天都要在這里坐一會(huì)兒。”(改為轉(zhuǎn)述句)
5、她常常對(duì)我說(shuō)，我的琴聲給她帶來(lái)了快樂(lè)和幸福。(改直接句)
6、修改病句(用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)在原名上改)
(1)大家都在講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。
(2)兩千年前剛出土的文物，正在我校展出。
《回憶爸爸》
1、學(xué)了這篇課文，你得到了哪些啟示?
讀書(shū)時(shí)：
寫(xiě)作時(shí)：
6照樣子，寫(xiě)句子
(1)美德是石，敲出智慧之心。
美德是 ， 。
美德是 ， 。
(2)人生需要夢(mèng)想的呼喚，你懶惰時(shí)，它呼喚你勤奮:你昏睡時(shí)，它呼喚你 ;你 時(shí)，它呼喚你 ;你 時(shí)，他呼喚你 。
(3)大自然是我們生活中最好的老師。北國(guó)的雪花教會(huì)我們純潔，南疆的紅棉教會(huì)我們熱烈，奔騰的黃河教會(huì)我們勇往直前， 的 教會(huì)我們 。
7、我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲，我要感謝唯一的聽(tīng)眾。
改為反問(wèn)句
改為雙重否定句
改為感嘆句
8、母親對(duì)我說(shuō)：“這瀑布中有一種節(jié)奏，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”
改為轉(zhuǎn)述句
9、我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂(lè)的妹妹大吃一驚。
縮句
八課內(nèi)閱讀
唯一的聽(tīng)眾
我被這位老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了、、、、、、我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。
1用√畫(huà)出加點(diǎn)字正確的讀音
興(xìng xīng)奮 畢竟(jìng jìn)
2在文段中找出下列詞的近義詞
慚愧( ) 寧?kù)o( )
3我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。“洋溢’是什么意思 一種從未有過(guò)的感覺(jué)是一種什么養(yǎng)的感覺(jué)?你能把作者的這種感覺(jué)寫(xiě)下來(lái)嗎?
4文段中寫(xiě)我在拉琴的過(guò)程中，老人自始至終很平靜地望著我。對(duì)于老人平靜理解恰當(dāng)一項(xiàng)是( )
A老人耳聾，聽(tīng)不到”我’難聽(tīng)的琴聲、
B我找到了自信，親生變的動(dòng)聽(tīng)，老人聽(tīng)的入神
c老人熱愛(ài)音樂(lè)，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。
d老人做出”平靜”的樣子用以鼓勵(lì)我。
九、課外閱讀
購(gòu)買上帝的男孩
一個(gè)年僅六歲的小男孩(拿著 握著 捏著)1美元硬幣，沿街一家一家商店 地(詢問(wèn) 盤(pán)問(wèn)):“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他搗亂，不由分說(shuō)就把他攆出店門(mén)。
天快黑時(shí)，第29家商店的店主熱情地接待了他，老板是個(gè)60多歲的老者，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他(喜滋滋 笑瞇瞇 樂(lè)呵呵)地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎?”
男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝是一種非常奇妙的東西，把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，上就會(huì)好。
老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢?”“1美元”。“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過(guò)硬幣，從貨架上拿下了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“ 。”
邦迪喜出望外 將飲料(捧 抱 包 報(bào))在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開(kāi)心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買回來(lái)了 你很快就會(huì)好起來(lái)的
幾天后，一個(gè)有世界頂尖醫(yī)學(xué)家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的病。
帕特魯普出院時(shí)，看倒醫(yī)療費(fèi)賬單上那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。可院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后，(寄居 隱居)在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。
帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪 去感謝老頭，可老者已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。
后來(lái)，帕特魯普接到一封信，那是老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，你能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太 了，為了救你，他拿1美元到處購(gòu)買上帝......感謝上帝，是他 了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心!
1結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。
喜出望外 ：
2用_選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的詞語(yǔ)。
3給第四自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4在短文的橫線上補(bǔ)寫(xiě)老頭說(shuō)的話。
5聯(lián)系上下文填空
A“醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說(shuō)
B小男孩邦迪心中的“上帝”指的是
C你認(rèn)為“真正的上帝”指的是
D你認(rèn)為最后一段橫線上應(yīng)該填的兩個(gè)詞語(yǔ)是 和
6請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用語(yǔ)。例：愛(ài)心可以讓死神望而卻步。
短文二：
給一個(gè)鼓勵(lì)的眼神 三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個(gè)身體力行，拖著孩子跑;一個(gè)破口大罵，不顧這是賽場(chǎng);第三個(gè)，則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。最終，三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。
故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測(cè)一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜;第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評(píng)，肯定委屈不已;第三個(gè)孩子，雖已大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在體會(huì)到了成功的喜悅。看來(lái)，故事仍未結(jié)局，三位母親不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。
人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎?這時(shí)，我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來(lái)的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請(qǐng)求：跌倒時(shí)，請(qǐng)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧!
我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴;我們不想要指責(zé)，那會(huì)打擊稚嫩的心靈;我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛(ài)意。期間，或許會(huì)多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會(huì)少一些障礙。
有這樣一則故事，小溪問(wèn)母親怎樣才能成為瀑布。母親說(shuō)，當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會(huì)明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。
或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因?yàn)椋淮_定的環(huán)境，能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)健康地成長(zhǎng)。
雙腳磨破，就讓夕陽(yáng)涂抹小路;雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海!
1.文中作者揣測(cè)比賽結(jié)束后三個(gè)孩子的心情，但三個(gè)孩子也許還有其他的心理，請(qǐng)你也選擇一個(gè)孩子的心理進(jìn)行合理的揣測(cè)，寫(xiě)下來(lái)。
。
2.“我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴。”句子中的“手”是指 ( )(2分)
3.文章主要講述了一個(gè) 觀點(diǎn)。(4分)
4.讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對(duì)媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢?寫(xiě)出你的真情實(shí)感。(5分)
。
5.你覺(jué)得文中的哪位母親的做法正確，談?wù)勀愕目捶ā?5分)
短文三
你肯定行。(15分)
某天深夜，我驅(qū)車從外地回布魯塞爾。天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管有路燈，能見(jiàn)度仍很差。
臨近家時(shí)，汽車剛從快車道進(jìn)入慢車道，便聽(tīng)到“咔嚓”一聲。我以為汽車出了故障，趕快停了車，一檢查，發(fā)現(xiàn)右側(cè)的反光鏡碎了。我往回走了五六十米，看見(jiàn)一輛小紅車停靠在路邊，左側(cè)的反光鏡也碎了。這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我。
我環(huán)顧四周，不見(jiàn)一人，便在路燈下寫(xiě)了一長(zhǎng)紙條，壓在小紅車的雨刷下，我寫(xiě)明自己的姓名、電話，希望主動(dòng)同我聯(lián)系。
事隔三天，以為陌生男子打來(lái)電話。他就是小紅車的主人。
“噢!是你，很對(duì)不起，我不小心把你的反光鏡碰壞了。”
“沒(méi)關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的。”
“不，是我要向你表示歉意。請(qǐng)你把發(fā)票寄來(lái)，我把錢寄給你。”
“不用了，沒(méi)幾個(gè)錢。你在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)給我留了紙條，這使我很感動(dòng)。”
“這是應(yīng)該的，這筆費(fèi)用應(yīng)由我支付。”
“不，人和人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下的誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢更重要，我再一次謝謝你!”說(shuō)完他放下了電話。
我很后悔，居然沒(méi)有問(wèn)他的姓名、住址，也不知道他的年齡、職業(yè)，但他的“誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要”的話卻深深地印在我的腦海中。
1、請(qǐng)給本文加上標(biāo)題，寫(xiě)在橫行上。(2分)
2、“歉意”的“歉”用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 。(2分)
3、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
陌生—— 誠(chéng)實(shí)——
4、這篇短文主要寫(xiě)了
5、“人和人之間還有比金錢更重要的東西”文中指的是 。 除此之外，還可以指現(xiàn)實(shí)生活中的：
“誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要”是因?yàn)?/p>
6、“我”是一個(gè) 人，你想對(duì)文中的“我”說(shuō)些什么?(3分)