導語：地不耕種，再肥沃也長不出果實;人不學習，再聰明也目不識丁。語文迷整理一份四川省小學語文六年級上冊期末綜合試卷，望大家喜歡!
一、基礎知識。
1.在括號內填上正確的詞語。(4分)
huí móu( )這個學期，我收獲很多。其中我看到了荷花diǎn zhuì( )的池塘，認識了bǎo jīng fēng shuāng( )的魯迅先生，聽到了白樺林仿佛向我們dī yín qiǎn chàng( )……
2.照樣子給下列字加上不同的偏旁，構成不同的字，再組詞。(4分)
例：扁 遍 (遍地) 編 (編織)
聶_____( ) _____( ) 俞_____( ) _____( ) 卒_____( ) _____( ) 聿_____( ) _____( )
3.把下面的成語補充完整，并按要求歸類。(6分)
公正( )( )( )耳欲聾 一( )千里 刻( )求( )心( )膽( )( )苗助長 ( )死不屈 心( )肉( )
出自寓言故事的有 _________________
體現江河氣勢的有_________________
表現心理緊張的有 _________________
描寫人物品質的有_________________
二、積累運用。
1.照樣子，寫詞語。(6分)粉骨碎身(相近) __________ ___________ ___________ 承前啟后(相反或相對) __________ ___________ ___________
2.讀句子選擇填空。(2分)
( 利用現在、指揮自己、把握心情、展現笑容 )也許我們不能左右天氣，但我們可以 ;也許我們不能選擇容顏，但我們可以 ;也許我們不能號令他人，但我們可以 ;也許我們不能預知未來，但我們可以 ……
3.學了《白樺林的低語》一課，我能為看林人設計一條護林警示語(2分)： ________________________________________________________________________ 4.按要求完成句子練習。(6分)
(1)經過老師的耐心教育，使我認識了自己的錯誤。 (在原句上修改病句)
(2)一個國家，一個城市，能夠舉辦上奧運會，是一件美好的事。(改成反問句)
(3)西湖風平浪靜。 (改成擬人句)
5.積累填空。(8分)
(1)古人經常以戰爭為題材作詩，我印象最深的詩句為“_________________，___________________。”
(2)現在人民的生活水平越來越好了，正如“_______________________。”(填歇后語)
(3)小明平時不珍惜時間，你可以送他“ _______________，__________________”這句詩與他共勉。
(4)好朋友小江即將轉學，你可以用“_______________，________________”這句詩來表達你與他依依惜別的感情。
6.生活模仿秀。(4分)
你能否能依照例句，發揮想象，在下列橫線上把句子補充完整(不能重復)。人生的意義在于奉獻而不在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼;如果你是 ____________________，就 ________________________;如果你是_____________________，就 ________________________。
三、課文點津。(10分)
1.“歲寒三友”指的是______、______ 、______ ，象征了__________________ 的精神。《墨梅圖題詩》中最能表現詩人品格的詩句______________，_____________。 2.……，其一人__________，惟奕秋________;一人雖聽之，一心以為有_______，思 _________而射之，雖 __________，弗若之矣。本段文字選自《_______》一文，本文啟發我們 ______________________________________。
3.《別擠啦》的作者是_________國的_________ ，詩中的“擠”是指 __________
4.你遠古走來，________________;你向未來奔去，________________。________________，灌溉花的國土;________________推動新的時代。
四、閱讀理解。
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蘇聯紅軍攻進了柏林，德軍拼死掙(zhēng zhèng)扎，與紅軍展開了激烈的巷戰。突然，從一條街道中間的廢墟中傳來孩子的哭聲，是個德國小孩。此時，蘇軍與德軍正在街道的兩頭對射，小孩隨時可能喪命。這時，蘇軍士兵奧沙羅夫不顧戰友們的勸說，站起來徑直朝小孩走去，戰友們只好停止射擊，把所有火力都對準奧沙羅夫的前方，準備火力接應。沒想到的是，街道那邊的德軍也停止了射擊。奧沙羅夫安靜地走到小孩身邊，把小孩抱起來，朝街道邊的一個安全掩體走去。此時，整個街道一片安靜，一位隨軍記者完整地記錄下了這個感人的瞬間。當奧沙羅夫把小孩抱進掩體，并把小孩放下時，雙方的槍聲再次響起，奧沙羅夫隨后被一發子彈擊中(zhōng zhòng)，送進了戰地醫院。 第二天，奧沙羅夫解救小孩的全套照片被印在傳單上，標題是《柏林，請停止槍聲》。許多柏林市民看到傳單，流下了感動的淚水，許多化裝成平民的德國士兵也交出武器。奧沙羅夫成了大英雄。記者問奧沙羅夫，為什么敢在槍林彈(tán dàn)雨中站起來，奧沙羅夫說:“愛，會讓槍聲停止”。然后，他流著淚講述了一個鮮(xiān xiǎn)為人知的故事：那一年，德軍攻進莫斯科，同樣遭到了蘇聯人民的頑強抵抗。在一條小巷里，幾個德國士兵正警惕地舉著槍小心地向前推進。突然，前方傳來一連串汪汪的叫聲。他們循聲找過去，一只小狗正蹲在一個受傷的少年身旁，輕輕地舔著少年的臉。少年驚恐地看著幾個德國士兵，用手指了指小狗，然后又搖了搖。德國士兵明白，少年時在乞求他們不要殺小狗。小狗依然不停地重復著剛才的動作。德國士兵也明白，小狗是在乞求他們救救它的主人。幾個德國士兵沉默了許久，繞過少年和小狗向前方走去……那個少年正是奧沙羅夫。
1.給短文加一個合適的題目，填在文前的橫線上。(2分)
2.給文中加點字選擇正確的讀音，在上面打“√”。(2分)
3.寫出下列詞語的意思。(2分)
徑直：________________ 鮮為人知：________________
4.用文中的詞語填空。(3分)
( )的戰斗又打響了，八路軍戰士冒著敵人的( )，英勇地沖了上去，打得日本鬼子落花流水，垂死( )。
5.短文給我們記敘了_________件事，事件的主人公都是_________。我覺得他是一個____________________________________的人。(3分)
6.“此時，整個街道一片安靜，一位隨軍記者完整地記錄下了這個感人的瞬間。”此刻“感人的瞬間”在你的腦海中一定已定格為一幅感人的畫面，請你給這幅畫面配上簡要的文字說明。(3分) ________________________________________________________________________ 7.讀完短文，你有什么感受?(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________
五、習作嘗試。(30分)
生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領悟到做人的道理，體驗到生命的意義……這些都是生活饋贈給我們的一筆財富。請你以“ 最珍貴”為題，寫一篇記敘文。
要求：(1)先補全題目，空缺處可填：友情、親情、善良、誠信、尊嚴……
(2)內容具體，寫出真情實感。