一、看拼音寫詞語(8分)
zǔ náo yì rán è liè jū yōng guān
( )( ) ( )( )
kòng zhì chà dào qī liáng kě jiàn yì bān
( ) ( )( )( )
二、劃去括號里用的不恰當?shù)脑~(4分)
1. 奶奶對我的關(guān)懷真是(無微不至 無所不至)。
2. 他的工作雖然很(沉重 繁重)，但是從來沒有出過錯。
3. 從孔繁森的身上，我們受到了教育，得到了(鼓舞 鼓勵)。
4. 老師經(jīng)常(激勵 勉勵)我們：“有志者事竟成。”
三、給帶點的字選擇合適的解釋，把序號填在詞后的括號里(8分)
1.舉：①提出 ②推選 ③全 ④往上托;往上伸
舉世聞名( ) 選舉( ) 舉例說明( ) 舉目遠眺( )
2.挾：①用胳膊夾住 ②挾制 ③心里懷著
要挾( ) 挾恨( )
3.朗：①光線充足;明亮 ②聲音清晰響亮
朗聲大笑( ) 天氣晴朗( ) 朗誦( )
5. 老：①年歲大 ②富有經(jīng)驗 ③很久以前就存在的 ④經(jīng)常 ⑤很;極
老遠( ) 老人( ) 老手( ) 老遲到( ) 老朋友( )
四、將下列成語補充完整，并選擇其中兩個造句(7分)
( )崖峭壁 思潮起( ) 百( )不回 ( )人譏笑
牙牙學( ) 碧空如( ) ( )不安席 狂風( )號
( )——
( )——
五、用修改符號修改病句(8分)
1. 昨天，我在家里畫了一幅畫和作文。
2. 牢房中的人們表演了唱歌、扭秧歌舞和許多歌舞。
3. 氣象小組的同學，每天早上記錄和收聽當天的天氣預報。
4. 他因為是文藝愛好者，所以是體育愛好者。
六、縮寫下面的句子(3分)
1. 五十六朵鮮花競相開放，裝點祖國萬里大花園。
2. 玻璃窗上的一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。
3. 詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
七、按課文內(nèi)容填空(9分)
1.我一生有兩個母親，一個是( )，一個是( )。我對這兩個母親懷著同樣( )和同樣( )。
2.世界最長的古代防御工事是( )
世界最高的咸水湖是( )
世界最高的山峰是( )
世界最低的盆地是( )
世界最高最大的高原是( )
閱讀·理解
一(11分)
鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中居庸關(guān)和八達嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長1100多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。
1.給這段話加個小標題： (2分)
2.用雙豎線把這段話分為三層，并寫出每層的意思。(3分)
3.八達嶺隧道采用“中部鑿井法”的原因是 。好處是
________________________。(2分)
4. 詹天佑根據(jù)不同的地勢采用不同的開鑿方法，這表現(xiàn)了他
________________________。(2分)
5. 根據(jù)文字，用簡圖畫出詹天佑對居庸關(guān)、八達嶺兩個隧道不同的開鑿方法。(2分)
二
豐 收(12分)
今天是10月2日，已是深秋季節(jié)，樹上的樹葉已不像夏天那樣翠綠，已經(jīng)開始泛黃了。小草和樹木看起來也沒有夏天那樣精神，可是樹上的果實卻成熟了，等著人們?nèi)ゲ烧?/p>
我和爸爸、媽媽今天準備幫奶奶摘花椒和石榴。遠遠看去，綠色的花椒樹上綴滿了一撮撮紅豆一樣的花椒，紅綠相間，非常好看。我們先把梯子架在花椒樹上，然后，媽媽便爬了上去，別看那一串串小小的花椒，其實，它可難摘了。因為椒樹的枝條上有小刺，稍不注意，就會被扎上。媽媽剛摘了一會兒，手上就被扎得到處都是傷。這時，我才知道花椒來得多不容易呀。摘完花椒，我便把它拿到樓上的涼亭上攤曬。接著，我又和爸爸摘石榴。一個個又紅又大的石榴掛滿樹枝，像一盞盞小燈籠，十分討人喜愛。爸爸從小房里拿出高枝剪后，讓我拉線，他先用剪子鉤住石榴，然后，我一拉線，只聽見“咔嚓”一聲，一個石榴就掉進布袋。接著，我們又摘了許多石榴，一個個都是又紅又大。
我看著這些花椒和石榴，真正體會到了豐收的喜悅。
1.找出文中表示顏色的詞。(4分)
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2.用“~~~”和“——”畫出文中的比喻句和擬人句。并說說把什么比作什么?(3分)
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3.“豐收的喜悅”在這里是什么意思?(2分)
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4.讀了這篇短文，請?zhí)岢鲆粋�你認為值得思索的問題。(3分)
創(chuàng)新·寫作
在你的身邊，有關(guān)心疼愛你的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶;有誨人不倦的校長、老師;有活潑可愛的小伙伴;還有警察叔叔、農(nóng)民伯伯……選擇一個人寫一篇作文。要通過具體事例，表現(xiàn)人物的品質(zhì);通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點。
要求：內(nèi)容具體，語句通順，題目自擬。(30分)
考試分析
得與失的原因分析：
本單元的試卷內(nèi)容比較少，每一道題占分較大，學生答題非常粗心，使得失分情況比較嚴重，句的練習、課內(nèi)外的閱讀題，得分并不是很理想，平均分下降很厲害。學生書寫也是一個大問題，很潦草，使得錯別字較多，白白丟了分數(shù)。
改進措施：
1、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的書寫、檢查習慣。開卷語我要求學生“先把試卷瀏覽一遍，然后再認真、細心地答題”結(jié)束語時我說：“試卷做完了吧?別忘了檢查呀!”這樣的設計其實讓學生養(yǎng)成良好的書寫、檢查習慣。但試卷中許多學生審題不清，丟題、落題現(xiàn)象嚴重。
2、今后要嚴格執(zhí)行本學段的語文課程標準，三維設計教學過程，特別是在過程與方法上要指導學生，使學生學會運用多種閱讀方法，具有獨立閱讀的能力。
3、按照語文教材的使用說明，不僅要抓好主體課文教學，更要完成“語文活動”中的內(nèi)容。
4、應該向?qū)W生推薦好書，幫助學生拓寬積累的途徑。