六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末調(diào)研測(cè)試題

時(shí)間：2024-06-26 09:15:29 維澤六年級(jí) 我要投稿

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蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末調(diào)研測(cè)試題

　　在學(xué)習(xí)、工作中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用試題，試題是學(xué)校或各主辦方考核某種知識(shí)才能的標(biāo)準(zhǔn)。什么樣的試題才是科學(xué)規(guī)范的試題呢？以下是小編為大家整理的蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末調(diào)研測(cè)試題，希望能夠幫助到大家。

蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末調(diào)研測(cè)試題

　　六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末調(diào)研測(cè)試題 1

　　一、拼音9分。

　　1．讀拼音，寫詞語(yǔ)。5分

　　jǐliáng róng qià sǎo zi zhuāngjià chùjiāo

　　（）（）（）（）（）

　　piānpì zhuànxiě kānchēng diānbǒ zuǐchún

　　（）（）（）（）（）

　　2．給下列詞語(yǔ)或句子中加粗的字注音。4分

　　薄（）霧橫（）行霸道 應(yīng)（）聲給（）予

　　我看著（）試卷，心里很著（）急，不知從何著（）手，更談不上有什么高著（）。

　　二、字詞14分。

　　1．補(bǔ)充成語(yǔ)4分

　　脫（）而出（）無幾心急如（）風(fēng)侵雨（）

　　嗷嗷待（）香火（）盛頂禮（）拜（）然淚下

　　2．根據(jù)提示寫出你積累的成語(yǔ)4分

　　（１）與戲曲有關(guān)：

　　（２）含有疊詞：

　　3．選詞填空，填序號(hào)。（6％）6分

　　（a、融化； b、熔化； c、溶化；d、品位； e、品味；f、截止；g、截至；h、化妝；i、化裝；j、情景； k、情境）

　　（1）再堅(jiān)硬的鉆石落到巖漿里，都將（）。

　　（2）春回大地，小河上那層厚厚的冰慢慢（）。

　　（3）金波爺爺寫的《追蹤小綠人》值得我們好好（）。

　　（4）報(bào)名活動(dòng)昨天已經(jīng)（）。

　　（5）（）好了沒有？觀眾們正盼你主持節(jié)目呢。

　　（6）如果作文寫得生動(dòng)具體，就能很容易地把人帶到所描繪的（）中去。

　　三、句子10分。

　　1．按要求寫句子。

　　（1）還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更足以表達(dá)我這時(shí)的全部感情呢？（改為陳述句）

　　（2）我們學(xué)校開展的活動(dòng)內(nèi)容真的是五花八門，五彩繽紛，豐富多彩。（在原處修改病句）

　　（3）用“照應(yīng)（zhào ying）一詞寫一句話。

　　（4）女店主臉上帶著甜甜的微笑。微笑掩不住她極度的疲勞。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，合并為一句話）

　　2.仿寫句子：陽(yáng)光愛撫地照耀著它，春風(fēng)柔和地吹拂著它，雨露更不斷地哺育著它。

　　四、按課文內(nèi)容填空18分

　　1．國(guó)作家為我們塑造了一位的船長(zhǎng)形象，船長(zhǎng)為了而。課文最后作者把船長(zhǎng)比作。這樣寫的好處是。（4分）

　　2．以長(zhǎng)篇小說著稱于世的國(guó)作家，她的生命艱辛而又壯麗，像。（2分）

　　3．《古詩(shī)兩首》中表達(dá)陸游無限希望的詩(shī)句是。表達(dá)詩(shī)人杜甫聽到叛亂被平定，薊北被收復(fù)消息后極度喜悅的詩(shī)句是。（3分）

　　4．（《姥姥的剪紙》）但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：（2分）

　　5．學(xué)了這些課文，我們認(rèn)識(shí)了（四字詞語(yǔ)）的鄭成功，的藺相如，的魯濱遜，的霍金等優(yōu)秀人物，懂得了一個(gè)人想要成材就應(yīng)該，做人應(yīng)當(dāng)像喬依那樣。課外，我還讀了的，認(rèn)識(shí)了該名著中的一個(gè)優(yōu)秀人物，從他（她）身上，我學(xué)到了（7分）

　　五、語(yǔ)言實(shí)踐4分

　　學(xué)校體育節(jié)需要各年級(jí)組成一個(gè)方陣參加開幕式，你有幸被班主任老師選中了，但當(dāng)你回家把這個(gè)消息告訴媽媽時(shí)，媽媽卻給你潑了一盆“冷水”。媽媽可能會(huì)說：

　　你想這樣解釋：(不少于50字)

　　六、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　母愛的力量

　　那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。

　　同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來的。自住進(jìn)來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽，媽媽！”

　　shǒu zú wú cu qīchǔ zhēngzhá

　　女孩的爸爸（）地坐在病床前，神色（）地看著女兒痛苦地（），不知該如何幫助女兒，只是不停地① 醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”

　　其實(shí)他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用過了，而病人，有時(shí)候是要自救的。能不能活下去，既要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的② ，也要看她的造化。

　　一位年輕的護(hù)士走過來問那個(gè)男人為什么不讓她媽媽來

　　男人埋下頭低低地說我們離婚很久了我找不著她

　　護(hù)士皺了皺眉頭默默地坐下來輕輕握住女孩冰涼的手柔聲說女兒乖媽媽在媽媽在

　　男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！”

　　女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲。而護(hù)士與那女孩差不多的年齡，還沒結(jié)婚。

　　女孩像落水者抓到了一根稻草般死死地③ 護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。

　　在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，給她說話，講故事，輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒過來。

　　醫(yī)生說：“她能醒過來是個(gè)奇跡。”

　　女孩說：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，把我從一個(gè)黑暗的冰冷冷的`井里拉上來……”

　　人們把贊許的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，而護(hù)士的臉微微紅了，說：“我記得讀過一句名言，母愛可以拯救一切。”

　　是啊，母愛的力量就是我們生的力量！我在④偉大母愛的同時(shí)，更加欽佩那位年輕的護(hù)士奉獻(xiàn)母愛的⑤。

　　1．在第3自然段中，根據(jù)拼音的提示寫出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3％）

　　2．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填到短文中的①②③④⑤處。只填序號(hào)。（5）

　　（1） A、懇求 B、哀求 C、要求

　　（2） A、希望 B、期望 C、渴望

　　（3） A、抓住 B、攥緊 C、牽著

　　（4） A、感激 B、感動(dòng) C、感嘆

　　（5） A、勇氣 B、壯舉 C、事跡

　　3．在短文5、6、7自然段的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（3）

　　4．這位女護(hù)士做了件什么事，簡(jiǎn)要地概括一下。（1）

　　5．歌頌?zāi)笎鄣拿曰蛟?shī)句很多，請(qǐng)你寫一句。（1）

　　6．讀了這篇文章后，你想對(duì)女護(hù)士說些什么呢？（2）

　　七、作文30分

　　善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),就會(huì)讓自己多一份自信.在學(xué)習(xí)、生活中,你一定會(huì)因某方面的優(yōu)點(diǎn)而讓自己有了美好的體驗(yàn)。請(qǐng)選擇學(xué)習(xí)或生活中的一件事情,展現(xiàn)自己某一個(gè)優(yōu)點(diǎn),就成一篇文章。題目自擬。(文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名)

　　六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末調(diào)研測(cè)試題 2

　　一、字詞階梯(17分)

　　1.看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)

　　yín snɡ jìnɡ mì zǔ náo yì rán shēnɡ wànɡ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　wēi xié juàn liàn dī wēi rì ku qín jiàn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2.根據(jù)積累補(bǔ)充下列詞語(yǔ)并選填到句子中。(7分)

　　一望無( ) 無( )無盡失聲( )哭張( )李戴

　　北風(fēng)( )號(hào) 飽( )風(fēng)霜精神抖( ) 不( )其數(shù)

　　(1)他聽見腳步聲，抬起頭來，的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。

　　(2)頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪了，卻一根一根地直豎著。

　　(3)伯父問我的時(shí)候，我就地亂說一氣。

　　二、根據(jù)要求寫句子(4分)

　　1.老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語(yǔ))

　　2.這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句)

　　三、判斷正誤(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)(5分)

　　1.“高山流水”用來比喻樂曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風(fēng)景迷人。 ( )

　　2.達(dá)芬奇用他神奇的畫筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成了永恒的美的象征。( )

　　3.“瞻仰”的意思是低下頭來看。 ( )

　　4.“倒影”“倒映”“顛倒”三個(gè)詞語(yǔ)中“倒”的讀音相同。 ( )

　　5.《懷念母親》一文的作者是季羨林。 ( )

　　四、課內(nèi)積累(11分)

　　1.你能用到學(xué)過的成語(yǔ)填一填嗎?

　　人們常用來比喻知音難覓或樂曲高妙，用來贊美達(dá)芬奇的`《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說。(3分)

　　2.補(bǔ)充古文名句。(3分)

　　(1)魯迅先生說過：“ ，俯首甘為孺子牛。”

　　(2) ，此花開盡更無花。

　　(3) 必寡信。這句名言告訴我們。

　　3.《我的伯父魯迅先生》是一篇寫的文章。通過作者回憶的、和四件事，說明魯迅是個(gè)的人，表達(dá)了作者的思想感情。(5分)

　　五、古詩(shī)收藏(3分)

　　1.有時(shí)候，有些人在特定環(huán)境中對(duì)自己正在做的事情的判斷反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“ ，。”宋朝詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句：“ ，。”說明的就是這個(gè)樸素的道理。

　　2.昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“”時(shí)，爸爸走過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“ ”啊!

　　六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末調(diào)研測(cè)試題 3

　　一、識(shí)字寫字。

　　1、用“√”給加粗字選擇正確的讀音。

　　砌墻（qièqì）瞭望（liàoliáo）機(jī)械（xièjiè） 應(yīng)有盡有（yīnɡ yìnɡ）

　　剖開（pōupū）粗糙（cāo cào）訓(xùn)誡（xièjiè）呼號(hào)（háo hào）

　　2、給“肖”加偏旁，把故事補(bǔ)充完整。

　　元（）節(jié)那天，有個(gè)俊（）的女孩翻過陡（）的山嶺，來到城市賣雞蛋。濃烈的節(jié)日氣氛讓她把疲勞拋到了九（）云外，發(fā)（）上的汗還沒干，她便吆喝起來。一會(huì)兒雞蛋就被（）售一空。女孩高興得吹起了口（），開始（）遙地往回走。

　　3、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

　　cuīhuǐ yìzhì xuàn rǎn yūfǔ xiūsè bàoyuàn

　　báshè fánzhí xiànmùqīnɡm(xù)iè kāntàn róurèn

　　二、閱讀積累。

　　1、按要求寫詞語(yǔ)。

　　（1）反映品質(zhì)優(yōu)秀的：（2）形容人特別多：

　　（3）形容風(fēng)景優(yōu)美的：（4）表現(xiàn)深情厚誼的：

　　三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子中的括號(hào)里。（6分）

　　漫不經(jīng)（）別（）一格恍（）大悟和藹（）親

　　可見一（）（）耳欲聾惹人譏（）（）揚(yáng)頓挫

　　1．他思考問題的方式與眾不同，解決問題的方法總是顯得那么（）。

　　2．爺爺對(duì)人很友善，是個(gè)（）的人。

　　四、給畫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱?hào)填在括號(hào)里。（3分）

　　負(fù)： A擔(dān)負(fù) B遭受 C背 D違背

　　1.在這次作戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷。（）

　　2.我們不能做忘恩負(fù)義的人。（）

　　3.既然你是孩子的父親，就應(yīng)為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。（）

　　五、判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）

　　1.《懷念母親》的作者是季羨林寫的。（）

　　2.“響遏行云”這個(gè)成語(yǔ)指高亢的歌聲使天空中的流云都停了下來，多用以形容聲音嘹亮。（）

　　六、句子加工廠（按要求改寫句子）。（3分）

　　1.媽媽對(duì)小東說：“我把你的書包縫好了。”（改為第三者轉(zhuǎn)述句）

　　2.說出來的話必須算數(shù)。（換一種說法，不改變句子意思）

　　七、下列一組句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）。（2分）

　　A．桑娜無論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。

　　B . 校園里屹立著一棵棵松樹。

　　C .《蒙娜麗莎》這幅畫的作者是達(dá)芬奇。

　　D .我一定改正不好的缺點(diǎn)。

　　八、先連一連，再根據(jù)要求填空。（6分）

　　龔自珍孤村落日殘霞燕山月似鉤

　　白樸稻花香里說豐年輕煙老樹寒鴉

　　辛棄疾落紅不是無情物聽取蛙聲一片

　　李賀大漠沙如雪化作春泥更護(hù)花

　　1.春天里，當(dāng)你看到生機(jī)勃勃的小草，你會(huì)用唐人詩(shī)句：“ ”來表達(dá)心中的感受。

　　2.請(qǐng)寫出魯迅先生關(guān)于珍惜時(shí)間的名言：

　　九、語(yǔ)文實(shí)踐。（3分）

　　為了保護(hù)地球，現(xiàn)在提倡全民使用環(huán)保購(gòu)物袋，商場(chǎng)的塑料袋都要收費(fèi)，許多人都自帶環(huán)保購(gòu)物袋，但有一些人為了方便，仍沒有自帶環(huán)保購(gòu)物袋的習(xí)慣，并說：“塑料袋收費(fèi)就收費(fèi)，又不是給不起。”這時(shí)，你會(huì)對(duì)他們說：

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

　　一、閱讀《最后一頭戰(zhàn)象》選段，回答下面的問題。（12分）

　　嘎羧要走的消息長(zhǎng)了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長(zhǎng)在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊，它什么也沒吃，只喝了一點(diǎn)水，繞著寨子走了三圈。

　　日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嘎羧開始上路。

　　我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個(gè)（竟然究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，口歐——口歐——發(fā)出震耳欲聾的(吼叫喊叫)。這時(shí)，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛（炯炯有神怒目圓睜），吼聲激越（壯麗悲壯），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

　　“我想起來了，二十六年前，我們就是在這里把嘎羧抬上岸的。”波農(nóng)丁說。

　　原來嘎羧是要回到當(dāng)年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)！

　　1.劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

　　2.給這個(gè)片段加一個(gè)小標(biāo)題（2分）

　　3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了“親了又親”礁石，它可能想起了（5分）

　　4.這個(gè)片段對(duì)嘎羧、的描寫細(xì)致入微，讓我深深感受到嘎羧的情懷。（3分）

　　二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）

　　“外面是誰(shuí)？快進(jìn)來喝口水。”溫和（hé huó）的.聲音從小屋里傳出。我們?nèi)齻€(gè)不再猶豫了，跨進(jìn)這個(gè)簡(jiǎn)陋的小屋。

　　他是一位慈祥的老人。他把我們迎進(jìn)屋，找了幾個(gè)杯子，洗了又洗，又從抽屜里找出一個(gè)紙包，小心地把里面的白糖放進(jìn)裝滿水的壺里，然后給我們每人倒了一杯。“快喝吧，這是涼開水。”我們頭也不抬地喝著，嘖，真甜！

　　窗外，一片葵花林。向日葵高昂著金色的臉，沐浴著陽(yáng)光。“爺爺，這葵花子能吃么？”“不能。”老爺爺摸著李羅的頭，“到秋天才成熟哩。那時(shí)候你們?cè)賮恚页唇o你們吃。”“好啊！”我們高興得直拍手。

　　我們無拘無束地交談嬉笑老爺爺高興得幾根長(zhǎng)眉翹起來一動(dòng)一動(dòng)的他說我看(kān kàn)這園林已經(jīng)五十年了從來沒有像今天這樣快樂過艾美說：“老爺爺，您真好！以后我們每個(gè)星期六都來看您！”老爺爺聽了，不住地說：“好好……”眼角流下了淚珠。

　　回去后，我們誰(shuí)也沒再去過那里。我們已經(jīng)忘了這位忘年交，忘掉了那小屋里還有一顆誠(chéng)摯的心在等待著我們。

　　到了遍地金黃的秋天，我們收到一個(gè)大郵包和一封信：

　　可愛的美美、笑笑、羅羅，好久沒見面了。葵花子剛成熟，就寄給你們，希望你們喜歡。

　　夏天的那個(gè)下午，我高興極了。經(jīng)過一周的思念，我終于盼到了周六，專門買了西瓜等你們。直到天黑，不見你們來。我發(fā)覺自己真傻，你們學(xué)習(xí)那么忙，家又那么遠(yuǎn)，怎么會(huì)在我身上耽誤時(shí)間？可愛的小朋友：秋天一到，我的病就會(huì)復(fù)發(fā)，所以我決定回老家治療，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因?yàn)槲以?jīng)答應(yīng)過你們，應(yīng)該守信。也許爺爺再也不會(huì)見到你們了，但爺爺會(huì)永遠(yuǎn)想念你們的。

　　祝

　　你們進(jìn)步！

　　思念你們的爺爺

　　10月8日

　　霎時(shí)，我們仿佛感到時(shí)間凝固了，淚水涌泉似（shì sì）的滾出。這時(shí)，在我們這些幼小的心靈中才似（shì sì）乎懂得什么叫悔，什么叫憾。

　　1.聯(lián)系上下文，給加粗字選擇正確的讀音。（2分）

　　2.在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（2分）

　　近義詞：真誠(chéng)（）反義詞：堅(jiān)定（）

　　3.在文中第6自然段橫線上加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）

　　4.請(qǐng)給本文加上一個(gè)小標(biāo)題，寫在短文前面的橫線上。（2分）

　　5.文章最后說“我們這些幼小的心靈中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾”，他們?cè)诤蠡谑裁矗z憾什么？

　　（3分）