小學語文六年級上冊測試題

時間：2021-03-30 15:48:57 六年級我要投稿

小學六年級語文上冊教學總結推薦度：
小學六年級上冊語文期末復習計劃推薦度：
小學六年級語文上冊教學工作總結推薦度：
小學六年級上冊語文教學工作總結推薦度：
小學六年級上冊語文教學工作計劃推薦度：
相關推薦

人教版小學語文六年級上冊測試題

　　一.看拼音寫詞語

人教版小學語文六年級上冊測試題

　　1.kāng kǎi liúliàn línxún líng lóng jǐn shèn wèi jiè shěn yuè

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2.給加點的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下畫“——”

　　殲滅(jiān qiān) 目睹(zhǔ dǔ) 似的(sì shì) 挑剔(tiǒo tiāo)

　　明月何時照我還(huán hái) 成績差(chā chà)

　　二.按要求填空(9分)

　　查帶點的字音序

　　音節

　　部首

　　再查幾畫

　　在恰當的解釋序號下畫“—”

　　協商 ①商量②商業③商人

　　④除法的得數

　　舉世聞名 ①提出②推選③全④上托

　　喜出望外 ①向遠處看②探望③名望

　　④盼望、希望

　　三.字詞(15分)

　　1.把下面的詞語補充完整，并解釋所填的字。(6分)

　　開國大( )________ 目之所( )________ 應接不( )________

　　盛氣( )人_________ 各( )已見_________ 大公無( )__________

　　2.寫出下面詞的反義詞。(3分)

　　穩定( ) 制約( ) 誕生( )

　　3.找出詞語中的錯別字，把正確的字寫在后面的括號里。(4分)

　　慘酷( ) 威協( ) 急燥( ) 辨論( ) 派潛( )

　　訣對( ) 咳漱( ) 叛斷( )

　　4.照例子，把下面詞語填在小括號內。(2分)

　　錯誤生活工作制度品種

　　改正(錯誤) 改進( ) 改善( ) 改良( ) 改革( )

　　四.句子(17分)

　　1.選擇關聯詞語填空。(3分)

　　沒有……就沒有…… 無論……都…… 只有……才……

　　一旦……就…… 只要……就……

　　①( )調查研究，( )發言權。

　　②有些東西( )失去，( )再也不可能得到了。

　　③上課的時候，( )同學提出多少問題，王老師( )能耐心回答問題。

　　2.判斷下面句子運用了什么修辭法填在括號里。(6分)

　　①枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上飄落下來。 ( )

　　②細雨如絲，楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。 ( )

　　③這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 ( )

　　④溪中有好多溪石。那溪石多么好看;有的像一群小牛在飲水，有的像兩只獅子睡在岸邊，有的像幾只熊正準備走上岸來。 ( )

　　⑤我們能讓困難下倒嗎?不能，絕對不能。 ( )

　　⑥石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。 ( )

　　3.按要求做題。(8分)

　　A.縮寫下面句子。

　　①深秋的香山到處飄舞著紅葉。_______________________

　　②英勇的紅軍踏著沒膝蓋深的積雪一步步向山頂前進。____________

　　B.用修改符號改病句。 ①人們臉上洋溢著愉快的心情。

　　②這次到會的只有50人左右。

　　C.改為第三人稱轉述。他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。

　　________________________________

　　D.武松打死了老虎，這是事實。(改為反問句) _____________________

　　E.擴寫句子。天空掛著圓月。____________________________________

　　五.按照課文內容填空。(7分)

　　1.解釋加點的字的意思。

　　一人雖聽之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

　　雖_______ 之___________ 鴻鵠________ 援________ 繳_______

　　2.《竹石》一詩中，假如根會說話，那么咬定青山不放松的根會說些什么? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　六.閱讀下面文章，按要求做題。(12分)

　　雨花

　　傍晚，雨依舊淅淅瀝瀝。

　　冬天的雨好冷，每一個雨滴就像一個冰球，硬硬地打在地上，河里，幾乎還未來得及激起一朵浪花，就凝固了。

　　冬天的雨，好“親熱”人，不管是對閑情散步的人，還是對匆匆過客，它都親熱地拍拍你的肩，親親你的臉，在你的身上印上幾朵小巧美麗的雨花。

　　當我撐起傘，將頭向豎起的毛領里縮了縮，步入雨中時，我懂得冬雨的心理了，怪不得它那么“親熱”人喲。原來，它是有意在催開五彩繽紛的大雨花—傘—的盛開。

　　恰逢下班，遠視大街，不見有人，只見一條流動的花河，變幻著奇妙的色彩。好美麗的花流啊，即便是技藝絕倫的畫師，此時也要驚嘆這冬雨的杰作了。

　　記得我上小學一、二年級，那里農村還很窮，家里能有一兩把笨重的黃油而竹柄傘，就是很不錯的人家了。我家有一把傘布已經發了黑的竹柄傘，還是母親結婚時買的。因家里就我一個孩子，那把傘自然歸我獨占了。每逢雨天，我扛著那把還得媽媽幫我撐起來的“寶貝”，頂著雨去上學的時候，心里美滋滋的。

　　過了一年。我轉到街上中心小學讀書，看到街上的孩子在雨天里，有的帶著輕便的黑布小型金屬柄傘上學，心里真是羨慕極了，但我知道家里困難，不敢異思天開。后來大概是因為母親最疼愛孩子吧，竟攢錢為我買了一把，記得我當時高興得扛著它滿街跑。

　　現在特別是近兩年，傘的式樣和色彩都空前地變化了，自動傘，自動折疊傘，還有什么可以裝在小包里的旅游傘……各式各樣，應有盡有。而色彩和傘頂的`圖案是紛繁奪目。現在的雨天進入農村，哪個村姑，哪個鄉女，哪家的孩子手里不握著一把小陽傘。

　　我這樣想著走著，不覺已到了轉盤路，路旁有十來個孩子圍在一起，里面似乎有孩子在低聲地哭。我趕忙走過去，未及到跟前，孩子們突然散開了點，接著又讓開了一條路，只見兩個稍大點的孩子扶著一個小男孩，小男孩的鼻子正在流血。我不知是什么原因，只聽得一個小女孩說：“快帶他去找吳阿姨。”他們相擁著走了。說話的小女孩把小花傘伸到那個小男子的頭上，旁邊又有一個小女孩悄悄地把傘伸向那個小女子，看年齡，他們大概是幼兒園的孩子，果真，他們走進了幼兒園的大門。

　　雨依舊淅淅瀝瀝地下著，我繼續朝前走，望著走進門里的那群孩子帶著的小花傘，心里只覺得一陣潮熱，這不正是開在祖國大地上的“希望的雨花”嗎?

　　1.根據下面各句所說的意思，分別在文中找出相應詞語寫在括號內。

　　①獨一無二的，沒有相比的。 ( )

　　②想法不切實際。 ( )

　　③應該有的全都有了，表示一切齊備。 ( )

　　2.“……我懂得冬雨的心理了。”這句話中“冬雨的心理”是什么?

　　_____________________________________________________________

　　______________________________________________________________

　　___________________________________________________________

　　4.為什么“我”把傘布已經發黑的竹柄還稱為“寶貝”?

　　_____________________________________________________________

　　5.文章標題“雨花”有幾層含義?分別是什么?