北師大版六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第二單元測(cè)試題
北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元自測(cè)題
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
zī xún liú lǎn quánsuō kuí wú líhēi
( )( )( ) ( )( )
jǔsàng péng bó zǔ zhòu fu zao li hei
( )( )( )( )( )
二、用自己喜歡的符號(hào)給加點(diǎn)字選擇正確讀音。
熱騰騰（tēng téng）潛滋暗長(zhǎng)（qián qiǎn）魁梧（wú wǔ）
割舍（shè shě） 堆砌（qiè qì） 因?yàn)椋╳èi wéi）
三、辨字組詞
眬（ ）簡(jiǎn)（ ）署（ ）譚（ ）衰（ ）
朧（ ）儉（ ）置（ ）潭（ ）衷（ ）
四、選詞填空。
希望 盼望
1、我（ ）著第十屆全運(yùn)會(huì)馬上開(kāi)始。
2、我真的（ ）下個(gè)周日到日照去看海。
抱怨 埋怨
1、你沒(méi)做好只能怪自己不爭(zhēng)氣，不能（ ）別人。
2、我（ ）小明睡過(guò)了頭，沒(méi)能搭上清早的班車。
寧可……也…… 與其……不如……無(wú)論……還是……
只要……就……不是……而是……雖然……但是……
①蜜蜂和蝴蝶（ ）都在花間飛舞，（ ）一個(gè)在創(chuàng)造，一個(gè)在虛度。
②周總理審閱文件（ ）瀏覽一遍就算了，（ ）一邊看一邊思索，有時(shí)還問(wèn)我一兩句。
③那位老教授（ ）自己的耳朵聾了，（ ）要鼓勵(lì)我堅(jiān)持拉小提琴。
④（ ）工作量有多大，總理（ ）那樣一絲不茍。
⑤（ ）你認(rèn)真做了，（ ）該為自己喝彩。
五、下面句子中省略號(hào)的含義是什么？選一選。
①表示說(shuō)話的斷斷續(xù)續(xù)。②表示列舉的省略。
③表示說(shuō)話的中斷。④表示引文的省略。
1．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。 （ ）
2．“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。”（ ）
3、那就做一朵小花，做一只小鳥(niǎo)……（ ）
4、列寧說(shuō)了上面的話之后，接著說(shuō)道：“這應(yīng)該是一般辯證法的……敘述（以及研究）方法。”（ ）
六、按要求寫(xiě)詞句。
1.贊美人物心靈品德的詞語(yǔ)：
2．描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的詞語(yǔ)：
3、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（ ）（ ）不安微（ ）足（ ） 淺（ ）低（ ）
（ ）經(jīng)滄（ ）（ ）心（ ）力 聳（ ）聽(tīng)（ ）
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.在學(xué)習(xí)中我們領(lǐng)略了不同人物的高尚：周總理的高尚在于 ；“窮人”的高尚在于他們 ；看林人的高尚在于他 楊震的.高尚在于 。
2.白樺林還在向你 ，你該還在用專注的神情同他們 。所填的這兩個(gè)詞飽含的深情是： 。
3、其里之富人見(jiàn)之，（ ）；貧人見(jiàn)之，（ ）。彼知顰美（ ）。
4、如果不能成為（ ），那就當(dāng)一條（ ），如果不能成為（ ），那就做一顆（ ）。
八、聯(lián)系全文，認(rèn)真閱讀下面這段話然后做題。
我立刻起來(lái)，揉揉蒙朧的眼，走進(jìn)總理的辦公室。總理招呼我坐在他的寫(xiě)字臺(tái)對(duì)面，要我陪他審閱我整理的記錄稿，其實(shí)是備咨詢的意思。他一句一句地審閱，看完一句用筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。夜很靜，經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間總理才審閱完，把稿子交給我。
1．用音序查字法，“咨”應(yīng)先查大寫(xiě)字母 ，再查音節(jié) ，這個(gè)字是 結(jié)構(gòu)。用部首查字法，“詢”應(yīng)先查 部，再查 畫(huà)，用“詢”組兩個(gè)詞語(yǔ) 、 。
2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
蒙眬（ ） 審閱（ ）咨詢（ ）瀏覽（ ）思索（ ）
3．照樣子，寫(xiě)出表示“看”的詞語(yǔ)。
例：瀏覽 審閱
４.在文中用圓圈畫(huà)出總理審閱稿子的四個(gè)動(dòng)詞 、 、 、 這四個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，反映了周總理審閱文件時(shí)的 和 。
6.從總理審閱稿子這段話，你學(xué)到了哪些讀書(shū)的方法？
7.文中說(shuō)總理“一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想。”你認(rèn)為總理會(huì)想什么？
九、課外閱讀
高貴的施舍
一天，一個(gè)乞丐到我家門(mén)口，向母親乞討，這個(gè)乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門(mén)前一堆磚對(duì)乞丐說(shuō)：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”
乞丐生氣地說(shuō)：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚，不愿意給就不給，何必刁難我？”
母親不生氣，俯身搬起磚來(lái)。她故意用一只手搬，搬了一趟才說(shuō)：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像枚橄欖上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他唯一的一只手搬起磚來(lái)，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，幾綹亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。
母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。
母親又遞給乞丐二十元錢(qián)。乞丐雙手拉過(guò)錢(qián)，很感激地說(shuō)：“謝謝你。”
母親說(shuō)：“不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢(qián)。”
乞丐說(shuō)：“我不會(huì)忘記你的。”對(duì)母親深鞠一躬，就上路了。
過(guò)了很多天，又有一個(gè)乞丐來(lái)到我家門(mén)前，向母親乞討。母親又讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢(qián)。
我不解的問(wèn)母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次又叫乞丐把磚從屋后搬到我前。你到底是想把磚放在屋后還是屋前？”
母親說(shuō)：“這堆磚放在屋前屋后都一樣。”我噘著嘴說(shuō)：“那就不搬要了。”母親摸摸我的頭說(shuō)：“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬磚和不搬磚就不一樣了……”此后又來(lái)了幾個(gè)乞丐，我家的磚就屋前屋后的貝被搬來(lái)搬去。
1.、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。
刁難： 氣喘如牛：
2、按要求改寫(xiě)下面的句子。
（1）我能干，你為什么不能干呢？（給句子換個(gè)說(shuō)法，使其意思不變。）
（2）乞丐對(duì)母親說(shuō)：“我不會(huì)忘記你的。”（轉(zhuǎn)述乞丐說(shuō)的話）
3、文中的我請(qǐng)求母親不要叫乞丐搬磚頭了，母親卻說(shuō)“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬和不搬可就大不同了”，你認(rèn)為不同在哪里？
4、文中第一個(gè)乞丐搬了兩個(gè)小時(shí)的磚，才得到20元錢(qián)，為什么還很“感激”地說(shuō)“謝謝”
5、你認(rèn)為文中的母親是個(gè)怎樣的人？
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