六年級上冊語文期中試題
一、知識競技場。
1、查字典，回答問題。
（ ）
啊，體育，天神的歡娛，生命的動力！你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，苦難的人們，
Huàn diān
激動不已。你像是容光（ ）發的使者，向暮年人微笑致意。你像高山之（ ）出現
( )
的晨曦，照亮了昏暗的大地。
(1)給帶點的字注音。
（2）在音節下面寫出正確的漢字。
（3）“猝然”的意思是 。
2、將下列詞語補充完整，再按要求歸類。
心（ ）肉（ ） 一如（ ）（ ） 萬（ ）千（ ）
狂風（ ）（ ） 盡（ ）盡（ ） 大（ ）一（ ）
興（ ）采（ ） 舍己（ ）（ ） （ ）（ ）割舍
（ ）吃（ ）用 波（ ）起（ ） （ ）（ ）不安
（1）表現人物心理或神態的：
（2）表現人物品質的：
（3）表現事情或事物樣子的：
3、填上人體部位名稱，把句子補充完整。
（1）這件事終于有了（ ）。
（2）她是班里的文藝（ ）。
（3）他倆互相關心，互相幫助，親如（ ）。
4、用“靜”組成詞語填入下列句中。
（1）一天夜晚，他在（ ）的小路上散步，聽到斷斷續續的鋼琴聲。
（2）明朗的月光照著古樸的小鎮，讓這里夜色顯得分外的（ ）。
（3）照片上的她顯得純美又（ ）。
（4）哀悼儀式開始了，烈士墓前一片（ ）。
5、按要求寫句子。
（1）我被老人詩一般的語言打動了。（改成“把”字句）
（2）孫晉芳是中國女排中一名優秀的二傳手。（改為感嘆句）
（3）周總理工作勞苦、生活簡樸。（改為反問句）
6、根據課文內容填。
（1）《唯一的聽眾》一文中的那位耳“聾”老人的真實身份是 。
（2）《東施效顰》選自 ，題目中的“效”字的意思是 。
（3）《學弈》這則寓言告訴我們 的道理。
7、仿照畫波浪線的語句，在橫線上續寫合適的內容，再選擇填空。
“讓自己的生命為別人開一朵花：一句善意的批評是一朵花，一聲真誠的贊美是一朵花，一次無償的獻血是一朵花， 、 、 ……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活美好付出的人是不尋常的。”這組 （比喻句擬人句 排比句）向我們展示了人世間的真善美。
二、記憶大比拼。
1、按原文填空。
你從 走來， 是你的風采；你向 奔去， 是你的氣概。你用甘甜的 ，哺育各族兒女；你用健美的 ，挽起高山大海。我們贊美長江，你是 的源泉，我們依戀長江，你有 的情懷！
2、默寫古詩《涼州詞》。
三、開心閱讀，快樂練習。
（一）蛐蛐
小小“歌唱家”蛐蛐成了氣象員啦！蛐蛐的這種新本質，是英國生物學家發現的。原來蛐蛐是種對氣溫變化十分敏感的昆蟲，它們可以按照氣溫的變化，發現不同的叫聲，并編制一種溫度查對表。當們在野外工作時，聽到蛐蛐的叫聲后，只要和這個表一查對，馬上就能知道周圍的溫度。用這種辦法測出溫度，與實際溫度相比，上下不超過攝氏一度。
1、寫出“敏感”的反義詞 。
2、說蛐蛐是敏感的昆蟲，是因為：
3、“十分敏感”中的“十分”，還可以用 來表示，意思不變。
（二）童年的饅頭
如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的酸楚。那時候，家里窮得丁當響。我在五里外的村小上學，六歲的妹妹在家燒鍋做飯，背著那個比她還高半截的'竹簍打豬草，娘起早摸黑掙（zhēng zhèng）工分，日子過得非常清分貧。
有一年“六一”，學校說慶祝兒童節，每人發三個饅頭。我興沖沖（chōng chōng）地對娘和妹妹說：“明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。”妹妹笑了，娘也笑了。
第二天，我的手里多了一片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。回家的路上，口水一咽再咽，肚子也發出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說。于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒有品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是……等我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒有一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家二丫，發三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我帶回家來了！”
娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭帶回來了！你看嘛——”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個大饅頭！“你看，老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！”
二丫娘看看我，我慌亂地點點頭……
那天晌（xiǎng shǎng）午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛！”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇地一聲哭了。
后來，我發現，就是在那一天，我的童年結束了。
1、畫去括號中錯誤的讀音。
2、從文中找出下列詞語的反義詞。
貧困（ ） 辛酸（ ） 披星戴月（ ）
3、聯系上下文填空。
文中第2自然段寫“妹妹笑了”，原因是
“娘也笑了”，是因為
4、第3自然段中的“故伎重演”具體指：
5、用“ ”畫出短文第3自然段中的兩處心理活動描寫。
6、讀了這篇短文，你一定深受感動。你想對自己說些什么呢？請簡要寫在下面。
四、習作展示廳。
我們每天都沐浴著溫暖的陽光，聆聽著關愛的話語，享受著美好的生活，你是否體驗到幸福呢？幸福究竟是什么，怎樣才能真正擁有它？當“幸福的話題呈現在我們面前的時候，我們會有怎樣的思考和感悟呢？以“幸福”為話題，完成一篇習作。
要求：結合自己的生活實際，抒發真情實感，把內容寫清楚、具體。
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