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北師大版六年級語文上冊第六單元測試題
無論是在學(xué)校還是在社會中，我們最少不了的就是試卷了，經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，究竟學(xué)到了什么？需要試卷來幫我們檢驗。你知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？以下是小編為大家收集的六年級語文上冊第六單元測試題，歡迎大家分享。
六年級語文上冊第六單元測試題 1
一、積累與運用(40分)
1.下列各組詞語字音與字形完全正確的一組是 （）(2分)
bōlàng chùshēng zhàngcháo juéqǐ
A.波浪 畜生 漲潮 崛起
diāozhuó lǐnliè miángèng sōngshān
B.雕琢 凜冽 綿亙 松衫
tóngyún qīxī tóuzhì liúliàn
C.彤云 棲息 投擲 留戀
2.看拼音，寫字詞。(8分)
zuòcháoxiè sùmán
（）玉 （） （）話 （）頭
zhěnyàndiāndiānruì
（）頭 （）語沉 （） （）雪
3.將下列詞語補充完整。(10分)
承 （）啟 （）居 （）思 （）舍 （）求 （）
化 （）為 （）揚 （）避 （） （）勝 （）汰
我發(fā)現(xiàn)以上詞語的填空規(guī)律：______________________
一 （）畫眉一 （）榕樹一 （）木漿一 （）狂風(fēng)
這次我填的都是__________。
4.詞語巧搭配。(3分)
（）的紅霞緩緩地 （）激動得 （）
明亮的 （）興奮地 （）聽得 （）
5.猜猜我是誰，把成語寫在括號里。(5分)
(1)雪后，萬里江山成了一片潔白晶瑩的世界。 （）
(2)大榕樹枝干的數(shù)目多的數(shù)也數(shù)不清。 （）
(3)我注意地看著，眼睛應(yīng)付不過來。 （）[
(4)這種美是一種隨心所欲，不局限于一種規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)的美。 （）
(5)這條主干道上每天行人、車馬像流水一樣連續(xù)不斷。 （）
6.我來選(把序號寫在括號里)(7分)
(1)“清楚”的解釋有：
A.事物容易讓人了解、辨認(rèn)。B.對事物了解很透徹。C.了解，明白。
1我的眼睛真是應(yīng)接不暇，看清楚這只，又錯過那只。 （）
2這次作文要求你聽清楚了沒有? （）
3這件事是怎樣發(fā)生的，難道你還不清楚? （）
(2)“新鮮”的解釋有：
A.沒有變質(zhì)也沒有腌制的。B.沒有枯萎。
C.經(jīng)常流通，不含雜類氣體。D.出現(xiàn)不久，不普通。
1早上我們到戶外呼吸新鮮空氣。 （）
2媽媽買來的肉真新鮮。 （）
3電腦在前幾年還很新鮮，現(xiàn)在大家都很了解了它的作用。 （）
4菜市場每天上市的'蔬菜都很新鮮。 （）
7.讀句子，對的畫“√”，錯的在橫線上改過來。(5分)
(1)索溪峪真是一幅好看的，美麗的天然圖畫。 （）
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(2)楊林同學(xué)的成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 （）
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(3)《第一場雪》是葉圣陶寫的。 （）
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二、閱讀(25分)
當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天我的眼睛騙了我，那是“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!
1.段落中畫線的句子意思是什么?(2分)
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2.最后一句話中，第一個鳥的天堂為什么加引號?而第二個鳥的天堂為什么不加引號?(2分)
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六年級語文上冊第六單元測試題 2
一、 根據(jù)本單元學(xué)到的知識填空。
1. 我國是一個( 詩歌 )的國度，最早的詩歌總集是(《詩經(jīng)》) ，已經(jīng)有( 兩千多年 ) 的歷史。
2.通過收集資料，我還知道了詩歌的分類。按題材分，可以分為（邊塞）詩、( 思鄉(xiāng) ) 詩、( 山水田園 ) 詩和（詠物）詩。按形式分，可以分為（格律）詩和(自由)詩。
3. 從古到今，我國涌現(xiàn)出屈原、( 李白 ) 、( 杜甫 ) 等許多偉大的詩人。我還知道外國的(拜倫) 、( 普希金 ) 等詩人。
4、“西江月”是( 詞牌名 ) ，“夜行黃沙道中”是( 題目 ) 。
二、把古詩詞名句與作者連在一起。(4分)
(海內(nèi)存知己天 涯若比鄰 王 勃 ) (夕陽無限好 只是近黃昏 李商隱)
(遲日江山麗 春風(fēng)花草香 杜 甫) (墻角數(shù)枝梅 凌寒獨自開 王安石)
三、判斷下面說法是否正確。
1、《詩經(jīng)采薇》描寫對一位姑娘思念的情感。( × )
2、“七八個星天外，兩三點雨山前”是唐代詩人杜甫所寫的《春夜喜雨》 ( × )
3、蘇小妹認(rèn)為黃山谷加上的“舞”和“隱”兩個字仍不夠理想，但比蘇東坡加的兩個字要美。 ( √ )
4、“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”中“見”是出現(xiàn)的意思。 ( √ )
5、“空山新雨后，天氣晚來秋”這個詩句是描寫秋天的。 ( × )
四、按順序排列下面詞語。
1、詩經(jīng)、元曲、唐詩、宋詞(詩經(jīng)、唐詩、宋詞、元曲)
2、雨雪霏霏 赤日炎炎 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 楊柳依依
(楊柳依依 赤日炎炎 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 雨雪霏霏)
五、選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢福研蛱柼钤诶ㄌ柪铩?/strong>
1、“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自 。( A )
A.白居易的《賦得古原草送別》 B.王昌齡的《出塞》 C.杜牧的《江南春》
2、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”一句出自 的詩。( B )
A.蘇軾 B.文天祥C.李白
3、“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”一句出自 的《春夜喜雨》。( C )
A.白居易 B.辛棄疾 C.杜甫
4、“曉看紅濕處，花重錦官城。”中的“曉”的意思是 。( B )
A.使人知道B.天剛亮的時候C.曉得，知道，懂得
5、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中的“坐”的意思是 。( A )
A.因為B.坐下C.座位
六、古詩名句集錦：
（春）不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
（夏）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 （秋）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 （冬）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅 。 送別詩：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
愛國詩：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
思鄉(xiāng)詩：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。
寫明月的詩句：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。 寫一個對偶句：七八個星天外，兩三點雨山前。(含有深刻哲理）不識廬山真面目，只緣身在此山中。（當(dāng)局者迷，旁觀者清）
七、我能靈活地運用古詩。
1、小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請你用學(xué)過的詩句來勸他：“ 少壯不努力，老大徒傷悲 。”
2、當(dāng)我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人( 孟郊 ) 的詩句“誰言寸草心，報得三春暉。”
3、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起： 飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。 贊頌?zāi)笎鄣脑娋洌赫l言寸草心，報得三春暉。
4、餐，粒粒皆辛苦。
5、杜甫的《春夜喜雨》中，寫春雨滋潤萬物，悄然無聲的一句是“潤物細(xì)無聲。”
6、一個人往往對自己所處的環(huán)境，正在做的事情沒有旁人看得清楚，這就是人們常說的'（當(dāng)局者迷，旁觀者清）。蘇軾的詩句（不識廬山真面目，只緣身在此山中）說明的也是這個樸素的道理。
7、現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中 的名句（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰）來表達對遠(yuǎn)別朋友的深情厚誼。
8、離別故鄉(xiāng)幾十載，看到皎潔的月光，你不禁吟起（舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)）來表達自己的思鄉(xiāng)情懷。
9、老師布置了一道數(shù)學(xué)題，你絞盡腦汁，百思不得其解，就在你（山重水復(fù)疑無路）時，爸爸給你稍稍點撥一下，你豁然開朗，真是（柳暗花明又一村）。
10、在期末寫評語時，老師會祝你來年（更上一層樓）。
11、贊美老師一名言（句）（春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干）。
12、當(dāng)我們在外地過節(jié)時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親）來表達對家人的懷念。
13、爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“（福如東海，壽比南山）。”爺爺卻嘆道：“（夕陽無限好，只是近黃昏）。”我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸埃ㄋ~紅于二月花）。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。”爺爺高興地笑了。
14、老師的話語像春雨一樣滋潤了我的心田，使我不由得想起了杜甫的兩句詩（隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。）、（隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。）已成歷代傳誦的名句，常用來比喻無微不至的關(guān)愛和和風(fēng)細(xì)雨般的教誨。
八、我向大家推薦“我最喜愛的詩歌”
我最喜歡的一首詩叫《登鸛鵲樓》。我還能把它默寫出來呢：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。我推薦的理由是：“欲窮千里目，更上一層樓。”這一句常用來說明“站得高，望得遠(yuǎn)”。
六年級語文上冊第六單元測試題 3
第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用(50分)
一、漢字與拼音(11分)。
1、我會拼，我還會規(guī)范地寫出詞語!(8分)
rì kòu qīng yōu zǔ náo jí xiáng
( ) ( ) ( ) ( )
wǎn lián kuí wú níng zhòng qǐ pàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、我會讀，我還能用“ ”畫出帶點字的正確讀音。(3分)
剛勁(jìng jìn) 女傭(yòng yōng) 入場券(quàn juàn)
親昵(ní nì) 撮起(cuō zuō) 滇 池(tiān diān)
二、詞語園地(13分)。
1、我積累了很多好詞語，我一定能填對!(4+2分)
長途( )涉 雕( )畫 棟 可見一( ) ( )不經(jīng)心
竊竊( )語 興高( )烈 寢不安( ) ( )血搏殺
我還能寫兩個表示“顏色多”的成語： 、 。
2.我會寫帶有“護”字的詞語(所填的詞語不重復(fù)).(3分 )
( )地球 ( )公物 ( )尊嚴(yán)
3、我會先比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(4分)
只要……就…… 即使……也……
(1)、電視機沒有圖像了，( )維修人員來維修，故障( )能排除。
(2)、電視機沒有圖像了，( )維修人員來維修，故障( )不一定能排除。
三、句子世界(8分/每句2分)。
1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你的爸爸的一樣，也是又高又直的。” (改為轉(zhuǎn)述句)
2、這山中的一切,哪個不是我的朋友? (改為陳述句但意思不變)
_______________________________________________________
3、用比喻的修辭手法寫一句描寫天氣炎熱的句子。
4、家是一首多味的小詩,只有用心去品,才能讀出其中的滋味。(照樣子仿寫句子)
家是一座城堡,只有_________ ,才能__ ________ 。
四、課文回顧(18分)。
1、《馬詩》是________朝_______________寫的。詩句如下：
________________，________________。_________________，_________________。
2、我平時積累了不少名言、詩句，我想寫一句關(guān)于真誠待人的名言警句：
我還想寫一句愛國名言：
3、演講稿的特點：
4、《唯一的聽眾》課文有兩條線索:一條是“我”的 的變化;一條是老婦人的 變化。
5、《最后一頭戰(zhàn)象》一文以 為順序，寫了四個感人片段：
第二部分：閱讀積累與運用(20分)
我愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。
我家門前有一片草坪，上面生長著小草，它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就鋪開一片綠色的大地。細(xì)看它們，嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!
陣陣春風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙肩，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真是ē nuó( )多姿。這時，你如果有空來欣賞一下，一定會叫你樂而忘返。
別看小草這樣柔弱，可它永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。
有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場暴雨，風(fēng)雨過后，我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī( )了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會向暴風(fēng)雨屈服的。不一會兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著jīng yíng( )的淚珠!它們好像驕傲地說：你看，我們多么頑強啊。是啊!小草沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它的生命力多么頑強啊!白居易這句詩寫得多好呀!嚴(yán)寒的冬天一過，小草又生機勃勃地生長起來了。
1、在文前的橫線上給短文加上合適的題目。(2分)
2、按文中的'拼音把正確的詞填寫在后面的括號里。(3分)
3、按要求寫詞。(4分)
反義詞：生機勃勃( ) 驕傲( )
近義詞：屈 服( ) 欣賞( )
4、本文表達了作者對小草的 的感情，從文中找出一句最能表達這種感情的話，用“ ”畫出來。(1+2分)
5、從文中找出一句擬人句寫在下面橫線上。(2分)
6、將文中白居易的詩填完整，并寫出這兩句詩的意思，然后寫出這首詩的前兩句。(6分)
這兩句詩的意思：
這首詩的前兩句：
第三部分：習(xí)作(30分)
日子在一天天過去，我們在一天天長大。在成長的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。回顧一下自己成長的經(jīng)歷，寫一寫自己成長過程中發(fā)生的事情。要求：寫出自己的真實感受，將事情寫清楚具體，句子寫通順，不寫錯別字，不少于400字。
【參考答案】：
第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用
一、
1、日寇、清幽、阻撓、吉祥、挽聯(lián)、魁梧、凝重、企盼
2、jìng、yōng、quàn、nì、cuō、diān
二、
1、長途跋涉、雕梁畫棟、可見一斑、漫不經(jīng)心、竊竊私語、興高采烈、寢不安席、浴血搏殺;
顏色多的成語：五顏六色、五彩繽紛、五光十色等
2、保護、愛護、維護
3、(1)只要……就…… (2) 即使……也……
三、
1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，他小的時候，鼻子跟我的爸爸的一樣，也是又高又直的。
2、這山中的一切,都是我的朋友。
3、太陽像個大火球炙烤著大地。
4、家是一座城堡,只有(用情去精心呵護),才能(抵擋無情的風(fēng)雨)。
四、
1、唐、李賀 、大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。
2、不精不誠,不能動人。《莊子》/我們愛我們的民族,這是我們自信心的源泉。——周恩來等
3、針對性、可講性、鼓動性。
4、心理,行動;語言。
5、以時間為序，扣住四個感人的片段：“英雄垂暮”、“重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場”、“莊嚴(yán)歸去”
第二部分：閱讀積累與運用
1、我愛小草
2、婀娜、奄奄一息、晶瑩
3、死氣沉沉，謙虛，折服 臣服、順從等，觀賞或贊賞。
4、喜愛、畫文中第一句。
5、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句(“一會兒……淚珠!”)都把小草當(dāng)作人來寫。
6、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
野外的大火不能把它燒完，春風(fēng)輕輕一吹它又生長起來了。
離離原上草，一歲一枯榮。
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