人教版小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第五單元測(cè)試卷（二）

　　一、積累運(yùn)用。
　　1.把下面的錯(cuò)別字改在括號(hào)里。
　　①我已經(jīng)寫了很多著品，出板發(fā)行了一部小說……
　　②有很多鳥索性就在這 樹稍上做槽。
　　③難逃惡運(yùn) 狗延殘喘
　　2.把詞語補(bǔ)充完整。
　　情不自 心所欲 不懷好
　　罪禍?zhǔn)?啟后 優(yōu)勝劣
　　3.理解帶點(diǎn)詞的意思，可以寫近義詞、反義詞，也可以直接解釋。
　　①人們，全在這山水中返樸歸真，全無了市井中的那股俗氣。
　　返樸歸真——
　　②這與人們對(duì)狼和鹿的認(rèn)識(shí)似乎是相悖的。 相悖——
　　③我想得是那樣癡迷。 癡迷——
　　4.本單元的課文語言有的十分經(jīng)典，要注意積累和運(yùn)用。用課文語句填空。
　　①我明白了——世界上重大的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，有時(shí)候還面臨著受到和的風(fēng)險(xiǎn)。
　　② 一句“_________________________________________________________________”，
　　不是詩篇，勝似詩篇。
　　③慈母手中線，_______________________，臨行密密縫，_______________________。
　　5.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，作者在寫這句詩時(shí)對(duì)文中使用的“綠”作了幾番修改，作者當(dāng)時(shí)想到了與“綠”字意思相近的那些字?先猜猜，再寫出來。
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　　6.在《巴普洛夫很忙》一文中最后是這樣一句話：“這樣的生命，像是被白螞蟻蛀蝕一空的長堤，只能給歷史的長河帶來諸多意想不到的不幸和災(zāi)難。”這里為什么單單用“白螞蟻”做比喻，而不用“黃螞蟻”或者是“黑螞蟻”呢?
　　7.背誦默寫《鳥的天堂》“榕樹正在茂盛的時(shí)期……………這美麗的南國的樹”。
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　　8.請(qǐng)舉出兩個(gè)例子說明“地球上不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的”。
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　　9.把下面的詞語融進(jìn)你的一段話中。
　　綿亙蜿蜒 千峰萬仞 亭亭玉立 浩氣長舒
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　　二、閱讀。
　　(一)前些天還暖和得如同陽春三月，昨天清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云。中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了整整一個(gè)下午。黃昏時(shí)分風(fēng)停了，就下起雪來。這是入冬以來的第一場(chǎng)雪。
　　開始下雪時(shí)還伴著小雨，不久就只見鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來，地上一會(huì)就白了。冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽見雪花簌簌地不斷往下落。偶爾咯吱一聲響，樹木的枯枝被積雪壓斷了。
　　大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬!好大的雪啊!山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒;冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地?fù)u晃，銀條和兒雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。
　　大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發(fā)出咯吱咯 吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球。那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來了。
　　俗話說，“瑞雪兆豐年。”這并不 是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲;雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長的需要。這場(chǎng)大雪十分及時(shí)，一定會(huì)給明年的小麥帶來豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉 被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長得越好。所以又有這樣一句諺一語：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”