人教版語文六年級上冊第四單元考試題
現如今，我們很多時候都不得不用到試題，借助試題可以為主辦方提供考生某方面的知識或技能狀況的信息。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編為大家收集的語文六年級上冊第四單元考試題，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文六年級上冊第四單元考試題1
一、看拼音，寫詞語。
1.他正在研究發展xún huán（ ）經濟和構建hé xié（ ）社會的關系，并且在這方面已經取得了一些成就，獲得了不少róng yù（ ）。
2.參加體育鍛煉，能夠讓我們gē bo（ ）上的jī ròu（ ）變得結實，能夠提高我們身體的mǐn jié（ ）度。
3.同學們正在zǒu láng（ ）里duì yì（ ），李銘同學guò guān zhǎn jiàng（ ） ，最后贏得了比賽。
二、詞語天地。
1.把下列詞語補充完整，并按要求答題。
深思熟（ ）
（ ）往開來
無與（ ）比
揮（ ）自如
化險為（ ）
驚心動（ ）
（ ）火萬丈
眼花（ ）亂
（1）上面詞語中形容人生氣的是________，這樣的詞語還有________、________等。
（2）根據情境選擇上面的詞語填空。
①當前，我國正處在（ ）的重要時期。
②乒乓球隊員在賽場上動作矯健，（ ）。
③商店里的商品各種各樣，看得我們（ ）。
2.在括號里填上恰當的關聯詞語。
（1）（ ）說向她飛來的球像一團熊熊燃燒的烈火，（ ），從她手里飛走的球已經變成一縷裊裊青煙……
（2）運動衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深，（ ）輕輕一擰（ ）可以擰出一攤汗水。
3.下列詞語搭配有錯誤的一項是（ ）。
A.悉心培育
B.增強身體
C.創造輝煌
D.演奏樂章
三、句段長廊。
1.注意句中畫線的詞語，把下面的句子換一種說法。
當運動員凱旋時，歡迎的人群擁塞了機場跑道，飛機抵達首都上空卻無法降落，不得不改到另一個小城市降落。
_____________________________________
2.下列句子所用的修辭手法與其他不一樣的是（ ）。
A.孫晉芳的雙手，仿佛變成了兩塊磁石，吸引著飛舞的白球
B.啊，體育，你就是培育人類的沃地
C.胳膊細得好像一掰就會折斷
D.如果把中國女排姑娘們比為一顆顆璀璨的珍珠，那么，孫晉芳就是一條閃閃發光的金線，把顆顆珍珠串聯在一起，中國女排才成為閃耀著奇光異彩的戰斗集體
3.展開想象續寫句子。
一幕幕驚心動魄的戰斗場面由她導演出來，一支支悅耳的樂曲由她指揮而生，_________________。
4.請你寫出一句有關體育的對聯。
________________，________________。
四、課文回顧。
1.《體育頌》是________的作品，每一個自然段都以“啊，體育……”開頭，這樣讓全文在結構上________________，在感情上更好地抒發了作者________________之情。
2.“把掌聲分給她一半”中的“她”指的是________，課文中，主要寫了她刻苦訓練、________、________、________球藝高超等方面的特點。作者說要“把掌聲分給她一半”是因為________________。
3.讀了《學弈》，我明白了________________。
4.足球在________年被列為奧運會正式比賽項目，首屆世界杯足球賽在________舉行，目前足球運動已在150多個國家和地區流行，擁有________的足球運動員，被稱為“________________”。
5.“________________，________________”在《手拉手》中反復吟唱，突出了歌曲的主題：________、團結。
五、閱讀短文，回答問題。
（一）把掌聲分給她一半（節選）
她一邊托，一邊數，一、二、三、四……一直數到五百多下。廊頂仿佛突然升高了，墻壁和門窗也似乎向兩旁閃開，狹小的走廊啊，宛如變成了一個無邊無垠的空間。更神的，還是孫晉芳的雙手，仿佛變成了兩塊磁石，吸引著飛舞的白球；仿佛有了魔法，可以隨意把球送到想送的地方。
1.照樣子，寫詞語。
無邊無垠____________、____________
2.選文中省略號的作用是________。
3.判斷。（正確的打“√”，錯誤的打“×”）
（1）選文中畫橫線的句子是比喻句。（ ）
（2）選文中用“磁石”來比喻孫晉芳的雙手，說明她運球自如，球技高超。（ ）
（3）“狹小的走廊”和“無邊無垠的空間”形成了對比，通過這種空間的變化，表現了孫晉芳球技之高。（ ）
4.孫晉芳球技之高，是因為她能夠________________，我從選文中的“________”感受到她訓練的刻苦。
（二）永不倒下的“門神”（節選）
他叫切赫，是捷克近20年來最具潛力的守門員，他也打破了英格蘭頂級聯賽中最少失球和最多場零封對手的紀錄。因為他加盟的球隊隊服是藍色的，加上他在賽場上頑強的作風，世界球迷稱他為“藍軍門神”。復出兩個月后，他的頭部再次受傷，縫了30針，面臨患上醫學上稱為“第二影響綜合征”的危險，大家都以為他會放棄，兩周后，他又出現在了人們的視野中。
2011年11月5日，我們再次見證了神一般的切赫，一個臉上流著血的男人，屹立在門前，一次次將對手的射門拒之門外。比賽進行到第9分鐘，驚險的一幕發生了，他在出擊撲球時和對手相撞，捂臉倒地不起。等在隊醫的攙扶下起身抬頭時，切赫鼻梁上的一道傷口流血不止，他的鼻梁骨折了。
經過近7分鐘的治療，切赫站了起來，脫掉了自己的球衣，他是要下場嗎？不！原來是換下血染的戰袍，塞住流血的鼻孔，換件衣服繼續奮戰！切赫堅守了上半場。
下半場開始，切赫的臉上做了特殊處理，一塊紗布牢牢地糊在了他的鼻子上，他只能用嘴巴呼吸。他撲出任意球，接著用腳擋出了對方近距離的勢在必進的補射；第78分鐘，角球直飛大門，他用雙拳將球驚險擊出。全場8次射門全被他擋出，一個受傷的身體，成了對手不可逾越的雄關；比賽的勝利，流血奮戰的切赫是首功之臣。
一個真正的強者，即使得不到命運的眷顧，但只要知道自己追求的目標在哪里，他就不會倒下。
1.我可以用________、________等詞語來形容切赫。
2.詞句理解。
（1）“驚險的一幕”指的是________________。
（2）從第3自然段的一個“？”和兩個“！”我體會到了________________。
（3）“一個受傷的身體，成了對手不可逾越的雄關”這句話采用________的修辭手法，把________比作________，突出了切赫________________。
3.題目“永不倒下的‘門神’”指的是________，作者之所以這么稱呼他是因為________________。
4.下列選項中對最后一句話理解正確的是（ ）。
A.強者都得不到命運的眷顧
B.雖然遭受許多傷痛、許多磨難，但是只要有追求的目標，我們就會勇往直前，精神永遠不倒，成為一個強者
C.人只要有目標，就不會倒下
六、習作百花園。
你在學校參加過哪些體育活動或比賽？請你選擇自己印象最深刻的一次，寫一篇作文，題目自擬，500字左右。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
語文六年級上冊第四單元考試題2
一、拼音園的。（7分）
1、讀拼音，寫詞語。（4分）
bào yuàn kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、給句子中加點字選擇正確的讀音，用“√”畫出來。（3分）
（1）參（cān cēn）加這次活動的人，文化水平參（cān cēn）差（chā cī）不齊，可動手操作能力卻一個不差（chā cī）。
（2）我家盡（jǐn jìn）管沒有什么奇花異草，但常見的花卻是應有盡（jǐn jìn）有。
二、找朋友。（6分）
1、比一比，再組詞。（4分）
汩（ ） 撓（ ） 蠟（ ） 湊（ ）
淚（ ） 饒（ ） 臘（ ） 奏（ ）
2、選擇一個恰當的詞填在括號里，再用另一個詞造句。（2分）
（1）奇妙 奇怪
流星雨是一種十分（ ）的天文景觀。
三、成語天的。（8分）
1、給下面的成語填上正確的字。（6分）
德高望（ ） （ ）味深長 （ ）遏行云 年過花（ ）
自（ ）自受 好高（ ）遠 抑（ ）頓（ ） （ ）不安席
2、先擇兩個以上成語寫成一小段話。（2分）
四、句子樂園。（5分）
1、讀一讀下列句子，并用這樣的方法寫一句話。（2分）
（1）棕紅色的水杉落葉，給大的鋪上了一層華貴的絨的毯，走在上面軟綿綿的。
2、寫一句愛國名言。(1分)
3、用修改符號修改下面的病句。（2分）
（1）我們進行了轟轟烈烈的討論。
（2）任何一切困難基本上是壓不倒我們的。
五、按課文內容填空，并回答問題。（9分 5+4）
1、你好， 的山泉，你捧出一面明鏡，是要我 嗎？
你好， 的溪流！你 著一首首小詩，是邀我與你 嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子， 的男高音多么有氣勢。
這幾句話選自課文 ，采用了 的修辭手法，表達了作者與
（5分）
2、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑， 接受了任務，馬上開始 。
哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把 ，哪里要把彎度改小，都要經過 ，進行 計算。詹天佑經常 工作人員，說：“我們的工作首先要 不能有一點兒馬虎。‘大概’‘ 差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。”
從這句話中，我們可以能感受到詹天佑 ________ 的品質。（4分）
六、快樂閱讀。（15分）
（一）(7分)
皮鞋匠靜靜的聽著。他好像是面對著大海，月亮正從水天相接的.的方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。
1、用“＿＿”在文中畫出實在事物，用“～～”劃出聯想的內容。(2分)
2、皮鞋匠的第一次聯想描繪了三幅畫面，它們就是(3分)
(1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)＿＿＿＿＿ (3)＿＿＿＿＿＿
3、借助皮鞋匠的聯想，我仿佛聽到了貝多芬的《月光曲》：時而
，時而 ，時而 ，時而 。(2分)
（二）忙碌的蜘蛛（8分）
為了覓食，小螞蟻差不多奔波了一天，找遍了大樹附近的坑坑洼洼，直到傍晚，才在一片落葉上發現了一條小青蟲。他正想招呼饑餓的小伙伴們來分享這“美味”，樹后走來一只公雞，搶先把蟲吃了，疲憊不堪的小螞蟻憤怒的望著神氣活現的公雞，氣得說不出話來；心滿意足的公雞得意洋洋的扇著美麗的翅膀，向遠處走去，根本不把螞蟻放在眼里，小螞蟻嘆口氣，自言自語道：“我們螞蟻尋找食物可真難啊！我已經厭惡勞動了。聽說樹上住著個蜘蛛，她單靠一張網，得到的食物就吃不了，也用不著多勞動。我得去她學點本領。”
小螞蟻沿著樹干往上爬，在樹上，他結識了蜘蛛。
正像別人說的那樣，蜘蛛的生活十分悠閑：他辛苦一次，織一張網就不再愁吃的了。她伸開八只腳，舒舒坦坦趴在蜘蛛網上，風一吹，晃晃蕩蕩。她用不著東奔西跑，食物總是自動送上門來。小螞蟻眼看著一只蒼蠅被粘在蜘蛛網上，沒一會兒，一只蚊子又“不請自來“。
小螞蟻在旁邊看著，看著，真是羨慕極了。他央求道：“蜘蛛姐姐，把你吐絲和織網的本領都教給我吧！如果我能像你一樣，織一張網，往上一躺，一輩子不餓肚子，一勞永逸該多好啊！”
“一勞永逸？”蜘蛛感到奇怪，“在我們蜘蛛的生活里，不存在一勞永逸呀！”蜘蛛想了想，說：“小螞蟻，你最好在這兒過一也，看看我們是怎么生活的，行嗎？”
小螞蟻說：“行，我留下來。”
夜幕降臨了，月光下蜘蛛網閃著銀色的光芒。
小螞蟻又餓又累，打起瞌睡來了。然而蜘蛛忙碌起來，她在蛛網上爬來爬去，把蛛網上的絲一根根吃進肚里。好好的一張網給蜘蛛拆了，只剩下幾根搭架的蛛絲。
下螞蟻睜開朦朧的睡眼，疑惑不解的看著眼前的變化。
蜘蛛把絲吃掉以后，一刻也不停息，重新把絲從腹部的噴絲口噴出來，又開始織網。就這樣，她從天黑忙到天亮，才把新網織好。
小螞蟻問蜘蛛：“你為什么要把網拆了重新再織？”
蜘蛛答道：“如果不把干了的蛛絲吃進肚子，重新織網，網就沒有粘性（nián zhān），第二天就粘不住（nián zhān）飛蟲，我就得挨餓。”
小螞蟻又問：“你每天夜里都要這樣干活？”
蜘蛛說 是的 我為了生存每天不得不通宵達旦的干活 一天也不敢間斷 我的網總是拆了織 織了拆 不過我總是在夜里工作
許多人都不知道 以為我織成一張網就一勞永逸了 他們真的是太不了解我啦
小螞蟻再也沒有問什么，默默的沿著樹干朝下爬去。他一邊爬一邊想，他明白了……
①給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。(1分)
②給倒數第二自然段加上標點符號。(2分)
③聯系上下上下文理解下面詞語的意思。(1分)
一勞永逸： 疲憊不堪：
④“小螞蟻在旁邊看著，看著，這些都很是羨慕極了。”小螞蟻羨慕什么？用“ ___ ”線在文中標出。(2分)
⑤“小螞蟻再也沒問什么，默默的沿著樹朝下爬去。他一邊爬一邊想，他明白了……”小螞蟻明白了什么？(2分)
七、小作家天地。（50分）
（從下面三題中選一題寫作。）
1、圍繞這次考試，寫一篇你對考試的感想。 （題目自擬）
2、題目：-------------------------------之間
要求：在橫線上填上表明人際關系的詞語，如父子、母子、師生、同學……把題目補充完整，選擇一兩件事情來寫。明確中心，條理清楚，重點突出。
3、按下面提供的范圍和詞語編寫故事（題目即想象作文的范圍，規定的詞語必須在故事中至少出現5個，詞語的順序可以打亂）。
題目：《秘密》
詞語：誰都不知道——猶豫——朋友——淚水——大雨——彩虹——笑容
我選（ ）題寫作。
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