六年級語文上冊考試題
一、讀拼音寫詞語
yun han jing mi ban lan zu nao
( ) ( ) ( ) ( )
kan ce miao shi li hei quan suo
( ) ( ) ( ) ( )
（說明：此題重在考察學生對重點字詞字形掌握情況，注重雙基教學）
二、給加點注音
梔 子 花 寒暄 瘦削 演奏
要挾 窈 窕 強悍 犬吠
（說明：此題重在考察學生對一些易讀錯字的掌握情況，注重雙基教學）
三、比一比，在組詞
漿（ ） 烤（ ） 謙（ ） 駿（ ）
槳（ ） 拷（ ） 歉（ ） 竣（ ）
（此題重在考察學生對形近字的辨析及掌握情況，培養學生良好的學習習慣）
四、補充詞語
返（ ）歸（ ） （ ）高（ ）重 和（ ）可親
隨（ ）所（ ） 百( )不回 （ ）（ ）有神
（此題重在考察學生對一些重點詞語、成語的積累掌握程度）
五、寫出下列詞語的近義詞、反義詞
1、近義詞：嘲笑--------（ ） 靜謐------（ ）
攀談--------（ ） 杰出------（ ）
2、反義詞：精致--------（ ） 嚴肅------（ ）
普通-------（ ） 堅硬------（ ）
（此題重在考察學生對形近字、反義詞的掌握情況。）
六、選詞填空
依然 毅然 傲然 泰然
1、歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你（ ）如舊。
2、我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍（ ）地前進著
3、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（ ）接受了任務，馬上開始勘測線路。
4、攥著馬草換來的毛票，我立即奔向書攤，（ ）地坐下來，從容地讀著一本又一本的書。
（重點考察近義詞詞義的區分）
七、填寫關聯詞語
1、( )有多少困難，我們（ ）不退縮。
2、（ ）平時刻苦學習，（ ）能在考試中取得好成績。
3、老班長（ ）自己吃苦受累，（ ）不讓傷員掉隊。
（此題重在考察學生對關聯詞語的掌握情況）
八、按要求改寫句子
1、老人詩一般的語言打動了我。
A、改成“被”字句:
B、改成“把”字句:
2、在這澗水上站了幾百年的老橋像一位德高望重的老人。
縮寫句子：
2、誰能說這不是天地給我的恩澤？（改為陳述句）
（學生掌握縮寫句子不是很好，此試題重點考察縮寫句子，句式變化。）
九、日積月累
1、落紅不是無情物，
2、 ，此花開盡更無花。
3、此夜曲中聞折柳，
4、愛國格言:
5、讀書格言:
（4、5小題重在考查學生的積累情況，使學生養成積累格言的好習慣）
6、名著知識：（兩小題任選一題）
A、《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是（ ），這部小說的主人公是（ ）
B、《魯濱遜漂流記》的作者是（ ）國作家（ ），這部小說的主人公（ ）.
(目的是激發學生的閱讀興趣，受到名著思想的熏陶，吸取其精華)
十、閱讀
（一）《窮人》
漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺氣一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的'小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。
古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思∶丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她一面自言自語，一面在胸前劃著十字。
睡覺還早。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提著馬燈走出門去。她想看看燈塔上的燈是不是亮著，丈夫的小船能不能望見。海面上什么也看不見。風掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什么東西敲打著鄰居小屋的門。桑娜想起了她傍晚就想去探望的那個生病的鄰居。“沒有一個人照顧她啊！”桑娜一邊想，一邊敲了敲門。她側著耳朵聽，沒有人答應。
“寡婦的日子真困難啊！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多—只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊！進去看看吧！”
桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應。
“喂，西蒙！”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了？她猛地推開門。
屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動，只有死人才是這副模樣。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得又香又甜。
1、寫出與文中加點詞語相近意思的詞語
保佑（ ） 照顧（ ）
2、第（ ）句話講明了桑娜一家的生活窮困，主要從“（ ）（ ）”兩個字看出來。
3、這間漁家小屋卻溫暖而舒適”,從哪里可以看出來？可以看出桑娜是一個怎樣的人？
4、文中畫線句子的含意是：
（二）看不見的愛
夏季的一個傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看見一個10歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一只做得很cu cao（ ）的彈弓打一只立在地上、離他有七八米遠的玻璃瓶。
那孩子有時能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不遠，看他打那瓶子，因為我還沒有見過打彈弓打得這么差的孩子。那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳地微笑著。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接過一顆。從那婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。
那孩子很認真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可是他還在不停地打。
我走上前去，對那母親說：
“讓我教他怎樣打好嗎？”
男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。
他母親對我笑了一笑。“謝謝，不用!”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說，“他看不見”。
我怔住了。
半晌，我喃喃地說：“噢……對不起!但為什么？”
“別的孩子都這么玩兒。”
“呃……”我說，“可是他……怎么能打中呢？”
“我告訴他，總會打中的。”母親平靜地說，“關鍵是他做了沒有。”
我沉默了。
過了很久，那男孩的zhu jian（ ）逐漸慢了下來，他已經累了。
他母親并沒有說什么，還是很安詳地撿著石子兒，微笑著，只是遞的節奏也慢了下來。
我慢慢發現，這孩子打得很有gui lu（ ），他打一彈，向一邊移一點，打一彈，再移點，然后再慢慢移回來。
他只知道大致方向啊!
夜風輕輕襲來，蛐蛐在草叢中輕唱起來，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮條發出的“噼啪”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲仍在單調地重復著。對于那孩子來說，黑夜和白天并沒有什么區別。
又過了很久，夜色籠罩下來，我已看不清那瓶子的輪廓了。
“看來今天他打不中了。”我想。You yu（ ）了一下，對他們說聲“再見”，便轉身往回走去。
走出不遠，身后傳來一聲清脆的瓶子的碎裂聲。
1、根據拼音寫出相應的詞語
( ) ( ) ( ) ( )
2、母親讓眼睛看不見的兒子打彈弓的原因：
3、“我”想教小男孩打彈弓，他的母親卻拒絕了，是因為：
4、“對于那孩子來說，黑夜和白天沒有什么區別”，但是短文卻在前面描寫黑夜來臨的情景，這是為了：
5、最后小男孩終于打破了瓶子，是因為：
這時作者會想：
十一、作文
題目：美好的回憶
要求：
1、記敘自己的生活、學習重值得回憶的美好的事
2、寫出真情實感，內容具體。
3、500字左右