小學六年級語文畢業模擬卷
導語：開學就是六年級的學生，臨近畢業，同學們做好準備了嗎?下面是小學六年級語文畢業檢測試卷，歡迎參考!
一、根據拼音各寫兩個詞語。(4分)
zhi shi( )( ) dian ji ( ) ( )
mei li ( )( ) tiao jian( ) ( )
二、根據情境，按要求填空。(17分)
1.填上表示“看”的意思的詞語(5分)
(1)人們乘舟蕩漾在西湖上，( )著如畫的美景，心曠神怡。
(2)我們( )著先烈的遺像，心中升一股敬意。
(3)宇航員在天際遨游時，( )地球，發出了由衷的感嘆。
(4)老師走進教室，( )四周，笑著說：“打掃得真干凈!”
(5)這里的書太多了，稍稍( )一下，也得花半天時間。
2.在括號里填上恰當的成語、古詩句、歇后語(9分)
(1)我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上長城我( )地想起了( )、( )等成語;乘舟蕩漾西湖，我想起了“ ， ”等古詩句;來到海邊，我( )想起了( )、( )等成語;攀上了泰山，我想起了“ ， ”等詩句。
(2)當事者往往對利害得失考慮得太多，看問題反而糊涂;旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚，這就是人們常說的“ ， ”。詩人
在《 》中“ ， 。”說明的就是這個樸素的道理。
(3)我們六(1)班與六(2)班進行了幾場足球賽，我們班由于實力太差總是以失敗而告終，這真是“( )—— ( )”。(填一歇后語)
3.寫一句關于做人或做學問方面的名句 (1分)
4.寫一句表達愛國情懷的名句 (1分)
5.寫一副賀新春的對聯 (1分)
三、選擇合適的答案。(6分)
1.書是知識的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。( )
A.海洋、源泉、方向盤、翅膀 B.源泉、海洋、方向盤、翅膀
C.海洋、方向盤、翅膀、源泉 D.海洋、源泉、翅膀、方向盤
2.《草原》的作者是( )
A.巴金 B.魯迅 C.老舍 D.魏巍
3.“至之市而忘操之”中的第一個“之”的意思是( )
A.的 B.無意義 C.它 D.去、往
四、整理下列句子為一段通順的話，選擇正確的答案，把序號填在( )里。(6分)
( )我撿起一片黃葉往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。
( )一陣陣秋風，不僅把夏天送走，而且帶來了金黃色的樂趣。
( )我在樹下做作業，槐樹不停地把它那黃黃的“頭發”抖落在我的作業本上。
( )房是黃的，樹是黃的，就連那橙紅色的柿子都成了桔紅色的了。
( )院子里的槐樹葉子黃了，在秋風的輕拂下慢慢搖動，顯得更蒼老
( )我用它做了標本，作為一次自然作業，老師還給我打了滿分呢!
五、用修改符號修改下面的一段話。(7分)
今年暑假，我有機會加入夏令營活動，夏令營活動的內容真是五彩繽紛，有畫畫、跳舞、唱歌、朗誦、寫生、做軍事游戲等……夏令營活動即豐富了我的假期生活，而且開闊了我的眼界，多么喜歡夏令營活動啊!
六、口語交際：聯系上下文，補寫對話。(4分)
蝸牛和蚯蚓
蝸牛在墻角邊爬。蚯蚓看見了，問：
蝸牛說：
蚯蚓忍不住笑出聲來：
蝸牛說：
蝸牛不再理蚯蚓，繼續向墻頂上爬。蚯蚓覺得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到泥土里睡覺了。蚯蚓一覺醒來，鉆出泥土，看到蝸牛早已爬到墻頂上了。
七、閱讀部分(26分)
列 車 上
(1)夜色漸漸濃了 車廂里安靜下來了 只有那不知疲倦的車輪(lún lén) 咯嚓咯嚓 有節奏地響著
(2)在周圍漸起的鼾聲中，坐在對面的年輕戰士引起了我和小利的注意。他黑臉膛，濃眉毛，虎虎棱棱的;那粗短的手指，使我想起開石頭的鋼釬。他正捧著一本《微機應用技術》，專心致志地看著，好象根本就沒有看到我們這兩個女大學生胸前的校徽。
(3)“瞧，笨頭笨腦的。”小利用英語對我說，嘴一撇，眼一眨。
(4)“還學微機吶，瞧他那手指頭!”我用英語說著，而且忍不住嘻嘻地笑起來。
(5)他哪能聽懂英語?這不，他又咕咕噥噥地念起他的“微機經”來了。
(6)小利擺弄起小桌子上的錄音機，可是怎么也弄不響。她心痛的埋(mán mái) 怨起來：“準是剛才掉到地上給震壞了!音樂也聽不成了!”車廂里安靜下來了，只有那不知疲倦的車輪“咯嚓咯嚓”有節奏地響著
(7)我們都沒了精神，彼此偎依著，閉上了眼睛，那有節奏的車輪催眠曲逐漸消失了……
(8)“哐當”一聲，我們被震醒了。列車到了一個小站。我揉了揉眼一看，對面的戰士不見了。忽然我看到錄音機底下壓著一張用英語寫的便(biàn pián)條，意思是： 。
(9)“啊!”我和小莉不禁(jīn jìn)失聲叫起來。她一按錄音機，立刻響起了美妙樂曲。但我們都好像沒有聽見，一起把頭伸向窗外：
(10)前面不遠的地方，有一棵白楊樹。它沒有婀娜的姿態，但是偉岸，挺拔。那質樸的'軀干枝葉，在燈光的映照下，別具一番神采。那里，一個高大的戰士正要出站。
1.劃去短文中帶點字的不正確讀音。(2分)
2.在文中找出一對雙音節的反義詞寫在橫線上。(1分)
3.成語接龍游戲。(2分)
專心致志——( )——( )——( )——( )
4.這篇短文寫了三個人物，其中主要是寫 這個人。(1分)
5.年輕戰士在列車上學習，可見他 ;不計較兩個女大學生的失禮，可見他 ;主動幫助陌生人修錄音機，可見他 。(3分)
6.短文中有一處景物描寫，請用“——”標出，它突出了年輕戰士的 。(2分)
7.在下邊橫線上填寫三個各由兩個字構成的詞或短語，準確概括兩個女大學生在接觸年輕戰士過程中的思想感情變化。(3分)
8. 文中用字最少而又寓意至深、耐人尋味的一個句子是
(抄寫原句，包括標點符號)(1分)
9.聯系上下文，將8自然段中空缺的內容寫出來(不得超過30個字)。(3分)
10.文中劃波浪線的句子縮句為： (1分)
11.判斷下列句子，用了修辭手法的請寫出用了什么修辭手法，反之打“×”。(2分)
(1)他正捧著一本《微機應用技術》，專心地看著，好象根本就沒有看到我們這兩個女大學生胸前的校徽。( )
(2)他哪能聽懂英語?( )
(3)那有節奏的車輪催眠曲逐漸消失了。( )
(4)車廂里安靜下來了，只有那不知疲倦的車輪“咯嚓咯嚓”有節奏地響著。( )
12.給文中第一自然加上合適的標點符號。(2分)
13.讀了短文，你會想到些什么，有什么體會?(3分)
八、習作部分(30分)
我不再
要求：
1.將題目補充完整，如填“孤獨”、“天真”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼淚”……
2.要結合自己生活的經歷，寫得有真情實感;
3.字數500——600字。
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