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人教版六年級上冊語文課外閱讀練習題
現如今，我們或多或少都會接觸到練習題，做習題可以檢查我們學習的效果。學習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，大家知道什么樣的習題才是規范的嗎？以下是小編整理的人教版六年級上冊語文課外閱讀練習題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《暴風雨》
①悶熱的夜，令人窒息，我輾轉不眠。窗外，一道道閃電劃破漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大地轟鳴，使人驚恐。
②一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起了瓢潑大雨，宛如天神聽到信號，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。
③狂風咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上，煙囪發出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。
④大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動人心的樂章。
⑤一小股雨水從天窗悄悄地爬進來，緩緩地蠕動著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
⑥不一會兒，鏗鏘的樂曲變成節奏單一的旋律，那優柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的疲憊軀體。
⑦從窗外躲進來的第一束光線，報道了人間的黎明。碧空中飄浮著朵朵白云，在和煦的微風中翩然起舞，把蔚藍色的天空________得更加明亮。
⑧鳥兒唱著歡樂的歌，迎接噴薄欲出的朝陽。被暴風雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢中蘇醒。偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。
⑨常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的麗裝；遠處林舍閃閃發亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。
⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。
有時，人們受到種種局限，只看到事物的一個方面，而忽略了大自然那無與倫比的和諧的美。
1、本文所寫的時間是從_____________到_____________。
2、第⑥段中，“鏗鏘的樂曲變成節奏單一的旋律”實指：____________________________。
3、第⑦段“________”處應填的動詞是
A、點綴 B、擦洗 C、洗滌 D、擦拭
4、本文題為“暴風雨”，卻又花了將近一半的篇幅寫“更加絢麗的早晨”，意在表現什么?
5、作者從視覺、聽覺、嗅覺等方面描寫了早晨的美景，其中寫聽覺的句子如________________，寫嗅覺的句子___________________________
《鋪路工》
去年夏天，當人們正在乘涼的時候，不知從什么地方開來一車鋪路工。他們衣著(zhe zháo zhuó)陳舊，臉色黑紅，行李簡單。他們看好一個地方，搭起帳篷，埋鍋安灶，準備鋪路了。
門前這條路，彎彎曲曲，坎坷不平。晴天，風塵彌漫；雨天，泥濘不堪。人們早就(盼望 希望 愿望)修一條柏油馬路。
工人們大多來自農村，樸實、憨厚。他們吃住在帳篷里，鋪(pū pù)著草席，枕著磚頭，吃米飯就咸菜，舍(shě shè)不得吃炒菜。夜里蚊蟲叮咬，白天日頭曝曬；遇到雨天，外邊下雨，里邊濕，連被子都是濕潤潤的。但是，他們似乎不覺得苦，閑時打撲克，呼叫聲很高，拍打聲很響。
因為施工，不得不干擾周圍的住戶。鋪路要用混凝土和石子兒，要用瀝青、水泥。攪拌機的轟鳴聲吵得四鄰不安；燒臭油的氣味熏得路人憋氣捂鼻，常常招來怨言和謾罵。但工人們毫不理睬，(居然 果然 依然)在轟隆聲中和濁氣熏染中勞作。
經過挖溝、平地、壓實、鋪石、上瀝青、碾壓等一系列工序，工人們把一條泥濘、坑洼、彎曲的土路，變成了一條光潔、平整、筆直的柏油路。
小孩子們在柏油路上奔跑、歡呼，活潑天真；老年人在柏油路上散步，悠然自得；上下班的人們，騎著車子，行駛在柏油路上，是那么輕松愉快……
可是，鋪路工們拆篷卷席走了，沒有留下姓名，沒有留下足跡，只留下一條閃光的路。
1、 在文中括號里選擇正確的讀音或詞語。(用橫線標出)
2、 選擇答案，打上“√”：
這是一篇以(寫人、記事)為主的記敘文。
3、 認真讀短文，填空。
① 短文記敘的時間是________________，地點是____________，人物是____________，事情是____________。
② 第1自然段中，講鋪路工們行動迅速，工作不講條件的詞語有____________
③ 第2自然段主要講____________
④ 第3自然段主要講____________
⑤ 第4自然段主要講____________
⑥ 第3、4自然段是為了表現鋪路工們____________的精神。
《月夜》
入夜，由于剛下中雨不久，街道尚未干透，樹葉上盈滿雨珠。天邊布滿藍黑色的云朵，仿佛是誰給天空潑滿了墨。慢慢地，烏云越來越少，露出明亮的云縫，黑暗中有了光明。月亮悄悄地出現在天空，月光如水。月兒很小，如一個光芒四射的金盤子。她周圍的烏云像幾縷輕紗，時而遮住她美麗臉龐。月亮總是那么憂傷，又那么富有詩意。
雨后很靜，仰望已呈深藍的天空，稀稀疏疏的星星隱隱約約地閃爍著微弱的光輝。
不一會兒，月色朦朧。淡淡的月光，靜靜地瀉在大地上，照在江面上，微波粼粼，銀光閃閃。月光，照亮了大片的河水，輕撫著大地上一切事物。放眼望去，眼前景物好似一幅淡色的月夜水墨畫。
1、照例子，寫出四個相同形式的詞來。
例：隱約 隱隱約約
______ ________ ______ ________
______ ________ ______ ________
2、給下面的詞語選擇正確的解釋。
①尚未( ) A.風尚，時尚 B.注重 C.還
②盈滿( ) A.充滿 B.多出來 C.清澈
③瀉在( ) A.腹瀉 B.很快地流
3、作者是按什么順序來描寫月兒的?圍繞月兒作者還描寫了一些什么景物?
________________________________
4、指出下列句子各運用了什么修辭手法。
①月兒很小，如一個光芒四射的金盤子。( )
②月亮總是那么憂傷，又那么富有詩意。( )
③烏云周圍的烏云像幾縷輕紗，時而遮住她美麗臉龐。( )
_____________________________________
《登山》
我十歲開始登山。我登上的第一座山峰叫澤恩阿爾施托克，我們的村子就坐落在它的腳下。在山頂，我頭一回看到高山的驚險和美麗。深壑，比比皆是的冰和雪水，綠玻璃般的冰川，丑怪的冰磧(qì)，高踞這一切之上的是高而圓、其狀如鐘的天空。一個人被夾在高山和湖泊之間，又被近處的山巒團團圍住，并在這狹小的田地里生活了十年，那么，這一天他是萬萬不會遺忘的。在這一天里，他第一次頭頂宏大寥廓的天宇，面對無垠的視野。在上山途中，我已經驚訝不已地發現，我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此碩大無比。如今我全然被這瞬間制服了，又懼怕又歡呼，突然看到這寥廓滲入我的心里，世界竟是如此宏大!我們的整個村落，遠在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一個小光斑。從谷底望去以為是緊密相鄰的山峰，原來彼此相距許多小時的路程。
我開始預感到，我僅僅瞇縫著眼看到了一線天地，還沒有把世界看個真切，并且山外有山，或挺立，或傾倒，這可能有大事正在發生，而有關的消息從未傳到我們這個與外界隔絕的山鎮里來過。同時，我心中有什么像指南針一樣的在顫動，以一股不自覺的力量拼命指向那遼闊的遠方。如今，當我看到浮云向著無邊無涯的遠方流浪時，我才完全懂得了浮云的美和憂傷。
1、文中第一段“一個人”與“他”指的是____________________。(1分)
2、請用幾個詞語概括作者在登山過程中的感情變化。(2分)
_______________________________________________________
3、“登上山頂，我全然被這瞬間制服了，又懼怕又歡呼……”“懼怕”與“歡呼”兩個詞矛盾嗎?為什么?(3分)
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4、如何理解文中的句子?談談你的體會。(3分)
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5、你有過登山的感受嗎?登上山巔，會有怎樣的感受?請把它寫下來吧。(4分)
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紙上談兵
古時候，趙國有個人叫趙括，他是名將趙奢(shē)的兒子。趙括從小就讀了很多兵書，提起用兵作戰來，高談闊( )，滔滔不絕，連父親也辯論不過他，趙括自以為能用兵如神，天下無敵，可是他父親總說他只會說空話，沒有真本領，不會用兵，更不能當大將。
趙奢死后，有一次秦國進攻趙國。趙國任命趙括為大將。有人( )趙王說：“趙括兵書雖然讀得很熟，但是不會靈活( )用。”趙王不聽。
趙括接受兵權后，不根據實際情況，生搬硬套兵書上的條文，制定作戰方案。不久趙軍被秦軍圍住，終于全軍覆沒，趙括也在交戰中陣亡。
1、在文中括號里填上最合適的字。
2、聯系上下文解釋詞語。
滔滔不絕：
生搬硬套：
紙上談兵：
3、名將趙奢的兒子從小 ， 自以為能 ，但接受兵權后只知道 兵書上的條文，不顧 ，終于 。
狐貍的驚詫
山羊和兔子是鄰居，它們相處得很好，無論誰遇到了難處，彼此都能盡力地給予幫助。
平時，兔子家平了客人，山羊就把鮮嫩的青草給送去，兔子有事出門去了， 山羊就幫忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸著黑，跑了十幾里路，請來了鹿醫生為山羊治好了病。它們可真是一對好朋友了。
狐貍見了這一切，覺得非常驚異。一次它遇見了山羊問：“你和兔子怎么那么要好?它長得那么短小，難道你還怕它嗎?”
山羊沉思了一會兒，對狐貍說：“因為兔子把心給了我。”說到這里它眼望遠處的山嶺，仿佛看到了那天夜里，兔子不顧危險，摸著黑爬山越嶺，涉水過河為他請醫生的感人情景。接著又說：“所以我也心給了兔子。”
“什么?把心給了人家?嗨，你們這樣真是太傻了!”說罷狐貍搖著頭，懶洋洋地走了。
1、 在文中找出下面詞的近義詞。 驚詫( )好象( )
2、 ①狐貍驚詫的是： ②“兔子把心給了我” 的意思是：
3、 用——在文中畫出表示聯想的句子。
4、 給本文分段，用“||”標出來。
5、 概括本文主要內容。
6、 給本文選擇正確的中心思想，打上“√”
〈1〉本文說明了狐貍聰明，山羊愚蠢。( )
〈2〉本文寫了山羊和兔子的深厚友誼。( )
〈3〉本文說明了不懂得以心換心、真誠待人的人是不會理解人們之間的深厚友誼的。( )
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