2017年小學(xué)六年級上冊語文第六單元質(zhì)量檢測題
學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，需要同學(xué)們熟練掌握基礎(chǔ)知識和多做題。下面是小學(xué)六年級上冊語文第六單元質(zhì)量檢測題，包括積累運用、閱讀和作文三部分。
一、積累運用。
1.把下面的錯別字改在括號里。
①我已經(jīng)寫了很多著品，出板發(fā)行了一部小說……( )
②有很多鳥索性就在這 樹稍上做槽。( )
③難逃惡運 狗延殘喘( )
2.把詞語補充完整。
情不自( ) ( )心所欲 不懷好( )
罪( )禍首 ( )啟后 優(yōu)勝劣( )
3.理解帶點詞的意思，可以寫近義詞、反義詞，也可以直接解釋。
①人們，全在這山水中返樸歸真，全無了市井中的那股俗氣。
返樸歸真——
②這與人們對狼和鹿的認識似乎是相悖的。 相悖——
③我想得是那樣癡迷。 癡迷——
4.本單元的課文語言有的十分經(jīng)典，要注意積累和運用。用課文語句填空。
①我明白了——世界上重大的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，有時候還面臨著受到( )和( )的風險。
② 一句“_________________________________________________________________”，
不是詩篇，勝似詩篇。
③慈母手中線，_______________________，臨行密密縫，_______________________。
5.“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，作者在寫這句詩時對文中使用的“綠”作了幾番修改，作者當時想到了與“綠”字意思相近的那些字?先猜猜，再寫出來。
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6.在《巴普洛夫很忙》一文中最后是這樣一句話：“這樣的生命，像是被白螞蟻蛀蝕一空的長堤，只能給歷史的長河帶來諸多意想不到的不幸和災(zāi)難。”這里為什么單單用“白螞蟻”做比喻，而不用“黃螞蟻”或者是“黑螞蟻”呢?
7.背誦默寫《鳥的天堂》“榕樹正在茂盛的時期……………這美麗的南國的樹”。
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8.請舉出兩個例子說明“地球上不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的”。
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9.把下面的詞語融進你的一段話中。
綿亙蜿蜒 千峰萬仞 亭亭玉立 浩氣長舒
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二、閱讀。
(一)前些天還暖和得如同陽春三月，昨天清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云。中午，凜冽的寒風刮起來了，呼呼地刮了整整一個下午。黃昏時分風停了，就下起雪來。這是入冬以來的第一場雪。
開始下雪時還伴著小雨，不久就只見鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來，地上一會就白了。冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽見雪花簌簌地不斷往下落。偶爾咯吱一聲響，樹木的枯枝被積雪壓斷了。
大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬!好大的雪啊!山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒;冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條和兒雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。
大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發(fā)出咯吱咯 吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球。那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來了。
俗話說，“瑞雪兆豐年。”這并不 是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲;雪水滲進土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長的需要。這場大雪十分及時，一定會給明年的小麥帶來豐收。有經(jīng)驗的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉 被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長得越好。所以又有這樣一句諺一語：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”
10.“ 大雪整整下了一夜。”調(diào)整這句話的詞序，使句子表達的意思不變。
調(diào)整為：___________________________________
11.全文寫下雪突出“雪大”這個特點，把能表現(xiàn)“雪大”的語句抄寫在下面。
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12.《第一場雪》字里行間都充滿作者那種愉悅的心情。請把表現(xiàn)愉悅心情的句子寫下來。
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13.你是怎樣理解“瑞雪兆豐年”?
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14.用“毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸”寫一小段話。
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(二) 喜雨
熱呀!熱呀!最難熬的時候到了。知了在樹上“知了”“知了”地叫著，聲音低沉而緩慢，有氣無力。老人們坐在樹陰下，緊鎖眉頭，不停地扇著扇子，汗還是不斷地向下流。狗伏在樹陰下，伸著舌頭“呼哧”“呼哧”喘氣。柳樹、楊樹一動也不動，沒精打采。禾苗在田地里無力地呻吟：“渴呀，渴呀!”愛唱愛跳的小河失去了潺潺聲，河床上有些地方露出了潔白光滑的鵝卵石。
突然，烏云從四面八方聚攏來，越來越厚，太陽從云縫里刺出火一樣的光，慢慢地全被淹沒了。天矮了，光暗了。風像先行官一樣來到了。大風由天邊移到天頂，雷聲由遠而近，不一會兒，雨點就“叭叭”地落下來了。放眼望去，對面屋頂上濺起一朵朵水花，天地間形成一張嚴密的雨網(wǎng)。瞧，楊樹、柳樹舒枝展葉，在雨中歡笑著;看，禾苗弟弟像個撲進母親懷抱的嬰兒，正在大口大口在吮吸著母親的'乳汁。雨越下越大，地上的水匯成了一條條小溪，“咯咯”地笑著，唱著，跳著，向前奔去。
傍晚，雨漸漸停了。太陽露出了笑臉，一道彩虹高掛天邊。大地散發(fā)出清涼氣息。咦，田邊是誰?哦，原來是個老爺爺，他“叭嗒”“叭嗒”地吸著旱煙，看著綠油油的禾苗，心里樂開了花。他自言自語地說：“真是一場好雨呀!”聽著這句話，我面前出現(xiàn)了一幅奇妙的圖畫：一望無際的稻田一片金黃，飽滿的果實壓彎了腰，紅色的聯(lián)合收割機像艦艇一樣在稻海中乘風破浪地前進，金色的谷粒隨著收割機的巨臂流進汽車，運到祖國各地。想到這一派豐收的景象，我情不自禁地贊嘆著：“這真是一場及時雨!”
15.寫出文章各段的小標題。
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16.對比分析。(6分)
雨前 雨中(后)
寫老人_____________________________ ______________________________
柳樹楊樹___________________________ _______________________________
寫禾苗_____________________________ ______________________________
17.在雨后，作者眼前浮現(xiàn)出了一幅圖畫，這幅圖畫應(yīng)該取名_______________圖。
18.找出這篇文章的中心句寫下來。
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三、作文。
誰不盼望周末?周末是松弛的時候; 誰不盼望周末?周末是小朋友玩耍的時候;誰不盼望周末?周末是睡懶覺的時候。請以“周末”為話題作文。要先想好作文的順序，然后具體的寫。
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