北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)必不可少的重要組成部分，語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)和工具。下面是小編分享的北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷，一起來(lái)看一下吧。
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與應(yīng)用。(46分)
1、看拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)(8分)
nián chóu tuí sàng pēng pài wān yán
miǎo shì yú chǔn gǔ gé qīng lián
2、比一比，再組詞。(4分)
挾( ) 剃( ) 峰( ) 峭( )
陜( ) 涕( ) 烽( ) 削( )
3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在正確的下面畫(huà)橫線。(2分)
降落(xiang jiang ) 著魔(zháo zhuó)
堤壩( tī dī ) 空難( nàn nán)
4、給加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)近義詞和一個(gè)反義詞。(4分)
①、清晨，寂靜的山村( )起來(lái)了。 ( )( )
②、由于過(guò)度亂砍濫伐，原來(lái)清澈的河水變( )了。 ( )( )
5、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求答題。(6分)
大( )( )色 ( )頭( )腦 ( )背( )腰
( )條( )理 ( )( )彬彬 大( )大( )
①描寫(xiě)人物動(dòng)作的成語(yǔ)：( )( )
②描寫(xiě)人物外貌的成語(yǔ)：( )( )
③描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)：( )( )
6、用查字典知識(shí)填空。(4分)
“陷”用音序查字法，應(yīng)先查 ，再查 ;用部首查字法，應(yīng)先查 部，再查 畫(huà)。“陷”在字典里的意思有：①設(shè)計(jì)害人;②缺點(diǎn);③穿，刺穿;④掉進(jìn)，墜入;⑤凹進(jìn);⑥被攻破，被占領(lǐng)。在“陷入泥潭”中應(yīng)選義項(xiàng)( )，在“兩眼深陷”中應(yīng)選義項(xiàng)( )，在“物莫能陷”中應(yīng)選義項(xiàng)( )，在“陷害忠良”中應(yīng)選義項(xiàng)( )。
7、選詞填空。(5分)
奇觀 奇妙 奇異
①?gòu)哪菈K( )琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。
②、巖石生蛋是世界一大( )，它生蛋的過(guò)程是( )的。
即使……也…… 雖然……但是…… 盡管……還是……
①( )下著大雨，我們( )興致勃勃地去登山。
②( )明天下雨，我們( )要去探望李老師。
8、按要求寫(xiě)句子。(①②③各2分，④、⑤各3分，計(jì)12分)
①秦王沒(méi)有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國(guó)。
改為雙重否定句：
②那壺口瀑布的百丈云煙，正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神。
改成反問(wèn)句：
③、晌午的陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。
縮句：
④、給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：
白天 他攀山越嶺 勘測(cè)線路 晚上 他就在油燈下繪圖 計(jì)算
⑤在原句上用修改符號(hào)修改。
下著小雨，天灰蒙蒙的，放學(xué)了，都向校門(mén)口走去，一把把雨傘撐起
來(lái)了，向一朵朵勝開(kāi)的鮮花。
9、根據(jù)課文內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)填空:(3分)
①、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。描寫(xiě)的是( )的壯觀景象。
②、赤壁大戰(zhàn)、草船借箭 、三顧茅廬 、負(fù)荊請(qǐng)罪。其中 不是三國(guó)故事。
③、學(xué)了《文天祥》這篇課文，我被文天祥的浩然正氣感動(dòng)了，“ ， ”詩(shī)句令人難忘。
二、課內(nèi)閱讀回放，(9分)
“他的聲音時(shí)而鏗鏘有力，充滿激情，如同噴薄而出的朝(cháo zhāo)陽(yáng);時(shí)而低回婉轉(zhuǎn),無(wú)比哀傷，如同暴風(fēng)雨中折(zhé shē)翅的小鳥(niǎo);時(shí)而行云流水,歡快流淌,如同黎明中穿過(guò)霧靄的林間小溪;時(shí)而氣勢(shì)雄偉，蒼涼悲壯,如同那濁(zhú zhuó)浪排空的怒吼中的黃河……”
1、這段話選自課文《 》，共 句話。
2、用“”劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。
3、讀了第一個(gè)分句，我
讀了第二個(gè)分句我
三、閱讀理解：閱讀短文，回答問(wèn)題。(15分)
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我愛(ài)水，愛(ài)浩瀚深沉的大海，愛(ài)奔騰不息的長(zhǎng)江，愛(ài)洶涌澎湃的黃河，愛(ài)活潑歡快的小溪，但我更愛(ài)美麗溫柔的湖。
湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹(shù)。
湖是活的，層層波浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲。
湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢。
湖是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。
我喜歡獨(dú)自一人坐在湖邊，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是金魚(yú)的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天歡快?水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會(huì)綠得這樣美?我凝視湖面，偶爾投枚小石子，讓它激起一圈圈漣漪，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。
靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更是動(dòng)人。
細(xì)絲般的小雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖面這塊綠色的“錦”，“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。
雷雨來(lái)到的'時(shí)候最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開(kāi)始了。等到大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎?那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花;你想知道節(jié)日是否精彩嗎?那“嘩啦”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切告訴你。
湖是美的……
1、給短文加上合適的題目。(1分)
2、文中的“湖是活的”“湖是軟的”“湖是硬的”分別指什么?(3分)
3、“靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更是動(dòng)人。”這句話在文中是 ， 起 的作用。(2分)
4、用“——”劃出文中的比喻句。想一想它們用什么比作什么?(3分)
5、用“~~~~”劃出文中的擬人句。想一想這樣寫(xiě)好在哪里?(3分)
6、短文最后寫(xiě)道“湖是美的……”為什么用省略號(hào)?(3分)
四、習(xí)作。(30分)
在學(xué)習(xí)和生活中，我們接觸和使用的各種物品都有各自獨(dú)特的用途，請(qǐng)選一件你最熟悉的物品，用物品自我介紹的方法，以“ 的自述”為題寫(xiě)一篇300字左右的說(shuō)明文。要求把物品的特點(diǎn)介紹清楚，語(yǔ)句通順，敘述有條理。
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