六年級語文下冊期中試題
導語：學生一旦有了一定的語文知識和具備了一定的語文能力以后，對于學好其他學科和走向社會都奠定了良好了基礎。下面是小編為大家帶來的六年級語文下冊期中試題，供大家學習參考！
一、看拼音寫字詞，注意書寫工整、正確。（12分）
二、按要求把下面的詞語補充完整。（14分）
1、在括號中填寫近義詞，再照樣子寫兩個。
千（ ）百（ ） 自（ ）自（ ）
2、在括號中填寫反義詞，再照樣子寫兩個。
（ ）口（ ）聲 同（ ）共（ ）
3、請任意選擇上面兩個詞語寫一句話。
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4、補充詞語，并給所填字選擇正確的解釋，用“√ ”畫出。
精兵（ ）政
（1）簡單（ ）
（2）使簡單，簡化（ ）
（3）姓（ ）
不知所（ ）
（1）籌劃（ ）
（2）安排處置（ ）
美不（ ）收
（1）勝利（ ）
（2）能夠承擔（ ）
（3）打敗（ ）
聚精（ ）神
（1）聚集（ ）
（2）糾集（ ）
（3）集合（ ）
三、按要求寫句子。（10分）
1、我的心久久不能平靜。（改為比喻句）
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2、我仿佛聽到了王老師那洪亮的聲音和親切的笑容。（修改病句）
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3、夜空中星星在閃耀。（改成擬人句）
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4、居里夫人是科學家。（擴句）
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四、課外積累。請將你平時讀過的書或文章按類別介紹給大家。
A唐詩：《_______》《_______》
B宋詞：《_______》《_______》
C外國文學作品：《______》《______》
D我國名著或名人傳記：《_______》《_______》
五、閱讀理解
敬重卑微
（1）我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。
（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。
（3）當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒， 一團黑風正沿著山脊（jí jǐ）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
（5）（ ）沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（ ）會全軍覆滅。
（6）生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內在的精神。
（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
（8）世上稱得上偉大的.東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤（tī dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。
1、劃去文中括號內不恰當的拼音。（2分）
2、在（5）、（8）自然段的括號內填上恰當的關聯詞。（2分）
3、將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？”改為不含問號的句子，但意思不變。（2分）
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4、讀（4）、（5）自然段，按要求回答問題。
第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“________ ”這一句相照應。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯想的句子。（2分+2分）
第（5）自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已有的知識，結合短文內容回答）
答： _________________________________
螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現了________和________這樣兩種精神。（2分+2分）
5、回答問題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）
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6、讀了這篇文章，你想起了相關的哪些人、哪些事？請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。（2分）
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