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六年級語文上冊期末測試卷(北師大版）
試題檢測是學生掌握知識、形成技能、發展能力的主要載體，是提高學生運用知識解決簡單實際問題能力的有效工具，下文是小編整理的六年級語文上冊期末測試卷(北師大版)，歡迎閱讀參考!
六年級語文上冊期末測試卷 1
一、拼寫小高手。(8分)
huáng kǒng( ) mí yǔ( ) zāo gāo( )
huǐ miè( ) fén mù( ) chù lì( )
tiáo zhou( ) xiōng pú( )
二、給加點的字選擇正確的讀音。(3分)
匈奴(nú nǔ) 監獄(jiàn jiān)
不禁(jīn jìn) 咽喉(yān yè)
契合(qì qiè) 裸露(luǒ guǒ)
三、寫出加點詞的近義詞。(6分)
1.牢房里爆發了洪亮的歌聲。( )
2.幾千年的封建王朝正在崩潰。( )
3.一副副對聯，全洋溢著這樣樂觀、詼諧的情趣。( )
四、補充詞語，并選擇喜歡的造句。(8分)
直 ( )了( ) ( )( )全力
( )紅( )赤 形( )色( )
變幻( )( ) ( )( )勝收
造句:
五、句子樂園。(6分)
1.一個賣火柴的小女孩光著頭赤著腳在街上蹣跚地走著。(縮句)
2.孩子坐在岸邊。(擴句，至少擴兩處)
3.他熱烈地和我握了握手。(修改病句)
六、我的積累庫。(8分)
1.雪地又冰天， 。
2. ，身世浮沉雨打萍。
3.烽火城西百尺樓， 。
4.出師未捷身先死， 。
七、按課文內容填空。(15分)
1.《過零丁洋》的作者是 (時期)的 。
2.《貼春聯》一文選自長篇小說《 》，寫的是在元旦那天早上， 的革命者同敵人斗爭的故事。
3.科羅拉多大峽谷位于 ，音樂之城維也納位于 。
4.《賣火柴的小女孩》是 作家 寫的。我還知道他的作品有《 》《 》等。
5.《猴王出世》這篇課文選自我國古典神話小說《 》，作者是 ，課文表現了石猴 、 、 的特點。
6.“假如你一直和時間比賽，你就可以成功。”這句話的意思是 。
八、快樂閱讀。(16分)
母愛是一根穿針線
(1)母親為兒子整理衣服時，發現兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。
(2)她決定給兒子釘一下。
(3)兒子很年輕，卻已是一名聲譽日隆的.作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲……她是作家的母親。
(4)屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里攏針線時，不敢弄出一點兒聲響，唯恐打擾了兒子。還好，母親發現了一個線管，針就插在線管上。她把它們取出來，輕輕推好抽屜。
(5)可她遇到了麻煩，當年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現在明明看見針孔在那兒，就是穿不進去。
(6)她不相信視力下降得這么厲害。她再次把線頭伸進嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。
(7)……還是失敗。
(8)再試……
(9)線仍未穿進針眼里。
(10)兒子在對文章進行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進出的“孔”，可她還是不甘放棄。
(11)兒子的眼睛熱了……
(12)“媽，我來幫你。”兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。
(13)兒子知道今后該怎么做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。
1.請你從文中找出四個成語。(2分)
2.第(10)段中“孔”加引號的作用是 。在這個句子里“孔”的準確含義是 。(4分)
3.第(12)段畫線句子中“美麗的夢”指什么?你如何理解這句話?(6分)
4.文中最后一段說“母親很容易滿足”。在現實生活中，我們的父母又何嘗不是這樣呢?請結合你的生活體驗，仿照下面的句式再寫一句話。(4分)
母親是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春; ， 。
九、習作。(30分)
請你以“難忘的‘第一次’”為題寫一篇作文。要把“第一次”的經歷寫具體。要求:內容具體，感情真實，語句通順，書寫整潔。400字左右。
六年級語文上冊期末測試卷 2
一、看拼音，寫詞語。(9分)
yán sù( ) shùn jiān( )
shū cài( ) xiāo sè( )
zǒu láng( ) áo xiáng( )
zhǎn xīn( ) diān bǒ( )
qīng chè( )
二、按要求給下列成語分類。(填序號)(12分)
①骨瘦如柴 ②千鈞一發 ③歸心似箭 ④垂涎三尺 ⑤何足掛齒 ⑥怒發沖冠 ⑦爭奇斗艷 ⑧何樂不為 ⑨鶯歌燕舞 ⑩豈有此理 披星戴月 冷若冰霜
1.比喻類:
2.擬人類:
3.夸張類:
4.反問類:
三、把加點的內容換成成語。(8分)
禮堂里燈很亮( )，觀眾們正在認真( )地觀看演出。今天的節目真是又多又好看( )，有歌舞、小品、相聲……我們班李立的歌聲很好聽( )，給大家留下了深刻的印象。
四、下面的語段中有2個錯別字，4處語病，請找出來并改正。(12分)
①一天晚上，雨下得很大。
②我從倉庫門口經過，忽然聽到里面嘩啦嘩啦地響。
③我立急打開門一看，屋頂原來破了，水直往下淌。
④趕緊喊:“同志們，快來搶修!”
⑤不到半小時后，屋頂便修好了，倉庫里的積水排除了。
⑥這時候，大家雖然被淋得象落湯雞一樣，因此，國家的財產保住了。
1.錯別字:( )→( )
( )→( )
2.第 句，修改意見:
3.第 句，修改意見:
4.第 句，修改意見:
5.第 句，修改意見:
五、給下列句子重新排隊。(6分)
( )走著，走著，我們眼看到的是橘子，頭碰到的是橘子，手觸到的也是橘子，我們仿佛沉浸在橘海之中。
( )我們鉆進橘林，一條貫穿整座橘山的小道呈現在眼前。
( )望著那又紅又大的橘子，我心想:這都是果農辛勤勞動結下的豐碩果實呀!
( )深秋的一個星期天，老師帶領我們參觀橘山。
( )每棵橘樹上都掛滿了沉甸甸的大橘子，有的樹枝還用竹竿支撐著，生怕折斷了。
( )小道兩旁，都種滿了橘樹，一棵一棵，連成一片。
六、閱讀短文，完成練習。(23分)
(一)課內閱讀。(11分)
轉眼間34年過去了，我已經是紐約著名的建筑設計師了。我再沒有釣到過像34年前那樣大的魚。但是，在人生的lǚ tú( )中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的yòu huò( )人的“魚”。當我一次次地面臨道德的jué zé( )的時候，我都會想起34年前的那個月光如水的夜晚。
1.根據拼音，在括號內寫詞語。(3分)
2.第2句中的“魚”指 ，第3句中“魚”指 。(4分)
3.怎樣理解最后一句話的含義?(2分)
4.請寫一句有關道德的名言。(2分)
(二)課外閱讀。(12分)
砸石子的男孩兒
菊子姑娘把黑孩兒牽到像山嶺一樣的碎石堆前，找了一塊平整的石頭擺好，說:“就坐在這兒吧，靠著我，慢慢砸。”很快，滯洪閘前這一片沙地上，就響起了“噼噼啪啪”的敲打石頭聲。他左手摸著石頭塊兒，右手舉著羊角錘，每舉一次都顯得筋疲力盡，錘子落下時好像猛拋重物一樣失去控制。
黑孩兒的眼睛本來是專注地看著石頭的，但是他聽到了河上傳來了一種奇異的聲音，很像魚群在唼喋，聲音細微，忽遠忽近。他用力地捕捉著，眼睛與耳朵并用，他看到了河上有發亮的氣體起伏上升，聲音就藏在氣體里。只要他看著那神奇的氣體，美妙的聲音就逃跑不了。他的`臉色漸漸紅潤起來，①嘴角上漾起動人的微笑……后來，他感到右手食指一陣麻木，右胳膊也不由自主地抽搐了一下。他低頭看時，發現食指指甲蓋已經破成好幾半，幾股血從指甲破縫里滲出來。
“小黑孩兒，砸著手了是不?”姑娘聳身站起，兩步跨到孩子面前蹲下，“哪里有像你這樣干活兒的?人在這兒，心早飛到不知哪國去了。”姑娘數落著黑孩兒。黑孩兒用右手抓起一把土按在砸破的手指上。
“黑孩兒，你昏了?土里什么臟東西都有!”姑娘拖起黑孩兒向河邊走去，②孩子的腳板很響地扇著油光光的河灘地。在水邊上蹲下，姑娘抓住孩子的手浸到河水里，一股小小的黃濁流在孩子的手指前形成了。黃土沖光后，血絲又滲出來，像紅線一樣在水里抖動，孩子的指甲像砸碎的玉片。
“痛嗎?”
他不吱聲。這時候他的眼睛又盯住了水底的河蝦，河蝦身體透亮，兩根長須冉冉飄動，十分優美。
(摘自莫言《透明的紅蘿卜》)
1.根據意思從選文中找出相應的詞語寫在括號里。(2分)
(1)形容非常疲乏，一點兒力氣也沒有了。 ( )
(2)形容由不得自己，控制不住自己。 ( )
2.選文中畫“ ”的句子中用詞好在哪里?(2分)
句①中的“漾”字:
句②中的“扇”字:
3.選文中為什么把碎石堆比作“山嶺”，把錘子落下比作“猛拋重物”?(4分)
4.黑孩兒砸石子時想象河里“美妙的聲音”表明他( )。(2分)
A.對勞動已經麻木 B.勞動時偷懶
C.砸破手指的原因 D.富有想象力
5.讀最后一個自然段，想一想:黑孩兒為什么覺得“河蝦優美”?(2分)
七、習作表達。(30分)
題目:為 喝彩
提示:我們每一個人都有自己的個性，都有許多閃光點……請以“為 喝彩”為題目，先把題目補充完整，再寫一篇400字以上的記敘文，要求內容具體，感情真摯。
六年級語文上冊期末測試卷 3
一、看拼音，寫詞語。（每空0.5分，共4分）
duō suo
wān yán
miǎn tiǎn
yāo xié
yú chǔn
xī shuài
kǎi xuán
hǔ pò
二、用“√”選擇加點字正確的讀音。（每個0.5分，共4.5分）
藐視（miǎo mào）
噴香( pēn pèn )
開鑿(zuó záo)
削弱(xiāo xuē )
暖和(huo hé)
寧愿( níng nìng )
幾乎( jī jǐ )
說客 ( shuì shuō )
澎湃( bài pài )
三、查字典，按要求填空。（每空0.5分，共6分）
“道”字用音序查字法應先查（ ），再查音節（ ）；用部首查字法應查（ ）部，再查（ ）畫。
“道”的第十一筆的名稱是（ ）。
寫出含有“道”字的兩個不同的成語，分別是：（ ）、（ ）
“道”字在字典里有以下幾種解釋
A.道路；
B.方法，方向；
C.道德；
D.水流同行的途徑；
E.技術，技藝；
F.量詞。
請將正確解釋的序號填在下列句子的括號里。
1、華佗醫道高超。 （ ）
2、河道暢通了，下游的人們才有流水澆灌莊稼。 （ ）
3、大山里有許多羊腸小道，真漂亮！ （ ）
4、他說起話來頭頭是道，沒人說得過他。 （ ）
5、萬道霞光穿破烏云照射到大地上，刺得人眼睛發痛。（ ）
四、選詞填空。（5分）
欣賞 鑒賞 贊賞
1、他爺爺是一位收藏家，很會名人（ ）字畫。
2、巴迪心想：父親一定會比母親更加（ ）我這首精彩的小詩。
3、下雪了，我們一起到戶外去（ ）這美麗的雪景吧。
期望 愿望 希望
4、他從小就（ ）長大后做一名醫生。
5、他從小就有一個（ ）：長大后做一名醫生。
6、他說：“媽媽要我長大做一名醫生，我不能辜負媽媽的（ ）。”
因為…所以…
不僅…而且……
只要…就…
盡管…卻……
7、我們（ ）多聽多練，（ ）能把普通話學好。
8、（ ）我跟他是鄰居，（ ）我對他家的情況十分了解。
9、花草樹木（ ）能美化環境，（ ）能防止水土流失。
10、（ ）世上食品名目繁多，人們的口味花樣翻新，媽媽（ ）雷打不動只愛吃餃子。
五、先把下列成語補充完整，再按要求寫詞語。（補充每空0.25分，寫反義詞2分，寫成語4分，共8分）
垂頭（ ）氣
神（ ）飛揚
身強力（ ）
如雷（ ）耳
迫不（ ）待
日夜（ ）勞
（ ）然一體
驚濤（ ）浪
1、寫反義詞
拒 絕（ ）
詳 細 （ ）
躊躇不前（ ）
鄭重其事（ ）
2、寫成語：（各寫兩個）
⑴AABC式（ ）（ ）
⑵ABCC式（ ）（ ）
⑶來自寓言故事的成語（ ）（ ）
⑷含有動物名稱的成語（ ）（ ）
六、按要求改寫下列句子。（每題1分，共7分）
1、主持修筑京張鐵路的詹天佑是我國杰出的愛國工程師。（縮句）
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2、老人又一次夢見了獅子。（擴句）
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3、天安門廣場紅旗翻動。（改為比喻句）
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4、小鳥在樹枝上唧唧喳喳地叫。（改為擬人句）
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5、看到數十只幼龜成了食肉鳥的口中之食，我們懊悔極了。（改為反問句）
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6、鐵路要經過許多高山，要開鑿隧道。（改為雙重否定句）
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7、藺相如對秦王說：“您不答應，我就跟您拼了!”（改為轉述句）
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七、用修改符號修改下列句中的語病。（共4分）
英國作家海明威，曾取得1954年諾貝爾文學獎。他有一個站著寫作的習慣，而且是用一條腿站著。他自己解釋說：“我采取這種姿勢寫作，使自己處于一種緊張的狀態，迫使自己簡潔精煉地盡可能表達思想內容。”
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八、口語交際。（4分）
同學們，通過學習六年級語文上冊的30篇課文，我們認識了許多人，請挑選其中一個，談談你對他或她的認識，再說說自己立志要做一個什么樣的人。
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九、閱讀平臺。（22.5分）
（一）課內精彩回顧。（共10.5分）
1、“吾盾之堅，物莫能陷也。”的'意思是_________。 （1分）
2、面對浪費時間的小朋友，你會用_________（填名言）來告誡他要抓緊時間努力學習。（1分）
3、《老人與海》一課的作者是_________ （國家）_________ （人名）。（1分）
4、“生當作人杰，死亦為鬼雄。”這句詩選自_________ （朝代）_________ （詩人）的 《 _________》（詩題），它的意思是________________。這句詩表達了詩人_________ 的思想感情。（3.5分）
5、黑龍江省撫遠縣烏蘇鎮哨所被稱為我們偉大祖國的“ _________”（1分）
6、《將相和》一文中，“將”是 ，“相”是 ，“和”的意思是：_________ 。課文一共寫了三個小故事，分別是：_________ →_________ →_________。（3分）
（二）課外閱讀展示。（12分）
秋之神韻
我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我還愛它令人神往的神韻。
沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。
秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？
清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。
1、給下列加點字注音。（1.5分）
戛然而止（ ）
碩果（ ）
伴和（ ）
步履（ ）
雕琢（ ）
沁人心脾（ ）
2、在作者眼中，春天的特點是_____，夏天的特點是_____，冬天的特點是_____，秋天的特點是__ ___、____ __、_____。（3分）
3、文中，作者把秋天分別比喻成了__ ____、__ ____、__ ____。（1.5分）
4、秋的神韻是什么？（1.5分）
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5、將“又怎么會容得下猜疑和做作呢？”改成陳述句。（1.5分）
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6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？（1.5分）
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7、秋天很美，我想用一句話來贊美秋天。（1.5分）
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十、習作（30分）
同學們讀過各種各樣的書，如課本、雜志、漫畫、名著… …這些書讓你們得到只適合樂趣，受到潛移默化的熏陶。也許，你為了買一本喜歡的書而想盡辦法攢錢；也許，你為了買一本好書而放棄了其他活動；也許，因為你能講述某一本書中的故事而得到稱贊… …請你寫一篇作文，講講你和書中的故事。題目自擬。
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