六年級語文下冊測試卷

時間：2021-03-11 15:37:37 六年級我要投稿

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六年級語文下冊測試卷

　　導語：語文重要的就是積累與運用，上面的那些方法都是積累的重要手段下面是小編為大家帶來的六年級語文下冊測試卷，供大家學習參考！

六年級語文下冊測試卷

　　一、卷面書寫：整潔、美觀。3分

　　二、積累與運用。37分

　　1、看拼音寫詞語。8分

　　mei gui

　　zhan lan

　　yun cang

　　zhu hou

　　gu fu

　　juan lian

　　chi re

　　dang yang

　　2、根據讀音正確填字。4分

　　xie

　　威（）

　　和（）

　　（）助

　　要（）

　　（）揚頓挫

　　無可非（）

　　大（）凜然

　　（）味深長

　　3、根據人、物、事聯想成語。4分

　　孫悟空：______

　　四川地震：______

　　夾竹桃：______

　　時間飛逝：______

　　4、按要求寫句子。4分

　　（1）從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。（換個說法，意思不變。）

　　_____________________________________

　　（2）一陣風吹來，學校的小竹林發出“沙沙沙”的響聲。（將句子改得生動有趣些）

　　_____________________________________

　　5、判斷。5分

　　（1）“決一死戰”與“死不瞑目”中的“死”意思一樣。（）

　　（2）讀“胡說！哪有那么多的妖精！”應用果斷的語氣。（）

　　（3）“法語、外語、英語、日語、俄語”這幾個詞都是同一類的。（）

　　（4）“這里彌漫著嗆人的一股橡膠味。”這句話有語病。（）

　　（5）《夾竹桃》《煙臺的海》《廣玉蘭》都是寫景的課文。（）

　　6、按要求完成練習。

　　甲方：我主張小學生要多上網。網絡是人們認識世界的窗口，小學生多上網，（）可以及時了解國內外的新鮮事，（）能夠培養收集、處理信息的能力。再說，上網還是一種時尚的休閑方式。

　　乙方：我不同意甲方同學的觀點。因為現在的網絡有不少內容不適合我們小學生看。（）我們不加節制，不予選擇地上網，（）會受到不良影響。多上網不但達不到放松的目的，反而有害健康。……

　　主持人：_________________________

　　（1）從上述內容中，我們知道同學們正在進行一場_________。1分

　　（2）甲方的觀點是：________。乙方的觀點是：________。2分

　　（3）請在括號內填上恰當的關聯詞。2分

　　（4）請在文中的橫線上替主持人寫個總結。2分

　　7、綜合改錯。5分

　　“哈里·波特”這本書寫得深動形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興極了。一放學，我就迫不急待地拿起書，坐在座位上讀了起來。讀了這本書，使我受到不少啟發。

　　三、課文再現。 9分

　　1、本冊課文內容豐富，題材多樣。其中有描寫祖國秀麗風光的《________》，有歌頌正義的《________》，有感悟人生的《________》，此外，我們還認識了許多人物：有________的斯帕拉捷，有________的劉老師，還有聰明機智的.________。

　　2、在和煦的春風里，在________里，在_______里，看不出 _________，也看不出__________，無日不________。

　　3、滿招損，_________。________，疾惡如仇。

　　4、《馬詩》中表達作者期望為國建立功業的詩句是________。

　　5、語文知識和語文能力，不僅可以從課堂中獲得，從課本中獲得，還可以在社會上獲得，在大自然中獲得，正所謂“________，讀萬卷書。”

　　6、《山谷中的謎底》講述了加拿大魁北克省山谷中一個奇異的自然現象，啟發人們________。

　　四、閱讀分析。8分+11分

　　（一）《天游峰掃路人》片段（8分）

　　“如今游客多，您老工作挺累吧？”

　　“不累，不累，我每天早晨掃上上，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他說得輕輕松松，自在悠閑。

　　我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。可是這位老人每天都要一級一級掃上去，再一級一級掃下來……我不禁倒抽了一口氣。

　　1、“頂天立地”的意思是_________。這個成語寫出了天游峰的________。（2分）

　　2、“我不禁倒抽了一口氣。”中的“禁”應讀_______，用它的另外一個讀音可以組成詞語：________。“我不禁倒抽了一口氣”。是因為_______。（2分）

　　3、片段中的“_________”、“________”這兩個詞語寫出了游人爬山時吃力的樣子；“_________”、 “________”這兩個詞語寫出了游人爬山時的畏難的情緒。短文拿游人和老人作對比，寫出了老人 ______。（3分）

　　4、你覺得老人每天這么干活真的像他說的“不累”嗎？他為什么說不累？（2分）

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　　（二）

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　　12歲的少年因患眼疾成了盲人。他整天悶悶不樂，到最后，他甚至用絕食來（抗議抵抗）命運對他的不公……

　　母親開導他、勸慰他，得到的卻是他聲嘶力竭的咆哮：“這么美的世界，我卻再也看不見……這一生，我除了在黑暗中無聲無息地死去，還能做什么？我這樣活著又有什么意義？”這時，寡言少語的父親拍了拍他的肩膀，附在他耳邊說了一句悄悄話。母親沒有聽清楚自己丈夫對兒子說了什么，但她（驚異驚喜）地發現兒子的淚水戛然而止。

　　第二天，她發現兒子第一次摸索著走出了家門，回到了孩子們中間。他來到了波洛尼亞盲人學校，靠“點字樂譜”重新學起音樂。他學習非常勤奮，最終以優異的成績考進了比薩大學法律系。在大學的四年里，他一邊學法律，一邊勤練吹拉彈唱，并在課余到一家酒吧兼職彈琴唱歌，自己掙（zheng zheng）錢交學費。

　　他30歲那年，幸運地成了世界著名音樂大師弗蘭科·科瑞利的學生。1994年，他應（ying ying）邀參加帕瓦羅蒂的個人慈善音樂會，與大師同臺演唱。他在獲得“圣莫雷音樂節最佳新人獎”后，各種世界級音樂獎都朝他砸來，從1995年至今，幾乎所有重要場合都有他出現……現在，他是盧卡博凱里尼音樂學院的院長，同時還擁有自己的制作公司，僅他的CD《浪漫曲———民歌及詠嘆調》就在全球售出了兩千多萬張。

　　奇跡的人名叫安德烈·波切利。2007年秋天，在他的49歲生日宴會上，波切利湊近父親的耳朵，輕聲說：“我要感謝我的父親！你的耳語改變了我的人生———37年前是你湊在我耳邊說：‘小家伙，別氣餒！這個世界屬于每一個人。雖然，你看不見你眼前的世界，但是，你至少可以做一件事，那就是，讓這個世界看見你！’后來，我有過多少次責怨、氣餒和膽怯，這句話就在我耳邊回響了多少次……”

　　1、畫去文中不恰當的詞語或拼音。2分

　　2、給文章加個合適的題目。1分

　　3、聯系上下文解釋詞語。2分

　　聲嘶力竭：________________________

　　戛然而止：________________________

　　4、少年安德烈·波切利的遭遇使我們想起《假如給我三天光明》的作者，你能結合這本書，勸勸這位以絕食抗議命運對他不公的少年嗎？3分

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　　5、父親寡言少語，但他的一句話卻徹底改變了安德烈·波切利，父親說了怎樣一句話，請用橫線在文中畫出。1分

　　6、讀完文章，我們每個人的心靈都得到了一次洗禮，請把你的感受寫出來。2分

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　　五、作文。（從下題中任選一題）30分

　　1、在生活中，是否有人曾經誤解、冤枉、委屈……了你，你的心結也許到現在還未解開；是否有人曾經開導、鼓勵、鞭策……了你，讓你在學習中、生活中得到了很大的啟發與收獲。請你選擇其中的一件事把它寫下來。