北師大版小學六年級語文上冊第二單元提升測試題
導語：六年級語文要求認識很多字，區別很多讀音，掌握更多詞匯，寫好作文。難點是閱讀，重點是作文與閱讀，通常占整張試卷的60分。下面和小編來看看北師大版小學六年級語文上冊第二單元提升測試題。希望對大家有所幫助。
一、看拼音，寫字詞。
1.那些鐵窗臥在草地上，被長勢pénɡ bó（ ）的草fù ɡài（ ）著，工人們皆xián qì（ ）它們的xiù（ ）跡bān bān（ ），都zhòu mà（ ）它們，我覺得這些工人有點兒kě chǐ（ ）。
2.他shàn chánɡ（ ）做dà shà（ ）構圖設計，在這方面有著豐富的jīnɡ yàn（ ）。
二、詞語天地。
1.根據要求寫詞語。
東施效顰（出自寓言故事的成語）________、________
“獨一無二”的近義詞________、________
一無所知（以“一”開頭的詞語）________、________
2.在括號里填上恰當的關聯詞語。
（1）一個人（ ）樹立自信心，（ ）可能成為他渴望成為的那種人。
（2）（ ）你比昨天做得好，（ ）該為自己喝彩，為自己加油鼓掌。
（3）（ ）丑石不是一般的頑石，（ ）當然不能去做墻，做臺階。
3.《丑石》中的“丑得不能再丑”和文中的“________”的意思相近。
4.下列加點詞語的意思理解錯誤的一項是（ ）。
A.西施病心而顰其里（街坊）
B.挈妻子（妻子和兒子）而去之走
C.脅息然后帶（腰帶）
D.比期年（一周年）
三、句段長廊。
1.對“眼光立即就拉直了”這句話理解正確的是（ ）。
A.表明要再仔細、專心地看一看這塊石頭
B.表明發現這塊石頭時的驚喜與對它的高度重視
C.表明發現這塊石頭后感到莫名其妙
D.表明對這塊石頭的顏色、姿態感到奇怪
2.句子小魔術。
（1）“比爾的想法對嗎？”這句話在文中起著________作用。
（2）續寫句子。
做河里一條最活潑的小魚，做林中一棵最挺直的小樹，做草地上一朵朝氣蓬勃的小花，做天空中一只展翅飛翔的小鳥，做________，做________……
3.請你寫一句課外的有關“美與丑”的名言。
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4.展開想象寫話。
想一想下列這些人會對丑石說些什么呢？
門前攤了麥子，丑石礙了地面，奶奶生氣地說：“________________。”
看到丑石不能壘墻，伯父說：“________________。”
“我”從丑石上摔下來磕破了膝蓋，我用腳踢著丑石，說：“________________。”
四、課文回顧。
1.本單元的課文都包含著深刻的道理。《丑石》贊頌了丑石________________的精神，也讓我明白了________________；《東施效顰》告訴我們________________；《楚王好細腰》給我的啟示是：________________。
2.《有些人》主要寫了四件事情，我可以用小標題概括為：①“挖”出自信；②________；③陷入自責；④________。
3.結合生活實際或者相關例子談談對下列句子的感悟。
（1）丑到極處，便是美到極處。
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（2）決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個最好的你！
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五、口語交際。
菲爾丁說：“如果丑陋的人偏想別人稱贊他美，跛腳的人偏想表現矯健，那么這種原來引起我們同情的不幸情況又會引起我們的譏笑了。”
讀了這句話，你有什么感受？
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六、閱讀短文，回答問題。
（一）丑 石（節選）
我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切，而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。
1.“我”“怨恨”是因為 ________；“默默忍受”贊美了丑石________________的精神。
2.作者贊揚丑石“偉大”的原因是（ ）。
A.它不屈于誤解、寂寞的生存
B.它感到自己的無知
C.它補過天，在天上發過熱，閃過光
D.它給了他們光明，向往，憧憬
（二）海 邊 荒 石（節選）
高立群
水光中輪轉著石頭們含蓄而神秘的色彩，有的瑩綠如玉，有的深紅似霞，有的暗黃如濕金，有的粉白像冰雪。它們多得數不清，坦坦蕩蕩、氣度不凡地占據了海灘，簡直像一座散發著靈異之光的寶藏，攔截了我眺望大海的目光。
我深深地被誘惑了，赤足涉入清澈的水中。左一塊右一塊，猶如貪婪的盜墓者，我挑著揀著。手里捧不下了，我就把第一批收獲排放在岸邊，轉身又去掏摸。我決心要帶一批石頭回去，它們的美勾起了我的占有欲。
不知過了多久，我捧著又一批寶貝回到岸上，眼前的景象令我大吃一驚。我手中的美石“劈劈啪啪”落下去，險些砸痛自己的腳。
那些“首批中選”的石頭呢？它們怎么都消失了？我只迷惑了兩秒鐘，就發現它們依然一動不動待在原處，只是，岸上的石頭不再美麗。我看見一些普通的石頭別扭地排成整齊的一列，灰頭灰腦，怪模怪樣。有的帶點兒灰乎乎的紅或者綠，有的干脆灰不溜秋或色如沙土。我不敢相信它們就是令我一見傾心的寶貝。呆視之間，我腦中竟跳出那樣一個字眼：死亡。比起海中的美態，這些石頭分明全死了。死去的原因，只是來自我——一個傾慕者，對之愛不釋手，想把它們帶回家去，占為己有。
1.按要求寫詞語。
（1）文中的“多得數不清”讓我想到了________、________等詞語。
（2）“大吃一驚”還可以換成________、________等詞語。
2.文中畫橫線的句子采用了（ ）的修辭手法。（多選）
A.擬人 B.比喻 C.夸張 D.排比
我還能續寫兩句：有的________，有的________。
3.判斷。（正確的打“√”，錯誤的'打“×”）（4分）
（1）“散發著靈異之光的寶藏”指的是海灘上精美的石頭。（ ）
（2）第3自然段中“眼前的景象”指的是“有的瑩綠如玉，有的深紅似霞，有的暗黃如濕金，有的粉白像冰雪”。 （ ）
（3）“死亡”在文中指石頭失去了奇異之光。 （ ）
（4）第1自然段和第4自然段的描寫形成了鮮明的對比。（ ）
4.“石頭”前后有什么變化？為什么會有這樣的變化？
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5.下面選項與短文主題相符合的是（ ）。
A.石頭在水中美麗，在岸上就變得丑陋了
B.我們不能違背大自然的規律，要遵循自然規則辦事
C.對大自然真正的愛，不是貪婪地占有，而是善待自然，保護自然。只有如此，才能真正領悟到自然的美妙與永恒
七、習作百花園。
“生活中不是缺少美，而是缺少發現。”在我們的身邊，存在很多“美”的現象，當然“丑”的現象也是很多的。請你用自己的火眼金睛，寫一寫自己發現的身邊的“美與丑”的事情。題目自擬，500字左右。
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