小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題
學(xué)習(xí)語(yǔ)文一定要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等。下面是小編分享的小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題，歡迎大家練習(xí)！
第一部分 積累與運(yùn)用
1.將下面的一段話書(shū)寫(xiě)在橫線格內(nèi)，注意行款整齊，力求美觀。(5分)
我們家的大門(mén)內(nèi)也有兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。
2.下面每小題中都有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)誤的，請(qǐng)找出來(lái)，把序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)
(1)A 翹首(qiáo)B 瘦削(xuē) C 綻放(zhàn) D 悄然無(wú)聲(qiào) ( )
(2)A 教誨( huì)B 參差(cēn) C玉屑( xuè ) D 如火如荼( tú ) ( )
3.下面每小題中都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)，把序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)
(1)A 酷愛(ài) B 凄清 C 敏捷 D 直接了當(dāng) ( )
(2)A 威協(xié) B 遜色 C 眷戀 D 乘虛而入 ( )
4.下面詞語(yǔ)中有一個(gè)加點(diǎn)字的解釋是錯(cuò)誤的，請(qǐng)找出來(lái)，把序號(hào)填在括號(hào)里。(2分)
A 有教無(wú)類(lèi)(類(lèi)別) B 除惡務(wù)盡(追求、謀求)
C 見(jiàn)賢思齊(跟某一個(gè)作標(biāo)準(zhǔn)的東西取齊) D 銀裝素裹(白色的) ( )
5.下面的說(shuō)法有兩句是錯(cuò)誤的，請(qǐng)找出來(lái)，把序號(hào)填在后面的括號(hào)里。(4分)
A “劉老師啊，您在哪里?我深深地、深深地思念您……”這句中的省略號(hào)表示意思的轉(zhuǎn)折，表達(dá)出“我”對(duì)劉老師思念之情綿延不絕。
B “晝出耘田夜績(jī)麻”中的“耘田”一般使用“木犁”這種農(nóng)具。
C 《西游記》中有許多膾炙人口的故事都是運(yùn)用了反復(fù)敘事的寫(xiě)法，如“三打白骨精”“三進(jìn)無(wú)底洞”“三借芭蕉扇”。
D 《夾竹桃》一文集中體現(xiàn)了季羨林先生“質(zhì)樸而不失典雅，率真而不乏睿智”的散文風(fēng)格。
E 有個(gè)餐館起了“食家莊”這個(gè)名字，將“石家莊”地名改了一個(gè)字，不僅讓人容易記住，而且讓人一看就知道這是個(gè)餐館。
F 我給朋友當(dāng)導(dǎo)游，向他們介紹了家鄉(xiāng)迷人的自然風(fēng)光，還有一些名勝古跡。爸爸讓我再介紹一下這里的著名人物，我認(rèn)為當(dāng)導(dǎo)游不需要講這些內(nèi)容。 ( )
6.名句積累。(11分)
(1)青箬笠，綠蓑衣， 。(張志和《漁歌子》)
(2)紙上得來(lái)終覺(jué)淺， 。(陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》)
(3)日出江花紅勝火， 。(白居易《憶江南》)
(4) ，死亦為鬼雄。(李清照《夏日絕句》)
(5) ，天下誰(shuí)人不識(shí)君?(高適《別董大》)
(6)欲知天下事， 。(古今賢文)
(7) ，忠言逆耳利于行。(古今賢文)
(8) ，可以為師矣。(孔子《論語(yǔ)》)
(9)子曰：“歲寒， 。”許多詩(shī)人喜歡以松、竹、梅來(lái)表達(dá)自己面對(duì)磨難不屈不撓的精神，我會(huì)背誦這樣的詩(shī)句：“ ， 。”
第二部分 閱讀與理解
(一)尊嚴(yán)
一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難的人，他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。
只有一個(gè)人例外，①這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他回答：“不，我沒(méi)有什么活兒需要您做。”
這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：②“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物!”杰克遜大叔想了想，說(shuō)：“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給您派活兒。”
③“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”年輕人站起來(lái)說(shuō)。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會(huì)吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說(shuō)：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎?”說(shuō)著就蹲在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲下來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。
捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來(lái)，說(shuō)：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了。”說(shuō)著將食物遞給了這個(gè)年輕人。④年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。杰克遜大叔微笑地注視著這個(gè)年輕人，說(shuō)：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來(lái)的話，我太高興了。”
年輕人留了下來(lái)，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過(guò)了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他。杰克遜對(duì)女兒說(shuō)：“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)!”
二十多年后，這個(gè)年輕人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。
7.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面詞語(yǔ)的理解。(4分)
(1)灰暗：
(2)一把好手：
8.文中有些句子寫(xiě)出了杰克遜大叔對(duì)這個(gè)年輕人的喜歡和贊賞，請(qǐng)至少找出兩句抄寫(xiě)在下面的橫線上。(4分)
(1)
(2)
9.文章通過(guò)對(duì)這個(gè)年輕人的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人物形象，如文中畫(huà)線的句子。請(qǐng)你選擇其中一句，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。(4分)
我選擇第 句，這是抓住年輕人的 來(lái)描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的好處是：
10.讀讀文中杰克遜對(duì)女兒說(shuō)的話，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。(4分)
“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)!”
(二)一天吃掉十噸蛇
說(shuō)實(shí)話，我對(duì)蛇這東西素?zé)o好感，或許是它曾唆使(“唆”讀“suō”，唆使：挑動(dòng)他人做壞事)亞當(dāng)、夏娃犯下原罪而耿(ɡěnɡ)耿于懷，可能是對(duì)《農(nóng)夫和蛇》里那條恩將仇報(bào)的蛇印象太深，抑或?qū)Π＜捌G后死于毒蛇的歷史記憶猶新。然而，當(dāng)我看到報(bào)紙上“深圳一天吃掉十噸蛇”的標(biāo)題時(shí)，仍大吃一驚，并深感悲哀。畢竟蛇也是一條生命，也是生態(tài)平衡中不可或缺的重要物種。
深圳的食蛇量，不知是否可居全國(guó)之首，估計(jì)廣州人的胃口可能還要更大一些。而在粵、桂、閩、瓊有一定吃蛇規(guī)模的縣市不會(huì)少于四五十個(gè)，或許達(dá)不到深圳那樣的水平，但每天吃掉二三噸想來(lái)毫無(wú)問(wèn)題。即使遠(yuǎn)在千里之外、素?zé)o吃蛇習(xí)慣的上海人，如今一年也要吃掉1000噸蛇，日均近三噸。這樣大致估算一下，全國(guó)一天至少吃掉150噸到200噸蛇，一年下來(lái)，要吃掉50000噸到70000噸蛇。蛇的繁殖力雖不算低，但照這樣有計(jì)劃持續(xù)不斷的吃下去，也總有吃光的一天。近年來(lái)，南方鼠害猖獗(jué)，就是蛇大量減少的重要信號(hào)。
深圳在破紀(jì)錄吃蛇，海南則在大規(guī)模吃鳥(niǎo)。海南島本是鳥(niǎo)的天堂，氣候溫暖，物產(chǎn)豐富，聚集了全國(guó)最多的鳥(niǎo)類(lèi)，有300多種。可是近年來(lái)，因?yàn)槌曾B(niǎo)成風(fēng)，無(wú)宴不吃鳥(niǎo)，無(wú)鳥(niǎo)不成宴，致使鳥(niǎo)的品種與數(shù)量逐漸減少，許多珍稀鳥(niǎo)類(lèi)已難見(jiàn)蹤影。當(dāng)然，吃鳥(niǎo)并非只為海南人所“獨(dú)美”。據(jù)報(bào)載，上海人也每年食用鶴鷸(yù)類(lèi)50000余只，雁鴨類(lèi)30000余只。而中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目曝光的.鄱陽(yáng)湖畔(“鄱”讀“pó”，鄱陽(yáng)湖在江西省境內(nèi))的農(nóng)民，竟然把捕到的天鵝做成腌(yān)肉拿到大街上叫賣(mài)，更是慘不忍睹。
為什么對(duì)吃野生動(dòng)物這么感興趣?前不久，國(guó)家林業(yè)局保護(hù)司、野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)進(jìn)行的調(diào)查表明，41.5%的人表示只是出于好奇，36.1%的人是為了增加營(yíng)養(yǎng)，22.4%的人是為了追求闊氣、時(shí)髦(máo)和高級(jí)享受。“好奇”似乎不是什么罪過(guò)，可是以野生動(dòng)物的大量滅絕為代價(jià)，換來(lái)對(duì)人們“好奇心”的滿足，怎么說(shuō)也是愚昧野蠻和殘忍的。“營(yíng)養(yǎng)”也是一種誤解。野生動(dòng)物其實(shí)在營(yíng)養(yǎng)方面與家禽家畜沒(méi)什么區(qū)別，天鵝肉與雞鴨肉、熊掌與豬蹄，都是蛋白脂肪組成，無(wú)非多一點(diǎn)草腥(xīnɡ)味而已。而且專(zhuān)家還告誡說(shuō)，吃野生動(dòng)物會(huì)增加感染寄生蟲(chóng)的危險(xiǎn)。
社 會(huì) 進(jìn) 步 程 度
至于時(shí)髦、闊氣，如果以吃穿在人們?nèi)粘Ｉ钪兴急戎貋?lái)衡量一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步程度，一見(jiàn)面就問(wèn)：“吃飽了沒(méi)有?”顯然還停留在脫貧階段。而互相恭維：“你吃胖了!”最高不過(guò)是溫飽水平。盡管打扮得珠光寶氣，但坐下來(lái)一談，話題還是“吃什么肉”“喝什么酒”，這水平也高不到哪里去。所以，吃過(guò)天鵝之類(lèi)，還是不要炫耀的好，否則，人家就是嘴上不說(shuō)，心里也是一百個(gè)瞧不起。假如還以這樣的規(guī)模和水平吃下去，估計(jì)瀕危(“瀕”讀“bīn”，“瀕危”：有滅亡危險(xiǎn))動(dòng)物的名單將會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)。屆時(shí)，日益寂寞形影相吊的人們也許才會(huì)真正醒悟，曾經(jīng)有過(guò)的“一天吃掉十噸蛇”的“痛快”，帶來(lái)的災(zāi)難又是何其的慘痛!
11.閱讀文章，給下面每個(gè)小題選擇正確的選項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里。(6分)
(1)文章中提到蛇總有一天會(huì)被吃光的原因是( )。
A.蛇的繁殖力低 B.蛇犯下了原罪 C.人大量的吃蛇 D.人對(duì)蛇無(wú)好感
(2)蛇大量減少會(huì)對(duì)生態(tài)平衡帶來(lái)的影響是( )。
A.人們沒(méi)有蛇肉可以進(jìn)補(bǔ) B.老鼠沒(méi)有天敵引起鼠患
C.鳥(niǎo)類(lèi)的品種與數(shù)量減少 D.亞當(dāng)夏娃不會(huì)犯下原罪
(3)文章中提到“吃鳥(niǎo)并非只為海南人所‘獨(dú)美’”，這句話的意思是( )。
A.并不是只有海南人吃鳥(niǎo) B.海南人除了吃鳥(niǎo)還吃蛇
C.吃鳥(niǎo)不是一件獨(dú)特美事 D.海南人最?lèi)?ài)吃美麗的鳥(niǎo)
12.將文中出現(xiàn)省、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱(chēng)和相對(duì)應(yīng)的省、自治區(qū)用直線連起來(lái)。(4分)
粵 桂 閩 瓊
廣西 廣東 海南 福建
13.文中有一個(gè)圖示，這是在說(shuō)明文章中的哪一句話?這句話的意思是什么?(4分)
文中的句子：
句子的意思：
14.這篇文章有多處引用數(shù)字，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。(4分)
15.這是一幅公益廣告畫(huà)，你從這幅畫(huà)上讀懂了什么?請(qǐng)至少寫(xiě)出3條內(nèi)容。(6分)
(1)
(2)
(3)
第三部分 習(xí)作與表達(dá)
16.平凡的生活中，我們每個(gè)人都有一些小小的心愿藏在心間：為含辛茹苦的媽媽做一件事;給培養(yǎng)自己六年的母校留點(diǎn)什么;放假了去自己一直想去的地方;那件事情我冤枉了他(她)我一定要向他(她)表示歉意……你的心愿是什么?為什么會(huì)有這樣的心愿?你將怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的心愿?請(qǐng)以“我有一個(gè)小小的心愿”為題寫(xiě)一篇作文。(30分)
(1)作文中不要出現(xiàn)自己學(xué)校的名稱(chēng)，如“光明小學(xué)”，可以用“我們學(xué)校”代替;作文中不要出現(xiàn)老師和同學(xué)的名字，如“張華老師”，可以用“張老師”代替。
(2)內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
(3)字?jǐn)?shù)不少于400字。