人教課標(biāo)版小學(xué)六年級(jí)語文下學(xué)期第四單元復(fù)習(xí)方案

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人教版小學(xué)語文六年級(jí)下第四單元圍繞“外國(guó)名篇名著”這一主題，安排了四篇閱讀材料，分為兩種呈現(xiàn)方式：安徒生的《賣火柴的小女孩》和契科夫的《凡卡》是單篇；笛福的《魯濱孫漂流記》和馬克.吐溫的《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》的呈現(xiàn)形式是名著梗概加精彩片段。口語交際.習(xí)作圍繞《魯濱孫漂流記》的主題學(xué)會(huì)生存展開，回顧拓展從名家雋語到趣味故事都趨向于引導(dǎo)學(xué)生愛上外國(guó)文學(xué)作品，愛上閱讀。
單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)及教學(xué)建議：
一、詞句復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和教學(xué)建議。
（一）字詞：
1、 詞語盤點(diǎn)中的詞語
乖巧 圍裙 硬幣 裂縫 櫥窗 饑餓 禮拜 生銹 揉皺 昏暗 瞇縫 聳肩
一縷 毒打 撇嘴 欺負(fù) 抽噎 匣子 凍僵 逗笑 竄過 孤兒 打攪 甜蜜
圣誕樹 黑糊糊 笑瞇瞇
這二十七個(gè)詞語是在詞語盤點(diǎn)中讀讀寫寫中的內(nèi)容。“讀讀寫寫”的詞語不僅要求會(huì)讀、會(huì)理解還要求會(huì)寫。
教學(xué)建議：
積累：利用看拼音寫詞語或者聽寫等手段進(jìn)行鞏固練習(xí)。
注意點(diǎn)：乖巧、圍裙、瞇縫、撇嘴，打攪、圣誕樹這六個(gè)詞比較容易寫錯(cuò)，要重點(diǎn)指導(dǎo)；
理解：運(yùn)用寫近義詞或反義詞的方式來鞏固對(duì)詞語含義的認(rèn)知和掌握。
例：近義詞：欺負(fù)——欺侮 抽噎——抽泣 打攪——打擾
反義詞：昏暗——明亮 欺負(fù)——幫助 甜蜜——痛苦
運(yùn)用：
在這些詞語中出現(xiàn)了兩個(gè)ABB的疊詞，分別類屬形容顏色和神態(tài)的疊詞，可進(jìn)行照樣子寫詞語的練習(xí)：
顏色例舉：白茫茫、綠油油、金燦燦；紅艷艷……
神態(tài)例舉：醉醺醺、急匆匆、樂呵呵、惡狠狠、兇巴巴……
2、 其他的構(gòu)詞樣式
在掌握了詞語盤點(diǎn)中要求學(xué)生掌握的內(nèi)容之后，我們翻閱一下本單元的課文內(nèi)容，能發(fā)現(xiàn)在課文中還有以下詞語樣式構(gòu)成樣式也值得積累：
A暖烘烘（ABB）
B又冷又黑 又冷又餓 又厚又冷 不知不覺 大吃大喝 （一三兩個(gè)字相同）在課堂作業(yè)本上有了專門的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)一下）
C哆哆嗦嗦 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 平平安安 許許多多（AABB）
教學(xué)建議：
積累：第二類和第三類的本單元上提供了很多可供積累的詞語，可摘抄鞏固；
運(yùn)用：教師提供范例，引導(dǎo)學(xué)生仿寫。
例：感覺ABB疊詞：冷冰冰 涼颼颼 暖洋洋、熱乎乎……
3、 多音字
多音字在本單元出現(xiàn)頻率還是比較高的：
噴pèn香 瞇縫fèng 暖和huo 摩ma平
畜xù養(yǎng) 圈juàn養(yǎng) 停泊bó 好hào幻想
積累：A從書本上將這些多音字摘錄下來B選擇正確的讀音C多音字組詞
4、 文本特點(diǎn)所造成的特殊詞語現(xiàn)象——成語
這個(gè)單元的課文由于是外國(guó)文學(xué)名著的譯本，在翻譯的過程中，作者有意識(shí)地加入了很多的成語。
以《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》為例：
無所不能、臭味相投、荒無人煙、若無其事、落荒而逃、一清二楚、魚貫而入、驚弓之鳥、虛驚一場(chǎng)、欣喜若狂、衣衫不整、成群結(jié)隊(duì)、前所未有、十全十美、衣衫襤褸、滔滔不絕。
教學(xué)建議：
這些成語都出現(xiàn)在略讀課文中，不要求學(xué)生能完全掌握，但從語文發(fā)展的角度講，需要積累并了解其大致的意思。（在復(fù)習(xí)的時(shí)候建議老師們?cè)倩仡櫿n文內(nèi)容，作一下提點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的意思或者借助詞語手冊(cè)再回顧一下詞語含義）。

二 句子復(fù)習(xí)重點(diǎn)及教學(xué)建議：
1、修辭。
同樣由于是譯文，在文章中出現(xiàn)了很多修辭方法的運(yùn)用：
例：
多么溫暖，多么明亮的火焰啊！簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭！（夸張）
天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的。（聯(lián)想）
許多小樅樹披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，等著看哪一課該死。（擬人）
忽然不知從什么地方跳出一只野兔來，箭一樣地竄過雪堆。（比喻）
他在破船里拾到許多錢，但錢在荒島上又有什么用呢？（反問）
教學(xué)建議：
積累：教師明確摘抄目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生分類自主查找，摘抄。
理解：教師出修辭填空或者判斷句要求學(xué)生判斷正誤。
運(yùn)用：仿寫。
2、日積月累中的雋語積累要能背誦，能默寫。
三、閱讀復(fù)習(xí)及教學(xué)建議：
（一）本單元兩篇精讀課文的寫作手法上都采用了“對(duì)比凸顯”這一方法。《賣火柴的小女孩》是現(xiàn)實(shí)和幻想的對(duì)比，《凡卡》是通過凡卡在鞋匠家受到的非人待遇和鄉(xiāng)村生活的自由、快樂之間的對(duì)比。在教學(xué)的時(shí)候，我們應(yīng)該大多數(shù)老師都應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，并據(jù)此展開板塊教學(xué)。那么我們?cè)诒締卧獜?fù)習(xí)的時(shí)候要做些什么呢？我個(gè)人認(rèn)為：
1、 把握文章主要內(nèi)容。
把握文章的主要內(nèi)容是本單元閱讀訓(xùn)練的第一個(gè)重點(diǎn)。
教學(xué)建議：
文章主要內(nèi)容的概括在課文學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該已經(jīng)練習(xí)過了，在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們可以先引導(dǎo)學(xué)生說說這兩篇課文的主要內(nèi)容，其次引導(dǎo)學(xué)生明確把握文章的主要內(nèi)容要抓住四要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件)或者6要素（起因、經(jīng)過、結(jié)果）來寫；同時(shí)利用課外找尋的補(bǔ)充材料進(jìn)行練習(xí)。
例：《賣火柴的小女孩》是丹麥著名作家 的作品，文章敘述了
。
2、 體會(huì)文章中人物所表現(xiàn)出來的思想感情。
從文本材料的字里行間感受、體會(huì)文章中人物所表現(xiàn)出來的思想感情是本單元閱讀訓(xùn)練的第二個(gè)重點(diǎn)。
教學(xué)建議：
這一部分的內(nèi)容，我想課堂作業(yè)本上已經(jīng)有了相關(guān)的練習(xí)：如《賣火柴的小女孩》中的摘錄句子談感受（課堂作業(yè)本26頁），《凡卡》中的理解凡卡在鞋匠家的悲慘遭遇的內(nèi)容以及談自己的感想（課堂作業(yè)本28頁），以及兩次小練筆都屬于表達(dá)內(nèi)心情感和感受的練習(xí)。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我想只要利用舊有的練習(xí)加以復(fù)習(xí)，鞏固就可以了。
（二）略讀課文
重點(diǎn)把握：略讀課文中最重要的應(yīng)該是人物的精神品質(zhì)的感受。
教學(xué)建議：
首先，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們要對(duì)文本中魯濱孫堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的積極向上的人生態(tài)度和湯姆.索亞的機(jī)智、勇敢再次呈現(xiàn)。
其次，尋找一些相關(guān)的有人生啟示在內(nèi)的課外閱讀材料進(jìn)行練習(xí)。
（三）對(duì)于文本內(nèi)容的基本情節(jié)的把握。
本單元課文內(nèi)容是經(jīng)典名著，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我個(gè)人認(rèn)為——我們應(yīng)該對(duì)名著的作者及基本內(nèi)容有一定的了解和掌握。可以通過課文內(nèi)容相關(guān)的填空來進(jìn)行積累。
例：本單元我們一起走進(jìn)了外國(guó)經(jīng)典名著，學(xué)了四份學(xué)習(xí)材料，感受了他們給我們帶來的獨(dú)特的魅力。他們分別是（ ）寫的（ ）；（ ）寫的（ ）；（ ）寫的（ ）；（ ）寫的（ ）當(dāng)然也可以出一些作者、書籍、人物的連線題練習(xí)。
四、口語交際和作文
本單元的口語交際內(nèi)容和作文的主題是“學(xué)會(huì)生存”，讓學(xué)生有自我保護(hù)意識(shí)及本領(lǐng)。
教學(xué)建議：
1、 在復(fù)習(xí)的時(shí)候利用書本上已有的材料。如利用《魯濱孫漂流記》，讓學(xué)生寫讀后感；利用綜合復(fù)習(xí)中的《智慧之花》再次感受怎樣把事件過程寫生動(dòng)，寫具體。
2、 看電影《小鬼當(dāng)家》系列，談話，寫觀后感。
3、 對(duì)學(xué)生單元作文進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，修改，再次提高作文質(zhì)量。
重點(diǎn)處理好兩點(diǎn)：一聽到的、看到的時(shí)間必須要用轉(zhuǎn)述的語氣來寫；自己經(jīng)歷的要把怎樣克服困難或者戰(zhàn)勝危險(xiǎn)的過程寫具體。
綜上所述，第四單元的復(fù)習(xí)要充分利用教材中已有的材料，適當(dāng)拓展來展開復(fù)習(xí)，在對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，促使學(xué)生對(duì)這些語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一個(gè)比較牢固的掌握。
附：第四單元檢測(cè)卷

六下語文第四單元檢測(cè)卷
班級(jí) 姓名 得分
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（50.5分）
一、看拼音寫詞語。（每個(gè)詞語0.5分，共13.5分）
guāi qiǎo wéi qún yìng bì liè fèng chú chuāng jī，è lǐ bài
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shēng xiù róu zhòu hūn，àn mī fèng sóng jiān yī lǚ dú dǎ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
piě zuǐ qī fù chōu yē xiá zī dòng jiāng dòu xiào cuàn guò
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
gū ér dǎ jiǎo tián mì shèng dàn shù hēi hú hú xiào mī mī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、按要求填空。（0.5分一個(gè)，共4分）
近義詞：欺負(fù)——（ ） 抽噎——( ) 打攪——( )
反義詞：昏暗——( ) 欺負(fù)——( ) 甜蜜——( )
照樣子寫詞語：黑糊糊 （ ） 又冷又餓（ ）
三、根據(jù)課文內(nèi)容連線。（2.5分）
幻想　　　　　　　　渴望　　　　　　　現(xiàn)實(shí)
美麗的圣誕樹　　　　 溫暖　　　　　　　凍死
慈愛的奶奶　　　　　 幸福　　　　　　　痛苦
噴香的烤鵝　　　　　 食物　　　　　　　寒冷
美好的地方　　　　　 愛撫　　　　　　　孤獨(dú)
溫暖的大火爐　　　　 歡樂　　　　　　　饑餓
四、選詞填空（7分）：
愿望、指望、盼望、希望、渴望、絕望、失望。
小凡卡（ ）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（ ）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（ ）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）著。兩個(gè)月過去了，爺爺沒有來，他很（ ）。半年后，鄉(xiāng)下捎來口信：爺爺死了。凡卡從此（ ）了。
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（13分）
1．學(xué)了本單元的材料，這些給我們帶來精神財(cái)富的偉大作家的姓名值得我們牢記，試試，你還記得嗎？
《賣火柴的小女孩》的作者是________著名作家________，我們以前還學(xué)過他的一篇作品——________；《凡卡》的作者是________作家________；《魯濱孫漂流記》的作者是________國(guó)小說家_________；《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》的作者是________國(guó)小說家________。
2．學(xué)了這幾篇課文后，你一定有很多的感想，請(qǐng)選擇其中的一篇文章，寫一段你學(xué)習(xí)后的感受吧！
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六、本單元中的日積月累，你應(yīng)該積累下來了吧，嘗試一下！（8分）
1、_________是道德之本。
2、_________無法洗去痛苦。
3、最偉大的見解是___________的。
4、人是為了自己的_________才活著的。
5、_________是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。
6、使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是________________________。
7、只有那些_____________的人，才能熬過黑暗，迎來_________。
8、一個(gè)人并不是生來要給________的。你盡可以________他，可就是________他。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（19.5分）
一、讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語意思。（5分）　
1、伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒……
打發(fā)：_________________ 　打：_______________
2、等我長(zhǎng)大了，我會(huì)照應(yīng)您，誰也不敢來欺負(fù)您。
照應(yīng)：______________
3、她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（對(duì)這句話中的兩個(gè)“幸福”，你是怎樣理解的？
________________________________________________________________（2分）
二、選擇正確的答案。（4分）
1、凡卡在給爺爺?shù)男胖谢貞浟肃l(xiāng)下的生活，是因?yàn)椋?br>A.鄉(xiāng)下的生活很幸福。（ ）
B.鄉(xiāng)下的生活雖然很艱難，但在凡卡看來，和爺爺在一起生活是那么自由、歡樂、那么值得懷念。
2、課文的結(jié)尾，寫凡卡做美夢(mèng)，是為了說明：
A.凡卡寄出信后非常高興。（ ）
B.凡卡十分想念他的爺爺。（ ）
　　C.在沙皇統(tǒng)治下的資本主義社會(huì)，凡卡追求自由生活的愿望只能是個(gè)夢(mèng)，永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)。（ ）
二、課文閱讀（10.5分）
天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。
在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過馬路的時(shí)候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃。
小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。他的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個(gè)硬幣。
可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。
1、“不過她沒注意這些”。“這些”指 ；她注意的是 ；她注意這些是因?yàn)? 。
2、請(qǐng)判斷下列句子中破折號(hào)的用法，分別在括號(hào)中標(biāo)上序號(hào)。
破折號(hào)用法:①用于文中解釋說明的部分；②用于話題突然轉(zhuǎn)變；③用于聲音延長(zhǎng)。
（1）這是一年的最后一天——大年夜。（ ）
（2）那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。（ ）
（3）因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。（ ）
3、這個(gè)選段主要寫
（2.5分）
4、改寫文中畫線的句子： （2分）
三、作文（30分）
魯賓孫和湯姆.索亞告訴我們生活中，我們可能會(huì)遇到各種各樣的困難和危險(xiǎn)。這時(shí)，我們就要勇敢地面對(duì)他們，利用自己的智慧來解決困難，化解危險(xiǎn)。你是否也曾有過這樣的經(jīng)歷，你是否能從身邊的事例中感悟到一些關(guān)于學(xué)會(huì)生存的感悟。來結(jié)合事例寫下你關(guān)于“學(xué)會(huì)生存”的思考。
要求：中心明確，觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具體。