人教版語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期期中試卷
學(xué)校考查的出發(fā)點(diǎn)是測(cè)試學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，由這一出發(fā)點(diǎn)可以繁衍出成千上萬(wàn)套試卷習(xí)題，下面是小編整理的人教版語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期期中試卷，希望能幫助你們。
一、看拼音寫(xiě)漢字，把字寫(xiě)正確、寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)美觀。（10分）
méng lóng（ ）的月色，明媚的陽(yáng)光，jīng yíng（ ）的露珠，qiào lì（ ）的小花，chán chán（ ）的小溪，dǒu qiào（ ）的山峰，藍(lán)天上的yōu yōu（ ）的白云、翱翔的xiónɡ yīnɡ（ ），大地上奔馳的jùn mǎ（ ）、可愛(ài)的xiǎo lù（ ）……這一切都是大自然給我們的ēn cì（ ），讓我們擁抱大自然吧！
二、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫(huà)“＿”。（3分）
鐫刻（juān juàn）
瘦削（xuē xiāo）
扁舟（biān piān）
阻撓（náo ráo）
塑料（suò sù）
挫折（cuō cuò）
三、將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）
（ ）（ ）可親
（ ）（ ）大物
（ ）（ ）匆匆
（ ）（ ）峭壁
思潮（ ）（ ）
可見(jiàn)（ ）（ ）
（ ）（ ）譏笑
自（ ）自（ ）
四、用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。（4分）
1.歲月悠悠，唯有你（ ）如舊。
2.爺爺今年八十歲了，他（ ）能爬上五指山頂峰。
3.這種說(shuō)法（ ）錯(cuò)了，所以大家都搖頭。
4.這事發(fā)生得太（ ）了，所以大家很難接受。
五、按要求寫(xiě)句子。（5分）
1.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。（縮寫(xiě)句子）
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2.索溪峪的美景難道不使我們流連忘返嗎？（改為陳述句）
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3.小芳對(duì)我說(shuō)“請(qǐng)幫我拿本書(shū)。” （改為間接轉(zhuǎn)述句）
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4.桑娜不能看著孩子和死去的西蒙睡在一起。（反問(wèn)句）
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5.他是一個(gè)聽(tīng)話的孩子。（改為雙重否定句）
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六、按課文內(nèi)容知識(shí)填空，并回答問(wèn)題。（13分）
1.通過(guò)前四單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多心靈“美麗”的人物：《窮人》中的________的心靈是美麗的，因?yàn)樗麄冊(cè)卩従游髅伤篮笫震B(yǎng)了她的兩個(gè)孩子；《別餓壞了那匹馬》中________的心靈也是美的，因?yàn)樗挥?jì)一己得失，想法讓“我”讀書(shū)。《用心靈去傾聽(tīng)》中的________的心靈是美的，因?yàn)樗哂杏眯膬A聽(tīng)孩子的心聲，用愛(ài)去幫助孩子的善良品質(zhì)。
2.《只有一個(gè)地球》是一篇________文，從人類生存的角度介紹了________、________、________三個(gè)方面，闡明了人類生存“________________”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該________________。
3.有所期諾，________________,有所期約，________________。
4.________________，化作春泥更護(hù)花。
5.此夜曲中聞?wù)哿琠_______________。
七、口語(yǔ)交際。（5分）
保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，人人有責(zé)。我們應(yīng)從身邊的小事做起，請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際和掌握的資料，寫(xiě)一寫(xiě)作為小學(xué)生在日常生活中珍惜資源的重要性，也可談?wù)勀闶窃鯓釉谏钪姓湎зY源的？應(yīng)呼吁大家怎樣做能更好的珍惜資源？
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八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（22分）
（一）
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的`危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。”
1.這一自然段是圍繞哪一句話寫(xiě)的，用波浪線把它劃下來(lái)。（1分）
2.用“____”劃出排比句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么？（2分）
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3.想一想作者圍繞勘測(cè)線路，寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容？（2分）
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4.詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”（3分）
（1）這句話表現(xiàn)了詹天佑________的精神。
（2）選詞填空。
精密 周密
（ ）的儀器
（ ）的計(jì)劃
（ ）的觀察
（ ）的勘測(cè)
5.用“ ”劃出具體描寫(xiě)詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。（1分）
6.詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？（2分）
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（二）走進(jìn)書(shū)里去
①有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫(huà)書(shū)上，而不喜歡閱讀文字比較多的書(shū)籍。
②這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。
③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們（豪 毫）不費(fèi)力地坐在（熒 影）光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。
④小朋友可能讀過(guò)《頑童流浪記》，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。
⑤如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。
⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去。
1.閱讀①—③段，劃掉括號(hào)里不正確的字。（2分）
2.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）
粗略——_______ 瞬間——_______
3.為什么靜下心來(lái)專心讀書(shū)的兒童愈來(lái)愈少了？（2分）
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4.讀小說(shuō)和看影片有什么不同？（2分）
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5.作者把________比喻為_(kāi)_______的宴席。把________比喻為_(kāi)_______的快餐。（1分）
6.結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。（2分）
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九、作文（任選一題習(xí)作）（30分）
1.生活中，人與人之間要互相關(guān)心、互相幫助。請(qǐng)寫(xiě)一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。寫(xiě)作時(shí)要注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)情感真摯。
2.從你讀過(guò)的描寫(xiě)中華兒女報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的文章或書(shū)籍中，選擇最打動(dòng)你的一篇（一本），寫(xiě)一篇讀后感，要表達(dá)自己的真情實(shí)感。
要求：任選一題習(xí)作，題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字左右。書(shū)寫(xiě)工整，思想健康。作文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和班級(jí)。
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