六年級上冊《黃山云海》教案設計
編寫教案要依據教學大綱和教科書。下面是小編整理的六年級上冊《黃山云海》教案設計，歡迎閱讀參考!
〔教學目標〕
1.能從課文的字里行間體會黃山云海的神奇，培養學生熱愛祖國河山，熱愛祖國的情感。
2.用摘抄的方法積累、內化課文中的好詞佳句。
3.認識6個生字和多音字“攢”。
〔教學重點、難點〕
從課文的字里行間體會黃山云海的神奇和作者的`感受。
〔教學準備〕
黃山云海的相關資料及音像制品。
〔教學時間〕
1課時。
〔閱讀建議〕
本課是略讀課文，教學目標要整合集中，建議采取“摘抄名句，品味特點，體會情感”的教學策略指導學生閱讀。
1.讀通課文，摘抄名句。
讓學生自讀課文，反復練讀，通過同學互測等形式促使讀通課文。然后靜心默讀，用不同的符號標記出自己認為好的詞句、段落和不能理解的地方。
2.精讀名句，交流體會。
本環節針對學生標記出的詞句、段落展開教學，重點體會詞句體現出來的黃山云霧的特點和作者的感受，體會作者遣詞造句的準確、形象。
如：“它時而如風平浪靜的湖水，時而像波濤詭譎的大海，時而輕如絲絹，時而氣沖霄漢”。
可朗讀體會：通過有感情地朗讀，以語氣的輕重緩急來體現云霧的變幻不定。
可想象體會：讓幾名朗讀好的同學傾情朗讀，其他學生閉目想象，把文字變成畫面。
可畫畫體會：用簡筆畫畫出云海的“風平浪靜”、“波濤詭譎”、“輕如絲絹”、“氣沖霄漢”。
可推敲詞句體會：去掉原句中的四個“時而”可以嗎，為什么?
3.拓展體會。讓學生談談自己見到云霧或者是游覽名山大川的感受。
4.積累內化。摘抄自己認為好的名詞佳句，積累下來。
5.識記生字。
【六年級上冊《黃山云海》教案設計】相關文章：
黃山云海05-05
黃山的云海05-06
描寫黃山云海的句子04-01
描寫黃山云海的句子有哪些04-23
八年級語文上冊《云海》教案設計07-26
黃山云海四年級作文08-24
黃山云海四年級作文08-24
云海12-28
云海06-18