小學(xué)語(yǔ)文S版畢業(yè)生學(xué)業(yè)試題及答案

.cOM （語(yǔ)文s版）自貢市小學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)檢測(cè)題及答案
語(yǔ)文（S版）評(píng)分意見及參考答案
一、積累與運(yùn)用Ⅰ 【24分】
（一）、看拼音寫詞語(yǔ)。（共4分，各0.5分。）
Xuàn shuì wǎng jí
(絢)麗 （稅）收 迷（惘） 荊（棘）叢生
tián dào duò qù
（恬）靜 追（悼） 懶（惰） 面面相（覷）
（二）、辨別下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字、詞的注音，全對(duì)的打“√”，有錯(cuò)的打“×”標(biāo)在后面的括號(hào)里。（共4分，各1分。）
1、精湛（zhàn） 縈(yíng)繞 緘(xián)默不語(yǔ) (×)
2、懲(chěng)罰 執(zhí)著(zhuó) 茅塞(sè)頓開 (×)
3、哆嗦(suo) 妨礙(fáng’ài) 泛濫(làn)成災(zāi) (√)
4、橢(tuǒ)圓 璀(chuí)璨 鍥(qiè)而不舍 (×)
（三）、按要求填空。（共4分，各0.5分。）
“勉”字用音序查字法，應(yīng)先查音序（M），再查章節(jié)（mian）；用部首查字法，應(yīng)先查（力）再查（七）畫。“勉”字在字典里的解釋有：①努力。②勉勵(lì)。③力量不夠而盡力做。在“無(wú)則加勉”一詞中應(yīng)選第（② ）種解釋，在“奮勉”一詞中應(yīng)選（①）種解釋。請(qǐng)你用第③種解釋組兩個(gè)詞語(yǔ)（勉強(qiáng)）（勉為其難）
（四）、把下面的詞補(bǔ)充完整，再按要求分類。（填序號(hào)）（共8分，各0.5分。）
剛正不（阿） 雷（鳴）電閃 虎背（熊）腰 大公無(wú)（私）
風(fēng)度（翩翩） 欣喜（若）狂 崇山（峻）嶺 心（驚）肉跳
　描寫自然環(huán)境的②⑦　　 描寫人物外貌的③⑤　
描寫人物品質(zhì)的①④ 描寫心理活動(dòng)的⑥⑧
（五）、把句子中劃線的部分換成一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（選做四題）（共4分，各1分，錯(cuò)一字扣0.5分）
1、絲綢之路的巨型石雕，生動(dòng)形象，像活的一樣。（栩栩如生）
2、藺相如把和氏璧完好無(wú)損地送回趙國(guó)。（完璧歸趙）
3、發(fā)明并不是件高深得無(wú)法揣測(cè)的事情。（高深莫測(cè)） （深不可測(cè)）
4、媽媽生病了，但還是跟過(guò)去一樣地關(guān)心我。（一如既往）（依然如故）
5、急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像餓了想吃飯，渴了想喝水那樣地讀著。（如饑似渴）
二、積累與運(yùn)用Ⅱ 【27分】
（一）、按原文或要求填空。（選做五題）（共5分，各1分，錯(cuò)一字扣0.5分。）
1、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才 。
2、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 ，唯見長(zhǎng)江天際流。
3、修身治國(guó)生死無(wú)懼，敬業(yè)奉公寵辱不驚 。
4、能溫席 ，小黃香。 愛父母 意深長(zhǎng)。
5、寫一句與天氣有關(guān)的諺語(yǔ)：
朝霞不出門，晚霞行千里。 魚兒出水跳，風(fēng)雨就來(lái)到。 蜻蜓飛得低，出門帶斗笠。 有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。 ……
6、寫一句描寫梅花的古詩(shī)：
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。 遙知不是雪，為有暗香來(lái)。 疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。 我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。 冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。 ……
（二）、選詞填空，再任選一組剩下的關(guān)聯(lián)詞造句。（共6分，填空各1分，造句2分。）
所以……因?yàn)椤��? 雖然……但是…… 無(wú)論……都……
不但……而且……　 寧可……也不…… 如果……就……
1、老漁夫（雖然）累得筋疲力盡，（但是）他最終戰(zhàn)勝了鯊魚。
2、陸羽（不但）十分精通茶藝，（而且）周游各地，推廣茶藝。
3、拉曼告訴男孩：“海水（所以）是藍(lán)色，是（因?yàn)椋┧�反射了天空的顏色�?br>4、（如果）藺相如和廉頗不和，（就）會(huì)讓秦國(guó)有機(jī)可乘。
造句：

（三）、按要求寫句子。（1—4題共4分，各1分。）
1、這樣的水圍繞著這樣的山。
改為“被”字句：這樣的山被這樣的水圍繞著。
2、如果刑法這樣沒(méi)常規(guī)，豈不是讓天下百姓手足無(wú)措了嗎？
改為陳述句：如果刑法這樣沒(méi)常規(guī)，就會(huì)讓天下百姓手足無(wú)措。
3、巴金說(shuō)：“我愛月亮，但我也愛星天。”
改為轉(zhuǎn)述句：巴金說(shuō)，他愛月夜，但他也愛星天。
4、中國(guó)人民的航天事業(yè)也呈現(xiàn)出前所未有的勃勃生機(jī)。
縮寫為最簡(jiǎn)潔的句子：事業(yè)呈現(xiàn)生機(jī) 。
5、生活中，該說(shuō)“感謝”的地方真是太多了。感謝綠樹，為我們捧出片片濃蔭；感謝老師，在我們幼小的心田里播下知識(shí)的種子；感謝 ，
感謝 ，
（共2分，各1分。必須恰當(dāng)，才能給分；若有錯(cuò)漏字酌情扣分。）
（四）在原句上修改病句。（共4分，各1分。）
1、廢墟中，幸存者的身體和臉色越來(lái)越蒼白。
（在“身體” 后面加上“越來(lái)越虛弱” ，將“和”去掉，改為“，”。）
2、春天到了，漫山遍野五顏六色的野花。
（在“漫山遍野”后加上“盛開著”。）
3、王老師對(duì)學(xué)生們有深刻的感情，學(xué)生們都很愛戴他。
（將“深刻”改為“深厚”。
4、“離騷”的作者是偉大的詩(shī)人屈原寫的。
（將“”改為《》，去掉“寫的”。 ）
（五）、先寫出帶點(diǎn)字詞的意思，再說(shuō)說(shuō)句子的意思。（共4分，加點(diǎn)字的意思各0.5分，句子的意思各1分。）新 課 標(biāo) 第一 網(wǎng)
1、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
孰：誰(shuí)。 知：智慧。
句意：兩個(gè)小孩兒笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？”
2、或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”
或：有人。何如：怎么樣。
句意：有人問(wèn)：“用你的矛去刺你的盾，怎么樣呢？”
（六）、一次辯論會(huì)上，同學(xué)們就乞丐問(wèn)題展開討論。一句學(xué)生說(shuō)：“乞丐是弱勢(shì)群體，值得同情。”另一名學(xué)生說(shuō)：“乞丐不勞而獲，甚至有乞丐騙子、乞丐富翁，根本不值得同情。”請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā＃ü?分，錯(cuò)一字扣0.5分，不恰當(dāng)酌情扣分。）
三、閱讀 【19分】
（一）研讀課文片段，完成練習(xí)。
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
她臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受。……嗯，揍我一頓也好！”
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）短文中“忐忑不安”的意思是 心神不寧；桑娜忐忑不安的原因是她抱回了鄰居的兩個(gè)孩子，擔(dān)心丈夫回來(lái)生氣。（共2分，各1分。不拘泥于文字表達(dá),只要意思相同即可，不完整酌情扣分。）
（2）“揍我一頓也好”中的“也”能否去掉？不能。 理由是 去掉“也”就不能表達(dá)出桑娜那種決心已定的心情。（共2分，各1分。）
2、短文中省略號(hào)的意思是（B）
A、話語(yǔ)未說(shuō)完。 B、人物在思索，表示矛盾不安的心情。
C、表示人物驚慌失措，語(yǔ)無(wú)倫次。
3、桑娜清楚地知道自己也只能勉強(qiáng)度日，但他覺得“非這樣做不可”。請(qǐng)你推測(cè)桑娜當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)：
這兩個(gè)孩子實(shí)在太可憐了。雖然抱回兩個(gè)孩子，家里的生活會(huì)更艱難，丈夫可能會(huì)生氣，但我也要這樣做。 （共2分，不拘泥于文字表達(dá),只要意思相同即可，不完整酌情扣分。）
（二）、認(rèn)真閱讀短文，完成練習(xí)。
荷葉與紅
半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是（濃陰 濃密 濃厚）的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí) 那一朵白已經(jīng)謝了 白瓣兒小船般飄散在水面 梗上只留個(gè)小小的蓬和幾淡黃色的花須 那一朵紅 昨夜還是含苞欲放的 今晨卻開滿了 亭亭地在綠葉間立著
仍是不舒暢！——徘徊了一會(huì)兒，雷聲發(fā)作了，大大雨接著就來(lái)，越下越大。那朵紅，被那（繁雜 繁密 繁密）的雨點(diǎn)打得左右搖擺。在那無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢出去，也無(wú)法可想。
對(duì)面屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——回頭忽然看見紅旁邊的一個(gè)荷葉，慢慢地傾側(cè)下來(lái)，正覆蓋在紅上面……我不寧的心緒散盡了。
雨勢(shì)并不減退，紅卻不動(dòng)搖了。
雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈愛的荷葉上面，聚了些無(wú)力流轉(zhuǎn)的水珠。
我心中深深地受了感動(dòng)——
母親啊！你是荷葉，我是紅。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你誰(shuí)能為我遮擋！
1、用“\”劃去短文中不恰當(dāng)?shù)脑~。（共2分，各0.5分。）
（濃密、濃厚； 繁雜、繁茂。 ）
2、填空：（共3分，各0.5分。）
（1）文中畫橫線的部分運(yùn)用了打比方的手法，作者把白的花瓣 比作 小船
（2）文中表明作者心情變化的詞語(yǔ)依次是： 煩悶 激動(dòng) （感動(dòng)）
（3）文中能體現(xiàn)荷葉慈愛的詞語(yǔ)是： 傾側(cè) 覆蓋
3、判斷。（正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）（共4分，各1分。）
（1）從本文多處描寫雨大的句子中，我們可以體會(huì)到荷葉的勇敢。（√）
（2）文中“母親”與“荷葉”的共同之處是都對(duì)“我很關(guān)心。（×）
（3）“心中的雨點(diǎn)“指的是母親對(duì)“我”的關(guān)愛。（×）
（4）短文最后一句，不改變意思，可以改成“心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了母親，誰(shuí)也不能為我遮擋。”（√）
4、選擇。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（共3分，各1分。）
（1）文中第一自然段空白處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（C ）
a ，，，。，，，。 b 。，，；，，，。 c ，，，；，，，。
（2）“我不寧的心緒散盡了。”是因?yàn)椋˙）
a 雷雨越下越大。 b 荷葉遮擋紅 c 白凋謝飄散
（3）本文主要贊揚(yáng)了（C）。
a 荷葉的無(wú)私 b 紅的頑強(qiáng) c 母愛的偉大
四、習(xí) 作 【30分】
題目：1、一件不被人注意的事。
2、我 從得到了啟發(fā)
要求：從上述題目中選擇一個(gè)，寫一篇不少于400字的習(xí)作。要有自己的想法，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
一等（26—30分）：
符合題意，內(nèi)容健康具體，重點(diǎn)突出，感情真實(shí)，有自己的想法；結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語(yǔ)句通順，表達(dá)準(zhǔn)確；字跡工整，基本沒(méi)有錯(cuò)別字，卷面整潔。
二等（22—25分）：
符合題意，內(nèi)容健康較具體，重點(diǎn)較突出，感情較真實(shí)，較有自己的想法；結(jié)構(gòu)完整，條理較清晰，語(yǔ)句較通順，表達(dá)較清楚；字跡較工整，錯(cuò)別字少，卷面干凈。
三等（18—21分）：
基本符合題意，內(nèi)容不夠具體，有重點(diǎn)但不突出，感情基本真實(shí)，基本有自己的想法；結(jié)構(gòu)基本完整，條理不夠清晰，語(yǔ)句不夠通順，表達(dá)不夠清楚；字跡清楚，錯(cuò)別字不太多。
四等（17分及以下）：
基本符合作文的某些要求，內(nèi)容不具體，感情不夠真實(shí)；條理不清晰，語(yǔ)句不通順，表達(dá)不清楚；字跡不夠清楚，錯(cuò)別字多。
注：未寫題目或未補(bǔ)充題目扣2分。