2017蘇教版六年級語文下冊第四單元測試卷
【2017蘇教版六年級語文下冊第四單元測試卷】
一、給下列詞語中加點的字注音,并按要求完成相關練習。
憎恨( ) 宇宙( ) 硝煙( )
徜徉( ) 砍伐( ) 炕頭( )
1.“徜徉”的意思:
2.寫出“憎恨”兩個反義詞:
3.寫出“硝”的兩個形似字:
二、看拼音,寫詞語。
duō suo( ) shàn jiě rén yì( )
rè lèi yíng kuàng( ) hào hàn( )
yì zhèng cí yán( ) sī kōng jiàn guàn( )
三、在括號內填上恰當的詞語。
( )的生命 ( )的食品
( )的日子 ( )的孩子
( )的歌聲 ( )的掌聲
四、按要求寫詞語。
世世代代(AABB式):
閃閃發光(AABC式):
嘰嘰喳喳(擬聲詞):
五、選詞填空。
保衛 捍衛
1.濟南民警春節期間24小時上街巡邏,( )百姓安全。
2.中國必須有一支強大的海軍( )海疆。
寶貴 珍貴
3.爸爸今天送給我一件非常( )的禮物 。
4.我們要繼承這些( )的文化遺產。
六、下列各句中標點符號運用有誤的一項是( )
A.她站直了說:“在我們那兒,郁金香到處開放。”
B.“叫他看看這個!”她退回身去,又抬高聲音說:“叫他堅決勇敢地打仗,保護著老百姓。”
C.“我們是一個大家庭!”她說。
D.他大罵我是“黑鬼”,我真想狠狠地揍他。
七、下列各句有錯別字的一項是( )
A.我們的河水給予我們不朽的生命。
B.岸邊的橄欖樹向過往的船只招手。
C.全班同學一起喊,語言清晰,聲音洪亮。
D.愿中日人民永不兵戌相見。
八、根據要求完成句子練習。
1.“我們的理想是和平,現在的和平,永久的和平,我們大家的和平。”(說說這句話中的兩個“我們”的不同含義。)
2.( )這種崇高的心意,( )和那為人民的戰士的英雄氣概相當。(在括號內填入恰當的關聯詞語)
3.雖然戰士們對敵人的仇恨是那么深,可是對兩個孩子卻是那么仁愛。(用加點的詞語寫一句話)
4.《解放軍畫報》發表了那張珍貴的歷史照片。(縮句)
九、判斷下列各句說法的正誤,對的打“√”,錯的打“×”。
1.《世界兒童和平條約》通過寫少年兒童憎惡戰爭、渴望和平、維護和平的愿望和理想,表達了全世界兒童渴望和平的共同心聲。
( )
2.《相片》中的主要人物是經常給抗屬寫信的“我”。( )
3.孫犁,當代著名文學家,被譽為“荷花淀派”的創始人。( )
4.“地球——萬歲!萬歲——地球!”表達了人類期盼地球長存,子孫萬代生活美好的愿望。( )
十、觀察右圖,按要求答題。
1. 用自己的語言概括畫面的內容。
2. 請為該圖起一個恰當的名字。
3. 請你就這幅圖所表現的主題,說一句你最想說的話。
十一、閱讀理解。
(一) 相片(節選)
那天,一個遠房嫂子來叫我寫信給她的丈夫。信封信紙以外,還有一張小小的相片。
這是她的照片,可是是一張舊的、殘破了的`照片。照片上的光線那么暗,在一旁還有半個“驗訖”字樣的戳記。我看了看照片,又望了望她,為什么這樣一個活潑好笑的人,照出相來,竟這么呆板陰沉!我說:“這相片照得不像!”
她斜坐在炕沿上笑著說:“比我年輕?那是我二十一歲上照的!”
“不是年輕,是比你現在還老!”
“你是說哭喪著臉?”她嘻嘻地笑了,“那是敵人在的時候照的,心里害怕得不行,哪里還顧得笑!那時候,幾千幾萬的人都照了相,在那些相片里揀不出一個有笑模樣的來!”
她這是從敵人的“良民證”上撕下來的相片。敵人敗退了,老百姓焚燒了代表一個艱難時代的“良民證”,為了忌諱,撕下了自己的照片。
1. 這段文字主要運用了哪些描寫人物的方法。
2. 為什么一個“活潑好笑的人”照出相來卻“呆板陰沉”?
3.試分析文中加點的“撕”字在表情達意上的作用。
3. 從選文內容來看,“敵人”指的是誰?為什么?
(二) 饅頭的故事
血色黃昏,硝煙滾滾。
日軍56師團已進占怒江西岸,在惠通橋沿岸同中國軍隊接火。
在距惠通橋不到50公里的泥濘公路上,開來五輛軍用卡車,第一輛車上,坐著一位穿著少校制服的大胡子軍官。兩小時前,他接到命令:不惜一切代價,將彈藥及食品送上惠通橋南高地,那里,中國的軍隊已經到了彈盡糧絕的地步,全體官兵4天沒進一口糧食,而他們接到的命令是再堅守24小時。
卡車在公路上彈跳著向前沖去,大胡子少校兩眼血紅,他明白遲到一小時的后果是什么。
不該發生的事發生了。第一輛卡車扎進炮彈坑里,熄火了。隨后的四輛也停了下來。就在這時候,四野里聚來不少餓得皮包骨頭的饑民,怯生生地圍著卡車轉,也不知誰喊了一聲:“車里有饅頭!”頓時,饑民們呼啦啦沖上去鉆進車廂,搶吃起饅頭來。
大胡子少校沖到被搶的車前,嘴角抽搐著,兩眼似乎在滴血,一咬牙,將手里的機槍端起來,只聽一片嘩啦的槍栓聲,全體押車官兵持槍圍住了饑民。
忽然,大胡子少校盯住了車尾,一個十二三歲的小姑娘餓得雙眼深陷,渾身瘦骨嚇人地撐著皮肉,一雙手抓住饅頭,嘴里還咬著一只,雙眼驚駭地望著大胡子少校。
大胡子少校渾身戰栗著,兩幅畫面在眼前交替晃過,一邊是餓著肚子和鬼子拼命的中國軍隊的將士,一邊是餓得只剩下一口氣的小姑娘。他丟下機槍,面對饑民跪了下去,一拳砸在頭上:“鄉親們哪,前面守怒江的弟兄們已經四天沒吃飯了,他們空著肚子在和鬼子拼刺刀啊!你們……”
四野霎時一片寂靜,所有的人如石雕一般。
小女孩兒睜著驚恐的大眼睛挪到大胡子少校面前,將手里和嘴里的饅頭遞到大胡子的手里:“叔叔,我不知道這些饅頭是送到前線去的,這個饅頭我咬了一口,請他們別嫌棄,讓他們吃飽了多殺鬼子……”
大胡子一下抱起小女孩兒,只是一個勁兒地點頭。他問小女孩兒叫什么名字,小女孩兒說叫小翠。
所有的饑民此時都將饅頭默默地送上車去。然后用最后的一點兒力氣抱起一塊塊填炮彈坑的石頭。車隊終于怒吼著向怒江沖去。
一周后,大胡子少校來到陷車的地方,他在找一個叫小翠的女孩兒。一位老大娘將他引到一座小墳包前,說,三天前她餓死了,是她家七口人中最后一個死去的。
大胡子少校咚地跪在新墳前,凄厲的槍聲伴著一聲號叫:“小翠妹,所有的中國人會為你報仇!”
34年后,這位大胡子將軍臨死前拿著一個有缺口、發黃的干饅頭,說:“把這個饅頭的故講給……孩子們……聽。”
1. 用簡潔的語言概括這篇文章的主要內容。
2.大胡子軍官為什么會接到“不惜一切代價,將彈藥及食品送上惠通橋南高地”的命令?
3.“卡車在公路上彈跳著向前沖去”一句中的“彈跳”一詞說明了什么?
4.“四野霎時一片寂靜,所有的人如石雕一般。”這句話運用了什么修辭手法?有什么作用?
4. 讀完全文,你最想說的是什么?
十二、習作。
國與國需要和平相處,人與人需要和平相處,人與自然也需要和平相處……請你發揮想象,以“我與 和平相處”為題,寫一篇500字左右的習作。
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