【2017六年級(jí)語(yǔ)文下第一單元測(cè)試卷】
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)
yōu yǎ duàn liàn nuó yí zhēng róng níng rán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kū wěi yǎng zūn chǔ yōu zuò wú xū xí
( ) ( ) ( )
二、比一比再組詞。(4分)
挪( ) 萎( ) 鍛( ) 勃( )
哪( ) 委( ) 緞( ) 脖( )
三、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
專心( )( ) 生機(jī)( )( ) 語(yǔ)( )心( )
驚( )動(dòng)( ) 莫( )其( ) ( )( )學(xué)步
四、用線連接相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。(4分)
朱自清 《頂碗少年》 說(shuō)明學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，決不可三心二意
孟 子 《匆匆》 闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的人生道理
豐子愷 《學(xué)弈》 蘊(yùn)含“失敗乃成功之母”的哲理
趙麗宏 《手指》 說(shuō)明時(shí)間飛逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。
五、按要求完成下列各題。(6分)
1、我住在鄉(xiāng)下時(shí)天天都會(huì)在種有桃花心木苗的小路上散步。(縮句)
2、但是，忙的人怎么可能行事那么從從容容?(改為陳述句)
3、樹苗無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)。樹苗很自然枯萎了。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句連起來(lái)。)
4、臺(tái)上并沒有慌亂。(改為肯定句)
5、全場(chǎng)響起掌聲。(改為比喻句)
6、聽了種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。(改病句)
六、指出下列句子用了什么修辭手法。(3分)
1、像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。( )
2、太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。( )
3、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?( )
七、1、補(bǔ)充句子(6分)
①人非生而知之者，( )?
②種樹者( )，種德者( )。
③一鼓作氣，( )，( )。
④( )，觀千劍而后識(shí)器。
2、根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充句子并仿寫。(4分)
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，( );( )，有再開的時(shí)候;( )，( )。
八、讀句子填空。(10分)
(1)奇怪的是，他來(lái)得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次; 澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。
這句話選自《__________________》，作者_(dá)______________，這句話寫了種樹人的奇怪做法，有兩點(diǎn)奇怪：一是____________________________________;二是_____________________________________。
(2)不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
對(duì)于樹來(lái)說(shuō)，“不確定”指的是_________________________;對(duì)于人來(lái)說(shuō)，“不確定”指的是_______________________________。樹要學(xué)會(huì)在“不確定”中___________________________________________;而人則要在“不確定”中____________________________________。這是一種________________的寫法。這句話在全文起_______________的作用。
九、閱讀下面文段，完成下列習(xí)題。(17分)
登山人
三個(gè)人去登山，第一人剛 開始攀登幾步，感到山陡難登，就退了下來(lái)，他說(shuō)：“我是( )。”第二人登到半山，( )，望著上面險(xiǎn)惡高俊的山勢(shì)，搖搖頭說(shuō)：“還是( )吧!”也退了下來(lái)。只有第三個(gè)人，在攀登途中，( )，披荊斬棘;勇往直前，幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，無(wú)所畏懼，毫不氣餒，最后，終于登上峰頂。
過(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了。
第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂，也不過(guò)那么回事，還是我省下許多力氣。” 第二個(gè)人說(shuō)：“是呀!所以我適可而止，中途退下，還是明知的。” 第三個(gè)人 笑了笑，說(shuō)道：“不過(guò)，頂峰上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的。”
⑴從下面的詞語(yǔ)中，選取恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。(3分)
適可而止 知難而進(jìn) 知難而退 氣喘吁吁
⑵聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。 (1分)
適可而止：
⑶用“——”畫出寫第一、第二個(gè)人登山時(shí)退下來(lái)的真正原因的詞句。(3分)
⑷用“~~~~~~”畫出反映第三個(gè)人勇于攀登的詞語(yǔ)。(2分)
⑸把短文分成兩段，概括出第一段的意思。 (4分)
⑹選擇題，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)
①這篇短文描寫人物的主要方法是( )
A、動(dòng)作描寫 B、外貌描寫 C、語(yǔ)言描寫 D、心理活動(dòng)描寫
②本文的寫作目的是( )
A、說(shuō)明人們做事要善于判斷，適可而止。 B、說(shuō)明人們處理問(wèn)題有好的方式。
C、說(shuō)明這座山很難攀登。 D、贊揚(yáng)不畏險(xiǎn)阻、勇于攀登的精神。
十、下面有兩道習(xí)作題，請(qǐng)任選一題，根據(jù)提示與要求，寫一篇不少于400字的習(xí)作。(30分)
題一：每個(gè)人總有難忘的第一次，在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷了哪些印象深刻的第一次?選取最深刻的一個(gè)“第一次”寫下來(lái)，寫的時(shí)候要寫清楚“第一次”經(jīng)過(guò)，還要說(shuō)出當(dāng)時(shí)自己的真實(shí)感受或受到的啟示。題目自定。
題二：生活中，許多小事都蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。請(qǐng)你寫一件自己經(jīng)歷的這樣的小事，并要寫出通過(guò)這件小事你所悟出的道理。題目自定。