【新課標(biāo)人教版六年級語文上冊第六單元試卷】
一、沙里淘金，擇優(yōu)錄取。
1.下列每組詞語中，書寫完全正確的一組是( )。
A.時節(jié) 軌道 鳴蟬 稻花 略勝一籌
B.殘霞 縹渺 悠閑 瀟灑 融為一體
C.澎湃 鼾聲 纖弱 意鏡 若隱若現(xiàn)
D.親昵 徜徉 燈蘢 茅店 詩情畫意
2.下面的“川”與其他三項意義不同的一項是( )。
A.川流不息 B.高山大川 C.一馬平川 D.百川歸海
3. 下列說法不正確的一項是( )。
A. 杜甫的《春夜喜雨》這首五言詩描寫細(xì)膩、動人，詩中沒有一個“喜”字，卻又處處充滿詩人的喜悅之情。
B.《白樺》是首現(xiàn)代詩，通過描寫白樺的美麗景象，表達(dá)了對家鄉(xiāng)和大自然的喜愛之情。
C.《采薇》節(jié)選于《詩經(jīng)》，表達(dá)了一個老兵回鄉(xiāng)時的喜悅心情。
D.《天凈沙.秋》是白樸寫秋景的一首小令，展現(xiàn)了多姿多彩的美麗秋景。它雖有秋景的清肅，卻無悲涼的情緒。
二、查漏補(bǔ)缺，按要求補(bǔ)充詩句。
1.填上動植物名。
A.兩個( )鳴翠柳，一行( )上青天。
B.枯( )老樹昏( )，小橋流水人家。
C.( )才露尖尖角，早有( )立上頭。
2.填上地名。
A.故人西辭( )，煙花三月下( )。
B.朝辭白帝彩云間，千里( )一日還。
C.勸君更盡一杯酒，西出( )無故人。
3.填上顏色詞。
A.日出江花( )勝火，春來江水( )如( )。
B.千里鶯啼( )映( )，水村山郭酒旗風(fēng)。
C.接天蓮葉無窮( )，映日荷花別樣( )。
三、精挑細(xì)選，根據(jù)提示選擇正確的答案。
1.“正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君”中的“君”是指( )。
(1)李延年 (2)李龜年 (3)崔九
2.晏殊的 “無可奈何花落去”的下一句是( )。
(1)似曾相識燕歸來 (2)似曾相識鳥歸來 (3)似曾相識雁歸來
3.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”這詩句寫的是( )。
(1)春色 (2)梨花 (3)雪景
4.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“飛將”的是( )
(1) 李廣 (2)項羽 (3)曹操
5.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自( )的《無題》。
(1)李賀 (2)李清照 (3)李商隱
6.龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”中的“紅” 指的是 ( )。
(1)紅色 (2)花 (3)樹葉
四、先把詩詞句補(bǔ)充完整，再選擇填空。(20分)
A. 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 。 B. 誰言寸草心， 。
C. 橫看成嶺側(cè)成峰， 。 D. 馬上相逢無紙筆， 。
E. ，潤物細(xì)無聲。 F. ，老大徒傷悲。
G. ，淡月失梅花。 H. ，兩三點雨山前。
1.“ ， ”這兩句詩啟迪我們：只有多視角的觀察事物，才能全面認(rèn)識事物，抓住本質(zhì)特征。
2.老師和爸媽常用“ ， ”這兩句詩來勸告我們：趁現(xiàn)在年紀(jì)還輕，要努力上進(jìn)，不要老了白白地悲傷和嘆息。
3.無論什么情況下，老師總是耐心細(xì)致地開導(dǎo)和教育我們，這正像杜甫筆下的詩句一樣：“ ， ”。
4.當(dāng)我們回憶起母愛，要報答母親的深恩時，自然地吟誦起孟郊《游子吟》中的名句：“ ， 。”
閱讀聰明泉
一、閱讀兒童詩，回答問題。
友 誼
泥濘中 干渴時
一只扶持的手 一杯清涼的水
岔道口 倦怠時
一個引導(dǎo)的箭頭 一聲驚蟄的春雷
挫折時 純潔的友誼
一句溫暖的話 高山上的白雪
迷惑時 生命的蜜和鹽
一個肯定的回答 森林中的松柏
1.填空。
作者希望友誼像高山的白雪一樣( )，像生命中的蜜和鹽一樣( ),像森林中的松柏一樣( )。
2.問答題。
(1)為什么把友誼比作“泥濘中扶持的手”、“岔道口引導(dǎo)的箭頭”?
(2)為什么把友誼比作“挫折是溫暖的話”、“迷惑時肯定的回答”?
3.小朋友，你覺得真正的友誼像什么呢?請你照樣子寫一寫。
二、閱讀短文，回答問題。
陸游教兒子作詩
陸游是我國南宋時期偉大的愛國詩人。
一天，他的小兒子杜子聿正坐在書房里，專心致志地讀父親的詩作。讀著讀著，他忽然停下來想：父親從12歲開始寫詩，至今84歲，老人家三天不寫詩，心里就覺得不好過(“無詩三日卻堪憂”)。70多年來，他寫了 9000多首詩，他是多么辛勤啊!可是自己一向聽從父親教導(dǎo)，勤奮寫作，怎么寫不出好詩來呢?想到這里，猛抬頭看到了父親墻上的題詩“萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年”，仿佛使他找到了做詩的訣竅，他高興地一邊讀著，一邊自言自語地說：“自己詩做得不好，還是書讀得太少啊!‘讀書破萬卷，下筆如有神’哩!”
正在這時候，陸游拄著拐杖來到了書房。他看見兒子高興的樣子，便問：“子聿，什么事使你這么高興?”
子聿說：“阿爸，我讀了你墻上的題詩，對做詩有了新的體會。我覺得詩要做得好就得多讀書�！�
陸游聽后，搖著頭說：“你的想法是片面的，九年前我寫給你的一首詩，你忘了嗎?再背給我聽。”
子聿點頭答應(yīng)，背誦道：“古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
陸游說：“你看，對于做詩的訣竅，你只體會到讀書一面，這當(dāng)然是十分必要的。但是，更重要的一面是向生活學(xué)習(xí)，身體力行，你卻忽略了。這樣是永遠(yuǎn)寫不出好詩來的�！�
“我早年寫詩，偏重于煉字煉句，生硬模仿李白、杜甫的作品，雖然文辭華美，但內(nèi)容缺乏血肉。所以后來我在選定詩稿時，將42歲以前寫的18000多首詩，只留了94首，其余的都扔掉了。”
“啊!扔掉這么多，太可惜了!”子聿驚訝地說。
“不可惜。我到漢中南鄭任職后，往來于抗敵前線，聽到了老百姓收復(fù)失地的呼聲，參加了閱兵、飲宴、雪中刺虎的火熱斗爭生活，我的視野廣闊了，寫作素材豐富了。我真正學(xué)到了李白、杜甫的寫作精神。于是我用詩揭露賣國媚敵的罪行，喊出百姓收復(fù)中原的呼聲，表達(dá)驅(qū)逐敵人的決心，書寫心頭的悲憤。這個時期是我生活的高潮，也是我做詩的高潮。沒有這種火熱的生活，我的詩是不會轉(zhuǎn)變的。這種生活，是書本上看不到的啊!”
子聿聽了，心中豁然開朗，說：“阿爸，你說得真好，使我真正懂得了做詩的訣竅。我一定按你說的去做。阿爸，把你的體會寫下來吧，我以后經(jīng)常學(xué)習(xí)�！�
陸游拿起筆，寫了一首詩給子聿，最后兩句是：“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外�！�
1.聯(lián)系上下文解釋詞語。(3分)
專心致志:
身體力行：
2.理解下面句子的意思。(3分)
(1)汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外。
(2)紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
3.填空。(4分)
(1)陸游是我國 時期偉大的 詩人。
(2)陸游做詩的訣竅，用一句詩概括就是 。
4.細(xì)讀此文，說說主要內(nèi)容。(3分)
5.談?wù)劇叭旯麑W(xué)詩，功夫在詩外”這句詩對你今后的習(xí)作有什么啟發(fā)?(3分)
習(xí)作展示
輕叩詩歌的大門，徜徉在詩歌的百花園中，我們的生活不僅多姿多彩，而且充滿詩意。通過本單元的學(xué)習(xí)和活動，你有哪些收獲?請你用詩歌寫出來，與大家分享。
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